- Điểm mạnh cơ bản của nhà trường: Trường Mầm non Thạnh Yên A có cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định của Điều lệ trường mầm non. Quản lý toàn bộ các hoạt động của nhà trường theo kế hoạc[r]
Trang 1Phần I: TỔNG QUAN
1 Giới thiệu
Đoàn đánh giá ngoài được thành lập theo Quyết định số 32/QĐ-SGDĐT ngày 12 tháng 01 năm 2016 của Giám đốc Sở giáo dục và Đào tạo Kiên Giang Đoàn đánh giá ngoài gồm 7 thành viên, là cán bộ quản lý có kinh nghiệm trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ, có phẩm chất đạo đức đức tốt, có tinh thần trách nhiệm, trung thực khách quan trong thực thi nhiệm vụ, đã được tham gia tập huấn đánh giá ngoài cơ sở giáo dục do Bộ Giáo dục và đào tạo tổ chức
Đoàn đánh giá ngoài báo cáo khái quát quá trình làm việc, kết quả đạt được và những kiến nghị đối với Trường Mầm non Thạnh Yên A, huyện U Minh Thượng
2 Tóm tắt quá trình đánh giá ngoài:
- Ngày 15./01/2016: Họp các thành viên Đoàn đánh giá ngoài thông qua Quyết
định thành lập Đoàn đánh giá ngoài; chuẩn bị hồ sơ và gửi từng tiêu chuẩn cho cácthành viên được phân công để nghiên cứu và viết báo cáo đánh giá sơ bộ
- Ngày 16-28/01/2016:: Từng cá nhân nghiên cứu báo cáo tự đánh giá và các
tài liệu có liên quan, viết báo cáo sơ bộ, nhận xét chung về mức độ đạt yêu cầu theoquy định báo cáo tự đánh giá; nhận xét nội dung báo cáo tự đánh giá, đề xuất nhữngvấn đề cần thảo luận thêm
- Ngày 29/01/2016: Làm việc tập trung trao đổi, thảo luận về báo cáo sơ bộ của các thành viên, phân công nghiên cứu sâu một số tiêu chí cho mỗi thành viên Mỗi thành viên viết bản nhận xét về từng tiêu chí được phân công; Tổ chức thảo luận và
xây dựng báo cáo kết quả nghiên cứu hồ sơ đánh giá của Đoàn, phân công nhiệm vụcác thành viên cho khảo sát chính thức
- Ngày 02/02/2016: Khảo sát sơ bộ thông báo kết quả nghiên cứu Hồ sơ đánh
giá, hướng dẫn và sắp xếp lại minh chứng Thông báo nội dung và yêu cầu trườngMầm non Thạnh Yên A chuẩn bị cho đợt khảo sát chính thức
- Ngày 25-27/02/2016: Khảo sát chính thức tại Trường Mầm non Thạnh Yên
A với các nội dung: Trao đổi với Lãnh đạo cơ sở giáo dục và Hội đồng tự đánh giácủa nà trường, xem xét cơ sở vật chất, trang thiết bị của cơ sở giáo dục; nghiên cứucác hồ sơ, tài liệu do nhà trường cung cấp, quan sát các hoạt động chính khóa vàngoại khóa, trao đổi, phỏng vấn giáo viên, nhân viên và trẻ
- Ngày 03/02/2016: Từng thành viên viết báo cáo kết quả khảo sát chính thức
(đánh giá tiêu chí, nhận xét tiêu chuẩn)
- Ngày 5-7/3/2016: Dự thảo báo cáo đánh giá ngoài, gởi các thành viên xin ý
kiến đóng góp
- Ngày 8/3/2016: Gửi dự thảo báo cáo đánh giá ngoài đến trường Mầm non
Thạnh Yên A và xử lý các thông tin phản hồi
Trang 2- Ngày 11/3/2016: Hoàn thiện báo cáo đánh giá ngoài, thông qua các thành
viên, gửi báo cáo với Lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo
3 Tóm tắt kết quả đánh giá ngoài
a) Mức độ phù hợp của báo cáo tự đánh giá:
- Cách thức mô tả các hoạt động liên quan đến tiêu chí;
Nhà trường cung cấp đầy đủ thông tin minh chứng của từng tiêu chí, đánh giáchính xác điểm mạnh, điểm yếu, các hoạt động của nhà trường theo tiêu chuẩn chấtlượng giáo dục được quy định trong trường mầm non Từ đó đưa ra biện pháp đểkhắc phục với mong muốn chất lượng giáo dục ngày càng vững chắc hơn
- Cách thức đánh giá, nhận định (điểm mạnh, điểm yếu, nguyên nhân);
Nhà trường nhận định trung thực với điểm mạnh, điểm yếu của trường, tuynhiên trong báo cáo tự đánh giá vẫn còn một vài chỉ số chưa chính xác:
Tiêu chuẩn 1:
Tiêu chí 3:
Bổ sung điểm mạnh: Tham gia đánh giá, xếp loại giáo viên theo Chuẩn nghềnghiệp giáo viên;đánh giá, xếp loại công chức Đề xuất khen thưởng, kỷ luật giáoviên
Bổ sung điểm yếu: Trường có 01 tổ chuyên môn quản lý 02 độ tuổi nên đôi lúcchỉ đạo chưa được sâu sát
- Cách thức đưa ra những vấn đề cần cải tiến và biện pháp thực hiện của trường;
Nhà trường nhận định được điểm yếu và đưa ra kế hoạch cải tiến chất lượng, có nộidung, biện pháp thực hiện và thời gian hoàn thành
- Tính chính xác và đầy đủ của các minh chứng;
Nhà trường có đầy đủ minh chứng Tuy nhiên sắp xếp chưa khoa học, một vàiminh chứng chưa thuyết phục, thiếu như:
Tiêu chuẩn 2:
Tiêu chí 2: Bổ sung minh chứng về bằng tốt nghiệp sư phạm của giáo viên.Tiêu chí 3: Bổ sung minh chứng kết quả đánh giá xếp loại giáo viên cuối năm
Tiêu chuẩn 3:
Tiêu chí 1: Giấy chứng nhận quyền sử dụng đất của nhà trường
- Văn phong, cách thức trình bày trong báo cáo tự đánh giá
Nhìn chung hình thức trình bày, cấu trúc báo cáo tự đánh giá chất lượng giáodục về các tiêu chuẩn, tiêu chí, nội dung và số trang theo yêu cầu; thể thức trình bàyvăn bản đúng theo Thông tư số 01/2011/TT- BNV của Bộ Nội vụ về Hướng dẫn thểthức và kỹ thuật trình bày văn bản hành chính và Hướng dẫn 6339/BGDĐT-KTKĐCLGD
Trang 3Báo cáo của nhà trường còn khá nhiều lỗi chính tả, lỗi vi tính, viết hoa tùy tiện;
danh mục chữ viết tắt chưa đầy đủ; một số câu từ chưa rõ ý “do địa bàn trường rộng; nằm rải rát trong các trường tiểu học, giáo viên đạt trên chuẩn chiếm 73,7%” , ở điểm mạnh tiêu chí 8, tiêu chuẩn 5 “giảm xuống còn”; nhiều từ được lập lại trong cùng một đoạn văn “trường có đủ tỷ lệ giáo viên trên lớp, tỷ lệ học sinh trên lớp theo quy định, Hiệu trưởng phó hiệu trưởng nhà trường có năng lực chuyên môn và năng lực quản lý”; sử dụng văn nói “trường được xây dựng ngay tại khu dân cư, thống nhất trong cách viêt “quy định hay qui định; hằng năm hay hàng năm”; mô tả hiện
trạng chỉ số a, tiêu chí 7, tiêu chuẩn 5 chưa bám sát nội hàm; chỉ số a, tiêu chí 4, tiêuchuẩn 5 “nhìn chung” chưa thể hiện cụ thể mô tả thành tích đạt được của nhà trường.phần kết luận chưa nêu đầy đủ nội dung cơ bản của 5 tiêu chuẩn
b) Mức độ bao quát bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục
Báo cáo tự đánh giá của nhà trường đã mô tả đầy đủ 5 tiêu chuẩn, 29 tiêu chí và
87 chỉ số Các tiêu chuẩn đếu có phần mở đầu, giới thiệu khái quát nội dung của từngtiêu chuẩn; phần mô tả đã nêu được điểm mạnh, điểu yếu cơ bản của nhà trường, có kếhoạch cải tiến cụ thể cho từng điểm yếu
c) Những tiêu chí chưa được trường phân tích, đánh giá đầy đủ hoặc thiếuminh chứng dẫn đến thiếu cơ sở để khẳng định tiêu chí đó đạt hay không đạt
Không
d) Thống kê kết quả đánh giá ngoài:
Tiêu chuẩn Số tiêu chí Số tiêu chí đạt Số tiêu chí không đạt Ghi chú
