thông tin của phòng khảo thí và kiểm định chất lượng giáo dục sở giáo dục và đào tạo kiên giang

- Điểm mạnh cơ bản của nhà trường: Cán bộ quản lý nhà trường cơ bản đạt các yêu cầu theo quy định của Điều lệ trường mầm non, có đủ năng lực để triển khai các hoạt động chăm sóc, giáo [r]

Phần I: TỔNG QUAN

1 Giới thiệu

Đoàn đánh giá ngoài được thành lập theo Quyết định số 1250/QĐ-SGDĐT ngày

14 tháng 10 năm 2016 của Giám đốc Sở giáo dục và Đào tạo Kiên Giang Đoàn đánh giá ngoài gồm 7 thành viên, là cán bộ quản lý có kinh nghiệm trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ, có phẩm chất đạo đức tốt, có tinh thần trách nhiệm, trung thực khách quan trong thực thi nhiệm vụ, đã được tham gia tập huấn đánh giá ngoài cơ sở giáo dục do Bộ Giáo dục và đào tạo tổ chức

Đoàn đánh giá ngoài báo cáo khái quát quá trình làm việc, kết quả đạt được và những kiến nghị đối với Trường Mẫu giáo Mỹ Đức, thị xã Hà Tiên

2 Tóm tắt quá trình đánh giá ngoài:

- Ngày 18/10/2016: Họp các thành viên Đoàn đánh giá ngoài thông qua

Quyết định thành lập Đoàn đánh giá ngoài; chuẩn bị hồ sơ và gửi từng tiêu chuẩncho các thành viên được phân công để nghiên cứu và viết báo cáo đánh giá sơ bộ

- Ngày 19 -26/10/2016: Từng cá nhân nghiên cứu báo cáo tự đánh giá và các

tài liệu có liên quan, viết báo cáo sơ bộ, nhận xét chung về mức độ đạt yêu cầutheo quy định báo cáo tự đánh giá; nhận xét nội dung báo cáo tự đánh giá, đề xuấtnhững vấn đề cần thảo luận thêm

- Ngày 27/10/2016: Làm việc tập trung trao đổi, thảo luận về báo cáo sơ bộ

của các thành viên, phân công nghiên cứu sâu một số tiêu chí cho mỗi thành viên

Mỗi thành viên viết bản nhận xét về từng tiêu chí được phân công; Tổ chức thảo

luận và xây dựng báo cáo kết quả nghiên cứu hồ sơ đánh giá của Đoàn, phân côngnhiệm vụ các thành viên cho khảo sát chính thức

- Ngày 31/10/2016: Khảo sát sơ bộ thông báo kết quả nghiên cứu Hồ sơ

đánh giá, hướng dẫn và sắp xếp lại minh chứng, kiểm tra hồ sơ, quy trình tự đánhgiá của nhà trường Thông báo nội dung và yêu cầu Trường Mẫu giáo Mỹ Đứcchuẩn bị cho đợt khảo sát chính thức

- Ngày 07-09/11/2016: Khảo sát chính thức tại Trường Mẫu giáo Mỹ Đức

với các nội dung: Trao đổi với Lãnh đạo cơ sở giáo dục và Hội đồng tự đánh giácủa nà trường, xem xét cơ sở vật chất, trang thiết bị của cơ sở giáo dục; nghiên cứucác hồ sơ, tài liệu do nhà trường cung cấp, quan sát các hoạt động chính khóa vàngoại khóa, trao đổi, phỏng vấn giáo viên, nhân viên và trẻ

- Ngày 11-17/11/2016: Từng thành viên viết báo cáo kết quả khảo sát chính

thức (đánh giá tiêu chí, nhận xét tiêu chuẩn)

