- Điểm mạnh cơ bản của nhà trường: Trường tiểu học Hòn Me đã thành lập đầy đủ bộ máy tổ chức theo đúng Điều lệ trường tiểu học. Lãnh đạo nhà trường đã thực hiện tốt nhiệm vụ quản lý các[r]
Trang 1SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIÊN GIANG
BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI Trường Tiểu học Hòn Me huyện Hòn Đất, tỉnh Kiên GiangChính thức
Trang 2Kiên Giang, tháng 4 năm 2018
Trang 3SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIÊN GIANG
BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI Trường Tiểu học Hòn Me huyện Hòn Đất, tỉnh Kiên Giang
DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ CÁC THÀNH VIÊN ĐOÀN ĐÁNH GIÁ NGOÀI
TT Họ và tên, cơ quan công tác Trách nhiệm
Trần Thị LiênHiệu trưởng trường tiểu học Âu Cơ, thành phố
Rạch Giá
Thư ký3
Nguyễn Thế HuynhChuyên viên phòng Giáo dục Tiểu học, Sở
Giáo dục và Đào tạo
Thành viên4
Mai Văn ThuậnPhó Trưởng phòng, phòng Giáo dục và Đào
tạo huyện Giồng Riềng
Thành viên5
Nguyễn Xuân CườngHiệu trưởng trường tiểu học Vĩnh Hòa Hưng
Nam, huyện Gò Quao
Thành viên6
Nguyễn Văn BaPhó Trưởng phòng, phòng Giáo dục và Đào
tạo thị xã Hà tiên
Thành viên7
Lê Văn TrươngHiệu trưởng trường tiểu học Đông Hưng 3,
huyện An Minh
Thành viên
Kiên Giang, tháng 04 năm 2018
Trang 4MỤC LỤC
Đánh giá chung tiêu chuẩn 5 32
Trang 5Phần I: TỔNG QUAN
1 Giới thiệu
Đoàn đánh giá ngoài trường tiểu học Hòn Me, huyện Hòn Đất được thànhlập theo Quyết định số 94/QĐ-SGDĐT ngày 31 tháng 01 năm 2018 của Giámđốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Kiên Giang, Đoàn đã tiến hành đánh giá ngoàitrường tiểu học Hòn Me, huyện Hòn Đất, tỉnh Kiên Giang từ ngày 01/02/2018.Qua nghiên cứu hồ sơ, kiểm tra thực tế và kết hợp với phỏng vấn tại trường,Đoàn đánh giá ngoài đã có những nhận định về kết quả đạt được và kiến nghị cụthể đối với cơ sở giáo dục
2 Tóm tắt quá trình đánh giá ngoài
Kế hoạch thời gian và công việc đã thực hiện:
Ngày 05/02/2018, lúc 8giờ 00, tại Sở Giáo dục và Đào tạo Kiên Giang,Đoàn họp thống nhất kế hoạch, nhận hồ sơ và báo cáo tự đánh giá của trườngtiểu học Hòn Me, huyện Hòn Đất Trưởng đoàn phân công nhiệm vụ từng thànhviên nghiên cứu hồ sơ, báo cáo và phụ trách kiểm tra từng tiêu chí
Từ ngày 06/02/2018 đến ngày 08/02/2018: Các thành viên làm việc cánhân Nghiên cứu hồ sơ, báo cáo tự đánh giá của nhà trường và các tài liệu cóliên quan Các thành viên viết báo cáo sơ bộ nhận xét nội dung báo cáo tự đánh
giá (phụ lục VII và VIII); Nhận xét chung về mức độ hoàn thành và có ý kiến đề
xuất những vấn đề cần thảo luận thêm Trên cơ sở đó, Trưởng đoàn và Thư kýhoàn thành phụ lục X – Báo cáo kết quả nghiên cứu hồ sơ đánh giá Các thànhviên nghiên cứu sâu tiêu chuẩn, viết bản nhận xét các tiêu chí được phân công
(phụ lục IX).
Ngày 27/02/2018: Trưởng đoàn và Thư ký thực hiện việc khảo sát sơ bộtại trường tiểu học Hòn Me: Thông báo kết quả nghiên cứu hồ sơ đánh giá chonhà trường biết Hướng dẫn, yêu cầu nhà trường chuẩn bị theo kế hoạch cho đợtkhảo sát chính thức Buổi làm việc có ghi biên bản theo phụ lục XI Trong biênbản, yêu cầu nhà trường hoàn chỉnh lại báo cáo tự đánh giá đến trước ngày09/3/2018 và chuyển báo cáo qua email cho Trưởng đoàn và thư ký
Ngày 09/3/2018: Trưởng đoàn nhận báo cáo tự đánh giá (đã chỉnh sửa),chuyển báo cáo cho tất cả thành viên trong Đoàn để tiếp tục nghiên cứu theo nộidung đã phân công
Ngày 15/3/2018 Trưởng đoàn gửi Thông báo đến các thành viên Đoànđánh giá ngoài; Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Hòn Đất; trường tiểu họcHòn Me về việc dời ngày khảo sát chính thức từ ngày 20,21/3/2018 về ngày17,18/4/2018 do Trưởng đoàn bận đi học và một số thành viên Đoàn ĐGN thamgia Giám khảo Hội thi Giáo viên dạy giỏi cấp Tỉnh
Ngày 17-18/4/2018, Đoàn tiến hành khảo sát chính thức trường Tiểu họcHòn Me Đoàn trao đổi với Hiệu trưởng và Hội đồng tự đánh giá về công tác tựđánh giá của nhà trường Xem xét cơ sở vật chất, trang thiết bị, Nghiên cứu hồ
sơ, tài liệu do nhà trường cung cấp Quan sát các hoạt động chính khoá và ngoạikhoá Trao đổi, phỏng vấn cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh vàchính quyền địa phương
Trong đợt khảo sát chính thức, Trưởng đoàn giao nhiệm vụ cho các thànhviên viết dự thảo báo cáo đánh giá ngoài theo từng tiêu chuẩn trên cơ sở phụ lục
Trang 6IX - Phiếu đánh giá tiêu chí và coppy vào phần mềm đến hết ngày 19/4/2018
-Thư ký dự thảo báo cáo kết quả khảo sát chính thức của đoàn (Phụ lụcXII) Trưởng đoàn và Thư ký tập hợp, biên tập, hoàn thiện dự thảo báo cáo đánhgiá ngoài đến ngày 21/4/2018
-Ngày 22-23/4/2018: Trưởng đoàn gửi báo cáo đánh giá ngoài đến cácthành viên và tới trường Tiểu học Hòn Me lấy ý kiến Đến cuối ngày23/02/2018, nhà trường có văn bản phản hồi theo quy định
-Từ ngày 26-27/4/2018: Trưởng đoàn tiếp nhận, xử lý các thông tin phảnhồi của trường Tiểu học Hòn Me và hoàn thiện báo cáo đánh giá ngoài trìnhlãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo Kiên Giang
3 Tóm tắt kết quả đánh giá ngoài
a) Mức độ phù hợp của cấu trúc báo cáo tự đánh giá:
Cách thức mô tả các hoạt động liên quan đến tiêu chí: Việc mô tả hiệntrạng hoạt động của nhà trường liên quan đến các tiêu chí là phù hợp với tìnhhình thực tế và kết quả hoạt động giảng dạy và giáo dục Tuy nhiên, vẫn cònmột vài chỉ số mô tả chưa cụ thể, rõ ràng (xem phần nhận xét các tiêu chí)
Cách thức đánh giá, nhận định (điểm mạnh, điểm yếu, nguyên nhân): Phùhợp, thể hiện rõ nguyên nhân Tuy nhiên, còn một vài tiêu chí nhà trường xácđịnh điểm mạnh, điểm yếu chưa thật đầy đủ và sát thực tế
Cách thức đưa ra những vấn đề cần cải tiến chất lượng và biện pháp thựchiện của trường: Phù hợp với điều kiện thực tế và kế hoạch phát triển trung hạn,dài hạn của trường
Tính chính xác và đầy đủ của các minh chứng: Nhà trường đã báo cáo vàđưa ra tương đối đủ các minh chứng, đảm bảo phục vụ khá tốt trong quá trìnhkiểm tra thực tế của Đoàn
Văn phong, cách thức trình bày trong báo cáo tự đánh giá: Báo cáo tựđánh giá viết văn phong phù hợp với văn bản hành chính; cách thức trình bàyđảm bảo theo quy định tại Thông tư số 01/2011/TT-BNV ngày 19/01/2011 của BộNội vụ hướng dẫn thể thức và kỹ thuật trình bày văn bản hành chính Cấu trúc báocáo thể hiện đúng theo Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT và Công văn số8987/BGDĐT-KTKĐCLGD của Bộ Giáo dục và Đào tạo
b) Mức độ bao quát bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục: Việc mô
tả các tiêu chuẩn được thể hiện đầy đủ và lần lượt từng tiêu chí, đảm bảo đầy đủ,chính xác và không bỏ sót tiêu chuẩn, tiêu chí, chỉ số
c) Không có những tiêu chí chưa được trường phân tích, chưa đánh giáđầy đủ hoặc thiếu minh chứng dẫn đến thiếu cơ sở để khẳng định tiêu chí đó đạthay không đạt
d) Thống kê kết quả đánh giá ngoài:
Tiêu chuẩn Số tiêuchí Số tiêuchí đạt Số tiêu chíkhông đạt Ghi chú: Tiêu chí và chỉ số chưa đạt
Tiêu chuẩn 3 6 4 2 Tiêu chí 2, chỉ số a,bTiêu chí 3, chỉ số b
Trang 74 Những điểm mạnh của trường:
- Tiêu chuẩn 1: Trường tiểu học Hòn Me đã thành lập đầy đủ bộ máy tổ
chức theo đúng Điều lệ trường tiểu học Lãnh đạo nhà trường đã thực hiện tốtnhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục trong trường học Các tổ chức, đoànthể trong nhà trường hoạt động rất hiệu quả trong việc chỉ đạo và phối hợp giáodục Các tổ chuyên môn thực hiện khá tốt chức năng, nhiệm vụ được giao, pháthuy hiệu quả các hoạt động giáo dục và bồi dưỡng các thành viên trong tổ đãgóp phần rất lớn trong việc nâng cao chất lượng giáo dục.Tất cả CB, GV, nhânviên luôn thực hiện nghiêm túc các chỉ thị, nghị quyết của các cấp ủy Đảng,chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn của các cấp quản lý giáodục Thực hiện tốt quy chế dân chủ trong hoạt động của nhà trường Quản lý và
sử dụng hiệu quả tài chính, đất đai, cơ sở vật chất để phục vụ các hoạt động giáodục Đảm bảo an ninh trật tự và thực hiện an toàn cho học sinh, cán bộ giáoviên, không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực học đường
- Tiêu chuẩn 2: Nhà trường có đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đồng
bộ về cơ cấu, đạt chuẩn về trình độ đào tạo, năng lực theo quy định; tỷ lệ giáoviên đạt trình độ trên chuẩn cao Tập thể sư phạm đoàn kết, nhiệt tình tâm huyếtvới nghề, yêu thương học sinh, luôn phấn đấu hoàn thành xuất sắc nhiệm vụđược giao Nhân viên của trường đủ về số lượng và đáp ứng yêu cầu công việcvới hiệu quả cao Nhà trường thực hiện đầy đủ, kịp thời chế độ, chính sách đốivới công chức, viên chức theo quy định Học sinh đi học đúng độ tuổi, đa số họcsinh chăm ngoan, có ý thức kỷ luật, ý thức vươn lên trong học tập, thực hiện tốtnội quy của trường, lớp
- Tiêu chuẩn 3: Khuôn viên nhà trường có hàng rào bảo vệ kiên cố đảm
bảo thẩm mỹ, an toàn Trong trường có một số khẩu hiệu, pa-nô mang tính giáodục và phù hợp với yêu cầu cụ thể của nhà trường trong từng năm học Nhàtrường đã sắp xếp, bố trí phòng học hợp lý phù hợp với điều kiện thực tế củatrường đảm bảo cho 6 lớp học 1 buổi/ngày và 15 lớp học 2 buổi/ ngày GV và
HS tích cực thực hiện trang trí, giữ gìn trường lớp xanh, sạch, đẹp 100% cácphòng học có bảng chống lóa, đủ bàn ghế cho GV và HS Phòng học đảm bảođúng quy cách về diện tích (6m x 8m = 48m2) đủ ánh sáng, thoáng mát về mùa
