2. Kế hoạch cải tiến chất lượng.. Đồng ý với kế hoạch cải tiến chất lượng của nhà trường: Hiệu trưởng tiếp tục thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục để tổ chức cho trẻ 4 tuổi được đi [r]
Trang 1SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH KIÊN GIANG
BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀITrường Mầm non Dương Đông– Huyện Phú Quốc
Tỉnh Kiên Giang - 2015
Trang 2SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH KIÊN GIANG
BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI
Trường : Mầm non Dương Đông - Huyện Phú Quốc
DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ CÁC THÀNH VIÊN ĐOÀN ĐÁNH GIÁ NGOÀI
cơ quan công tác
Trách nhiệm được giao Chữ ký
1 Trầm Thị Mỹ Hằng,Trường Mầm non
TT Minh Lương - Châu Thành Trưởng đoàn
2 Danh Kim Thoa, Trường Mầm non
3 Đoàn Thị Dung, Trường Mẫu giáo
Thị Trấn Hòn Đất - Hòn Đất Thành viên
4 Nguyễn Thị Bích Xuân, Trường Mầm
non Thị Trấn Thứ Ba- An Biên Thành viên
5 Phạm Thị Oanh, Trường Mầm Non
6 Bùi Thị Kim Thoa, trường Mầm non
7 Nguyễn Thị Nhu, Trường mẫu giáo Hoa
TỈNH KIEN GIANG - 2015
MỤC LỤC
Trang 3Mục lục
Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên 17
Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội 29
Trang 4Bản báo cáo này khái quát quá trình đánh giá ngoài, các kết quả đạt được
và những kiến nghị đối với trường
2 Tóm tắt quá trình đánh giá ngoài
- Ngày 08/01/2015: Họp các thành viên Đoàn đánh giá ngoài thông qua
Quyết định thành lập Đoàn đánh giá ngoài Chuẩn bị hồ sơ và gửi từng tiêuchuẩn cho các thành viên được phân công để nghiên cứu và viết báo cáo đánhgiá sơ bộ
- Ngày 09/01 -13/01/2015: Từng cá nhân nghiên cứu báo cáo tự đánh giá
và các tài liệu có liên quan, viết báo cáo sơ bộ, nhận xét chung về mức độ đạtyêu cầu theo quy định báo cáo tự đánh giá; nhận xét nội dung báo cáo tự đánhgiá, đề xuất những vấn đề cần thảo luận thêm
- Ngày 14 -15/01/2015: Làm việc tập trung trao đổi, thảo luận về báo cáo
sơ bộ của các thành viên, phân công nghiên cứu sâu một số tiêu chí cho mỗi
thành viên Mỗi thành viên viết bản nhận xét về từng tiêu chí được phân công.
Tổ chức thảo luận và xây dựng báo cáo kết quả nghiên cứu hồ sơ đánh giá củaĐoàn, phân công nhiệm vụ các thành viên cho khảo sát chính thức
- Ngày 16/01/2015: Khảo sát sơ bộ thông báo kết quả nghiên cứu Hồ sơ
đánh giá và hướng dẫn, yêu cầu cơ sở giáo dục chuẩn bị cho đợt khảo sát chínhthức
- Ngày 26 - 28/01/2015: Khảo sát chính thức tại trường Mầm non Dương
Đông với các nội dung: Trao đổi với Lãnh đạo cơ sở giáo dục và Hội đồng tựđánh giá của cơ sở giáo dục, xem xét cơ sở vật chất, trang thiết bị của cơ sở giáodục; nghiên cứu các hồ sơ, tài liệu do cơ sở giáo dục cung cấp, quan sát các hoạtđộng chính khóa và ngoại khóa, trao đổi, phỏng vấn giáo viên, nhân viên và họcsinh
- Ngày 29- 31/01/2015: Dự thảo báo cáo đánh giá ngoài, gởi các thành
viên xin ý kiến đóng góp
- Ngày 02/02/2015: Gởi báo cáo đánh giá ngoài đến trường Mầm non
Dương Đông, xử lý các thông tin phản hồi
Trang 5- Ngày 06/02/2015: Hoàn thiện báo cáo đánh giá ngoài, thông qua các
thành viên, gửi báo cáo với Lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo
3 Tóm tắt kết quả đánh giá ngoài
a) Mức độ phù hợp của báo cáo tự đánh giá:
- Cách thức mô tả các hoạt động liên quan đến tiêu chí;
Nhà trường mô tả, phân tích, đánh giá hiện trạng của nhà trường theo nộihàm của từng chỉ số trong tiêu chí Việc mô tả và phân tích đi kèm với các minhchứng đã được mã hoá
- Cách thức đánh giá, nhận định;
+ Điểm mạnh:
Nhà trường nêu được những điểm mạnh nổi bật của nhà trường trong việcđáp ứng các yêu cầu và điều kiện của từng chỉ số trong mỗi tiêu chí, những điểmmạnh đó được khái quát trên cơ sở nội dung của phần mô tả hiện trạng, tuynhiên còn một vài điểm mạnh xác định chưa hết ý trong phần mô tả
+ Điểm yếu:
Nhà trường nêu được những điểm yếu cơ bản của nhà trường trong việc đápứng các yêu cầu và điều kiện của từng chỉ số trong mỗi tiêu chí, những điểm yếu
đó được khái quát trên cơ sở nội dung của phần mô tả hiện trạng
- Cách thức đưa ra những vấn đề cần cải tiến và biện pháp thực hiện củatrường:
Kế hoạch cải tiến chất lượng đã thể hiện rõ việc phát huy những điểmmạnh, khắc phục điểm yếu Tuy nhiên, ở tiêu chí 4, tiêu chuẩn 2 chưa được cụthể và chưa mang tính khả thi (chưa có kế hoạch đưa bảo vệ đi tập huấn chuyênmôn, nghiệp vụ )
- Tính chính xác và đầy đủ của các thông tin và minh chứng;
Thông tin và minh chứng tương đối đầy đủ, tuy nhiên, minh chứng 5-01-01] Số liệu chưa khớp
[H5 Văn phong, cách thức trình bày trong báo cáo tự đánh giá
Trang 6Văn phong trong báo cáo tương đối mạch lạc, lý giải dễ hiểu, nội dung
rõ ràng giúp người đọc dễ hiểu, còn sai một số lỗi chính tả
b) Mức độ bao quát bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục:
Tất cả 29 tiêu chí, 5 tiêu chuẩn đều được đề cập đến, kể cả những tiêu chínhà trường không đạt
c) Những tiêu chí chưa được trường phân tích, đánh giá đầy đủ hoặc thiếuminh chứng dẫn đến thiếu cơ sở để khẳng định tiêu chí đó đạt hay không đạt:
Tất cả các tiêu chí đều được trường phân tích, đánh giá đầy đủ, được sựđồng thuận của Đoàn đánh giá ngoài
Trong 29 tiêu chí 5 tiêu chuẩn, nhà trường đã phân tích, đánh giá đầy đủ.Qua kiểm tra minh chứng Đoàn đánh giá ngoài đánh giá có 7 tiêu chí không đạt,
cụ thể:
- Tiêu chuẩn 1: Tiêu chí 1,2,8
- Tiêu chuẩn 2: Tiêu chí 4
- Tiêu chuẩn 3: Tiêu chí 1,4, 5
d) Thống kê kết quả đánh giá ngoài :
Tiêu chuẩn Số tiêu chí Số tiêu chí đạt Số tiêu chí chưa đạt Ghi chú
đ) Nhận xét chung về quá trình tự đánh giá và báo cáo tự đánh giá:
Trường có xây dựng kế hoạch tự đánh giá, có thành lập hội đồng tự đánhgiá và phân công nhiệm vụ cụ thể cho các nhóm, các thành viên, quá trình tựđánh giá thực hiện theo quy định, hợp lý Báo cáo tự đánh giá thực hiện đúngtheo quy định, có tiếp thu ý kiến tư vấn của Đoàn đánh giá ngoài và nghiêm túcbổ sung hoàn chỉnh
Trang 7Báo cáo tự đánh giá của trường có đầy đủ các phần, mục, danh sách theođúng trình tự và cấu trúc đã quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo công văn số6339/BGDĐT-KTKĐCLGD ngày 23/11/2014 Hình thức trình bày đẹp, tuynhiên còn một số hạn chế sau:
- Một vài nội dung mô tả hiện trạng trình bày quá ngắn chưa mô tả hết ýtheo chỉ số
- Còn một số từ sai lỗi chính tả trong báo cáo
4 Những điểm mạnh của trường
Tiêu chuẩn 1:
Trường có cơ cấu tổ chức bộ máy đúng theo Điều lệ trường mầm non Lãnhđạo nhà trường luôn thực hiện đúng chức trách nhiệm vụ của mình, quản lý tốtcác hoạt động của nhà trường theo kế hoạch, theo sự chỉ đạo của cấp trên Trẻđến trường được sắp xếp học theo đúng độ tuổi, được chăm sóc giáo dục chu đáotheo loại hình trường bán trú An ninh, trật tự an toàn được bảo đảm, nhà trườngluôn chú trọng đến công tác chăm sóc sức khỏe cho trẻ, cán bộ giáo viên, nhânviên, các tổ chuyên môn, tổ nuôi dưỡng và hành chính đảm bảo tính chặt chẽ Hệthống hồ sơ quản lý tài chính, tài sản đầy đủ, cập nhật thông tin kịp thời, thựchiện thu, chi, quyết toán đúng quy định, tổ chức tốt các hoạt động lễ hội, vănnghệ, vui chơi, các trò chơi dân gian, các bài ca dao, đồng dao, bài hát dân caphù hợp với từng lứa tuổi
Tiêu chuẩn 2:
Ban giám hiệu đảm bảo yêu cầu về thời gian công tác trong ngành giáodục đều có giấy chứng nhận quản lý giáo dục, bằng cử nhân mầm non, có nănglực quản lý tổ chức tốt các hoạt động của trường, nắm vững chương trình giáodục mầm non, có khả năng ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý
Có đủ số lượng giáo viên, 100% số giáo viên đạt trình độ trên chuẩn trong đó có
68 % giáo viên đạt trên chuẩn, có số lượng nhân viên kế toán, văn thư, nhân viên
y tế, bảo vệ theo quy định Trẻ đến trường được phân chia theo đúng độ tuổi,
100 % học sinh được học bán trú, được bảo đảm các quyền lợi theo Nghị định
Trang 849/2010/NĐ-CP ngày 14 tháng 5 năm 2010 của Chính phủ quy định về miễn,giảm học phí, hỗ trợ chi phí học tập
Tiêu chuẩn 3:
Trường được xây dựng kiên cố và bán kiên cố, khuôn viên của trường đẹp,
có biển tên trường, có tường rào bao quanh Diện tích sân chơi được thiết kế phùhợp, có cây xanh và được cắt tỉa đẹp, có vườn cây, vườn rau cho bé khám phá.Sân chơi đảm bảo an toàn và có đủ đồ chơi ngoài trời theo quy định
Tiêu chuẩn 4:
Nhà trường có đầy đủ các thành phần Ban đại diện cha mẹ học sinh của lớp,của trường Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động theo đúng quy định Nhàtrường làm tốt công tác tham mưu, chủ động phối hợp có hiệu quả với chínhquyền địa phương và các tổ chức đoàn thể của xã nhằm huy động các nguồn lực
để xây dựng cơ sở vật chất cho nhà trường, xây dựng nhà trường xanh sạch đẹp, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn cho trẻ
-Tiêu chuẩn 5:
Trường nhiều năm liền thực hiện tốt kế hoạch chăm sóc nuôi dưỡng và giáodục trẻ theo chương trình giáo dục mầm non, chất lượng chăm sóc giáo dục trẻluôn đạt kết quả tốt, trẻ được phát triển toàn diện về các lĩnh vực thể chất, nhậnthức, ngôn ngữ, tình cảm và kỹ năng xã hội, thẩm mỹ, trẻ có nề nếp, thói quen,
kỹ năng tốt trong các hoạt động học tập, vui chơi, lao động, vệ sinh, trẻ mạnhdạn, tự tin, tích cực tham gia vào các hoạt động Nhà trường có nhiều biện phápnhằm tăng cân cho trẻ nên tỷ lệ trẻ nằm trong kênh bình thường cao, tỉ lệ trẻ suydinh dưỡng luôn dưới 10%
5 Những điểm yếu của trường
Tiêu chuẩn 1:
Trường còn thiếu 1 phó hiệu trưởng, nội dung sinh hoạt của tổ vănphòng đôi khi chưa được phong phú Trẻ 4 tuổi từ năm học 2009 - 2010 đến2012-2013 chưa được đi tham quan
Tiêu chuẩn 2:
Trang 9Cán bộ y tế học đường, cấp dưỡng, bảo vệ chưa đạt chuẩn theo quy định,thiếu 3 cấp dưỡng.
Tiêu chuẩn 3:
Diện tích đất so với số học sinh chưa đủ theo quy định, đồ chơi ngoài trờimột số đã bị hư hỏng và cũ Đồ dùng, đồ chơi của lớp mầm chưa đồng bộ, diệntích hiên chơi ở 5 phòng còn nhỏ Trường chưa có phòng giáo dục thể chất; diệntích phòng âm nhạc quá nhỏ Chưa có nhà vệ sinh riêng cho nhân viên vănphòng Trường không có phòng hành chính quản trị, phòng dành cho nhân viên,diện tích phòng hiệu trưởng, văn phòng nhỏ hơn theo quy định
Tiêu chuẩn 4:
Góc tuyên truyền ở một số lớp nội dung chưa phong phú nên chưa thu hút
sự chú ý, quan tâm của cha mẹ học sinh
Tiêu chuẩn 5:
Còn một số trẻ kỹ năng tự phục vụ chưa tốt, khả năng quan sát thế giớixung quanh còn hạn chế, chưa mạnh dạn trong giao tiếp, ý thức vệ sinh, môitrường và an toàn giao thông còn hạn chế Tỷ lệ chuyên cần của trẻ 3-4 tuổichưa cao
Phần II ĐÁNH GIÁ THEO CÁC TIÊU CHUẨN
Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường
Tiêu chí 1: Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định tại Điều lệ trường mầm non.
Trang 10a) Có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (Hội đồng trường đối với trường công lập, Hội đồng quản trị đối với trường dân lập, tư thục, Hội đồng thi đua khen thưởng và các hội đồng khác);
b) Có các tổ chuyên môn và tổ văn phòng;
c) Có các tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác.
1 Điểm mạnh
Thống nhất với điểm mạnh nhà trường tự đánh giá: Tổ chức nhà trường có
đủ các tổ chuyên môn và các tổ chức xã hội theo Điều lệ trường mầm non CácHội đồng trong nhà trường được thành lập và đi vào hoạt động từ nhiều nămnay Chi bộ trường dưới sự chỉ đạo trực tiếp của Đảng bộ liên tục nhiều năm liềnđạt trong sạch vững mạnh tiêu biểu Các tổ chức đoàn thể hoạt động tốt Cán bộtổ chuyên môn có tinh thần trách nhiệm, nhiệt tình trong công tác
2 Điểm yếu
Thống nhất với điểm yếu nhà trường tự đánh giá: Trường Mầm non DươngĐông còn thiếu 1 phó hiệu trưởng Ban chấp hành Công đoàn tổ chức sân chơicho đoàn viên chưa được nhiều Ban chấp hành Chi đoàn còn mới nên chưa cónhiều kinh nghiệm trong chỉ đạo thực hiện
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng
Thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng của nhà trường: Trường đãlàm hồ sơ và tổ chức lấy ý kiến bổ nhiệm thêm 1 phó hiệu trưởng vào tháng8/2014, hồ sơ đã chuyển về Phòng Giáo dục, nhà trường tiếp tục tham mưu vớiPhòng Giáo dục để sớm có quyết định bổ nhiệm phó hiệu trưởng trong học kỳ 2năm học 2014- 2015 Bí thư Chi đoàn tăng cường công tác nghiên cứu tài liệu
để nâng cao chất lượng sinh hoạt cho Chi đoàn, Công đoàn phối hợp với cácđoàn thể trong và ngoài nhà trường xây dựng kế hoạch tổ chức nhiều sân chơibổ ích cho đoàn viên trong những năm tiếp theo
4 Những nội dung chưa rõ: Không
Trang 115 Đánh giá tiêu chí: Không đạt
Tiêu chí 2 Lớp học, số trẻ, địa điểm trường theo quy định của Điều lệ trường mầm non.
a) Lớp học được tổ chức theo quy định;
b) Số trẻ trong một nhóm, lớp theo quy định;
c) Địa điểm đặt trường, điểm trường theo quy định.
1 Điểm mạnh
Thống nhất với điểm mạnh nhà trường tự đánh giá: Trường đóng trên địa
bàn thị trấn Dương Đông, là khu trung tâm hành chính của huyện Phú Quốc rấtthuận tiện cho việc đưa rước con của phụ huynh, nhà trường không có điểm lẻ,100% trẻ đến trường được học bán trú, các nhóm lớp được phân chia theo đúng
độ tuổi
2 Điểm yếu
Nhà trường tự đánh giá không có điểm yếu: Đoàn đánh giá ngoài nhận định
có điểm yếu là chưa có nhóm trẻ trong 2 năm học 2012-2013 và 2013- 2014theo đúng chức năng của trường mầm non
Đề xuất ý kiến: Bổ sung điểm yếu
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng
Nhà trường nêu kế hoạch cải tiến: Tiếp tục phát huy điểm mạnh đã đạtđược như duy trì trẻ học bán trú 100% và phân chia trẻ theo đúng độ tuổi
Đoàn đánh giá ngoài chưa thống nhất vì chưa nêu biện pháp làm gì để mởnhóm trẻ theo đúng tên trường Mầm non Dương Đông
Đề xuất ý kiến: Bổ sung kế hoạch cải tiến cho sát hợp với điểm yếu
4 Những nội dung chưa rõ: Không
5 Đánh giá tiêu chí: Không đạt
Tiêu chí 3 Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ chuyên môn, tổ văn phòng theo quy định tại Điều lệ trường mầm non.
a) Có cơ cấu tổ chức theo quy định;
Trang 12b) Xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học
và thực hiện sinh hoạt tổ theo quy định;
c) Thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định.
1 Điểm mạnh
Thống nhất với điểm mạnh nhà trường tự đánh giá: Các tổ hằng năm có
xây dụng kế hoạch thực hiện theo tuần, tháng, năm và thực hiện tốt các nhiệm
vụ theo quy định
2 Điểm yếu
Thống nhất với điểm yếu của nhà trường tự đánh giá: Tổ văn phòng nội
dung sinh hoạt đôi khi chưa được phong phú
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng
Thống nhất với kế hoạch cải tiến của Nhà trường: Tiếp tục phát huy những
điểm mạnh đã đạt được và khắc phục những điểm hạn chế, từ năm học
2014-2015 đầu năm phân công phó hiệu trưởng theo dõi các tổ chuyên môn và vănphòng xây dựng nội dung họp đa dạng và phong phú hơn
4 Những nội dung chưa rõ: Không.
a) Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản
lý hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của cơ quan quản lý giáo dục;
b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định; c) Bảo đảm Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường
1 Điểm mạnh
Trang 13Thống nhất với điểm mạnh nhà trường tự đánh giá: Trường chỉ đạo thựchiện tốt chủ trương chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, thực hiện đầy
đủ có chất lượng về nội dung của các loại báo cáo, chính quyền và Công đoànphối hợp thực hiện có hiệu quả về Quy chế dân chủ trong nhà trường
2 Điểm yếu
Thống nhất với nhà trường tự đánh giá: Không có điểm yếu.
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng
Thống nhất với kế hoạch cải tiến của nhà trường: Nhà trường tiếp tục chỉ
đạo và vận động cán bộ, giáo viên, nhân viên trong toàn trường nghiêm túc thựchiện tốt các chủ trương, chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nước Hiệutrưởng chỉ đạo các bộ phận trong những tháng tiếp theo nghiêm túc thực hiện tốtviệc báo cáo về trên đúng theo quy định
4 Những nội dung chưa rõ: Không
1 Điểm mạnh
Trang 14Thống nhất với điểm mạnh nhà trường tự đánh giá: Nhà trường có đủ hồ
sơ và được lưu trữ hồ sơ đúng quy định, thực hiện tốt việc quản lý hồ sơ, cóđầy đủ kế hoạch
2 Điểm yếu
Thống nhất với điểm yếu nhà trường tự đánh giá: Các loại hồ sơ, sổ sách
của nhà trường sắp xếp chưa được khoa học
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng
Thống nhất với kế hoạch cải tiến của nhà trường: Năm học 2014-2015
hiệu trưởng chỉ đạo bộ phận văn thư cuối mỗi năm học phải lưu trữ sắp xếp cácloại hồ sơ sổ sách theo đúng quy định
Đề xuất: Trong những năm học tiếp theo, Hiệu trưởng tiếp tục phát huyhiệu quả, duy trì lãnh đạo nhà trường tổ chức thực hiện tốt công tác quản lý hànhchính
4 Những nội dung chưa rõ: Không
c) Quản lý, sử dụng hiệu quả tài chính, đất đai, cơ sở vật chất để phục vụ các hoạt động giáo dục.
1 Điểm mạnh
Trang 15Thống nhất với điểm mạnh trường tự đánh giá: Nhà trường thực hiện tốtcông tác chăm sóc giáo dục trẻ theo quy định, thực hiện đúng trình tự công táctuyển dụng, bổ nhiệm, quy hoạch cán bộ Quản lý sử dụng hiệu quả tài chínhđất đai, cơ sở vật chất để phục vụ các hoạt động giáo dục.
2 Điểm yếu
Thống nhất với nhà trường tự đánh giá: Không có điểm yếu.
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng
Thống nhất với kế hoạch cải tiến của nhà trường: Phát huy những mặt
mạnh đã làm được, hiệu trường và phó hiệu trưởng tiếp tục quản lý tốt các hoạtđộng của nhà trường đúng theo Điều lệ trường mầm non trong những năm tiếptheo
4 Những nội dung chưa rõ: Không
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 7 Bảo đảm an ninh trật tự, an toàn cho trẻ và cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên.
a) Có phương án cụ thể bảo đảm an ninh trật tự trong nhà trường;
b) Có phương án cụ thể phòng chống tai nạn thương tích; phòng chống cháy nổ; phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm trong nhà trường;
c) Bảo đảm an toàn tuyệt đối cho trẻ và cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên trong phạm vi nhà trường.
1 Điểm mạnh
Thống nhất với điểm mạnh nhà trường tự đánh giá: Trường thực hiện tốtcác phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, phòngchống cháy nổ, phòng chống dịch bệnh và đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ vàcán bộ, giáo viên, nhân viên Trong những năm qua không xảy ra tình trạng ngộđộc thực phẩm, tai nạn thương tích, dịch bệnh trong nhà trường
2 Điểm yếu
Trang 16Thống nhất với điểm yếu nhà trường tự đánh giá: Kế hoạch phòng chống
cháy nổ chưa được cụ thể còn chung chung
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng
Thống nhất với kế hoạch cải tiến nhà trường: Nhà trường tiếp tục phối
hợp với Công an thị trấn có kế hoạch cụ thể hơn trong việc xây dựng phương ánđảm bảo phòng chống cháy nổ vào đầu năm 2015
4 Những nội dung chưa rõ: Không
c) Phổ biến, hướng dẫn cho trẻ các trò chơi dân gian, các bài ca dao, đồng dao, bài hát dân ca phù hợp.
1 Điểm mạnh
Thống nhất với điểm mạnh nhà trường tự đánh giá: Nhà trường tổ chứctốt các hoạt động lễ hội, văn nghệ, vui chơi phù hợp với điều kiện của trường vàđạt hiệu quả cao Tổ chức cho trẻ 5 tuổi được thăm quan địa danh, di tích lịch
sử, văn hoá của địa phương Tổ chức cho trẻ tham gia các hoạt động như tròchơi dân gian, đọc ca dao, đồng dao, hát dân ca phù hợp với từng lứa tuổi
2 Điểm yếu
Thống nhất với điểm yếu của nhà trường: Trẻ 4 tuổi từ năm học 2009
-2010 đến 2012 - 2013 chưa được đi tham quan.
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng
Trang 17Đồng ý với kế hoạch cải tiến chất lượng của nhà trường: Hiệu trưởng tiếp
tục thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục để tổ chức cho trẻ 4 tuổi được đitham quan di tích lịch sử của địa phương vào năm học 2014- 2015 và nhữngnăm tiếp theo Phó hiệu trưởng duy trì tốt việc chỉ đạo giáo viên lựa chọn nộidung thực hiện các hoạt động văn nghệ, tham quan các địa danh và tổ chức cáctrò chơi dân gian, bài hát dân ca phong phú hiệu quả hơn
4 Những nội dung chưa rõ: Không.
5 Đánh giá tiêu chí: Không đạt
Đánh giá chung về tiêu chuẩn 1:
- Điểm mạnh cơ bản của trường:
Trường có cơ cấu tổ chức bộ máy đúng theo Điều lệ trường mầm non Lãnhđạo nhà trường luôn thực hiện đúng chức trách nhiệm vụ của mình, quản lý tốtcác hoạt động của nhà trường theo kế hoạch, theo sự chỉ đạo của cấp trên Trẻđến trường được sắp xếp học theo đúng độ tuổi, được chăm sóc giáo dục chu đáotheo loại hình trường bán trú An ninh, trật tự được bảo đảm, nhà trường luôn chútrọng đến công tác chăm sóc sức khỏe cho trẻ, cán bộ giáo viên, nhân viên, các tổchuyên môn, tổ nuôi dưỡng và hành chính đảm bảo theo quy định Hệ thống hồ
sơ quản lý tài chính, tài sản đầy đủ, cập nhật thông tin kịp thời, thực hiện thu,chi, quyết toán đúng quy định, tổ chức tốt các hoạt động lễ hội, văn nghệ, vuichơi, các trò chơi dân gian, các bài ca dao, đồng dao, bài hát dân ca phù hợp vớitừng lứa tuổi
- Điểm yếu cơ bản của trường:
Trường còn thiếu 1 phó hiệu trưởng, chưa có nhóm trẻ theo đúng têntrường, nội dung sinh hoạt của tổ văn phòng đôi khi chưa được phong phú Trẻ
4 tuổi từ năm học 2009- 2010 đến 2012-2013 chưa được đi tham quan
- Kiến nghị đối với nhà trường:
Nhà trường tham mưu với phòng Giáo dục và Đào tạo, phòng Nội vụhuyện để sớm bổ nhiệm thêm phó hiệu trưởng, tăng cường phối hợp với Ban đạidiện, phụ huynh học sinh để đưa trẻ 4 tuổi được đi tham quan di tích lịch sử
Trang 18hàng năm, chỉ đạo tổ văn phòng xây dựng nội dung họp đa dạng và phong phúhơn.
Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên
Tiêu chí 1: Năng lực của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trong quá trình triển khai các hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ.
a) Có thời gian công tác theo quy định tại Điều lệ trường mầm non; có bằng trung cấp sư phạm mầm non trở lên; đã được bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý giáo dục và lý luận chính trị theo quy định;
b) Được đánh giá hằng năm đạt từ loại khá trở lên theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường mầm non;
c) Có năng lực quản lý và tổ chức các hoạt động của nhà trường, nắm vững Chương trình Giáo dục mầm non; có khả năng ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý và chỉ đạo chuyên môn.