- Ngày 21/11/2016: Dự thảo báo cáo đánh giá ngoài, gởi các thành viên xin

ý kiến đóng góp

- Ngày 22/11/2016: Gửi dự thảo báo cáo đánh giá ngoài đến trường Mẫu

giáo Mỹ Đức và xử lý các thông tin phản hồi

- Ngày 24/11/2016: Hoàn thiện báo cáo đánh giá ngoài, thông qua các thành

viên, gửi báo cáo với Lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo

3 Tóm tắt kết quả đánh giá ngoài

a) Mức độ phù hợp của báo cáo tự đánh giá:

- Cách thức mô tả các hoạt động liên quan đến tiêu chí;

Nhà trường cung cấp đầy đủ thông tin minh chứng của từng tiêu chí, đánhgiá chính xác điểm mạnh, điểm yếu, các hoạt động của nhà trường theo tiêu chuẩnchất lượng giáo dục được quy định trong trường mầm non Từ đó đưa ra biện pháp

để khắc phục với mong muốn chất lượng giáo dục ngày càng vững chắc hơn

- Cách thức đánh giá, nhận định (điểm mạnh, điểm yếu, nguyên nhân);Báo cáo tự đánh giá của nhà trường đầy đủ các nội dung, các phần của báocáo tự đánh giá Tuy nhiên, thiếu danh mục viết tắt Phần đặt vấn đề chưa mô tả hếtcác chức năng nhiệm vụ của nhà trường nhưng lại quá dài, cách mã hóa minhchứng chưa đúng theo hướng dẫn Kết luận chuẩn 01 02 chưa đánh giá được điểmyếu

- Cách thức đưa ra những vấn đề cần cải tiến và biện pháp thực hiện của trường; Nhà trường nhận định được điểm yếu và đưa ra kế hoạch cải tiến chất lượng, có nộidung, biện pháp thực hiện và thời gian hoàn thành

- Tính chính xác và đầy đủ của các minh chứng;

Nhà trường có đầy đủ hồ sơ minh chứng chính xác theo báo cáo tự đánh giá

- Văn phong, cách thức trình bày trong báo cáo tự đánh giá

TC1: Văn phong báo cáo tự đánh giá thể hiện câu từ rõ ràng, mạch lạc

Chưa thống nhất từ hằng năm và hàng năm trong báo cáo

TC2: Nhìn chung sử dụng câu văn đầy đủ chủ ngữ, vị ngữ, tương đối rõràng Tuy nhiên “Thực hiện tự đánh giá chất lượng giáo dục nhà trường nhằm biếtmình đang ở cấp độ nào; chưa tổ chức lớp học theo Điều lệ trường mầm non(không có lớp 3-4 tuổi) Chưa thống nhất cách ghi diện tích m2

TC3: Cần ghi từ “đủ hay thiếu” tránh dùng từ “tương đối”

TC4: Văn phong báo cáo sử dụng câu từ rõ ràng, dễ hiểu

TC5: Sử dụng các câu văn nội dung súc tích, rõ ràng, dễ hiểu Tuy nhiên,theo quy định các từ viết tắt phải có trong danh mục nhưng trong báo cáo lại cómột số từ viết tắt như: Phòng Giáo dục Đào tạo, Ủy ban nhân dân, Sáng kiến kinhnghiệm, An toàn giao thông

b) Mức độ bao quát bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục

Báo cáo tự đánh giá của nhà trường đã mô tả đầy đủ 5 tiêu chuẩn, 29 tiêu chí và

87 chỉ số Các tiêu chuẩn đều có phần mở đầu, giới thiệu khái quát nội dung của từngtiêu chuẩn; phần mô tả đã nêu được điểm mạnh, điểu yếu cơ bản của nhà trường, có

kế hoạch cải tiến cụ thể cho từng điểm yếu

c) Những tiêu chí chưa được trường phân tích, đánh giá đầy đủ hoặc thiếuminh chứng dẫn đến thiếu cơ sở để khẳng định tiêu chí đó đạt hay không đạt

TC2: Tiêu chí 1: Chưa đánh giá đúng Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng chưa đạt chuẩn về trình độ lý luận chính trị ( không đạt nhưng tự đánh giá đạt)

Tiêu chí 3: Chưa đánh giá đúng Giáo viên đạt trình độ trên chuẩn tỷ lệ đạt chuẩn ( đạt nhưng tự đánh giá không đạt)

TC5: Tiêu chí 1,2,3,4: Mô tả hiện trạng chưa đánh giá đầy đủ điểm yếu Cụ thể tiêu chí 3, chỉ số a: Trẻ nghe, hiểu được các lời nói trong giao tiếp hàng ngày đạt 95,5%

d) Thống kê kết quả đánh giá ngoài:

Tiêu

chuẩn

1

Tiêu chuẩn 2

Tiêu chuẩn 3

Tiêu chuẩn 4

Tiêu chuẩn

TỶ LỆ

%

Tiêu chuẩn 1

Tiêu chí 1 Tiêu chí 2 Tiêu chí 3 Tiêu chí 4 Tiêu chí 5 Tiêu chí 1 Tiêu chí 2 Tiêu chí 3

Tiêu chí 1 Tiêu chí 2 Tiêu chí 3 Tiêu chí 4 Tiêu chí 5

Tiêu chí 6 Tiêu chí 7 Tiêu chí 8

đ) Nhận xét chung về quá trình tự đánh giá và báo cáo tự đánh giá

Nhà trường thực hiện tực đánh giá đúng theo Thông tư số BGDĐT ngày 07/08/2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy định

25/2014/TT-về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục, quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng

Tiêu chí 4 Tiêu chí 5 Tiêu chí 6 Tiêu chí 1 Tiêu chí 2

giáo dục trường mầm non Tự kiểm định chất lượng của nhà trường để góp phầnphát triển công tác chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ nhằm chỉ ra điểm mạnh,điểm yếu của từng tiêu chí Từ đó xây dựng kế hoạch cải tiến chất lượng và cácbiện pháp thực hiện để đáp ứng các tiêu chuẩn nâng cao chất lượng giáo dục củanhà trường.

4 Những điểm mạnh của trường

Tiêu chuẩn 1:

Nhà trường có cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định, co( Hội đồng thi đuakhen thưởng - kỷ luật; Hội đồng chấm sáng kiến kinh nghiệm; Hội đồng chấm thigiáo viên giỏi Tập thể giáo viên, nhân viên nhà trường luôn chấp hành tốt chủtrương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước Tích cực tham gia các hoạtđộng phong trào do ngành, địa phương phát động Tập thể cán bộ, giáo viên, nhânviên trong trường luôn được đảm bảo quyền và lợi ích theo quy định Thực hiệnquản lý tài chính, tài sản theo các quy định của Nhà nước, chú trọng công tác chămsóc sức khoẻ cho trẻ và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên Bảo đảm an ninh trật tự,

an toàn tuyệt đối cho trẻ và cho cán bộ, viên chức trong đơn vị Tổ chức các hoạtđộng lễ hội, văn nghệ, vui chơi phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường

Tiêu chuẩn 2:

Hiệu trưởng, phó hiệu trường nhà trường có đủ năng lực triển khai các hoạtđộng chăm sóc, giáo dục trẻ, hàng năm đều được đánh giá xếp loại xuất sắc theochuẩn hiệu trưởng Giáo viên của nhà trường đủ số lượng, đạt các yêu cầu về trình

độ đào tạo, có kiến thức cơ bản về thực hiện công tác chăm sóc, giáo dục trẻ; thựchiện nghiêm túc việc tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ; vậndụng sáng tạo, có hiệu quả các phương pháp giáo dục và ứng dụng công nghệthông tin trong các hoạt động giáo dục Cán bộ, giáo viên và nhân viên trong nhàtrường được đánh giá xếp loại hàng năm đạt từ khá trở lên và được đảm bảo cácquyền lợi theo quy định của pháp luật

Tiêu chuẩn 3:

