thông tin của phòng khảo thí và kiểm định chất lượng giáo dục sở giáo dục và đào tạo kiên giang

c) Những tiêu chí chưa được trường phân tích, đánh giá đầy đủ hoặc thiếu minh chứng dẫn đến thiếu cơ sở để khẳng định tiêu chí đó đạt hay không đạt.. Báo cáo tự đánh giá của nhà trường [r]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIÊN GIANG

BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI

Trường Mẫu giáo Hoa Lan

KIÊN GIANG - 2015

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIÊN GIANG

BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI

Trường Mẫu giáo Hoa Lan

DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ CÁC THÀNH VIÊN ĐOÀN ĐÁNH GIÁ NGOÀI

TT Họ và tên, cơ quan

công tác

Trách nhiệm

2 Nguyễn Thị Quý Dung Thư ký

MỤC LỤC

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường 11Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên 19Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi 25Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội 32Tiêu chuẩn 5: Kết quả nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ 35

Phần IV: PHỤ LỤC

2 Tóm tắt quá trình đánh giá ngoài

- Ngày 27/3/2015: Họp các thành viên Đoàn đánh giá ngoài thông qua

Quyết định thành lập Đoàn đánh giá ngoài Chuẩn bị hồ sơ và gửi từng tiêuchuẩn cho các thành viên được phân công để nghiên cứu và viết báo cáo đánhgiá sơ bộ

- Ngày 28/3 -04/4/2015: Từng thành viên nghiên cứu báo cáo tự đánh giá

và các tài liệu liên quan, viết báo cáo sơ bộ và bản nhận xét tiêu chí, nhận xétchung về mức độ đạt yêu cầu theo quy định báo cáo tự đánh giá; nhận xét nộidung báo cáo tự đánh giá, đề xuất những vấn đề cần thảo luận thêm

- Ngày 06/4 - 07/4/2015: Làm việc tập trung trao đổi, thảo luận về báo

cáo sơ bộ của các thành viên trong đoàn, phân công nghiên cứu sâu một số tiêu

chí cho mỗi thành viên Mỗi thành viên viết bản nhận xét về từng tiêu chí được phân công Tổ chức thảo luận và xây dựng báo cáo kết quả nghiên cứu hồ sơ

đánh giá của Đoàn, phân công nhiệm vụ các thành viên cho khảo sát chính thức

- Ngày 13/4/2015: Khảo sát sơ bộ thông báo kết quả nghiên cứu Hồ sơ

đánh giá và hướng dẫn, yêu cầu cơ sở giáo dục chuẩn bị cho đợt khảo sát chínhthức Ký biên bản ghi nhớ nội dung công việc đã thực hiện

- Ngày 15/4-17/4/2015: Khảo sát chính thức tại trường Mẫu giáo Hoa

Lan, thành phố Rạch Giá với các nội dung: Trao đổi với Lãnh đạo cơ sở giáodục và Hội đồng tự đánh giá của cơ sở giáo dục, xem xét cơ sở vật chất, trangthiết bị của cơ sở giáo dục; nghiên cứu các hồ sơ, tài liệu do cơ sở giáo dục cung

cấp, quan sát các hoạt động chính khóa và ngoại khóa, trao đổi, phỏng vấn giáoviên, nhân viên và học sinh.

- Ngày 28/4/2015: Từng thành viên nộp báo cáo những tiêu chí được phân

công Tập hợp, biên tập, hoàn thiện dự thảo báo cáo đánh giá ngoài; gửi dự thảobáo cáo đánh giá ngoài đến các thành viên lấy ý kiến

- Ngày 04/5/2015: Gửi dự thảo báo cáo đánh giá ngoài đến trường Mẫu

giáo Hoa Lan, thành phố Rạch Giá Xử lý các thông tin phản hồi

- Ngày 08/5/2015: Hoàn thiện báo cáo đánh giá ngoài thông qua các thành

viên, gửi báo cáo Lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo

3 Tóm tắt kết quả đánh giá ngoài

a) Mức độ phù hợp của báo cáo tự đánh giá:

- Cách thức mô tả các hoạt động liên quan đến tiêu chí;

Báo cáo tự đánh giá đúng theo cấu trúc đã quy định tại công văn số6339/BGDĐT-KTKĐCLGD ngày 05 tháng 11 năm 2014 của Cục Khảo thí vàKiểm định chất lượng giáo dục- Bộ Giáo dục và Đào tạo Nhà trường mô tả,phân tích, đánh giá hiện trạng theo nội hàm của từng chỉ số trong tiêu chí Việc

mô tả và phân tích đi kèm với các minh chứng đã được mã hóa

+ Điểm mạnh: Thông qua các tiêu chí của mỗi tiêu chuẩn, nhà trường nêuđược điểm mạnh cơ bản trong việc đáp ứng các yêu cầu và điều kiện của từngchỉ số trong mỗi tiêu chí, những điểm mạnh đó được khái quát trên cơ sở nộidung của phần mô tả hiện trạng

+ Điểm yếu: Nhà trường nêu được điểm yếu cơ bản trong việc đáp ứngcác yêu cầu và điều kiện của từng chỉ số trong mỗi tiêu chí, những điểm yếu đóđược khái quát trên cơ sở nội dung của phần mô tả hiện trạng

- Cách thức đưa ra những vấn đề cần cải tiến và biện pháp thực hiện củatrường;

Kế hoạch cải tiến chất lượng của trường Mẫu giáo Hoa Lan thể hiện việcphát huy những điểm mạnh, khắc phục điểm yếu;

- Tính chính xác và đầy đủ của các minh chứng;

Thông tin và minh chứng tương đối đầy đủ Tuy nhiên còn Tiêu chuẩnđánh giá chưa đúng như:

Tiêu chuẩn 1:

+ Tiêu chí 1: Mô tả chưa sát với nội hàm, đặt mã hóa chưa đúng, xác định

lại điểm yếu

Tiêu chuẩn 2:

+ Tiêu chí 4: Đánh giá chưa đúng với nội hàm

- Văn phong, cách thức trình bày trong báo cáo tự đánh giá;

Báo cáo tự đánh giá còn nhiều lỗi chính tả: Lỗi bỏ dấu, dùng chấm phẩytùy tiện Phần mở đầu của tiêu chuẩn chưa dùng một đoạn văn để mô tả cho cảmột tiêu chuẩn Một số từ sử dụng viết hoa không đúng Trong Tiêu chuẩn 1 nộidung tiêu chí 1 dư chữ "của", chỉ số a của tiêu chí 1 mô tả chưa rõ ràng, chỉ số btiêu chí 1 chưa nêu độ tuổi còn dùng cụm từ chung, chỉ số c của tiêu chí 1 nêuđiểm yếu ngay phần đầu mô tả Điểm mạnh, điểm yếu của tiêu chí 1 nhà trườngxác định chưa đúng dẫn đến kế hoạch cải tiến không phù hợp Nội dung báo còn

sử dụng văn nói, chưa rõ ý Một số tiêu chí đặt minh chứng mã hóa chưa đúngtheo quy định

b) Mức độ bao quát bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục

Nhà trường đã bao quát và đánh giá tốt về chất lượng giáo dục Tất cả 29tiêu chí, 5 tiêu chuẩn đều được đề cập đến, kể cả những tiêu chí nhà trườngkhông đạt

c) Những tiêu chí chưa được trường phân tích, đánh giá đầy đủ hoặc thiếuminh chứng dẫn đến thiếu cơ sở để khẳng định tiêu chí đó đạt hay không đạt

Báo cáo tự đánh giá của nhà trường đã được phân tích, đánh giá đầy đủcác tiêu chí Qua khảo sát chính thức đã được Đoàn đánh giá ngoài thống nhấtcao

Trong 29 tiêu chí thuộc 5 tiêu chuẩn, nhà trường đã phân tích, đánh giáđầy đủ Qua kiểm tra minh chứng Đoàn đánh giá ngoài đánh giá có 2 tiêu chíkhông đạt, cụ thể:

- Tiêu chuẩn 2: Tiêu chí 4

- Tiêu chuẩn 3: Tiêu chí 4

d) Thống kê kết quả đánh giá ngoài:

Tiêu chuẩn Số tiêu chí Số tiêu chí

đạt

Số tiêu chí không đạt

đ) Nhận xét chung về quá trình tự đánh giá và báo cáo tự đánh giá

Nhà trường thực hiện đúng quy trình tự đánh giá theo Thông tư25/2014/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo, ban hành quy định về tiêuchuẩn đánh giá chất lượng giáo dục, quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáodục trường mầm non Tổ chức, thành lập Hội đồng tự đánh giá; xây dựng kếhoạch tự đánh giá; phân công nhiệm vụ cụ thể cho các nhóm, các thành viên; thuthập, xử lý và phân tích các minh chứng; đánh giá mức độ đạt được theo từngtiêu chí Báo cáo tự đánh giá thực hiện đúng theo quy định, có tiếp thu ý kiến tưvấn của Đoàn đánh giá ngoài và chỉnh sửa bổ sung hoàn chỉnh

Báo cáo tự đánh giá của trường có đầy đủ các phần, mục, danh sách theođúng trình tự và cấu trúc đã quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo công văn số6339/BGDĐT-KTKĐCLGD ngày 05/11/2014.

Hình thức trình bày báo cáo tự đánh giá đúng thể thức văn bản theoThông tư 01/2011/TT-BNV ngày 19/01/2011 của Bộ Nội vụ, có đầy đủ các mụcsắp xếp theo thứ tự quy định Báo cáo tự đánh giá chất lượng giáo dục thể hiệnđầy đủ theo nội dung yêu cầu Tuy nhiên, một vài nội dung mô tả điểm mạnh,điểm yếu chưa thể hiện hết nội hàm theo chỉ số, kế hoạch cải tiến chưa thể hiệnđược nhân lực, vật lực và thời gian thực hiện, biện pháp thực hiện

4 Những điểm mạnh của trường

Tiêu chuẩn 1: Nhà trường đã xây dựng cơ cấu tổ chức bộ máy theo đúng

quy định tại Điều lệ trường mầm non gồm: Hội đồng trường, tổ chức cơ sở ĐảngCộng sản Việt Nam, tổ chức Công đoàn, Hội cha mẹ học sinh, Hội đồng thi đuakhen thưởng, Hội đồng kỷ luật, các tổ chuyên môn, tổ văn phòng Các tổ chứcđoàn thể, Hội đồng thực hiện đầy đủ các Chỉ thị, các Nghị quyết của cấp Ủyđảng chính quyền địa phương Có đầy đủ hồ sơ lưu trữ công văn đi, đến, báo cáocấp trên kịp thời theo quy định Thực hiện nghiêm túc Quy chế dân chủ tronghoạt động của nhà trường Đội ngũ giáo viên thường xuyên tổ chức trao đổi họctập kinh nghiệm để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ Công tác quản lýtài sản, tài chính được quản lý chặt chẽ đúng mục đích

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý của nhà trường đều đạt các yêu cầu theo quy

định của Điều lệ trường mầm non, có trình độ chuyên môn mầm non trên chuẩn,

có phẩm chất đạo đức tốt, được hội đồng nhà trường, cấp trên đánh giá, xếp loạikhá trở lên Có 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn, trong đó có 75% giáo viênđạt trình độ chuyên môn trên chuẩn, được tham gia học tập các lớp bồi dưỡngchuyên môn nghiệp vụ đầy đủ Hết lòng thương yêu trẻ, đối xử công bằng vớitrẻ, làm việc nhiệt tình có trách nhiệm cao, luôn có ý thức phấn đấu vươn lên vềmọi mặt, đảm bảo chất lượng chăm sóc - giáo dục trẻ và có uy tín với phụ huynhvới cộng đồng Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong nhà trường từng bước

được nâng lên Có đủ số lượng nhân viên theo quy định và hoàn thành tốt mọinhiệm vụ được giao Tỷ lệ giáo viên xếp loại Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầmnon đảm bảo theo yêu cầu Cán bộ, giáo viên và nhân viên được hưởng lương,phụ cấp, được bảo vệ nhân phẩm, danh dự, được hưởng các quyền lợi theo quyđịnh của pháp luật Nhà trường đã thực hiện việc phân chia trẻ theo từng độ tuổiđúng quy định 100% trẻ được học 2 buổi/ngày, tất cả trẻ đều được đảm bảo cácquyền lợi theo quy định.

Tiêu chuẩn 3: Nhà trường có đủ diện tích theo quy định của Điều lệ

trường mầm non Các công trình được xây dựng kiên cố và bán kiên cố, cơ sởvật chất khang trang, sạch đẹp đảm bảo an toàn cho trẻ Trường có biển têntrường, có hàng rào bao quanh, sân chơi được quy hoạch và thiết kế cụ thể chitiết để trồng các loại cây xanh trong sân trường, các loại cây được cắt tỉa đẹp Cóđầy đủ các phòng chức năng và được trang bị đầy đủ các thiết bị phục vụ chocác hoạt động của nhà trường Có đủ các thiết bị đồ dùng, đồ chơi phù hợp vớilứa tuổi đảm bảo tính giáo dục và an toàn Hàng năm nhà trường đều xây dựng

kế hoạch bổ sung, sửa chữa thêm các trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi góp phầnđáp ứng nhu cầu hoạt động của nhà trường Việc quản lý sử dụng và bảo quảncác trang thiết bị được thực hiện tốt phát huy hết tác dụng

Tiêu chuẩn 4: Nhà trường có đủ Ban đại diện cha mẹ học sinh của lớp,

trường, hoạt động đúng theo quy định của Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh

Đã xây dựng được mối quan hệ chặt chẽ giữa nhà trường - gia đình - xã hội cùngchăm lo cho sự nghiệp giáo dục chung của địa phương Bên cạnh đó, nhà trường

đã làm tốt công tác phối kết hợp với chính quyền địa phương, các đoàn thể xã,phụ huynh học sinh trong công tác xã hội hóa giáo dục và nhận được sự ủng hộcủa các cá nhân, phụ huynh trên địa bàn xã cùng hỗ trợ với nhà trường trongcông tác xây dựng trường xanh - sạch - đẹp và An toàn

Tiêu chuẩn 5: Nhà trường đã thực hiện công tác chăm sóc giáo dục trẻ

theo Chương trình giáo dục mầm non do Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành Đa

số trẻ phát triển toàn diện về 5 lĩnh vực, ngoài ra trẻ còn có ý thức giữ gìn vệ

sinh môi trường, vệ sinh cá nhân, biết quan tâm chăm sóc cây xanh và các convật nuôi, có ý thức chấp hành quy định về an toàn giao thông Trẻ suy dinhdưỡng nhẹ cân, thấp còi trong trường được quan tâm theo dõi thường xuyên

5 Những điểm yếu của trường

Tiêu chuẩn 1: Nhà trường có một tổ chuyên môn phụ trách 03 độ tuổi nên

việc chỉ đạo chuyên môn của từng độ tuổi chưa sâu sát Nội dung sinh hoạt tổchuyên môn chưa phong phú và hình thức chưa đổi mới Trường chưa có chi bộriêng và chưa thành lập chi đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh riêng cònsinh hoạt chung với trường tiểu học Việc sắp xếp, quản lý công văn đi và đếnchưa được khoa học Cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường chưa đượctập huấn về phòng chống cháy nổ

Tiêu chuẩn 2: Nhân viên y tế chưa có bằng trung cấp y sĩ, nhân viên bảo

vệ chưa được tập huấn chuyên môn, trường còn 2/5 lớp chưa được tổ chức bántrú tại trường

Tiêu chuẩn 3: Phía giáp nhà bia tưởng niệm các anh hùng liệt sĩ xã Phi

Thông và phía sau trường chưa có hàng rào kiên cố Diện tích bếp để tiếp nhậnthức ăn còn chật hẹp, hiên chơi còn nắng vào buổi sáng, các cây xanh trongtrường chưa tạo bóng mát nhiều, số thiết bị đồ dùng, đồ chơi tự làm của giáoviên chưa được nhiều

Tiêu chuẩn 4: Kinh nghiệm trong công tác tuyên truyền về một số bệnhthường gặp ở trẻ của giáo viên còn hạn chế

Tiêu chuẩn 5: Còn một số trẻ cảm nhận về các sự vật hiện tượng xungquanh, khả năng quan sát ghi nhớ, so sánh và giải quyết vấn đề, rụt rè, nhút nhát,chưa biết diễn đạt sự hiểu biết bằng lời nói hoặc cử chỉ phù hợp, nói ngọng, nóilắp, giữ vệ sinh chung nơi công cộng còn hạn chế

Phần II: ĐÁNH GIÁ THEO CÁC TIÊU CHUẨN

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường

Tiêu chí 1: Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định tại Điều lệ trường mầm non.

a) Có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (hội đồng trường đối với trường công lập, hội đồng quản trị đối với trường dân lập, tư thục, hội đồng thi đua khen thưởng và các hội đồng khác);

b) Có các tổ chuyên môn và tổ văn phòng;

c) Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác.

1 Điểm mạnh

Thống nhất với điểm mạnh của nhà trường: Trường có đủ hiệu trưởng, phóhiệu trưởng theo đúng quy định Điều lệ trường mầm non Có đủ các Hội đồng,các tổ khối hoạt động đúng chức năng, nhiệm vụ Các tổ trưởng đều có chuyênmôn vững vàng và có trách nhiệm cao trong công tác chăm sóc nuôi dưỡng trẻ.Tổ văn phòng luôn chỉ đạo và giám sát các họat động của nhà trường Tổ chứcCông đoàn hoạt động tốt nhiều năm đạt trong sạch vững mạnh

2 Điểm yếu

Thống nhất với điểm yếu của nhà trường: Trường chỉ có một tổ chuyênmôn phụ trách 03 độ tuổi nên việc chỉ đạo chuyên môn của từng độ tuổi chưasâu sát.Trường chưa có chi bộ riêng và chưa thành lập Chi đoàn Thanh niênriêng

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng của nhà trường: Nhà trường

tiếp tục phát huy những mặt đã đạt được, duy trì hoạt động đều đặn và tăngcường phát huy vai trò của các tổ chức trong bộ máy nhà trường Năm 2015 sẽphát triển thêm 01 đến 02 đảng viên để tách chi bộ riêng Năm học 2014- 2015chia tổ chuyên môn thành 02 tổ để dễ sinh hoạt và thành lập Chi đoàn Thanhniên riêng để đưa vào hoạt động hỗ trợ cho các phong trào của nhà trường

4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng: Không.

5 Đánh giá tiêu chí: Đạt.

Tiêu chí 2: Lớp học, số trẻ, địa điểm trường theo quy định của Điều lệ trường mầm non.

a) Lớp học được tổ chức theo quy định;

b) Số trẻ trong một nhóm, lớp theo quy định;

c) Địa điểm đặt trường, điểm trường theo quy định.

1 Điểm mạnh

Thống nhất với điểm mạnh của nhà trường: Số lớp học và số trẻ được phânchia theo đúng quy định của Điều lệ trường mầm non Trường đặt tại khu trungtâm xã tạo điều kiện cho phụ huynh đưa đón trẻ

2 Điểm yếu

Thống nhất với điểm yếu của nhà trường: Số trẻ 4-5 tuổi trong một lớp còncao so với quy định của Điều lệ trường mầm non

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng của nhà trường: Năm học

2014-2015 và những năm học tiếp theo nhà trường huy động thêm trẻ 4-5 tuổi

và tách lớp đúng theo Điều lệ trường mầm non

4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng: Không.

b) Xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học và thực hiện sinh hoạt tổ theo quy định;

c) Thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định.

1 Điểm mạnh

Thống nhất với điểm mạnh của nhà trường: Nhà trường có đầy đủ các cơcấu tổ chức theo quy định, các bộ phận có xây dựng kế hoạch thực hiện theotuần, tháng, năm và thực hiện tốt các nhiệm vụ theo quy định

2 Điểm yếu

Thống nhất với điểm yếu của nhà trường nội dung sinh hoạt tổ chuyên mônchưa phong phú và hình thức chưa đổi mới

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng của nhà trường: Năm học 2014-2015 và những năm học tiếp theo hiệu trưởng chỉ đạo các tổ trưởng

chuyên môn duy trì phát huy nề nếp hoạt động của tổ chuyên môn, tăng cườngcác biện pháp và đổi mới hình thức sinh hoạt cho phong phú hơn Nâng cao chấtlượng sinh hoạt tổ hàng tháng cho giáo viên cùng nhau trao đổi nhằm nâng caochất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng

4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng: Không.

a) Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản

lý hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của cơ quan quản lý giáo dục;

b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định;

c) Bảo đảm Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.

1 Điểm mạnh

Thống nhất với điểm mạnh của nhà trường: Hàng năm cán bộ, giáo viên,công nhân viên của trường đều chấp hành tốt các Chỉ thị, Nghị quyết của cấp ủyĐảng chính quyền địa phương, luôn thực hiện tốt chủ trương của Đảng và chínhsách pháp luật của Nhà nước Thực hiện tốt các báo cáo định kỳ, báo cáo độtxuất theo quy định Chính quyền và Công đoàn phối hợp thực hiện có hiệu quả

về Quy chế dân chủ trong nhà trường

2 Điểm yếu

Thống nhất với nhà trường không có điểm yếu

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Thống nhất với kế hoạch cải tiến chất

lượng: Nhà trường tiếp tục duy trì và phát huy những thành tích đã đạt đượctrong các năm học tiếp theo

4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng: Không.

Thống nhất với điểm mạnh nhà trường tự đánh giá: Nhà trường thực hiệnđầy đủ các hồ sơ theo quy định của Điều lệ trường mầm non Thực hiện tốt cáccuộc vận động, tổ chức và duy trì các phong trào thi đua theo hướng dẫn củangành, lưu trữ hồ sơ, văn bản theo quy định.

2 Điểm yếu

Thống nhất với điểm yếu nhà trường tự đánh giá: Việc sắp xếp, quản lýcông văn đi và đến chưa được khoa học

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Thống nhất với kế hoạch cải tiến của nhà trường: Duy trì và phát huynhững kết quả đạt được, trong những năm học tiếp theo Hiệu trưởng chỉ đạo bộphận văn thư thực hiện tốt công tác quản lý hành chính, sắp xếp các văn bản đi

và đến cho khoa học hơn

4 Những điểm chưa rõ cần kiểm tra hoặc cần bổ sung thông tin và minh chứng: Không

c) Quản lý, sử dụng hiệu quả tài chính, đất đai, cơ sở vật chất để phục vù các hoạt động giáo dục

1 Điểm mạnh

Thống nhất với điểm mạnh của nhà trường: Nhà trường thực hiện tốt nhiệm

vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý trẻ theo quy định của Điều lệ

trường mầm non Làm tốt việc thực hiện kế hoạch năm học cụ thể, rõ ràng phùhợp với đặc điểm tình hình của đơn vị Thực hiện đúng các quy định về đề bạt,bổ nhiệm theo quy định Quản lý tốt việc sử dụng hiệu quả tài chính, đất đai, cơ

sở vật chất để phục vụ các hoạt động giáo dục của nhà trường

2 Điểm yếu

Thống nhất với nhà trường tiêu chí 6 của Tiêu chuẩn 1 nhà trường không

có điểm yếu

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Thống nhất với cải tiến của nhà trường: Nhà trường tiếp tục duy trì và pháthuy những kết quả đạt được, đẩy mạnh công tác kiểm tra, giám sát các hoạtđộng giáo dục trong năm học 2014-2015 và những năm tiếp theo

4 Những điểm chưa rõ cần kiểm tra hoặc cần bổ sung thông tin và minh chứng: Không

5 Đánh giá tiêu chí: Đạt.

Tiêu chí 7: Bảo đảm an ninh trật tự, an toàn cho trẻ và cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên.

a) Có phương án cụ thể bảo đảm an ninh trật tự trong nhà trường;

b) Có phương án cụ thể phòng chống tai nạn thương tích, phòng chống cháy nổ; phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm trong nhà trường;

c) Bảo đảm an toàn tuyệt đối cho trẻ và cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên trong phạm vi nhà trường.

1 Điểm mạnh

Thống nhất với điểm mạnh của nhà trường hàng năm nhà trường có đủ cácphương án cụ thể như: Bảo đảm an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thươngtích, phòng chống cháy nổ, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm Trongnhững năm qua không xảy hiện tượng mất an ninh trật tự và tai nạn, ngộ độcthực phẩm trong nhà trường

2 Điểm yếu

Thống nhất điểm yêu tiêu chí 7 tiêu chuẩn 1 của nhà trường: Cán bộ, giáoviên, nhân viên trong nhà trường chưa được tập huấn về phòng chống cháy nổ

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Thống nhất với kế hoạch cải tiến: Nhà trường tiếp tục phát huy những mặtmạnh, tham mưu với các cấp lãnh đạo tạo điều kiện cho cán bộ, giáo viên, nhânviên tham gia các lớp tập huấn phòng chống cháy nổ trong năm học 2014-2015

và những năm học tiếp theo

4 Những điểm chưa rõ cần kiểm tra hoặc cần bổ sung thông tin và minh chứng: Không

c) Phổ biến, hướng dẫn cho trẻ các trò chơi dân gian, các bài ca dao, đồng giao, bài hát dân ca phù hợp.

1 Điểm mạnh

Thống nhất với điểm mạnh: Nhà trường tổ chức tốt các lễ hội giúp trẻ cảmnhận được cái đẹp, yêu quê hương đất nước Các trò chơi dân gian được giáoviên lồng ghép vào trong các hoạt động hàng ngày, vào các ngày hội, ngày lễ đểgiúp trẻ tham gia tích cực và được phụ huynh hưởng ứng tích cực Thườngxuyên tổ chức cho trẻ thăm viếng nhà bia tưởng niệm khu di tích lịch sử của xãPhi Thông và đền thờ cụ Nguyễn Trung Trực thành phố Rạch Giá

2 Điểm yếu

Thống nhất với nhà trường tiêu chí 8 của tiêu chuẩn 1 nhà trường không cóđiểm yếu

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Thống nhất kế hoạch cải tiến chất lượng: Nhà trường tiếp tục duy trì vàphát huy hiệu quả việc tổ chức các lễ hội cho trẻ trong trường mầm non Tăngcường chỉ đạo giáo viên khai thác thêm các trò chơi dân gian của các vùng miềnđưa vào để làm phong phú thêm các hoạt động lễ, hội cho trẻ và những năm tiếptheo

4 Những điểm chưa rõ cần kiểm tra hoặc cần bổ sung thông tin và minh chứng: Không

5 Đánh giá tiêu chí: Đạt.

Đánh giá chung về tiêu chuẩn 1:

- Điểm mạnh cơ bản của trường: Nhà trường luôn xác định làm tốt công táctổ chức và quản lý trường học là yếu tố quan trọng hàng đầu đến hiệu quả vàchất lượng các hoạt động giáo dục Nhà trường đã xây dựng cơ cấu tổ chức bộmáy theo đúng quy định tại Điều lệ trường mầm non gồm: Hội đồng trường, tổchức cơ sở Đảng Cộng sản Việt Nam, tổ chức Công đoàn, Hội cha mẹ học sinh,Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội đồng kỷ luật, các tổ chuyên môn, tổ vănphòng Các tổ chức đoàn thể, Hội đồng thực hiện đầy đủ các Chỉ thị, các Nghịquyết của cấp Ủy đảng chính quyền địa phương Có đầy đủ hồ sơ lưu trữ côngvăn đi, đến, báo cáo cấp trên kịp thời theo quy định Thực hiện nghiêm túc Quychế dân chủ trong hoạt động của nhà trường Đội ngũ giáo viên thường xuyên tổchức trao đổi học tập kinh nghiệm để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ.Công tác quản lý tài sản, tài chính được quản lý chặt chẽ đúng mục đích

- Điểm yếu cơ bản của trường: Nhà trường có một tổ chuyên môn phụtrách 03 độ tuổi nên việc chỉ đạo chuyên môn của từng độ tuổi chưa sâu sát Nộidung sinh hoạt tổ chuyên môn chưa phong phú và hình thức chưa đổi mới

Trường chưa có chi bộ riêng và chưa thành lập chi đoàn TNCSHCM riêng Việcsắp xếp, quản lý công văn đi và đến chưa được khoa học Cán bộ, giáo viên,nhân viên trong nhà trường chưa được tập huấn về phòng chống cháy nổ.

- Kiến nghị đối với trường: Trong năm học 2015-2016 nhà trường nênchia tổ chuyên môn phụ trách từng độ tuổi để chỉ đạo chuyên môn sâu sát hơn.Thành lập Chi đoàn Thanh niên Cộng Sản Hồ Chí Minh nhằm thúc đẩy cácphong trào và hoạt động trong nhà trường mẽ hơn Ban giám hiệu nhà trườnghướng dẫn, nhắc nhở việc lưu trữ và sắp xếp quản lý công văn đi và đến đượckhoa học hơn Tham mưu với cấp có thẩm quyền tạo điều kiện để cán bộ, giáoviên, nhân viên trong nhà trường được tập huấn về phòng chống cháy nổ

Tiêu chuẩn 2 : Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên

Tiêu chí 1 Năng lực của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trong quá trình triển khai các hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ.

a) Có thời gian công tác theo quy định tại Điều lệ trường mầm non; có bằng trung cấp sư phạm mầm non trở lên; đã được bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý giáo dục và lý luận chính trị theo quy định;

b) Được đánh giá hằng năm đạt từ loại khá trở lên theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường mầm non;

c) Có năng lực quản lý và tổ chức các hoạt động của nhà trường, nắm vững Chương trình Giáo dục mầm non; có khả năng ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý và chỉ đạo chuyên môn.

1 Điểm mạnh

Thống nhất với điểm mạnh của nhà trường: Hiệu trưởng và phó hiệu

trưởng đảm bảo yêu cầu về thời gian công tác liên tục trong ngành giáo dụcmầm non, có trình độ chuyên môn mầm non trên chuẩn đều có bằng trung cấp lýluận chính trị Hiệu trưởng và phó hiệu trưởng có phẩm chất chính trị tốt, cótrình độ năng lực chuyên môn vững vàng, được tập thể tín nhiệm Có khả năngứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý và chỉ đạo chuyên môn

Hàng năm được hội đồng nhà trường và cấp trên đánh giá chuẩn nghề nghiệp,công chức loại xuất sắc.

2 Điểm yếu

Thống nhất với điểm yếu của nhà trường: Phó hiệu trưởng đôi lúc điềuhành công việc chưa được linh hoạt

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng: Nhà trường phát huy những kếtquả đã đạt được Tạo điều kiện cho phó hiệu trưởng mới được bổ nhiệm chủđộng học hỏi kinh nghiệm để nâng cao công tác quản lý cũng như xử lý côngviệc được linh hoạt chính xác hơn vào những năm tiếp theo

4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng : Không.

5 Đánh giá tiêu chí: Đạt

Tiêu chí 2 Số lượng, trình độ đào tạo và yêu cầu về kiến thức của giáo viên.

a) Số lượng giáo viên theo quy định;

b) 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn được đào tạo trở lên, trong đó có ít nhất 30% giáo viên trên chuẩn về trình độ đào tạo đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và ít nhất 40% đối với các vùng khác;

c) Có hiểu biết về văn hóa và ngôn ngữ dân tộc phù hợp với địa bàn công tác và có kiến thức cơ bản về giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật.

1 Điểm mạnh

Thống nhất với điểm mạnh: Nhà trường có đủ giáo viên theo quy định của

Điều lệ trường mầm non, 100% đạt trình độ chuẩn đào tạo mầm non và 75%trên chuẩn, có 100% giáo viên có kiến thức về giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật

2 Điểm yếu

Không thống nhất với điểm yếu của nhà trường nêu ra: Kiến thức về giáodục hòa nhập trẻ khuyết tật hầu hết giáo viên là nghiên cứu tài liệu, qua các đợttập huấn chuyên môn do Sở Giáo dục và Đào tạo, Phòng Giáo dục và Đào tạotriển khai, bồi dưỡng ( Mâu thuẫn với điểm mạnh).

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng của nhà trường: Nhà trường đãtạo điều kiện cho giáo viên tìm hiểu, bồi dưỡng về ngôn ngữ dân tộc khơmertương đối khả thi Không thống nhất kế hoạch cải tiến chất lượng về hòa nhậptrẻ khuyết tật mâu thuẩn với điểm mạnh “năm học 2014-2015 nhà trườngkhuyến khích giáo viên nghiên cứu tài liệu để có kiến thức, kỹ năng hòa nhập trẻkhuyết tật” nhưng ở điểm mạnh “có 100% giáo viên có kiến thức về giáo dụchòa nhập trẻ khuyết tật”

4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng :

b) Số lượng giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên đạt ít nhất 5%;

c) Giáo viên được bảo đảm các quyền theo quy định của Điều lệ trường mầm non và của pháp luật.

1 Điểm mạnh

Thống nhất với điểm mạnh của nhà trường: Hàng năm nhà trường có 100%giáo viên xếp loại xếp loại khá trở lên theo Quy định về Chuẩn nghề nghiệp giáoviên mầm non Năm học 2013-2014 có 25 % giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh, giáo

viên của nhà trường luôn được bảo vệ nhân phẩm, danh dự, được hưởng mọiquyền lợi về vật chất, tinh thần theo quy định của Điều lệ trường mầm non vàcủa pháp luật.

2 Điểm yếu

Thống nhất với nhà trường tiêu chí 3 tiêu chuẩn 2 không có điểm yếu

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng: Nhà trường tiếp tục duy trì vàphát huy những kết quả đã đạt được để những năm học tiếp theo đạt hiệu quảcao hơn

4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng : Không.

5 Đánh giá tiêu chí: Đạt

Tiêu chí 4 Số lượng, chất lượng và việc bảo đảm chế độ, chính sách đối với đội ngũ nhân viên của nhà trường.

a) Số lượng nhân viên theo quy định;

b) Đạt trình độ chuẩn được đào tạo theo quy định tại Điều lệ trường mầm non, riêng nhân viên nấu ăn phải có chứng chỉ nghề nấu ăn;

c) Nhân viên thực hiện đầy đủ nhiệm vụ được giao và được bảo đảm chế độ, chính sách theo quy định.

1 Điểm mạnh

Thống nhất với điểm mạnh: Nhà trường có đủ số lượng nhân viên theo quy

định của Điều lệ trường mầm non Nhân viên kế toán đạt trình độ Đại học kếtoán tài chính, nhân viên bảo vệ nhiệt tình công tác, chịu khó luôn hoàn thành tốtmọi nhiệm vụ được giao Được đảm bảo các quyền theo chế độ chính sách hiệnhành và chế độ khen thưởng theo quy định

2 Điểm yếu