hè, ấm áp về mùa đông, an toàn cho giáo viên và học sinh theo quy định về vệsinh trường học Trường có các khối phòng trong đó 01 phòng Thư viện, 01phòng Thiết bị, 01 phòng y tế có trang thiết bị phục vụ cho công tác quản lý vàdạy học và trang thiết bị y tế, tủ thuốc với các loại thuốc thiết yếu như: giảm
Trang 8đau, hạ sốt, tiêu chảy, vitamin, nhiệt kế, bông, gạc y tế 100% máy tính trongkhối hành chính và khối phục vụ học tập được kết nối internet nên cập nhật và
xử lí các thông tin nhanh, chính xác Khu vệ sinh được nhà trường bố trí ngườidọn dẹp sạch sẽ hằng ngày, việc thu gom rác được quan tâm nên khuôn viên nhàtrường luôn thoáng mát, sạch sẽ Thư viện của nhà trường được Sở Giáo dục vàĐào tạo Kiên Giang công nhận Thư viện đạt chuẩn, theo Quyết định số930/2013/QĐ/BGDĐT Phòng thư viện đảm bảo khang trang, thoáng mát, cóđầy đủ các loại sách, báo, tài liệu tham khảo được bổ sung, mua sắm qua hàngnăm để phục vụ thường xuyên cho giáo viên và học sinh trong việc tìm hiểu,tham khảo Nhà trường có thiết bị dạy học tối thiểu giáo dục đáp ứng các hoạtđộng dạy và học từ lớp 1 đến lớp 5, có danh mục thiết bị, đồ dùng dạy học.Hằng năm, giáo viên đều làm đồ dùng dạy học và sử dụng có hiệu quả Thiết bịdạy học được kiểm kê, sửa chữa, nâng cấp, bổ sung hằng năm
- Tiêu chuẩn 4: BĐD cha mẹ học sinh luôn làm việc với tinh trách nhiệm
cao Thường xuyên phối hợp với nhà trường trong công tác giảng dạy cũng nhưgiáo dục đạo đức tác phong, rèn kỹ năng sống cho học sinh Nhà trường luônchủ động phối hợp với địa phương và các tổ chức đoàn thể cá nhân ở địaphương huy động các nguồn lực để xây dựng cơ sở vật chất, khen thưởng họcsinh giỏi, học sinh tiến tiến cuối năm, học sinh nghèo vượt khó Nhà trường có
kế hoạch và thường xuyên tổ chức cho học sinh di tích lịch sử (Mộ Chị Sứ); làmtốt công tác tuyên truyền đến phụ huynh học sinh về nội dung và phương phápđánh giá học sinh tiểu học để thực hiện mục tiêu và kế hoạch giáo dục
- Tiêu chuẩn 5: Nhà trường thực hiện đầy đủ chương trình giáo dục, kế
hoạch dạy học theo nội dung của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành, có kế hoạchthực hiện nhiệm vụ từng năm học theo quy định Có chương trình, kế hoạch tổchức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp hàng năm phù hợp với tình hìnhthực tế của đơn vị Các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp được tổ chức vớinhiều hình thức đa dạng, phong phú và phù hợp với lứa tuổi học sinh Đội ngũgiáo viên, công nhân viên trong nhà trường tích cực tham gia các hoạt độngngoài giờ lên lớp Thực hiện tốt mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học đúng độtuổi, không để xảy ra hiện tượng tái mù chữ ở địa bàn quản lý Hàng năm, nhàtrường đã vận động kinh phí của các mạnh thường quân, các nhà hảo tâm giúp
đỡ cho các em học sinh có hoàn cảnh khó khăn thực hiện tốt; tích cực quan tâm,
hỗ trợ trẻ có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, trẻ khuyết tật yên tâm vững bước tớitrường học tập Nhà trường đã vận dụng các hình thức tuyên truyền, giáo dục ýthức tự chăm sóc sức khoẻ cho học sinh của nhà trường đa dạng, phong phú vàđem lại hiệu quả cao; hàng năm đều duy trì khá tốt việc khám, kiểm tra sức khoẻđịnh kỳ cho học sinh; học sinh tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môitrường Có trang bị tủ thuốc sơ cấp cứu tại trường Học sinh tham gia tốt phongtrào thể dục thể thao Năm học 2016-2017, học sinh hoàn thành chương trìnhtiểu học đạt 100% Có nhiều học sinh tham gia phong trào thi đua hội thi các cấp
tổ chức Nhà trường có kế hoạch giáo dục, rèn luyện kĩ năng sống, tạo cơ hội đểhọc sinh tham gia vào quá trình học tập một cách tích cực, chủ động, sáng tạo.Học sinh tích cực tham gia sưu tầm tranh, làm đồ dùng học tập góp phần nângcao hiệu quả tiết dạy
Trang 95 Những điểm yếu của trường
- Tiêu chuẩn 1: Đoàn viên chi đoàn của trường chủ yếu tập trung vào
công tác giảng dạy là chính nên chưa phát huy được vai trò xung kích của đoàntrong các hoạt động của nhà trường Các tổ chuyên môn tổ chức thực hiện côngtác bồi dưỡng nghiệp vụ còn khá đơn điệu, chưa thể hiện tính đa dạng, phongphú và tính chiều sâu, chưa thực sự thu hút cao tinh thần tham gia của giáo viên
Kỹ năng lãnh đạo, điều hành của một vài tổ trưởng đôi lúc thiếu sự năng động,quyết đoán Một số ít giáo viên của trường còn ngại khó, chưa tích cực tham giacác phong trào Công tác tự kiểm tra về cơ sở vật chất của nhà trường chưa đượcBan Giám hiệu thực hiện thường xuyên
- Tiêu chuẩn 2: Một số nhân viên văn phòng chưa có bằng trung cấp
đúng chuyên ngành; kiêm nhiệm nhiều việc nên hiệu quả đạt được chưa cao.Nhân viên phụ trách kế toán- văn thư kiêm nhiệm nhiều việc không đúng quyđịnh về chế độ công tác của viên chức.Việc phối hợp giữa giáo viên chủ nhiệmlớp và một vài phụ huynh học sinh chưa hiệu quả
- Tiêu chuẩn 3: Diện tích sân chơi, bãi tập các điểm lẻ của trường chưa
đảm bảo đủ theo quy định ở Khoản 2 và Khoản 4 Điều 45 Điều lệ trường tiểuhọc Số phòng học chưa đáp ứng số lớp học của nhà trường (thiếu 3 phòng (chỉ
số a, tiêu chí 2)) Chưa có đủ các phòng chức năng theo Điều lệ trường tiểu học
Số bàn ghế HS 2 chỗ đúng quy cách còn thiếu 150 bộ so với quy định (chỉ số b,tiêu chí 2) Nhà trường còn thiếu các phòng như: phòng giáo dục nghệ thuật;phòng học ngoại ngữ; phòng học tin học, nhà đa năng, phòng truyền thống (chỉ
số a, tiêu chí 3) Nhà để xe cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và nhà để xe chohọc sinh còn hẹp chưa đáp ứng nhu cầu Chưa có hệ thống cống thoát nước, mưanhiều chưa đảm bảo thoát nước kịp thời Thư viện của trường bổ sung đầu sách,báo tham khảo còn ít Một số thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học được cung cấpđến nay đã hư hỏng hoặc giảm chất lượng như tranh ảnh, bảng cài, bộ lắp ghép,
bộ dạy và học Toán, bộ dạy và học Tiếng Việt do quá trình sử dụng đã lâu, hếtniên hạn
- Tiêu chuẩn 4: BĐD cha mẹ học sinh của một số lớp ít phối hợp với giáo
viên chủ nhiệm để trao đổi về việc học tập cũng như biện pháp giáo dục đạo đứchọc sinh chưa ngoan mà chỉ giao phó cho giáo viên chủ nhiệm Nguồn lực huyđộng từ các tổ chức để xây dựng cơ sở vật chất, tăng thêm phương tiện, thiết bịdạy học còn hạn chế Công tác phối hợp với chính quyền địa phương và Hội cựuchiến binh xã về nói chuyện truyền thống lịch sử của địa phương chưa thườngxuyên
- Tiêu chuẩn 5: Một số giáo viên thiếu kinh nghiệm trong công tác bồi
dưỡng học sinh chưa đạt chuẩn Một số hoạt động ngoại khóa của nhà trườngchưa được tổ chức thường xuyên ở điểm lẻ Còn một số học sinh chưa tích cựctham gia các hoạt động bảo vệ môi trường Tỉ lệ học sinh ở lại lớp của khối 1còn cao 7/123 học sinh ở lại lớp, chiếm tỉ lệ 5,69% Còn một số học sinh cònlúng túng trong chia sẽ nội dung học tập, chưa chủ động tham gia quá trình họctập
Phần II: ĐÁNH GIÁ THEO CÁC TIÊU CHUẨN
Trang 10Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường
Tiêu chí 1: Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định của
Điều lệ trường tiểu học.
a) Có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (Hội đồng trường đối
với trường công lập, hội đồng quản trị đối với trường tư thục, hội đồng thi đua khen thưởng và các hội đồng tư vấn khác);
b) Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên
Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác;
c) Có các tổ chuyên môn và tổ văn phòng.
1 Điểm mạnh: Đoàn thống nhất với việc xác định điểm mạnh của nhà
trường: “Bộ máy cơ cấu về tổ chức và quản lý của nhà trường đảm bảo đúngtheo quy định Nhà trường có Hội đồng trường và các Hội đồng tư vấn phù hợpvới chức năng nhiệm vụ Lãnh đạo nhà trường có đủ số lượng và đạt trình độtrên chuẩn, có phẩm chất chính trị vững vàng, có năng lực chuyên môn và nănglực quản lý trường tiểu học, được sự tín nhiệm của tập thể cán bộ, giáo viên Các
tổ chức Đảng, Đoàn thể, tổ chuyên môn đều duy trì tốt các hoạt động, phát huyđược hiệu quả, chức năng nhiệm vụ”
2 Điểm yếu: Nhà trường nêu được những hạn chế cơ bản trong tiêu chí
như: Đoàn TNCSHCM của trường chủ yếu tập trung vào công tác giảng dạy làchính nên hoạt động không thường xuyên, chưa phát huy được vai trò xung kíchcủa đoàn trong các hoạt động của nhà trường Một số thành viên trong Hội đồngThi đua, khen thưởng chưa thể hiện hết vai trò trách nhiệm, nên chất lượng một
số hoạt động chưa cao
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Nhà trường xác định kế hoạch cải tiến
chất lượng mang tính khả thi cao, khắc phục được các điểm yếu: Năm học
2017-2018, Chi bộ trường tiểu học Hòn Me tiếp tục chỉ đạo Chi Đoàn Thanh niênCộng sản Hồ Chí Minh tham gia đầy đủ các hoạt động xung kích xã hội, cácphong trào Thanh niên, thường xuyên giữ vững và duy trì sinh hoạt, hoạt độngtheo kế hoạch Chỉ đạo đoàn viên Chi đoàn phát huy hiệu quả sinh hoạt, tíchcực, gương mẫu đi đầu trong mọi công việc được giao, cải tiến sinh hoạt có chấtlượng hơn Lãnh đạo nhà trường thường xuyên động viên, khích lệ tinh thần cácthành viên trong Hội đồng Thi đua, khen thưởng; tăng cường công tác kiểm tra,chỉ đạo các bộ phận nêu cao vai trò trách nhiệm, gương mẫu đi đầu trong mọiphong trào, để hoàn thành nhiệm vụ được phân công
4 Những nội dung chưa rõ: Không.
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 2: Lớp học, số học sinh, điểm trường theo quy định của Điều lệ
trường tiểu học.
a) Lớp học được tổ chức theo quy định;
b) Số học sinh trong một lớp theo quy định;
c) Địa điểm đặt trường, điểm trường theo quy định.
1 Điểm mạnh: Nhà trường đã nêu bật được được những điểm mạnh của
tiêu chí như: Nhà trường có đủ các khối lớp theo quy định đối với bậc học, 21 lớp
có sĩ số học sinh bình quân/ lớp là 26 HS/lớp đúng theo quy định của Điều lệ trường
Trang 11tiểu học, thuận lợi cho việc dạy học và công tác quản lý lớp của giáo viên chủnhiệm Nhà trường có một điểm trường, có đủ các khối lớp được biên chế theođúng quy định tại Điều 17 của Điều lệ trường tiểu học Học sinh đến trườngkhông quá 2 km.
2 Điểm yếu: Nhà trường trình bày những điểm yếu cơ bản phù hớp với
yêu cầu của tiêu chí như: Điểm Vạn Thanh thuộc địa bàn ấp Vạn Thanh có diện
tích hẹp, ngay khu vực đông dân cư sinh sống, gần chợ nên ảnh hưởng nhiều đếnhoạt động dạy và học Điểm trường Cống Vạn Thanh là điểm trường xa nhấtcách điểm trường chính hơn 4,5 km nên các hoạt động ngoài giờ lên lớp mà nhàtrường tổ chức tập trung tại điểm Chính các em học sinh lơp 1, 2, 3 tham gia còn
ít Bên canh đó, học sinh dân tộc khá nhiều, khi vào lớp 1 chưa biết tiếng Việtnên rất khó khăn trong việc giảng dạy
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Nhà trường trình bày rõ ràng, đảm bảo
nội dung, yêu cầu của tiêu chí như: Năm học 2017 – 2018, Hiệu trưởng thammưu với lãnh đạo PGD&ĐT, Đảng ủy, UBND xã dời điểm trường Vạn Thanh
về khu vực tuyến dân cư Kênh 9 có diện tích rộng hơn để thuận lợi cho việc họctập của học sinh Hàng năm, vào đầu năm học lãnh đạo trường cần làm tốt côngtác huy động học sinh để làm quen với tiếng Việt đối với học sinh lớp 1 Tăngcường công tác quản lý chỉ đạo các điểm trường lẻ để nâng cao chất lượng giảngdạynhất là các lớp có nhiều học sinh dân tộc.Phân công hợp lý và tạo điều kiệncho giáo viên giảng dạy đạt hiệu quả
4 Những nội dung chưa rõ: Không.
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 3: Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ chuyên môn, tổ văn phòng theo quy định tại Điều lệ trường tiểu học.
a) Có cơ cấu tổ chức theo quy định;
b) Xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học
và thực hiện sinh hoạt tổ theo quy định;
c) Thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định.
1 Điểm mạnh: Nhà trường trình bày đảm bảo các yêu cầu tiêu chí như:
Nhà trường có cơ cấu tổ chức 05 tổ chuyên môn (Tổ khối 1 đến khối 5) số lượngcác thành viên trong tổ đảm bảo đúng theo Điều lệ của trường tiểu học Từng bộphận đều có kế hoạch cụ thể để triển khai và tổ chức thực hiện các nhiệm vụ củatrường, biện pháp đưa ra có tính thiết thực, khả thi, chỉ tiêu đề ra phù hợp vớitình hình thực tế và đạt được hiệu quả nhất định Các thành viên trong các tổluôn nêu cao tinh thần, trách nhiệm, giám sát các nhiệm vụ toàn diện Từ đó, cáchoạt động diễn ra đồng bộ, kịp thời có chất lượng Các tổ chuyên môn có đủ kếhoạch hoạt động năm, tháng, tuần, thống kê, cập nhật thường xuyên các số liệu;
tổ chức đầy đủ các chuyên đề; tham gia tích cực trong công tác đánh giá, xếploại các thành viên trong tổ
2 Điểm yếu: Nhà trường xác định điểm yếu phù hợp với thực tế của nhà
trường: Kế hoạch hoạt động của một số tổ còn chung chung chưa cụ thể các hoạtđộng trong tháng Nội dung sinh hoạt chuyên các chuyên đề nghiên cứu bài dạychưa phong phú về hình thức cũng như biện pháp thực hiện Công tác kiểm tra
dự giờ của tổ khối chuyên môn đôi khi chưa thực hiện theo kế hoạch đã xây
Trang 123 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Nhà trường trình bày kế hoạch cải tiến
chất lượng đầy đủ rõ ràng như: Năm học 2017 – 2018, Hiệu trưởng phân công
phó Hiệu trưởng tham gia sinh hoạt định kì cùng với các tổ chuyên môn để tháo
gỡ những khó khăn vướn mắc của tổ và chỉ đạo kịp thời để nâng cao chất lượnghoạt động, sinh hoạt của tổ Tổ trưởng chuyên môn phải chủ động tham mưu, đềxuất với lãnh đạo nhà trường những khó khăn vướn mắc để hoàn thành tốt
nhiệm vụ được giao Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng tăng cường dự giờ sinh hoạt
chuyên môn cùng với tổ khối, có hướng chỉ đạo các tổ tiếp tục thực hiện nề nếpsinh hoạt chuyên môn định kỳ theo quy định Chú trọng nâng cao chất lượng nộidung sinh hoạt chuyên môn, đặc biệt là các buổi hội thảo theo chuyên đề; tăngcường giúp đỡ tổ trưởng chuyên môn về kỹ năng lãnh đạo, điều hành của tổ
4 Những nội dung chưa rõ: Không.
a) Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản
lý hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp
vụ của cơ quan quản lý giáo dục;
b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định; c) Đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.
1 Điểm mạnh: Nhà trường trình bày điểm mạnh đầy đủ khá rõ ràng đúng
với yêu cầu của tiêu chí cụ thể: Nhà trường thực hiện tốt các chỉ thị, nghị quyếtcủa Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước, cũng như việc thực hiện công tácchuyên môn theo tinh thần chỉ đạo của Ngành Giáo dục và Đào tạo huyện HònĐất Công tác báo cáo cũng luôn được thực hiện đúng thời gian, đảm bảo nguồnthông tin đầy đủ, chính xác theo yêu cầu của từng loại; có xây dựng và tổ chứctriển khai thực hiện Quy chế dân chủ trong đơn vị, hàng năm đều có điều chỉnh
bổ sung, cuối năm đều có tổ chức đánh giá tình hình thực hiện; thực hiện tốtviệc công khai, minh bạch trong các hoạt động của nhà trường
2 Điểm yếu: Nhà trường xác định điểm yếu phù hợp với các yêu cầu của
chỉ số: Việc học tập Nghị quyết của cấp còn một vài giáo viên ngại phát biểu ýkiến thảo luận, chưa phát huy được tinh thần tự giác cao trong học tập Bên cạnh
đó, còn ngại nghiên cứu các văn bản Nghị quyết, chỉ thị của Đảng nên vận dụngvào việc thực hiện nhiệm vụ có mặt còn hạn chế
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Trong năm học 2017 – 2018 tiếp tục phát
huy điểm mạnh đạt được Hiệu trưởng phối hợp với Công đoàn trường tiếp tụcquán triệt, hướng dẫn cán bộ giáo viên, nhân viên tích cực tham gia học tập, traođổi, phát biểu ý kiến thảo luận khi học tập, tiếp thu Nghị quyết các cấp trongthời gian sớm nhất
4 Những nội dung chưa rõ: Không.
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt
Trang 13Tiêu chí 5: Quản lý hành chính, thực hiện các phong trào thi đua theo quy định.
a) Có đủ hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục của nhà trường theo quy định
của Điều lệ trường tiểu học;
b) Lưu trữ đầy đủ, khoa học hồ sơ, văn bản theo quy định của Luật Lưu
trữ;
c) Thực hiện các cuộc vận động, tổ chức và duy trì phong trào thi đua
theo hướng dẫn của ngành và quy định của Nhà nước.
1 Điểm mạnh:Nhà trường nêu bật khá rõ ràng yêu cầu của tiêu chí như:
Nhà trường có đầy đủ các loại hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục của nhà trườngtheo quy định của Điều lệ trường tiểu học Các loại hồ sơ được cập nhật kịp thời,đầy đủ thông tin theo yêu cầu và được lưu trữ đầy đủ, khoa học thuận tiện choviệc tìm kiếm Bên cạnh đó, nhà trường đã duy trì thường xuyên và thực hiện tốtcác cuộc vận động, phong trào thi đua theo hướng dẫn của Ngành và quy địnhcủa Nhà nước, phát huy được hiệu quả từ công tác thi đua
2 Điểm yếu:Việc theo dõi, cập nhật và lưu trữ hồ sơ, văn bản đi, đến đôi
lúc chưa kịp thời nên gặp khó khăn trong việc tra cứu, sử dụng Một vài giáoviên của trường còn ngại khó, chưa tích cực tham gia các phong trào thi đua,chưa mạnh dạn, tự giác đăng ký thi đua đầu năm do công đoàn trường phátđộng, từ đó dẫn đến tình trạng một vài phong trào có số lượng thành viên thamgia ít, thành tích mang lại sau những lần tham gia chưa nhiều
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Nhà trường trình kế hoạch cải tiến phù
hợp với điều kiện thực tế của đơn vị và có tính khả thi như: Năm học
2017-2018, nhà trường sẽ duy trì tốt việc thực hiện cập nhật thông tin kịp thời vàotừng loại hồ sơ cũng như việc sắp xếp, lưu trữ hồ sơ theo quy định một cáchkhoa học Song song với nhiệm vụ trên, lãnh đạo nhà trường kết hợp với côngđoàn tăng cường công tác động viên, khuyến khích các cán bộ, giáo viên, nhânviên tích cực hơn, mạnh dạn hơn trong việc tham gia các phong trào thi đua docác cấp tổ chức Thông qua công tác xã hội hóa giáo dục, tăng cường huy độngnguồn lực nhằm tạo nguồn kinh phí làm động lực thúc đẩy phong trào
4 Những nội dung chưa rõ: Không.
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 6: Quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo viên,
nhân viên, học sinh và quản lý tài chính, đất đai, cơ sở vật chất theo quy định.
a) Thực hiện nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học
sinh theo quy định của Điều lệ trường tiểu học;
b) Thực hiện tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên và
nhân viên theo quy định của Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Điều lệ trường tiểu học và các quy định khác của pháp luật;
c) Quản lý, sử dụng hiệu quả tài chính, đất đai, cơ sở vật chất để phục vụ
các hoạt động giáo dục.
1 Điểm mạnh: Nhà trường trình bày điểm mạnh khá đầy đủ phù hợp với
yêu cầu của tiêu chí như: Nhà trường có đủ các loại kế hoạch và hồ sơ phục vụcho công tác quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh theo quy địnhcủa Điều lệ trường tiểu học Công tác tuyển sinh, đề bạt, quy hoạch cán bộ quản
Trang 14lý và bổ nhiệm tổ trưởng chuyên môn của đơn vị trường cũng được thực hiệnđúng quy trình Sử dụng hiệu quả các nguồn tài chính, đất đai, cơ sở vật chất đểphục vụ các hoạt động giáo dục Có đủ hệ thống văn bản, hồ sơ về quản lý tàichính, tài sản và được lưu giữ đầy đủ theo quy định Các nguồn thu - chi tàichính trong nhà trường được thực hiện công khai, minh bạch.
2 Điểm yếu:Nhà trường trình bày điểm yếu: Công tác tự kiểm tra quản
lý về cơ sở vật chất của nhà trường chưa được Ban Giám hiệu thực hiệnthường xuyên Ý kiến của đoàn nhà trường cần nêu rõ ràng phù hợp với đặc thùcủa đơn vị cụ thể như: Công tác tự kiểm tra tài chính, tài sản, thiết bị tuy có xâydựng kế hoạch tự kiểm tra nội bộ nhà trường từ đầu năm học song thực tế trongnăm học số cuộc tự kiểm tra còn ít so với yêu cầu thực tế Nguyên nhân là dotừng bộ phận chưa làm tốt công tác tham mưu giúp hiệu trưởng thực hiện côngtác tự kiểm tra, mặt khác nhà trường tập trung chủ yếu vào công tác chuyên môn
mà chưa thật sự quan tâm nhiều đến công tác kiểm tra tài chính, tài sản Đoànthống nhất cách xác định điểm yếu của đơn vị
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Nhà trường trình bày rõ ràng phù hợp
với yêu cầu của tiêu chí và có tính khả thi cụ thể: Từ năm học 2017-2018 trở đi,nhà trường tiếp tục phát huy những ưu điểm đạt được trong việc thực hiệnquản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh cũng như việc thực hiệncác quy định về công tác quản lý nhân sự của đơn vị, đồng thời sẽ thực hiệntốt những nhiệm vụ sau nhằm từng bước khắc phục những yếu kém, nâng caohiệu quả hoạt động, cụ thể như: Hiệu trưởng nhà trường sẽ tăng cường côngtác tự kiểm tra về cơ sở vất của trường thường xuyên hơn Trong kế hoạchkiểm tra nội bộ của nhà trường sẽ đề cập đến nội dung kiểm tra về cơ sở vậtchất ít nhất là 2 lần/năm Nhân viên kế toán – phụ trách việc cập nhật cácthông tin có liên quan về cơ sở vật chất của trường phải kịp thời hơn trongviệc cập nhật thông tin vào hồ sơ quản lý tài sản, đồng thời chủ động hơntrong việc tham mưu, giúp hiệu trưởng trong công tác tự kiểm tra về cơ sở vậtchất của trường góp phần nâng cao chất lượng công tác tự kiểm tra của đơn vịtrường
4 Những nội dung chưa rõ: Không.
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 7: Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã hội trong trường.
a) Có phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương
tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội của nhà trường;
b) Đảm bảo an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên
trong nhà trường;
c) Không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong nhà trường.
1 Điểm mạnh: Nhà trường trình bày rõ ràng, đúng yêu cầu của tiêu chí
trong đó đã nêu bật được những điểm mạnh như: Nhà trường đảm bảo công tác
an ninh trật tự, an toàn cho học sinh và cán bộ, giáo viên, nhân viên; trường cótriển khai phòng tránh các tệ nạn xã hội và phòng chống được các dịch bệnh,
Trang 15ngộ độc thực phẩm; và không có hiện tượng kì thị, vi phạm về giới và bạo lựchọc đường trong nhà trường Có kế hoạch và phương án phòng chống tai nạnthương tích, cháy nổ, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránhcác tệ nạn xã hội của nhà trường Có quyết định thành lập Ban y tế trường học,thực hiện đúng theo Thông tư liên tịch số 13/TTLT-BYT-BGDĐT ngày12/5/2016.
2 Điểm yếu:Nhà trường xác định điểm yếu đúng với các yêu cầu của chỉ
số: Một số phụ huynh đưa con đến trường thường sử dụng xe máy chạy thẳng vàokhuôn viên nhà trường, đến trước cửa phòng học làm mất đi vẻ mỹ quan, nề nếpcũng như sự an toàn cho mọi học sinh mặc dù nhân viên bảo vệ của nhà trường đãnhắc nhở nhiều lần, đồng thời có cả biển báo được treo ở trước cổng trường
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Kế hoạch cải tiến chất lượng trình bày
rõ ràng phù hợp với yêu cầu của tiêu chí và có tính khả thi cụ thể: Từ năm học2017-2018, nhà trường tuyên truyền tới phụ huynh học sinh, duy trì tốt việc đảm bảo
an ninh trật tự, an toàn cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh; chỉ đạo nhânviên bảo vệ thực hiện tốt nhiệm vụ Nhà trường phối hợp với công an địa phương xử
lý những trường hợp làm mất an ninh trật tự Tổng phụ trách Đội phối hợp với giáoviên chủ nhiệm lớp thường xuyên giáo dục, hướng dẫn học sinh nghiêm túc thựchiện đảm bảo về công tác an ninh trật tự trong nhà trường
4 Những nội dung chưa rõ: Không.
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt
* Đánh giá chung tiêu chuẩn 1:
- Điểm mạnh cơ bản của nhà trường: Trường tiểu học Hòn Me đã thànhlập đầy đủ bộ máy tổ chức theo đúng Điều lệ trường tiểu học Lãnh đạo nhàtrường đã thực hiện tốt nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục trong trườnghọc Các tổ chức, đoàn thể trong nhà trường hoạt động rất hiệu quả trong việcchỉ đạo và phối hợp giáo dục Các tổ chuyên môn thực hiện khá tốt chức năng,nhiệm vụ được giao, phát huy hiệu quả các hoạt động giáo dục và bồi dưỡng cácthành viên trong tổ đã góp phần rất lớn trong việc nâng cao chất lượng giáodục.Tất cả CB, GV, nhân viên luôn thực hiện nghiêm túc các chỉ thị, nghị quyếtcủa các cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn củacác cấp quản lý giáo dục Thực hiện tốt quy chế dân chủ trong hoạt động củanhà trường Quản lý và sử dụng hiệu quả tài chính, đất đai, cơ sở vật chất đểphục vụ các hoạt động giáo dục Đảm bảo an ninh trật tự và thực hiện an toàncho học sinh, cán bộ giáo viên, không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạolực học đường Trường Tiểu học Hòn Me, được sự quan tâm, chỉ đạo kịp thờicủa Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Hòn Đất, chính quyền địa phương, Banđại diện cha mẹ học sinh Tập thể hội đồng sư phạm nhà trường có ý thức rõtrong công tác kiểm định chất lượng giáo dục, cơ sở vật chất được quan tâm đầu
tư đáp ứng đủ nhu cầu dạy và học; Đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên trẻ,khỏe, nhiệt tình trong công tác, hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao; phần lớngiáo viên có trình độ chuyên môn nghiệp vụ tốt, tay nghề vững; ý thức tự bồidưỡng cao; có uy tín với cha mẹ học sinh và được phần đông nhân dân ủng
hộ, các cấp quản lý giáo dục và chính quyền địa phương tin tưởng
- Điểm yếu cơ bản của nhà trường: Đoàn viên chi đoàn của trường chủ
Trang 16yếu tập trung vào công tác giảng dạy là chính nên chưa phát huy được vai tròxung kích của đoàn trong các hoạt động của nhà trường Các tổ chuyên môn tổchức thực hiện công tác bồi dưỡng nghiệp vụ còn khá đơn điệu, chưa thể hiệntính đa dạng, phong phú và tính chiều sâu, chưa thực sự thu hút cao tinh thầntham gia của giáo viên Kỹ năng lãnh đạo, điều hành của một vài tổ trưởng đôilúc thiếu sự năng động, quyết đoán Một số ít giáo viên của trường còn ngại khó,chưa tích cực tham gia các phong trào Công tác tự kiểm tra về cơ sở vật chấtcủa nhà trường chưa được Ban Giám hiệu thực hiện thường xuyên
- Kiến nghị: Nhà trường cần có kế hoạch phát huy các điểm mạnh và khắcphục những hạn chế nhằm nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường
Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh
Tiêu chí 1: Năng lực của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trong quá trình triển khai các hoạt động giáo dục.
a) Hiệu trưởng có số năm dạy học từ 4 năm trở lên, phó hiệu trưởng từ 2 năm trở lên (không kể thời gian tập sự);
b) Được đánh giá hằng năm đạt từ loại khá trở lên theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học;
c) Được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản lý giáo dục theo quy định.
1 Điểm mạnh Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng có số năm giảng dạy trước
khi được bổ nhiệm làm công tác quản lý đảm bảo theo quy định của Điều lệtrường tiểu học Năm học 2016-2017, Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện HònĐất đánh giá Hiệu trưởng và phó Hiệu trưởng xếp loại xuất sắc Trong quá trìnhcông tác, Hiệu trưởng và Phó Hiệu trưởng tích cực tham gia học tập về chính trị,chuyên môn nghiệp vụ, công tác quản lý và các lớp bồi dưỡng về ngoại ngữ, tinhọc
2 Điểm yếu Việc học ngoại ngữ, tin học của lãnh đạo nhà trường có quan
tâm nhưng chưa thường xuyên nên phần nào cũng ảnh hưởng đến việc quản lý,chỉ đạo chuyên môn ở đơn vị
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng Năm học 2017- 2018 và những năm tiếp
theo, Lãnh đạo nhà trường tích cực học tập nâng cao trình độ về mọi mặt, đặcbiệt là việc học ngoại ngữ, tin học để thực hiện tốt hơn nữa nhiệm vụ quản lýhoạt động giáo dục trong nhà trường
4 Những nội dung chưa rõ: Không
c) Giáo viên đạt trình độ chuẩn 100%, trong đó trên chuẩn 20% trở lên đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và 40% trở lên đối với các vùng khác.
Trang 171 Điểm mạnh Trường có đủ số lượng giáo viên dạy các môn học bắt
buộctheo quy định; giáo viên bộ môn và giáo viên tổng phụ trách được bố trí đủ
về số lượng, có trình độ chuyên môn theo đúng chuyên ngành góp phần đáp ứngyêu cầu giảng dạy và học tập của đơn vị 100% giáo viên có trình độ đạt chuẩn
và trên chuẩn, trong đó giáo viên có trình độ trên chuẩn cao
2 Điểm yếu Nhà trường còn một số giáo viên bộ môn chưa có trình độ
chuyên môn chúng chuyên ngành, chỉ được tham gia các lớp bồi dưỡng nghiệp
vụ ngắn hạn.Một vài giáo viên chưa thường xuyên ứng dụng được công nghệthông tin vào giảng dạy nên có một số hạn chế trong việc tổ chức các phươngpháp, hình thức dạy học theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng Trong năm học 2017- 2018 và những
năm học tiếp theo, Hiệu trưởng nhà trường tham mưu Lãnh đạo Phòng GD&ĐTtuyển dụng giáo viên Âm nhạc, Thể dục; sắp xếp lại nhân sự thừa, thiếu cục bộ
để đảm bảo cơ cấu theo quy định Động viên vàtạo điều kiệnthuận lợiđểGVtham gia các lớpbồi dưỡng về chuyên môn nghiệp vụ, tổ chức nhiềuchuyên đề, sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học để tạo đều kiệncho GV nâng cao năng lực giảng dạy Phát động thi đua ứng dụng công nghệthông tin trong giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng dạy học Tổ chức chuyên
đề bồi dưỡng kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin trong soạn giảng
4 Những nội dung chưa rõ: Không
b) Số lượng giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên đạt ít nhất 5%;
c) Giáo viên được đảm bảo các quyền theo quy định của Điều lệ trường tiểu học và của pháp luật.
1 Điểm mạnh Nhà trường tổ chức đánh giá, xếp loại giáo viên hằng năm
đảm bảo theo Quy định của Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học Hằng năm tỷ
lệ giáo viên được xếp từ loại khá trở lên đạt 100% Tỷ lệ giáo viên dạy giỏi cấphuyện chiếm tỷ lệ18,8%, vượt 13,5% so với quy định Giáo viên luôn được đảmbảo về các quyền và lợi ích hợp pháp chính đáng theo quy định của pháp luật vàcủa Điều lệ trường tiểu học
2 Điểm yếu Một số giáo viên có năng lực chuyên môn tốt nhưng chưa đủ
điều kiện tham gia dự thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng Từ năm học 2017-2018 trở đi, ngoài
việc duy trì và phát huy những điểm mạnh hiện có,Hiệu trưởng nhà trường phốihợp với Ban Chấp hành Công đoàn cơ sở trường xây dựng quỹ thi đua, khenthưởng bằng nguồn vận động từ các tổ chức, cá nhân để có thêm kinh phí chicho việc khen thưởng, tạo động lực thu hút sự tham gia đông đảo của giáo viêntrong các phong trào thi đua, đặc biệt là phong trào giáo viên dạy giỏi Bên cạnh
đó, Hiệu trưởng nhà trường tiếp tục tạo điều kiện cho giáo viên thường xuyên