Nhà trường được đầu tư về cơ sở vật chất tương đối đầy đủ, khung cảnh sưphạm Xanh-Sạch-Đ, các công trình được xây dựng bán kiên cố Khuôn viên nhàtrường, sân vườn và khu vực cho trẻ chơi đảm bảo yêu cầu Các phòng học, bếp ăn,văn phòng cơ bản đáp ứng yêu cầu chăm sóc giáo dục trẻ trong nhà trường Đượctrang bị tương đối đủ các thiết bị, đồ dùng, đồ chơi theo Thông tư số 02/2010/TT-BGDĐT do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành

Tiêu chuẩn 4:

Trường có Ban đại diện cha mẹ học sinh của các lớp, của trường hoạt động

theo đúng quy định Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh Nhà trường có các biệnpháp và hình thức phù hợp chỉ đạo giáo viên tuyên truyền đến các bậc cha mẹ trẻ

về một số nội dung như: kiến thức nuôi dạy trẻ theo khoa học, kiến thức về vệ sinhphòng bệnh, dinh dưỡng, an toàn thực phẩm Nhà trường làm tốt công tác thammưu với cấp ủy, chính quyền đại phương, các tổ chức đoàn thể, các mạnh thườngquân nhằm huy động các nguồn lực về tinh thần, vật chất góp phần nâng cao chấtlượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ

Tiêu chuẩn 5:

Trẻ em trong nhà trường có sức khỏe tốt, có chiều cao, cân nặng phát triểnbình thường theo độ tuổi Thông qua việc tổ chức các hoạt động giúp trẻ thích tìmhiểu, khám phá thế giới xung quanh, trẻ có sự nhạy cảm, có khả năng quan sát, ghinhớ, so sánh, phán đoán, có một số hiểu biết ban đầu về bản thân, về con người, sựvật, hiện tượng xung quanh và một số khái niệm phù hợp với độ tuổi Nhà trườngquan tâm tạo điều kiện cho trẻ hoạt động trong mọi lĩnh vực để trẻ phát triển toàndiện theo mục tiêu của Chương trình giáo dục mầm non Trẻ tự tin, biết bày tỏ cảmxúc và ý kiến cá nhân, đoàn kết với bạn bè, mạnh dạn trong giao tiếp, lễ phép vớingười lớn

5 Những điểm yếu của trường

Tiêu chuẩn 1:

Số lượng đảng viên trong nhà trường còn ít, phải sinh hoạt ghép với chi bộtrường Tiểu học Mỹ Đức nên còn bị đọng về thời gian hội, họp Trường chưa cólớp mẫu giáo 3-4 tuổi do chưa có giáo viên Nội dung sinh hoạt của tổ chuyên mônchưa phong phú

Tiêu chuẩn 5:

Còn 4,7% trẻ khả năng phán đoán và giải quyết vấn đề còn chậm, trẻ chưachủ động tham gia các hoạt động văn nghệ và kỹ năng vận động theo nhạc chưatốt, chưa có thói quen bỏ rác đúng nơi quy định 2,85% trẻ nhút nhát, chưa mạnhdạn, tự tin trong giao tiếp với người lạ

Phần II: ĐÁNH GIÁ THEO CÁC TIÊU CHUẨN Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường

Tiêu chí 1: Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định tại Điều

lệ trường mầm non.

a) Có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (hội đồng trường đối với trường công lập, hội đồng quản trị đối với trường dân lập, tư thục, hội đồng thi đua khen thưởng và các hội đồng khác);

b) Có các tổ chuyên môn và tổ văn phòng;

c) Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác.

1 Điểm mạnh

Đoàn thống nhất: Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường cơ bản đáp ứng cácquy định của Điều lệ trường mầm non Các tổ chức trong nhà trường được thànhlập và hoạt động đúng chức năng nhiệm vụ được giao

2 Điểm yếu

Đoàn thống nhất: Do các đảng viên sinh hoạt ghép với chi bộ trường Tiểuhọc Mỹ Đức nên còn bị động về thời gian hội, họp

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Đoàn thống nhất: Nhà trường tiếp tục duy trì bộ máy tổ chức đã có, hiệutrưởng xây dựng kế hoạch dự nguồn phát triển đảng trong những năm tiếp theo,phấn đấu từ năm học 2016-2017 đến năm 2019-2020, mỗi năm phát triển 01 đảngviên, để có thể tách thành chi bộ độc lập, đồng thời kiến nghị PGD&ĐT Hà Tiên

bổ sung biên chế là những giáo viên trẻ để phát triển lực lượng đoàn viên trong nhàtrường

4 Những nội dung chưa rõ: Không

5 Đánh giá tiêu chí: Đạt

Tiêu chí 2: Lớp học, số trẻ, địa điểm trường theo quy định của Điều lệ trường mầm non.

a) Lớp học được tổ chức theo quy định;

b) Số trẻ trong một nhóm, lớp theo quy định;

c) Địa điểm đặt trường, điểm trường theo quy định.

1 Điểm mạnh

Đoàn thống nhất: Số lượng nhóm lớp đúng theo quy định của Điều lệ trườngmầm non, bình quân 34 trẻ/1 lớp Trẻ được sắp xếp vào lớp theo từng độ tuổi đúngtheo quy định Trường có 1 điểm tập trung tại khu dân cư xã Mỹ Đức nên rất thuậnlợi cho cha mẹ trẻ trong việc đưa, rước trẻ hàng ngày.

2 Điểm yếu

Đoàn thống nhất: Trường chưa có lớp mẫu giáo 3-4 tuổi do chưa có giáoviên

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Đoàn thống nhất: Nhà trường tiếp tục duy trì việc tổ chức các lớp học nhưhiện nay Trong năm học 2016-2017, hiệu trưởng tham mưu với lãnh đạoPGD&ĐT Hà Tiên tăng cường thêm biên chế và kinh phí, đến năm học 2018-2019

a) Có cơ cấu tổ chức theo quy định;

b) Xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học

và thực hiện sinh hoạt tổ theo quy định;

c) Thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định.

1 Điểm mạnh

Đoàn thống nhất: Nhà trường có đủ cơ cấu tổ chức của các tổ chuyên môn

và văn phòng theo quy định Điều lệ trường mầm non Các tổ đều có kế hoạch hoạtđộng theo tuần, tháng, năm học, sinh hoạt theo đúng quy định, thực hiện tốt côngtác đánh giá xếp loại giáo viên, nhân viên trong tổ

2 Điểm yếu

Đoàn thống nhất: Nội dung sinh hoạt của tổ chuyên môn chưa phong phú

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Đoàn thống nhất: Nhà trường tiếp tục duy trì nề nếp sinh hoạt ổn định Chỉđạo hiệu phó tăng cường dự các buổi sinh hoạt chuyên môn, định hướng các nộidung sinh hoạt tổ trong học kỳ I năm học 2016-2017 Hiệu trưởng kiểm tra, đánhgiá và điều chỉnh trong học kỳ II của năm học

4 Những nội dung chưa rõ: Không

cơ quan quản lý giáo dục;

b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định;

c) Bảo đảm Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.

1 Điểm mạnh

Đoàn thống nhất: Nhà trường chỉ đạo thực hiện tốt chủ trương chính sáchcủa Đảng và pháp luật của Nhà nước và sự chỉ đạo trực tiếp về chuyên môn từPhòng Giáo dục Đào tạo Hà Tiên; thực hiện các loại báo cáo đúng thời gian quyđịnh và bảo đảm quy chế dân chủ trong nhà trường

2 Điểm yếu: Đoàn thống nhấtKhông

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Đoàn thống nhất: Nhà trường tiếp tục duy trì việc vận động cán bộ, giáoviên, nhân viên trong toàn trường nghiêm túc thực hiện tốt các chủ trương, chínhsách của Đảng và pháp luật của Nhà nước

4 Những nội dung chưa rõ: Không

1 Điểm mạnh

Đoàn thống nhất: Trường có đầy đủ hồ sơ phục vụ các hoạt động giáo dụctheo quy định Điều lệ trường mầm non Hàng năm nhà trường chủ động xây dựng

kế hoạch và vận động giáo viên, nhân viên thực hiện tốt các các phong trào thi đuatheo sự hướng dẫn của ngành Các phong trào thi đua trong nhà trường được duytrì thường xuyên đạt được nhiều thành tích tốt được nhận nhiều giấy khen của cáccấp

2 Điểm yếu: Đoàn thống nhấtKhông

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Đoàn thống nhất: Nhà trường tiếp tục phát huy tốt hơn nữa việc lưu trữ hồ

sơ, văn bản, đồng thời duy trì việc thực hiện tốt các phong trào thi đua trong nhàtrường

4 Những nội dung chưa rõ: Không

c) Quản lý, sử dụng hiệu quả tài chính, đất đai, cơ sở vật chất để phục vụ các hoạt động giáo dục.

2 Điểm yếu: Đoàn thống nhấtKhông

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Đoàn thống nhất: Trong những năm học tới nhà trường tiếp tục duy trì việcthực hiện tốt nguyên tắc tài chính, hồ sơ, chứng từ hợp lệ theo quy định

4 Những nội dung chưa rõ: Không

5 Đánh giá tiêu chí: Đạt

Tiêu chí 7: Bảo đảm an ninh trật tự, an toàn cho trẻ và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên.

a) Có phương án cụ thể bảo đảm an ninh trật tự trong nhà trường;

b) Có phương án cụ thể phòng chống tai nạn thương tích, phòng chống cháy nổ; phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm trong nhà trường;

c) Bảo đảm an toàn tuyệt đối cho trẻ và cho cán bộ giáo viên, nhân viên trong phạm vi nhà trường.

1 Điểm mạnh

Đoàn thống nhất: Trường có xây dựng các phương án đảm bảo an ninh trật

tự, phòng chống tai nạn thương tích, phòng chống cháy nổ, phòng chống dịch bệnh

và đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ và cán bộ, giáo viên, nhân viên

2 Điểm yếu: Đoàn thống nhất Không

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Đoàn thống nhất: Tiếp tục duy trì việc thực hiện các phương án đảm bảo anninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, phòng chống dịch bệnh, phòng ngộđộc thực phẩm

4 Những nội dung chưa rõ: Không

c) Phổ biến, hướng dẫn cho trẻ các trò chơi dân gian, các bài ca dao, đồng dao, bài hát dân ca phù hợp.

1 Điểm mạnh

Đoàn thống nhất: Nhà trường tổ chức các hoạt động lễ hội, văn nghệ, vuichơi phù hợp với điều kiện địa phương Có nội dung hoạt động lễ hội, văn nghệ,vui chơi theo từng tháng, từng năm học và thực hiện đúng tiến độ, đạt hiệu quả

Phổ biến, hướng dẫn cho trẻ các trò chơi dân gian, các bài ca dao, đồng dao, bàihát dân ca phù hợp độ tuổi của trẻ.

2 Điểm yếu: Đoàn thống nhất:Không

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Đoàn thống nhất: Trường tiếp tục duy trì việc tổ chức các hoạt động lễ hội,văn nghệ, vui chơi phù hợp trong những năm tới

4 Những nội dung chưa rõ: Không

5 Đánh giá tiêu chí: Đạt

Kết luận về Tiêu chuẩn 1:

- Điểm mạnh cơ bản của nhà trường: Trường có cơ cấu tổ chức bộ máy cơ

bản đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ Trường tọa lạc tại trung tâmdân cư của xã, thuận tiện cho phụ huynh đưa, đón trẻ hàng ngày Cán bộ quản lýnhà trường luôn thực hiện đúng chức trách nhiệm vụ, quản lý toàn bộ các hoạtđộng của nhà trường theo kế hoạch, theo sự chỉ đạo của cấp trên; thực hiện tốtcông tác quản lý chuyên môn, quản lý tài chính, tài sản; vận dụng phù hợp các chủtrương của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước Các tổ chức trong nhàtrường đều hoạt động tích cực, hỗ trợ tốt cho cán bộ quản lý trong việc triển khaicác hoạt động giáo dục Trẻ đến trường được phân chia theo đúng độ tuổi, đượchọc bán trú và 02 buổi/ngày; 100% trẻ được học theo Chương trình giáo dục mầmnon và học theo đúng độ tuổi Nhà trường quan tâm việc khám sức khỏe cho trẻ vàcán bộ, giáo viên, nhân viên; tổ chức tốt công tác vệ sinh môi trường, y tế trườnghọc Trường có đủ các phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạnthương tích, phòng chống cháy nổ, phòng chống dịch bệnh, đảm bảo an toàn tuyệtđối cho trẻ và cán bộ, giáo viên, nhân viên Tổ chức tốt các hoạt động lễ hội, vănnghệ, vui chơi phù hợp với điều kiện của địa phương và đạt hiệu quả cao

- Điểm yếu cơ bản của nhà trường: Số lượng đảng viên trong nhà trường

còn ít, phải sinh hoạt ghép với chi bộ trường Tiểu học Mỹ Đức nên còn bị đọng vềthời gian hội, họp Trường chưa có lớp mẫu giáo 3-4 tuổi do thiếu giáo viên Nộidung sinh hoạt của tổ chuyên môn chưa phong phú

- Kiến nghị đối với nhà trường: Ban giám hiệu xây dựng nội dung sinh hoạt

chuyên môn phù hợp với điều kiện của nhà trường, tăng cường hoạt động chămsóc giáo dục trẻ đáp ứng mục tiêu giáo dục chung của địa phương

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và trẻ

Tiêu chí 1: Năng lực của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trong quá trình

triển khai các hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ.

a) Có thời gian công tác theo quy định tại Điều lệ trường mầm non; có bằng trung cấp sư phạm mầm non trở lên; đã được bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý giáo dục và lý luận chính trị theo quy định;

b) Được đánh giá hằng năm đạt từ loại khá trở lên theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường mầm non;

c) Có năng lực quản lý và tổ chức các hoạt động của nhà trường, nắm vững Chương trình giáo dục mầm non; có khả năng ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý và chỉ đạo chuyên môn.

1 Điểm mạnh

Đoàn thống nhất: Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trường Mẫu giáo Mỹ Đức cóthời gian công tác trong ngành giáo dục mầm non nhiều năm, có bằng đại học sưphạm và đã qua lớp bồi dưỡng về nghiệp vụ quản lý giáo dục, có năng lực quản lý

và tổ chức tốt các hoạt động của nhà trường, nắm vững Chương trình giáo dụcmầm non, có khả năng ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý và chỉđạo chuyên môn tốt, hàng năm được cấp trên đánh giá xếp loại xuất sắc theoChuẩn hiệu trưởng trường mầm non

2 Điểm yếu

Đoàn thống nhất: Hiệu trưởng và phó hiệu trưởng chưa đạt trung cấp lý luậnchính trị

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Đoàn thống nhất: Tiếp tục phát huy những điểm mạnh đã có, đồng thời cácthành viên trong Ban Giám hiệu phải hoàn thành trung cấp lý luận chính trị tronggiai đoạn từ nay đến năm 2020 Cụ thể: Hiệu trưởng sẽ hoàn thành khóa học vàonăm 2018, phó hiệu trưởng hoàn thành vào năm 2020 Kinh phí từ nguồn ngânsách của đơn vị

4 Những nội dung chưa rõ: Không

5 Đánh giá tiêu chí: Không đạt

Tiêu chí 2: Số lượng, trình độ đào tạo và yêu cầu về kiến thức của giáo viên.

a) Số lượng giáo viên theo quy định;

b) 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn được đào tạo trở lên, trong đó có ít nhất 30% giáo viên trên chuẩn về trình độ đào tạo đối với miền núi, vùng sâu,

vùng xa, hải đảo và ít nhất 40% đối với các vùng khác;

c) Có hiểu biết về văn hóa và ngôn ngữ dân tộc phù hợp với địa bàn công tác và có kiến thức cơ bản về giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật.

2 Điểm yếu: Đoàn thống nhấtKhông

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Nhà trường tiếp tục tạo điều kiện và khuyến khích động viên cho giáo viênhoàn tất các lớp cử nhân sư phạm mầm non từ xa và liên thông đại học nhằm nâng

tỷ lệ giáo viên trên chuẩn trong nhà trường

4 Những nội dung chưa rõ: Không

b) Số lượng giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện (quận, thị

xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên đạt ít nhất 5%;

c) Giáo viên được bảo đảm các quyền theo quy định của Điều lệ trường mầm non và của pháp luật.

1 Điểm mạnh

Đoàn thống nhất: Hàng năm trường có tổ chức đánh giá giáo viên theochuẩn nghề nghiệp đúng quy trình đã được quy định theo quy định về Chuẩn nghềnghiệp giáo viên mầm non Tỷ lệ giáo viên được đánh giá xếp loại từ khá trở lênđạt 100%, giáo viên dạy giỏi các cấp đạt tỉ lệ từ 16% trở lên Giáo viên đượchưởng đầy đủ các chế độ và quyền lợi theo quy định của Điều lệ trường mầm non

2 Điểm yếu: Đoàn thống nhất Không

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Đoàn thống nhất: Tập thể cán bộ giáo viên nhà trường tiếp tục duy trì vàphát huy hơn nữa năng lực của mình để đạt được kết quả cao hơn trong những nămhọc tiếp theo.

4 Những nội dung chưa rõ: Không

5 Đánh giá tiêu chí: Đạt

Tiêu chí 4: Số lượng, chất lượng và việc bảo đảm các chế độ, chính sách đối với đội ngũ nhân viên của nhà trường.

a) Số lượng nhân viên theo quy định;

b) Đạt trình độ chuẩn được đào tạo theo quy định tại Điều lệ trường mầm non, riêng nhân viên nấu ăn phải có chứng chỉ nghề nấu ăn;

c) Nhân viên thực hiện đầy đủ nhiệm vụ được giao và được bảo đảm chế độ, chính sách theo quy định.

1 Điểm mạnh

Đoàn thống nhất: Đội ngũ nhân viên của trường đảm bảo đủ số lượng vàthực hiện đầy đủ nhiệm vụ được giao, được hưởng đầy đủ các chế độ chính sáchtheo quy định hiện hành

2 Điểm yếu

Đoàn thống nhất: Nhân viên bảo vệ chưa có chứng chỉ nghiệp vụ bảo vệ

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Đoàn thống nhất: Tiếp tục duy trì những điểm mạnh đã đạt được trong thờigian tới Năm học 2016-2017, nhà trường trích nguồn kinh phí thường xuyên củađơn vị hỗ trợ cho nhân viên bảo vệ tham dự tập huấn nghiệp vụ bảo vệ nhằm đảmbảo các yêu cầu theo quy định

4 Những nội dung chưa rõ: Không

5 Đánh giá tiêu chí: Không đạt

Tiêu chí 5: Trẻ được tổ chức nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục và được bảo đảm quyền lợi theo quy định.

a) Được phân chia theo độ tuổi;

b) Được tổ chức bán trú và học 2 buổi/ngày;

c) Được bảo đảm quyền lợi theo quy định.

1 Điểm mạnh