Trang 4Nhà trường thực hiện tực đánh giá đúng theo Thông tư số 25/2014/TT-BGDĐTngày 07/08/2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy định về tiêuchuẩn đánh giá chất lượng giáo dục, quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dụctrường mầm non Tự kiểm định chất lượng của nhà trường để góp phần phát triểncông tác chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ nhằm chỉ ra điểm mạnh, điểm yếu củatừng tiêu chí Từ đó xây dựng kế hoạch cải tiến chất lượng và các biện pháp thực hiện
để đáp ứng các tiêu chuẩn nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường
4 Những điểm mạnh của trường
Trường Mầm non Thạnh Yên A có cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định củaĐiều lệ trường mầm non Quản lý toàn bộ các hoạt động của nhà trường theo kếhoạch, theo sự chỉ đạo của cấp trên Có đủ các Hội đồng hoạt động theo đúng chứcnăng nhiệm vụ Các bộ phận và tổ chuyên môn hoạt động đều có sự liên kết, phối hợpnhịp nhàng, hỗ trợ lẫn nhau, làm việc khoa học, nhiệt tình, năng động, sáng tạo, tráchnhiệm cao với công việc được giao Chấp hành và thực hiện đầy đủ các Chỉ thị, Nghịquyết của cấp uỷ Đảng chính quyền địa phương.Thực hiện tốt sự chỉ đạo của Sở,Phòng Giáo dục và Đào tạo về chuyên môn nghiệp vụ, công tác giáo dục, chăm sócnuôi dưỡng trẻ Có đầy đủ hồ sơ lưu trữ công văn đi, đến, báo cáo cấp trên kịp thờiđúng theo quy định Thực hiện nghiêm túc Quy chế dân chủ trong các hoạt động nhàtrường 100% giáo viên thường xuyên tổ chức trao đổi học tập kinh nghiệm để nângcao trình độ chuyên môn nghiệp vụ Công tác quản lý tài chính, tài sản được quản lýchặt chẽ, sử dụng đúng mục đích Các phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòngchống tai nạn thương tích, phòng chống cháy nổ, phòng chống dịch bệnh và đảm bảo
an toàn tuyệt đối cho trẻ và cán bộ, giáo viên, nhân viên được thực hiện tốt
Cán bộ quản lý nhà trường đều đạt các yêu cầu theo quy định của Điều lệ trườngmầm non, có đủ năng lực để triển khai các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ; có phẩmchất đạo đức tốt, được giáo viên, nhân viên trong nhà trường và nhân dân tín nhiệm.100% số giáo viên đạt trình độ chuẩn Giáo viên thực hiện nghiêm túc công tác chămsóc giáo dục trẻ theo Chương trình Giáo dục mầm non, Chương trình bồi dưỡngthường xuyên, bồi dưỡng hè, bồi dưỡng chuyên đề và tự bồi dưỡng nâng cao trình độchuyên môn nghiệp vụ Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong nhà trường đượctriển khai mạnh mẽ và có hiệu quả Nhà trường có đủ số lượng nhân viên kế toán, vănthư, nhân viên y tế, bảo vệ, nhân viên nấu ăn theo quy định
Nhà trường có đủ diện tích theo quy định, có đủ các công trình được xây dựngkiên cố, cuối năm 2013 trường được đầu tư xây dựng mới thêm 01 nhà ăn, 01 phònghiệu trưởng, 01 phòng phó hiệu trưởng, 01 phòng hành chính quản trị tại điểm chínhđưa vào sử dụng năm học 2014-2015 Có biển tên trường, tường rào bao quanh Diệntích sân chơi được thiết kế phù hợp, có cây xanh và được cắt tỉa đẹp, có vườn cây cho
bé khám phá Sân chơi đảm bảo an toàn và có đủ đồ chơi ngoài trời theo quy định,bảo quản, bảo dưỡng theo định kỳ Các phòng sinh hoạt chung (làm nơi học, ngủ chotrẻ) đảm bảo an toàn Môi trường trang trí đẹp, có đủ đồ dùng, thiết bị tối thiểu theo
Trang 5quy định, đảm bảo ấm áp, thoáng mát, có đủ đồ dùng phục vụ trẻ ngủ Có hiên chơiđảm bảo diện tích, an toàn cho trẻ.
Nhà trường có đầy đủ các thành phần Ban đại diện cha mẹ học sinh của lớp, củatrường Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động theo đúng quy định của Bộ Giáo dục
và Đào tạo ban hành Nhà trường thực hiện tốt việc tuyên truyền và sự phối hợp giữanhà trường và cha mẹ học sinh trong việc chăm sóc giáo dục trẻ Cha mẹ học sinhnhiệt tình, luôn quan tâm đến công tác xã hội hoá giáo dục Giáo viên thường xuyêntrao đổi với phụ huynh học sinh Nhà trường làm tốt công tác tham mưu, chủ độngphối hợp có hiệu quả với chính quyền địa phương và các tổ chức đoàn thể của xãnhằm huy động các nguồn lực để xây dựng cơ sở vật chất cho nhà trường, xây dựngnhà trường Xanh-Sạch-Đẹp và an toàn, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, antoàn cho trẻ
Trường Mầm non Thạnh Yên A luôn thực hiện tốt kế hoạch của chăm sóc nuôidưỡng và giáo dục nên chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ luôn đạt kết quả tốt Tỷ lệ trẻnằm trong kênh bình thường cao, tỉ lệ trẻ suy dinh dưỡng luôn dưới 10% Trẻ đượcphát triển toàn diện về các lĩnh vực thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm và kỹnăng xã hội, thẩm mỹ Đa số trẻ có nề nếp, thói quen, kỹ năng tốt trong các hoạt độnghọc tập, vui chơi, lao động, vệ sinh Trẻ mạnh dạn, tự tin, tích cực tham gia vào cáchoạt động
5 Những điểm yếu của trường
Nhà trường còn thiếu 01 phó hiệu trưởng, có 01 tổ chuyên môn phụ trách 2 độtuổi nên việc chỉ đạo chuyên môn của từng độ tuổi đôi lúc chưa sâu sát Nhà trườngchưa có giấy chứng nhận quyền sử dụng đất, chưa có chi bộ độc lập, chưa mở đượclớp 3-4 tuổi, nhóm trẻ và chưa tổ chức cho trẻ 4-5 tuổi được đi tham quan di tích lịch
sử địa phương
Nhân viên y tế chưa được bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ theo đúng quyđịnh và nhân viên nấu ăn chưa có chứng chỉ nghề nấu ăn, chưa phân chia nhóm lớptheo quy định
Nhà trường còn thiếu phòng giáo dục nghệ thuật, phòng giáo dục thể chất,phòng bảo vệ, phòng nhân viên, nhà bếp chưa có kho chứa thực phẩm riêng
Phần II: ĐÁNH GIÁ THEO CÁC TIÊU CHUẨN Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường
Tiêu chí 1: Có cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định tại Điều lệ trường mầm non.
Trang 6a) Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (Hội đồng trường đối với trường công lập, Hội đồng quản trị đối với trường dân lập, tư thục, Hội đồng thi đua khen thưởng và các hội đồng khác trong nhà trường);
b) Có các tổ chuyên môn và tổ văn phòng;
c) Có các tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác.
1 Điểm mạnh:
Đoàn thống nhất: Trường Mầm non Thạnh Yên A có hiệu trưởng, phó hiệutrưởng, có đủ các hội đồng trong nhà trường, hoạt động tích cực, các tổ khối hoạtđộng theo đúng nhiệm vụ, chức năng, có tổ chức công đoàn công đoàn cơ sở, có chiđoàn trường theo quy định ồn
2 Điểm yếu:
Đoàn thống nhất: Trường hạng I còn thiếu 01 phó hiệu trưởng và chỉ có một tổchuyên môn phụ trách 2 độ tuổi nên việc chỉ đạo chuyên môn của từng độ tuổi chưasâu sát
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Ban giám hiệu tiếp tục tham mưu lãnh đạo phòng Giáo dục đào tạo bổ nhiệmthêm 01 phó hiệu trưởng theo quy định và tham mưu Bí thư chi bộ, Đảng ủy xã tách
và thành lập chi bộ riêng trong quý II năm 2016
4 Những nội dung chưa rõ: Không
5 Đánh giá tiêu chí: Không đạt
Tiêu chí 2 Lớp học, số trẻ, địa điểm trường theo quy định của Điều lệ trường mầm non.
a) Lớp học được tổ chức theo quy định;
b) Có số trẻ trong một nhóm, lớp theo quy định;
c) Địa điểm đặt trường, điểm trường theo quy định.
1 Điểm mạnh:
Trang 7Đoàn thống nhất: Điểm chính trường đặt gần UBND xã, các điểm lẻ được xâydựng ở nơi đông dân cư, nằm rải đều ở các ấp, cách điểm chính không quá 02 km,giao thông thuận tiện cho việc đưa rước trẻ và thuận lợi trong việc huy động trẻ đếntrường
2 Điểm yếu:
Đoàn thống nhất: Nhà trường chưa tổ chức được lớp 3-4 tuổi và nhóm trẻ theoquy định
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Đoàn thống nhất: Nhà trường tiếp tục duy trì tốt việc huy động trẻ đến trường,sắp xếp nhóm lớp, số lượng trẻ theo quy định và tiếp tục tham mưu xây dựng thêmphòng học và bổ sung thêm giáo viên tại điểm chính mở thêm lớp 3-4 tuổi, nhóm trẻtrong năm học 2015-2016 tài chính từ nguồn xây dựng cơ bản
4 Những nội dung chưa rõ: Không
5 Đánh giá tiêu chí: Không đạt
Tiêu chí 3: Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ chuyên môn, tổ văn phòng theo quy định của Điều lệ trường mầm non.
a) Có cơ cấu tổ chức theo quy định;
b) Xây dựng kế hoạch của tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học và thực hiện sinh hoạt tổ theo quy định;
c) Thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định.
1 Điểm mạnh:
Đoàn thống nhất: Nhà trường có đủ cơ cấu tổ chức theo quy định, các tổđều xây dựng kế hoạch rõ ràng cụ thể, hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao, sinhhoạt đều đặn theo quy định của Điều lệ Công tác quản lý tài sản được theo dõi vàkiểm kê cuối năm theo hướng dẫn
2 Điểm yếu: Đoàn thống nhất: Không
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng
Trang 8Đoàn thống nhất: Duy trì tốt cơ cấu tổ chức theo quy định và phát huy hơn nữanhiệm vụ của các tổ.
4 Những nội dung chưa rõ: Không
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 4: Chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương và cơ quan quản lý giáo dục các cấp; bảo đảm quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.
a) Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản lý hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của cơ quan quản lý giáo dục;
b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định;
c) Bảo đảm quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.
2 Điểm yếu: Đoàn thống nhất: Không
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Đoàn thống nhất: Tiếp tục duy trì thực hiện tốt các chủ trương chính sách và
sự chỉ đạo của cấp trên
4 Những nội dung chưa rõ: Không
Trang 9b) Lưu trữ đầy đủ, khoa học hồ sơ, văn bản theo quy định của Luật lưu trữ; c) Thực hiện các cuộc vận động, tổ chức và duy trì phong trào thi đua theo hướng dẫn của ngành và quy định của Nhà nước.
1 Điểm mạnh:
Đoàn thống nhất: Nhà trường có đầy đủ hồ sơ quản lý phục vụ hoạt động giáodục theo quy định của Điều lệ trường mầm non Thực hiện lưu trữ các loại hồ sơ vănbản theo quy định Thực hiện tốt các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành
tổ chức
2 Điểm yếu: Đoàn thống nhất: Không
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Đoàn thống nhất: Duy trì và phát huy những kết quả đạt được trong những nămtiếp theo
4 Những nội dung chưa rõ: Không
c) Quản lý, sử dụng hiệu quả tài chính, đất đai, cơ sở vật chất để phục vụ các hoạt động giáo dục.
1 Điểm mạnh:
Đoàn thống nhất: Hàng năm nhà trường có đầy đủ kế hoạch thực hiện nhiệm vụnăm học Thực hiện tốt việc bổ nhiệm, quản lý cán bộ theo quy định của Luật viênchức, Điều lệ trường mầm non và các quy định khác của pháp luật Nhà trường có
Trang 10xây dựng Quy chế chi tiêu nội bộ, thực hiện quản lý và sử dụng tài chính đất đai phục
vụ cho hoạt động giáo dục đúng mục đích và có hiệu quả
2 Điểm yếu:
Đoàn thống nhất: Nhà trường chưa có giấy chứng nhận quyền sử dụng đất do đấtđược cho từ diện tích đất của trường tiểu học Thạnh Yên A1, hiện đang làm hồ sơ
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Đoàn thống nhất: Hiệu trưởng trực tiếp liên hệ phòng quản lý đất đai của huyện UMinh Thượng hoàn thành hồ sơ cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất trong năm học2015- 2016
4 Những nội dung chưa rõ: Không
5 Đánh giá tiêu chí: Không đạt
Tiêu chí 7 Nhà trường bảo đảm an ninh trật tự, an toàn cho trẻ và cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên.
a) Có phương án cụ thể bảo đảm an ninh trật tự trong nhà trường;
b) Có phương án cụ thể phòng chống tai nạn thương tích, phòng chống cháy nổ; phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm trong nhà trường;
c) Bảo đảm an toàn tuyệt đối cho trẻ và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong phạm vi nhà trường.
1 Điểm mạnh:
Đoàn thống nhất: Nhà trường phối hợp tốt với Công an xã trong năm khôngxảy ra hiện tượng mất an ninh trật tự trong nhà trường, có đủ các phương án phòngchống tai nạn thương tích, phòng chống cháy nổ, phòng chống dịch bệnh, ngộ độcthực phẩm Tất cả các giáo viên đều được tập huấn về phòng chống cháy nổ, đượctrang bị kiến thức về phòng chống tai nạn thương tích, các dịch bệnh thông thường từ
đó không có tình trạng ngộ độc thực phẩm, tai nạn thương tích, dịch bệnh trong nhàtrường, luôn đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ và cán bộ, giáo viên, nhân viên
2 Điểm yếu: Đoàn thống nhất: Không
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Trang 11Đoàn thống nhất: Tiếp tục phát huy điểm mạnh và duy trì công tác phối hợp vớicha mẹ học sinh trong việc phòng chống tai nạn thương tích và các dịch bệnh thườngxảy ra ở trẻ theo mùa.
4 Những nội dung chưa rõ: Không
c) Phổ biến, hướng dẫn cho trẻ các trò chơi dân gian, các bài ca dao, đồng dao, bài hát dân ca phù hợp.
1 Điểm mạnh:
Đoàn thống nhất: Trong năm học nhà trường tổ chức tốt các lễ hội như: Trung thu,ngày hội của cô 20-11, ngày Quốc tế phụ nữ, ngày tết nguyên đán phối hợp với Banđại diện cha mẹ trẻ 5 tuổi thăm quan địa danh, di tích lịch sử, văn hoá của địaphương Tổ chức cho trẻ tham gia các hoạt động như trò chơi dân gian, đọc ca dao,đồng dao, hát dân ca phù hợp với từng lứa tuổi
2 Điểm yếu:
Đoàn thống nhất: Chưa tổ chức cho học sinh 4-5 tuổi tham quan di tích lịch sửđịa phương
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Đoàn thống nhất: Ban giám hiệu phối hợp Ban đại diện cha mẹ học sinh vậnđộng mạnh thường quân xin kinh phí Quỹ hội hỗ trợ để tổ chức cho trẻ 4-5 tuổi được
đi tham quan di tích lịch sử của địa phương vào năm học 2015- 2016 và những nămtiếp theo
Trang 124 Những nội dung chưa rõ: Không
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt
Đánh giá về tiêu chuẩn 1
- Điểm mạnh cơ bản của nhà trường: Trường Mầm non Thạnh Yên A có cơ cấu
tổ chức bộ máy theo quy định của Điều lệ trường mầm non Quản lý toàn bộ các hoạtđộng của nhà trường theo kế hoạch, theo sự chỉ đạo của cấp trên Có đủ các Hội đồnghoạt động theo đúng chức năng nhiệm vụ Các bộ phận và tổ chuyên môn hoạt độngđều có sự liên kết, phối hợp nhịp nhàng, hỗ trợ lẫn nhau, làm việc khoa học, nhiệttình, năng động, sáng tạo, trách nhiệm cao với công việc được giao Chấp hành vàthực hiện đầy đủ các Chỉ thị, Nghị quyết của cấp uỷ Đảng chính quyền địa phương.Thực hiện tốt sự chỉ đạo của Sở, Phòng Giáo dục và Đào tạo U Minh Thượng vềchuyên môn nghiệp vụ, công tác giáo dục, chăm sóc nuôi dưỡng trẻ Có đầy đủ hồ sơlưu trữ công văn đi, đến, báo cáo cấp trên kịp thời đúng theo quy định Thực hiệnnghiêm túc Quy chế dân chủ trong các hoạt động nhà trường 100% giáo viên thườngxuyên tổ chức trao đổi học tập kinh nghiệm để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp
vụ Công tác quản lý tài chính, tài sản được quản lý chặt chẽ, sử dụng đúng mục đích.Các phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, phòngchống cháy nổ, phòng chống dịch bệnh và đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ và cán
bộ, giáo viên, nhân viên được thực hiện tốt Nhà trường tổ chức tốt các hoạt động lễhội, văn nghệ, vui chơi phù hợp với điều kiện của địa phương và đạt hiệu quả cao Tổchức các các trò chơi dân gian, các bài ca dao, đồng dao, bài hát dân ca phù hợp vớitừng lứa tuổi
- Điểm yếu cơ bản của nhà trường: Nhà trường còn thiếu 01 phó hiệu trưởng, có
01 tổ chuyên môn phụ trách 2 độ tuổi nên việc chỉ đạo chuyên môn của từng độ tuổiđôi lúc chưa sâu sát Nhà trường chưa có giấy chứng nhận quyền sử dụng đất, chưa cóchi bộ độc lập, chưa mở được lớp 3-4 tuổi, nhóm trẻ và chưa tổ chức cho trẻ 4-5 tuổiđược đi tham quan di tích lịch sử địa phương
Trang 13- Kiến nghị đối với nhà trường: Nhà trường rà soát các điều kiện như tách tổchuyên môn; phát triển quy môn trường lớp đúng theo Điều lệ trường mầm non và đểthực hiện tốt việc quản lý chuyên môn.
Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên và trẻ
Tiêu chí 1 Năng lực của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trong quá trình triển khai các hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ.
a) Có thời gian công tác theo quy định tại Điều lệ trường mầm non; có bằng trung cấp sư phạm mầm non trở lên; đã được bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý giáo dục và
lý luận chính trị theo quy định;
b) Được đánh giá hằng năm đạt từ loại khá trở lên theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường mầm non;
c) Có năng lực quản lý và tổ chức các hoạt động của nhà trường, nắm vững Chương trình Giáo dục mầm non; có khả năng ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý và chỉ đạo chuyên môn.
1 Điểm mạnh:
Đoàn thống nhất: Cán bộ quản lý đều đảm bảo yêu cầu về thời gian công tác liêntục trong ngành giáo dục mầm non, có bằng đại học sư phạm và chứng nhận quản lýgiáo dục Có chuyên môn vững vàng và có kinh nghiệm trong việc quản lý điều hành;đội ngũ cán bộ quản lý của trường có phẩm chất chính trị, đạo đức tốt, lối sống lànhmạnh và có năng lực chuyên môn đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ vị trí công tác đang đảmnhiệm; cán bộ quản lý đều có năng lực quản lý tổ chức tốt các hoạt động của trường,nắm vững Chương trình Giáo dục mầm non, có khả năng ứng dụng công nghệ thôngtin vào công tác quản lý và chỉ đạo chuyên môn
2 Điểm yếu: Đoàn thống nhất: Không
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Đoàn thống nhất: Ban giám hiệu tiếp tục tự bồi dưỡng chuyên môn, nâng cao nănglực quản lý nhà trường, quản lý nhân sự, trong từng năm học Cụ thể trong năm học
Trang 142014-2015 thường xuyên cập nhật nắm bắt thông tin kịp thời để áp dụng đưa vào chỉ đạothực hiện, lựa chọn biện pháp chỉ đạo tối ưu phù hợp trong từng lĩnh vực công việc, từngthời điểm, từng cá nhân… để phát huy khả năng tập thể, hiệu quả các hoạt động chuyên
môn trong nhà trường Trong năm học 2015-2016, cán bộ quản lý tiếp tục phát huy
năng lực quản lý tổ chức tốt các hoạt động của trường và duy trì kết quả tập thể laođộng xuất sắc
4 Những nội dung chưa rõ: Không
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 2 Số lượng, trình độ đào tạo và yêu cầu về kiến thức của giáo viên
a) Số lượng giáo viên theo quy định;
b) 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn được đào tạo trở lên, trong đó có ít nhất 30% giáo viên trên chuẩn về trình độ đào tạo đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và ít nhất 40% đối với các vùng khác;
c) Có hiểu biết về văn hóa và ngôn ngữ dân tộc phù hợp với địa bàn công tác và có kiến thức cơ bản về giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật.
1 Điểm mạnh:
Đoàn thống nhất: Nhà trường có 14/18 giáo viên có trình độ trên chuẩn, có 100%giáo viên có kiến thức cơ bản về giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật
2 Điểm yếu:
Đoàn thống nhất: Còn thiếu 02 giáo viên/ lớp theo quy định.
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Đoàn thống nhất: Ban giám hiệu tiếp tục tham mưu lãnh đạo phòng Giáo dục vàĐào tạo U Minh Thượng bổ sung thêm 02 giáo viên theo quy đinh trong năm học 2015 –2016
4 Những nội dung chưa rõ: Không
5 Đánh giá tiêu chí: Không đạt
Tiêu chí 3: Kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên và việc bảo đảm các quyền của giáo viên.
Trang 15a) Xếp loại chung cuối năm học của giáo viên đạt 100% từ loại trung bình trở lên, trong đó có ít nhất 50% xếp loại khá trở lên theo Quy định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non;
b) Số lượng giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên đạt ít nhất 5%;
c) Giáo viên được bảo đảm các quyền theo quy định của Điều lệ trường mầm non và của pháp luật.
1 Điểm mạnh:
Đoàn thống nhất: Nhà trường có 100% giáo viên được đánh giá xếp loại cuốinăm đạt từ loại khá trở lên, trong đó giáo viên được đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáoviên mầm non đạt loại xuất sắc cao so với quy định, giáo viên được đảm bảo cácquyền lợi theo quy định tại Điều lệ trường mầm non và các quyền lợi khác do phápluật quy định
2 Điểm yếu: Đoàn thống nhất: Không
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Đoàn thống nhất: Hiệu trưởng duy trì tốt các thành tích đã đạt được trong cácnăm học tiếp theo
4 Những nội dung chưa rõ: Không
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 4: Số lượng, chất lượng và việc bảo đảm chế độ, chính sách đối với đội ngũ nhân viên của nhà trường .
a) Số lượng nhân viên theo quy định;
b) Đạt trình độ chuẩn được đào tạo theo quy định tại Điều lệ trường mầm non, riêng nhân viên nấu ăn phải có chứng chỉ nghề nấu ăn;
c) Nhân viên thực hiện đầy đủ nhiệm vụ được giao và được bảo đảm chế độ, chính sách theo quy định.
1 Điểm mạnh:
Trang 16Đoàn thống nhất: Nhà trường có đủ số lượng nhân viên theo quy định, có 01nhân viên kế toán được đào tạo chuẩn về chuyên môn 01 nhân viên văn thư được bồidưỡng về chuyên môn nghiệp vụ, đội ngũ nhân viên trẻ, nhiệt tình trong công việc,hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.
2 Điểm yếu:
Đoàn thống nhất: Nhân viên y tế chưa có bằng trung cấp y tế và nhân viên nấu
ăn chưa có chứng chỉ nghề nấu ăn
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Đoàn thống nhất: Ban giám hiệu nhà trường tiếp tục tham mưu, đề xuất với cấptrên để nhân viên y tế được bồi dưỡng nghiệp vụ và cho nhân viên nấu ăn tham giacác lớp tập huấn về vệ sinh an toàn thực phẩm
4 Những nội dung chưa rõ: Kế hoạch cải tiến chất lượng chưa thể hiện các
nguồn lực và thời gian hoàn thành
5 Đánh giá tiêu chí: Không đạt
Tiêu chí 5 Trẻ được tổ chức nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục và được bảo đảm quyền lợi theo quy định.
a) Được phân chia theo độ tuổi;
b) Được tổ chức bán trú và học 2 buổi/ngày;
c) Được bảo đảm quyền lợi theo quy định.
1 Điểm mạnh:
Đoàn thống nhất: Các lớp được phân chia đúng theo độ tuổi, số lượng học sinhtrên lớp không vượt theo quy định Điều lệ trường mầm non Có 100% trẻ được học 2buổi trong đó có 3/10 lớp học bán trú Tập thể cán bộ giáo viên nhà trường tiếp tụcduy trì và phát huy thực hiện có kế hoạch chăm sóc, giáo dục trẻ theo năm lĩnh vựccủa Chương trình Giáo dục mầm non, quan tâm và đối xử công bằng với tất cả trẻ emtrong nhà trường, đảm bảo các quyền lợi theo quy định
2 Điểm yếu: