2. Điểm yếu: Số phòng học chưa đảm bảo mỗi lớp có một phòng học riêng. Chưa có các phòng chức năng theo điều lệ trường tiểu học. Kế hoạch cải tiến chất lượng: Trong năm học 2014 - 2015 [r]
Trang 1SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIÊN GIANG
BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI TRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN HỘI 1
HUYỆN TÂN HIỆP
TỈNH KIÊN GIANG
Kiên Giang, ngày 26 tháng 3 năm 2015
Trang 2SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIÊN GIANG
BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI TRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN HỘI 1 HUYỆN TÂN HIỆP, TỈNH KIÊN GIANG
DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ CÁC THÀNH VIÊN ĐOÀN ĐÁNH GIÁ NGOÀI
TT Họ và tên, cơ quan công tác
Trách nhiệm được giao
Chữ ký
Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Kiên Giang
Trưởngđoàn
Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Vĩnh Thuận, tỉnh Kiên Giang
Thư ký
Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Hòn Đất, tỉnh Kiên Giang
Thànhviên
Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Giồng Riềng, tỉnh Kiên Giang
Thànhviên
Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Giang Thành, tỉnh Kiên Giang
Thànhviên
Trường THPT An MinhHuyện An Minh, tỉnh Kiên Giang
Thànhviên
Trường Tiểu học Mỹ Đứcthị xã Hà Tiên, tỉnh Kiên Giang
Thànhviên
Trang 3MỤC LỤC
Phần II: ĐÁNH GIÁ THEO CÁC TIÊU CHUẨN
Phần III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
Trang 4PHẦN I: TỔNG QUAN
1 Giới thiệu
Đoàn đánh giá ngoài được thành lập theo Quyết định số SGDĐT ngày 03 tháng 02 năm 2015 của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh KiênGiang, về việc thành lập Đoàn đánh giá ngoài cơ sở giáo dục phổ thông, đoànđánh giá ngoài trường Tiểu học Tân Hội 1, huyện Tân Hiệp, tỉnh Kiên Giang
125/QĐ-Qua nghiên cứu hồ sơ và kiểm tra thực tế kết hợp với phỏng vấn tạiTrường Tiểu học Tân Hội 1, huyện Tân Hiệp, tỉnh Kiên Giang, đoàn đánh giángoài nhận định và kiến nghị cụ thể như sau:
2 Tóm tắt quá trình đánh giá ngoài
Thực hiện kế hoạch của Đoàn đánh giá ngoài, đoàn tiến hành đánh giávới thời gian và công việc cụ thể như sau:
Ngày 09/02/2015: Họp đoàn tại Sở Giáo dục và Đào tạo: Thống nhất kếhoạch làm việc của đoàn gồm: Chuyển hồ sơ đánh giá cho các thành viên củađoàn, Quyết định thành lập đoàn đánh giá ngoài, Kế hoạch làm việc của đoàn,Công văn đăng ký đánh giá ngoài của cơ sở giáo dục, Báo cáo tự đánh giángoài của cơ sở giáo dục và các văn bản có liên quan
Từ ngày 05 đến ngày 10/02/2015 làm việc cá nhân: Nghiên cứu báo cáo
tự đánh giá và các tài liệu liên quan, viết báo cáo sơ bộ (Phụ lục VII), nhận xét
chung về mức độ đạt yêu cầu theo quy định báo cáo tự đánh giá (hình thức,cấu trúc, văn phong, chính tả, ), nhận xét nội dung báo cáo tự đánh giá, nhữngtiêu chí chưa đánh giá đúng, chưa đánh giá, hoặc chưa đầy đủ và đề xuấtnhững vấn đề cần thảo luận thêm
Ngày 11/02/2015 làm việc tập trung tại Sở Giáo dục và Đào tạo: Traođổi, thảo luận về báo cáo sơ bộ của các thành viên trong đoàn, phân côngnghiên cứu sâu một số tiêu chí, mỗi thành viên viết một bản nhận xét về các
tiêu chí được phân công (Phụ lục VII, VIII), kết quả nghiên cứu từng tiêu chí được ghi vào phiếu đánh giá tiêu chí (Phụ lục IX); Tổ chức thảo luận và xây
dựng báo cáo kết quả nghiên cứu hồ sơ đánh giá của đoàn và phân công nhiệm
vụ cho đợt khảo sát chính thức
Ngày 17/02/2015 khảo sát sơ bộ tại Trường Tiểu học Tân Hội 1: Thôngbáo kết quả nghiên cứu hồ sơ đánh giá, hướng dẫn, yêu cầu cơ sở giáo dụcchuẩn bị cho đợt khảo sát chính thức và kế hoạch khảo sát chính thức củađoàn
Từ ngày 19 đến ngày 20/3/2015 khảo sát chính thức tại trường Tiểu họcTân Hội 1 nội dung: Trao đổi với lãnh đạo nhà trường và hội đồng tự đánh giá
về công tác tự đánh giá của nhà trường, xem xét cơ sở vật chất, trang thiết bị,nghiên cứu các hồ sơ, tài liệu do nhà trường cung cấp; quan sát các hoạt độngchính khoá và ngoại khoá, trao đổi, phỏng vấn cán bộ quản lý, giáo viên, nhânviên, học sinh và viết báo cáo kết quả khảo sát chính thức
Từ ngày 22 đến ngày 23/3/2015 Trưởng đoàn và Thư ký tập hợp, biêntập, hoàn thiện dự thảo báo cáo đánh giá ngoài và chuyển báo cáo đánh giángoài đến các thành viên lấy ý kiến lần thứ nhất
Trang 5Ngày 23 - 24/3/2015 Trưởng đoàn gửi dự thảo báo cáo đánh giá ngoàitới trường tiểu học Tân Hội 1 lấy ý kiến phản hồi
Ngày 25/3/2015 nhà trường có văn bản phản hồi theo quy định
Ngày 26/3/2015 Trưởng đoàn trực tiếp xử lý các thông tin phản hồi vàhoàn thành báo cáo Đánh giá ngoài
Từ ngày 27/3/2015 hoàn thiện báo cáo đánh giá ngoài, gửi báo cáo vàtoàn bộ hồ sơ làm việc của đoàn về Sở Giáo dục và Đào tạo Trưởng đoàntrình Lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo Kiên Giang và lưu vào hồ sơ
3 Tóm tắt kết quả đánh giá ngoài
a) Mức độ phù hợp của cấu trúc báo cáo tự đánh giá:
Việc mô tả hiện trạng các hoạt động của nhà trường liên quan đến cáctiêu chí là chính xác, phù hợp với điều kiện thực tế và kết quả hoạt động giáodục và dạy học của nhà trường Tuy nhiên, vẫn còn một vài chỉ số chưa được
mô tả rõ ràng Nhà trường đã nhận định được điểm mạnh, điểm yếu, nêu đượcnguyên nhân: Phù hợp và đảm bảo tính chính xác, thể hiện rõ nguyên nhân.Tuy nhiên, còn một vài tiêu chí nhà trường xác định, điểm mạnh, điểm yếuchưa được đầy đủ và chưa bám sát mô tả hiện trạng Nhà trường xác định cáchthức cải tiến chất lượng và biện pháp thực hiện của trường: Phù hợp với điềukiện thực tế và kế hoạch phát triển ngắn hạn, trung hạn và dài hạn Tính chínhxác và đầy đủ của các minh chứng: Báo cáo tự đánh giá của nhà trường đãtrình bày đầy đủ các minh chứng chính xác, đảm bảo đủ thông tin trong quátrình khảo sát chính thức và kiểm tra thực tế của đoàn
Văn phong, cách thức trình bày trong báo cáo tự đánh giá: Báo cáo tựđánh giá trình bày rõ ràng, đảm bảo đúng quy định về thể thức trình bày vănbản theo Thông tư số 01/2011/TT- BNV ngày 19/01/2011 của Bộ Nội vụ, vềHướng dẫn thể thức và kỹ thuật trình bày văn bản hành chính; cấu trúc báo cáođược bám sát theo Thông tư 42/2012/TT-BGDĐT và Công văn số8987/BGDĐT-KTKĐCLGD của Bộ Giáo dục và Đào tạo
b Mức độ bao quát bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục: Báo cáo tựđánh giá đã mô tả các tiêu chuẩn được thể hiện đầy đủ và lần lượt từng tiêu chí,đảm bảo đầy đủ và chính xác, không bỏ sót tiêu chuẩn
c Không có tiêu chí chưa được trường phân tích, đánh giá đầy đủ hoặcthiếu minh chứng dẫn đến thiếu cơ sở để khẳng định tiêu chí đó đạt hay khôngđạt
d Thống kê kết quả đánh giá ngoài
Trang 6Tiêu chuẩn Số tiêu chí Số tiêu chí đạt Số tiêu chí không đạt Ghi chú: Tiêu chí
4 Những điểm mạnh cơ bản
Tiêu chuẩn 1: Nhà trường có đủ tổ chức, bộ máy; quy mô lớp và học
sinh ổn định hàng năm, thành lập đủ các tổ chuyên môn và tổ văn phòng; triểnkhai, thực hiện đúng chủ trương của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước,nhất là thực hiện tốt quy chế dân chủ Trong quản lý hành chính lập đủ các loại
hồ sơ, cập nhật kịp thời đúng theo Điều lệ; chú trọng các hoạt động giáo dục;chú trọng quản lý nhà giáo, quản lý học sinh và quản lý tài sản nhà trường;đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống thiên tai, hiểm họa, dịch bệnh, ngộ độcthực phẩm và các tệ nạn xã hội trong nhà trường
Tiêu chuẩn 2: Đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên đủ theo
quy định, tích cực tham gia học tập và bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ; trình
độ giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn chiếm tỉ lệ cao (đạt chuẩn 100%, trong đótrên chuẩn 92,9%) Giáo viên dự thi và đạt giáo viên dạy giỏi cấp huyện tỷ lệcao; giáo viên đảm bảo đủ, kịp thời quyền lợi theo quy định
Tiêu chuẩn 3: Khuôn viên trường rộng lớn, đảm bảo đủ diện tích bình
quân trên học sinh; có cây xanh bóng mát tạo điều kiện cho học sinh vui chơigiải trí Cổng, biển trường đúng theo Điều lệ trường tiểu học Có đủ các khốiphòng hành chính quản trị, phục vụ dạy học và phòng học đủ cho học sinh họchai buổi trên ngày; bảng, bàn ghế học sinh và giáo viên đủ và đúng quy cách,
có đủ các trang thiết bị phục vụ cho công tác quản lý, dạy và học, các máy tínhđược kết nội mạng Internet phục vụ cho công tác quản lý và dạy học; sử dụng
hệ thống nước sạch đảm bảo đủ theo yêu cầu; chú trọng công tác thu gom, xử
lý rác đảm bảo về sinh học đường; thư viện đạt chuẩn quốc gia đảm bảo đủcho giáo viên và học sinh nghiên cứu giảng dạy và học tập
Tiêu chuẩn 4: Trong năm năm học qua, nhà trường phối hợp chặt chẽ,
kết hợp với 3 môi trường giáo dục và luôn luôn duy trì tốt việc trao đổi thôngtin với cha mẹ học sinh về tình hình học tập cũng như giáo dục đạo đức, lối
Trang 7sống, rèn kỹ năng sống cho học sinh; tích cực tham mưu với các ban ngành,đoàn thể, các cấp ở địa phương nhằm huy động tất cả các nguồn lực góp sứcxây dựng nhà trường và môi trường giáo dục, nhằm từng bước nâng cao chấtlượng giáo dục.
Tiêu chuẩn 5: Nhà trường đã triển khai thực hiện đúng khung kế hoạch
thời gian mỗi năm học do Sở Giáo dục và Đào tạo quy định; duy trì kết quảtrường đạt chuẩn quốc gia và đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học mức độ 2;thực hiện đúng, đủ chương trình giáo dục phổ thông, các hoạt động giáo dục,nội dung theo chuẩn kiến thức, kỹ năng và điều chỉnh nội dung các môn họccủa do Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn Trong giảng dạy giáo viên linhhoạt các phương pháp quan tâm từng đối tượng học sinh, kết quả chất lượngnâng cao qua hàng năm; phối hợp bảo đảm an ninh trật tự, giữ gìn vệ sinh,giáo dục rèn luyện kỹ năng sống, phòng chống dịch bệnh, tiêm chủng, chămsóc sức khỏe cho học sinh Trong thực hiện nhiệm vụ có xây dựng kế hoạch,
sơ, tổng kết để đánh giá và rút kinh nghiệm
5 Những điểm yếu cơ bản
Tiêu chuẩn 1: Nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn đôi lúc chưa thiết thực
trong việc đề ra giải pháp rèn học sinh yếu
Tiêu chuẩn 2: Nhân viên Y tế- Thủ quỹ và nhân viên Thiết bị - Thư viện
kiêm nhiệm chưa được đào tạo đúng chuyên môn, nghiệp vụ từ trung cấp trởlên đều là giáo viên kiêm nhiệm
Tiêu chuẩn 3: Phòng y tế còn ghép chung với Văn phòng Chưa có
phòng dạy Ngoại ngữ Khu bãi tập có bố trí gần các phòng học
Tiêu chuẩn 4: Một số phụ huynh học sinh do điều kiện kinh tế khó khăn
ít quan tâm đến việc học tập của con em mình
Tiêu chuẩn 5: Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu
có giáo viên đôi lúc chưa được quan tâm thường xuyên dẫn đến chất lượnggiáo dục có nâng lên nhưng chưa cao, chưa thật sự vững chắc Công tác khámsức khỏe định kỳ cho học sinh phối hợp triển khai chưa được thường xuyên, tỉ
lệ học sinh tham gia bảo hiểm y tế còn thấp
Phần II: ĐÁNH GIÁ THEO CÁC TIÊU CHUẨN
Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường
Tiêu chí 1: Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định của Điều lệ trường tiểu học
a) Có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (hội đồng trường đối với trường công lập, hội đồng quản trị đối với trường tư thục, hội đồng thi đua khen thưởng và các hội đồng tư vấn khác);
b) Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác;
c) Có các tổ chuyên môn và tổ văn phòng.
Trang 81 Điểm mạnh: Cơ cấu, tổ chức bộ máy nhà trường đã được thành lập
đầy đủ, đúng quy định Tổ chức Đảng, Công đoàn, chi đoàn, dưới sự lãnh đạocủa Chi bộ và đã phối hợp tốt với chính quyền trong việc nâng cao chất lượnggiáo dục
2 Điểm yếu: Chi bộ còn ghép với trường mẫu giáo nên trong quá trình
sinh hoạt, chỉ đạo của chi bộ còn nhiều bất cập như ngày giờ sinh hoạt, việckiểm tra giám sát thực hiện nghị quyết của chi bộ Tổ chuyên môn ghép(khối 2+3; khối 4+5) nên sinh hoạt chuyên môn theo khối lớp còn gặp khókhăn, việc bồi dưỡng nâng cao năng lực chuyên môn cho giáo viên sẽ hạnchế
Chi đoàn thanh niên số đoàn viên ít, tập trung vào công tác chuyên môn nênmột số hoạt động của chi đoàn chưa phong phú, chưa phát huy được vai trò xungkích của đoàn thanh niên trong các hoạt động của nhà trường
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Năm học 2014-2015 nhà trường đã
tham mưu với Đảng ủy xã Tân Hội để tách chi bộ (Đã đủ điều kiện) từ đó sẻgiải quyết được khó khăn nêu trên Ban chấp hành Chi đoàn tích cực tham mưuvới Chi bộ, xã đoàn để tổ chức các hoạt động cho phong phú hơn, thực hiện côngtác tuyên truyền cho đoàn viên phát huy vai trò gương mẫu, tiên phong trong cáchoạt động của nhà trường
4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng: Thành lập và hoạt động các hội đồng tư vấn khác chưa mô tả: Hội đồngbình bầu giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi, hội đồng xét nâng lương và phụ cấp thâmniên nhà giáo, hội đồng tuyển sinh,
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 2: Lớp học, số học sinh, điểm trường theo quy định của Điều lệ trường tiểu học.
a) Lớp học được tổ chức theo quy định;
b) Số học sinh trong một lớp theo quy định;
c) Địa điểm đặt trường, điểm trường theo quy định.
1 Điểm mạnh: Nhà trường có đủ 05 khối lớp theo quy định Sĩ số họcsinh của các khối lớp đảm bảo không quá 35 học sinh/ lớp đúng theo qui địnhĐiều lệ trường tiểu học, thuận lợi cho công tác chủ nhiệm của giáo viên Bađiểm trường được đặt tại vị trí thuận lợi, đảm bảo được sự an toàn cho giáo viên
và học sinh đến trường
2 Điểm yếu: Trường có điểm lẻ bố trí rộng khắp địa bàn phần nào gây
khó khăn cho công tác quản lý dạy và học, quản lý CSVC Do đặc thù dân cưsinh sống dọc tuyến kinh, điểm lẻ 3 cách xa điểm chính lại không có cầu quasông nên nhà trường còn mượn 1 phòng học của mẫu giáo để mở lớp 1 và lớp 2(Học sinh còn nhỏ) từ đó chung CSVC với mẫu giáo nên việc quản lý, trang trílớp học, bố trí bàn ghế là rất khó khăn
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Trong năm học 2014 - 2015 và
những năm tiếp theo, nhà trường chủ động tham mưu với các cấp để táchriêng cơ sở vật chất với mẫu giáo, xóa dần điểm lẻ không đáp ứng sĩ số học
Trang 9sinh theo học, phối hợp với cha mẹ học sinh huy động số học sinh còn lạiđến điểm chính để học.
4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng: Nhà trường chưa xác định rõ thời gian hoàn thành việc tách điểm trườngcòn học nhờ với mẫu giáo, thiếu giải pháp cụ thể và tính khả thi từng kế hoạchcải tiến
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 3 : Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ chuyên môn, tổ văn phòng theo quy định tại Điều lệ trường tiểu học.
a) Có cơ cấu tổ chức theo quy định;
b) Xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học và thực hiện sinh hoạt tổ theo quy định;
c) Thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định.
1 Điểm mạnh: Nhà trường thành lập đầy đủ các tổ chuyên môn, tổ vănphòng theo quy định của Điều lệ trường tiểu học và các tổ có phối hợp và tổ chứcthực hiện các nhiệm vụ của trường, xây dựng các kế hoạch hoạt động của tổ khốiphù hợp với tình hình thực tế của nhà trường theo quy định của Điều lệ trường tiểuhọc Các tổ đã thực hiện tốt công tác tham mưu và giúp hiệu trưởng thực hiệntốt nhiệm vụ năm học
2 Điểm yếu: Tổ văn phòng chưa tổ chức sinh hoạt đều đặn 2 tuần/ lần
và hàng tháng việc nhận xét đánh giá công tác tuần, tháng chưa thực hiệnthường xuyên do tổ văn phòng chưa sắp xếp thời gian để duy trì sinh hoạt tổtheo quy định
Vẫn còn có giáo viên chưa tích cực tham gia học tập, tự bồi dưỡng donội dung, hình thức bồi dưỡng nghiệp vụ và bồi dưỡng thường xuyên của các
tổ chuyên môn còn đơn điệu nên chưa thu hút được giáo viên tham gia tíchcực
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Trong năm học 2014-2015 Lãnh
đạo nhà trường chỉ đạo sâu sát hơn đối với tổ văn phòng để tổ văn phònghoạt động, sinh hoạt theo đúng chức năng nhiệm vụ theo Điều lệ quy định.Chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá, uốn nắn kịp thời công tác bồi dưỡng thườngxuyên đúng theo quy định và hướng dẫn của các cấp
4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng: Nhà trường mô tả hiện trạng:
Chỉ số a: Về cơ cấu tổ chuyên môn được qui định tại khoản 1, Điều 18
và cơ cấu tổ văn phòng được qui định tại khoản 1, Điều 19
Chỉ số b: Về nhiệm vụ tổ chuyên môn được qui định tại khoản 2, Điều
18 và nhiệm vụ tổ văn phòng được qui định tại khoản 2, Điều 19
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt.
Tiêu chí 4: Chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương và cơ quan quản lý giáo dục các cấp; đảm bảo Quy chế thực hiện
Trang 10dân chủ trong hoạt động của nhà trường.
a) Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản lý hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của cơ quan quản lý giáo dục;
b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định; c) Đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.
1 Điểm mạnh: Nhà trường có thực hiện nghiêm chỉnh các Chỉ thị, Nghị
quyết của cấp ủy Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước; chấp hành sựquản lý hành chính của chính quyền địa phương; thực hiện sự chỉ đạo về công
tác chuyên môn của ngành Thực hiện tốt công tác báo cáo, đảm bảo đúng thời
gian, cung cấp thông tin, số liệu đầy đủ theo yêu cầu của từng loại báo cáo.Nhà trường có xây dựng quy chế dân chủ trong đơn vị và thực hiện tốt việccông khai, minh bạch trong các hoạt động của nhà trường
2 Điểm yếu: Công tác báo cáo đôi lúc còn nhầm lẫn khi biễu mẫu thay
đổi Những báo cáo trên mạng internet đôi lúc thực hiện còn chậm do đườngtruyền bị hỏng nên biết thông tin muộn
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Năm học 2014-2015 phân công dõi qua
mạng quy định thời gian, biểu mẫu các loại báo cáo thực hiện đúng thời gian,đúng biểu mẫu
4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng: Điểm mạnh của nhà trường xác định còn chung chung, phải xác địnhđược khi chấp hành tốt các chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật củaNhà nước, sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương và
cơ quan quản lý giáo dục các cấp thì có hiệu quả gì trong thực tiễn công tácquản lí, giáo dục của nhà trường
Điểm yếu của nhà trường là không trọng tâm, vì điểm yếu đó là lí do kháchquan Điểm yếu cần xác định là tình hình thực hiện các chủ trương, chính sách củaĐảng, pháp luật của Nhà nước, sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy Đảng, chínhquyền địa phương và cơ quan quản lý giáo dục các cấp của cá nhân, tập thểnhư thế nào?
Kế hoạch cải tiến chất lượng của nhà trường chưa đúng với điểm yếu,yêu cầu xác định lại cho phù hợp với đoàn gợi ý
1 Điểm mạnh: Nhà trường có đầy đủ các loại hồ sơ phục vụ hoạt động
giáo dục theo quy định của Điều lệ trường tiểu học Hồ sơ được cập nhật, lưu
Trang 11trữ đầy đủ theo quy định Tổ chức, thực hiện tốt các cuộc vận động và cácphong trào thi đua theo hướng dẫn của ngành và quy định của Nhà nước.
2 Điểm yếu: Do chưa có phòng lưu trữ riêng biệt, tủ đựng hồ sơ chưa
đầy đủ nên công tác lưu trữ hồ sơ chưa được khoa học như mong muốn Sổcông văn đi, công văn đến đôi khi cập nhật chưa đầy đủ, kịp thời
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Từ năm học 2014-2015 trang bị thêm
phòng và tủ đựng hồ sơ tạo điều kiện thuận lợi cho việc sắp xếp, lưu trữ hồ sơ.Thực hiện theo dõi, cập nhật và lưu trữ hồ sơ, văn bản kịp thời, khoa học để dễdàng trong việc tra cứu, sử dụng Phân công cán bộ phụ trách từng loại sổ, cậpnhật hồ sơ thường xuyên, đúng qui định; tăng cường công tác kiểm tra nội bộ
4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh
chứng: Bổ sung phần mô tả hiện trạng cho chỉ số b) Lưu trữ đầy đủ, khoa học
hồ sơ, văn bản theo quy định của Luật Lưu trữ và gợi ý minh chứng cho chỉ số
này là: Các loại sổ, văn bản, tài liệu theo quy định; Báo cáo của nhà trường cónội dung đánh giá công tác lưu trữ, bảo quản hồ sơ, văn bản hoặc các minhchứng khác (nếu có)
Nhà trường xác định điểm yếu mâu thuẫn với phần mô tả chỉ số b là: Nhàtrường thực hiện lưu trữ đầy đủ, khoa học hồ sơ, văn bản theo quy định của LuậtLưu trữ Các hồ sơ được sắp xếp, lưu trữ một cách có hệ thống, dễ dàng cho việctra cứu
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt.
Tiêu chí 6: Quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh và quản lý tài chính, đất đai, cơ sở vật chất theo quy định.
a) Thực hiện nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh theo quy định của Điều lệ trường tiểu học;
b) Thực hiện tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên theo quy định của Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Điều lệ trường tiểu học và các quy định khác của pháp luật;
c) Quản lý, sử dụng hiệu quả tài chính, đất đai, cơ sở vật chất để phục
vụ các hoạt động giáo dục.
1 Điểm mạnh: Nhà trường quản lý tốt các hoạt động giáo dục trong và
ngoài giờ lên lớp đối với học sinh Quản lý tốt tài chính, cơ sở vật chất của nhàtrường Quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên đúng quy định của pháp luật;thực hiện công tác quy hoạch cán bộ quản lý nguồn, đề bạt, bổ nhiệm đúngquy định
2 Điểm yếu: Hoạt động ngoài giờ lên lớp có lúc nội dung chưa được
phong phú, từ đó chưa thu hút học sinh tích cực tham gia
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tiếp tục nghiên cứu, học tập để đổi
mới nội dung, hình thức sinh hoạt giáo dục ngoài giờ lên lớp Xây dựng kếhoạch hoạt động ngoài giờ lên lớp phù hợp thực tế với nhiều nội dung đa dạng,phong phú hợp với lứa tuổi để thu hút tất cả học sinh tham gia một cách tích cực,
tự giác, qua đó góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh
Trang 12Tăng cường kiểm tra đánh giá chất lượng giờ học và việc quản lý giáo dục họcsinh trong và ngoài giờ lên lớp.
4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng: Cách xác định điểm mạnh của nhà trường còn chung chung khôngphân tích được thế nào là nhà trường quản lý tốt các hoạt động giáo dục trong
và ngoài giờ lên lớp đối với học sinh; quản lý tốt tài chính, cơ sở vật chất củanhà trường để đạt hiệu quả, đảm bảo cả về số và chất lượng theo qui định Điều
lệ trường tiểu học
Điểm yếu nhà trường xác định: Tham mưu với các cấp có thẩm quyền
để tiến hành đo đạc và cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất Nội dungnày không phải ở tiêu chuẩn này mà ở tiêu chuẩn 3, nên nhà trường bỏ đi
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 7: Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã hội trong trường.
a) Có phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội của nhà trường;
b) Đảm bảo an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường;
c) Không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong nhà trường.
1 Điểm mạnh: Nhà trường có xây dựng phương án và phối hợp với các
lực lượng, tổ chức đoàn thể có liên quan để đảm bảo an ninh trật tự, phòngchống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thựcphẩm, phòng chống các tệ nạn xã hội nhằm đảm bảo an toàn cho học sinh, chocán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường Không có hiện tượng kỳ thị, viphạm về giới, bạo lực trong nhà trường
2 Điểm yếu: Công tác phòng chống cháy nổ còn thiếu trang thiết bị
phòng cháy, chữa cháy, chưa có sơ đồ hướng dẫn lối thoát nạn cho giáo viên
và học sinh
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Năm học 2014 - 2015 và những năm
học tiếp theo nhà trường cần thường xuyên liên hệ, phối hợp với các cơ quanchức năng để tập huấn cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh về việcphòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai,phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội.Phối hợp với chính quyền địa phương mời các hộ dân nhà gần trường trao đổi
để đảm bảo an ninh trật tự cho học sinh trong giờ học Trong năm học này nhàtrường tiến hành đầu tư mua bình phòng cháy chữa cháy, in sơ đồ hướng dẫnlối thoát hiểm cho giáo viên và học sinh
4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng: Trường phải nêu được nguyên nhân của điểm yếu tại sao không trang
bị các thiết bị phòng chống cháy nổ và sơ đồ hướng dẫn lối thoát hiểm cho
Trang 13giáo viên và học sinh.
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt.
* Đánh giá chung tiêu chuẩn 1
Điểm mạnh cơ bản: Nhà trường có đủ cán bộ quản lý, các hội đồng, chi
bộ Đảng, tổ chức Công đoàn, Đoàn thanh niên, đội thiếu niên tiền phong HồChí Minh, Sao nhi đồng đúng theo Điều lệ Quy mô lớp và học sinh phát triển
ổn định hàng năm Trường thành lập đủ các tổ chuyên môn ở mỗi khối lớp và
tổ văn phòng Triển khai và thực hiện đúng chủ trương của Đảng, chính sáchpháp luật của Nhà nước, nhất là thực hiện tốt quy chế dân chủ Trong quản lýhành chính lập đủ các loại hồ sơ, cập nhật kịp thời đúng theo Điều lệ; chútrọng và quản lý có hiệu quả các hoạt động giáo dục, quản lý nhà giáo, quản lýhọc sinh và quản lý tài sản nhà trường; đảm bảo an ninh trật tự, phòng chốngthiên tai, hiểm họa, dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm và các tệ nạn xã hội trongnhà trường Từ đó, các mục tiêu, chỉ tiêu đạt được không ngừng nâng lên quamỗi năm học
Điểm yếu cơ bản: Tổ chức và hoạt động Chi đoàn chưa được phongphú; công tác kiểm tra nội bộ chưa được thường xuyên Việc tiếp thu chủtrương của Đảng, chính sách pháp luật của nhà nước, của ngành trong họcchính trị hè còn có một vài giáo viên chưa tập trung Sinh hoạt tổ văn phòngchưa đúng theo quy định, hiệu quả chưa cao
Công tác theo dõi mạng Internet chưa thường xuyên, nhân viên văn thưtheo dõi cập nhật chưa được kịp thời; công tác tổng hợp báo cáo đôi lúc chưakịp thời, chưa đúng quy định
Kiến nghị: Từ năm học 2014 - 2015 Chi bộ chỉ đạo Chi đoàn chủ động
tham mưu xã Đoàn các nội dung sinh hoạt và hoạt động có hiệu quả hơn; Lãnhđạo nhà trường chỉ đạo, kiểm tra tổ văn phòng sinh hoạt đúng quy định Chútrọng công tác theo dõi mạng Internet thông tin yêu cầu các cấp, sắp xếp thờigian để tổng hợp báo kịp thời cho, chỉ đạo nhân viên Văn thư tăng cường tựbồi dưỡng cập nhật công văn đi, công văn đến cho đúng với quy định
Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh
Tiêu chí 1: Năng lực của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trong quá trình triển khai các hoạt động giáo dục.
a) Hiệu trưởng có số năm dạy học từ 4 năm trở lên, phó hiệu trưởng từ 2 năm trở lên (không kể thời gian tập sự);
b) Được đánh giá hằng năm đạt từ loại khá trở lên theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học;
c) Được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản lý giáo dục theo quy định.
1 Điểm mạnh: Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng đã đủ về số lượng, có sốnăm giảng dạy đảm bảo theo điều lệ trường tiểu học Trong lãnh đạo, chỉ đạonhà trường đạt hiệu quả cao, có tác phong mẫu mực, gương mẫu trong mọilĩnh vực, có lối sống lành mạnh, trong sáng, được mọi người tin yêu tín
Trang 14nhiệm Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng hằng năm được các cấp có thẩm quyền
và giáo viên đánh giá theo chuẩn hiệu trưởng, phó hiệu trưởng đạt loại xuấtsắc, tích cực tham gia bồi dưỡng tập huấn về chính trị hè, học nghị quyết dongành và địa phương tổ chức
2 Điểm yếu: Phó hiệu trưởng chưa có điều kiện học tập tin học và ngoạingữ Trong công tác quản lý, điều hành công việc còn hạn chế chưa đẩy mạnhcông tác hoạt động giáo dục nhà trường kịp thời, nhanh chóng
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Trong năm học 2014- 2015nhà trường có kế hoạch cụ thể tạo mọi điều kiện thuận lợi nhất để Phó Hiệutrưởng tích cực học tập, bồi dưỡng sắp xếp thời gian để học các lớp tin học
và ngoại ngữ nâng cao trình độ nhận thức về tin học và ngoại ngữ
Tham mưu với các cấp lãnh đạo nhằm đẩy mạnh công tác hoạt độnggiáo dục đạt hiệu quả hơn theo kịp với sự phát triển của đất nước
4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng: Không.
c) Giáo viên đạt trình độ chuẩn 100%, trong đó trên chuẩn 20% trở lên đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và 40% trở lên đối với các vùng khác.
1 Điểm mạnh: Trường có đủ số lượng giáo viên trên lớp, đảm bảo cơcấu giáo viên dạy học các môn học bắt buộc Giáo viên được đào tạo đúngchuẩn và bố trí đúng chuyên môn Giáo viên giảng dạy tỷ lệ đạt chuẩn 100%trong đó trên chuẩn 91,3% và bố trí giảng dạy đúng chuyên ngành đào tạo
2 Điểm yếu: Trình độ chuyên môn của giáo viên chưa đồng đều vì đượcđào tạo chuyên môn qua nhiều hình thức khác nhau; đa số trình độ trên chuẩn làđào tạo từ xa, tại chức
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Trong năm học 2014 - 2015nhà trường tiếp tục động viên tạo mọi điều kiện giáo viên tự học, tự rèn và họctập nâng cao trình độ trên chuẩn; nhà trường khuyến khích, tạo điều kiện đểgiáo viên phấn đấu học tập để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, nâng caotay nghề
4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng: Điểm mạnh: Chưa xác định cụ thể tỷ lệ giáo viên trên lớp hiện có
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt.
Tiêu chí 3 Kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên và việc đảm bảo các quyền của giáo viên.
Trang 15a) Xếp loại chung cuối năm học của giáo viên đạt 100% từ loại trung bình trở lên, trong đó có ít nhất 50% xếp loại khá trở lên theo Quy định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học;
b) Số lượng giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên đạt ít nhất 5%;
c) Giáo viên được đảm bảo các quyền theo quy định của Điều lệ trường tiểu học và của pháp luật.
1 Điểm mạnh: Tỷ lệ đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học đạt100% từ loại khá trở lên Trong đó loại khá đạt 39,1%; loại xuất sắc đạt 60,9 %.Giáo viên nhiệt tình tham gia phong trào thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, cấphuyện và đạt kết quả khá cao Giáo viên dạy giỏi cấp huyện chiếm tỷ lệ 13%.Giáo viên được đảm bảo các quyền theo quy định của pháp luật và Điều lệtrường tiểu học
2 Điểm yếu: Việc khen thưởng, hỗ trợ cho giáo viên có thành tích đạt giáoviên dạy giỏi các cấp theo quy chế khen thưởng của nhà trường còn hạn chế, dokinh phí nhà trường còn hạn hẹp chủ yếu trích từ nguồn chi khác mà chưa có vậnđộng thêm từ các nguồn khác
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Từ năm học 2014-2015,ban lãnh đạo nhà trường phối hợp với Ban chấp hành Công đoàn trường xâydựng quỹ thi đua khen thưởng bằng nhiều nguồn, vận động từ các tổ chức,
cá nhân để có kinh phí khen thưởng thêm, khuyến khích cho giáo viên dạygiỏi và giáo viên đạt thành tích trong các phong trào thi đua
4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng: Điểm mạnh: Cần bổ sung cụ thể giáo viên được đảm bảo các quyềngì? Điểm yếu: Bổ sung thêm điểm yếu cho chỉ số c
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt.
Tiêu chí 4 : Số lượng, chất lượng và việc đảm bảo các chế độ, chính sách đối với đội ngũ nhân viên của nhà trường.
a) Số lượng nhân viên đảm bảo quy định;
b) Nhân viên kế toán, văn thư, y tế, viên chức làm công tác thư viện, thiết bị dạy học có trình độ trung cấp trở lên theo đúng chuyên môn; các nhân viên khác được bồi dưỡng về nghiệp vụ theo vị trí công việc;
c) Nhân viên thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao và được đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định.
1 Điểm mạnh: Nhân viên, viên chức của trường đủ số lượng và đápứng yêu cầu công việc Mỗi nhân viên có tinh thần trách nhiệm cao trong côngviệc của mình, thực hiện đạt hiệu quả các nhiệm vụ được giao, đánh giá xếploại nhân viên cuối năm từ loại khá trở lên cụ thể loại xuất sắc là 33% và loạikhá là 67% Nhà trường đảm bảo đầy đủ chế độ về tiền lương, đau ốm, bảohiểm, nghỉ phép cho nhân viên, viên chức theo đúng quy định
2 Điểm yếu: Nhân viên kế toán, văn thư, y tế, viên chức làm công tácthư viện, thiết bị dạy học chưa có trình độ trung cấp trở lên theo đúng chuyên