1 Điểm mạnh
Đoàn đồng ý với điểm mạnh của nhà trường: Ban giám hiệu đều đảm bảoyêu cầu về thời gian công tác liên tục trong ngành giáo dục mầm non, có giấychứng nhận quản lý giáo dục, bằng cử nhân mầm non Cán bộ quản lý đều cónăng lực quản lý tổ chức tốt các hoạt động của trường, nắm vững chương trìnhgiáo dục mầm non, có khả năng ứng dụng công nghệ thông tin như sử dụng cácphần mềm quản lý Đội ngũ cán bộ quản lý của trường có phẩm chất chính trị,đạo đức tốt, lối sống lành mạnh và có năng lực chuyên môn đáp ứng yêu cầunhiệm vụ vị trí công tác đang đảm nhiệm
Đề xuất: Thêm điểm mạnh của trường: Được đánh giá hằng năm đạt từloại khá trở lên theo quy định Chuẩn hiệu trưởng trường mầm non
Trang 19Thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng của nhà trường: Nhà trường
tiếp tục duy trì để phát huy điểm mạnh Bên cạnh đó, tăng cường sự lãnh đạocủa Đảng, kết hợp với chính quyền tham mưu sâu công tác bổ nhiệm thêm 01phó hiệu trưởng; đồng thời xây dựng kế hoạch phát triển đội ngũ để định hướngnguồn lực nhằm tải bớt công việc để có thời gian đầu tư tốt cho công tác
4 Những nội dung chưa rõ: Không.
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt.
Tiêu chí 2: Số lượng, trình độ đào tạo và yêu cầu về kiến thức của giáo viên.
a) Số lượng giáo viên theo quy định;
b) 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn được đào tạo trở lên, trong đó có ít nhất 30% giáo viên trên chuẩn về trình độ đào tạo đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và ít nhất 40% đối với các vùng khác;
c) Có hiểu biết về văn hóa và ngôn ngữ dân tộc phù hợp với địa bàn công tác và có kiến thức cơ bản về giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật.
1 Điểm mạnh
Đoàn thống nhất với điểm mạnh của nhà trường là: Đội ngũ giáo viênđảm bảo đủ theo Điều lệ trường mầm non, 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn,trong đó 68% đạt trên chuẩn Tập thể giáo viên nhiệt tình, luôn tích cực trau dồichuyên môn nghiệp vụ, đạo đức nhà giáo
Đoàn đề xuất thêm điểm mạnh của trường là: Giáo viên có hiểu biết vềvăn hóa và ngôn ngữ dân tộc phù hợp với địa bàn công tác
2 Điểm yếu
Thống nhất với nhà trường tự đánh không có điểm yếu
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng
Thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng của nhà trường: Nhà trường
tiếp tục tạo điều kiện cho giáo viên tham gia các lớp đào tạo trên chuẩn Tham
Trang 20dự đầy đủ các lớp tập huấn về chuyên môn nghiệp vụ do Phòng Giáo dục vàĐào tạo tổ chức.
4 Những nội dung chưa rõ: Không
b) Số lượng giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên đạt ít nhất 5%;
c) Giáo viên được bảo đảm các quyền theo quy định của Điều lệ trường mầm non và của pháp luật.
1 Điểm mạnh
Đoàn thống nhất với điểm mạnh của nhà trường: Giáo viên của trường thựchiện tốt các quy định của ngành, có tinh thần phấn đấu, tự học để nâng cao taynghề trong giảng dạy, được đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên mônnghiệp vụ, được hưởng lương phụ cấp và các chế độ khác, được bảo vệ nhânphẩm danh dự, được hưởng các quyền lợi theo quy định của pháp luật
2 Điểm yếu
Thống nhất với nhà trường tự đánh giá: Không có điểm yếu.
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng
Thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng của nhà trường: Tiếp tục duy
trì tạo điều kiện để giáo viên học các lớp bồi dưỡng hàng năm do Phòng mầmnon Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức
4 Những nội dung chưa rõ: Không
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt.