thông tin của phòng khảo thí và kiểm định chất lượng giáo dục sở giáo dục và đào tạo kiên giang

Trường Tiểu học Ngọc Chúc 1, huyện Giồng Riềng có nhiều điểm mạnh cơ bản: Được sự quan tâm của các cấp Ủy đảng, chính quyền địa phương, đặc biệt là Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Giồng [r]

Trang 1

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIÊN GIANG

BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI Trường Tiểu học Ngọc Chúc 1 huyện Giồng Riềng, tỉnh Kiên Giang

Kiên Giang, ngày 10 tháng 3 năm 2015

Trang 2

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIÊN GIANG

BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI Trường Tiểu học Ngọc Chúc 1 huyện Giồng Riềng, tỉnh Kiên Giang

DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ CÁC THÀNH VIÊN ĐOÀN ĐÁNH GIÁ NGOÀI

TT Họ và tên, cơ quan công tác

Trách nhiệm được giao

Chữ ký

Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Kiên Giang

Trưởngđoàn

Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Vĩnh Thuận

Thànhviên

Phòng Giáo dục và Đào tạo,

huyện Gò Quao

Thànhviên

Trường Tiểu học Minh Lương 2

huyện Châu Thành

Thànhviên

Trường Tiểu học Mỹ ĐứcThị xã Hà Tiên

Thànhviên

Trang 3

MỤC LỤC

Trang 4

Phần I: TỔNG QUAN

1 Giới thiệu

Đoàn đánh giá ngoài được thành lập theo Quyết định số SGDĐT, ngày 15 tháng 12 năm 2014 của Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạotỉnh Kiên Giang, gồm 7 thành viên, thực hiện nhiệm vụ đánh giá ngoài đối vớiTrường Tiểu học Ngọc Chúc 1, huyện Giồng Riêng, tỉnh Kiên Giang

1568/QĐ-Qua nghiên cứu hồ sơ và kiểm tra thực tế kết hợp với phỏng vấn tạiTrường Tiểu học Ngọc Chúc 1, huyện Giồng Riềng, đoàn đánh giá ngoài nhậnđịnh và kiến nghị cụ thể như sau:

2 Tóm tắt quá trình đánh giá ngoài

Thực hiện kế hoạch của Đoàn đánh giá ngoài, đoàn tiến hành đánh giávới thời gian và công việc cụ thể như sau:

Ngày 20/12/2014: Đoàn lập kế hoạch, chuyển hồ sơ và báo cáo tự đánhgiá của Trường Tiểu học Ngọc Chúc 1 cho từng thành viên Hồ sơ gồm: Quyếtđịnh thành lập đoàn đánh giá ngoài, Kế hoạch làm việc của đoàn; Công vănđăng ký đánh giá ngoài; Báo cáo tự đánh giá của Trường Tiểu học Ngọc Chúc

1, huyện Giồng Riềng (file word) và các văn bản khác có liên quan

Từ ngày 26/12/2014 đến ngày 10/01/2015: Đoàn đã nghiên cứu báo cáo

tự đánh giá của nhà trường và các tài liệu có liên quan viết báo cáo sơ bộ vànhận xét về các tiêu chí được phân công (Phụ lục VIII) Nhận xét chung về mức

độ hoàn thành và ý kiến đề xuất những vấn đề cần thảo luận thêm Tổng hợpPhụ lục X hoàn thành báo cáo kết quả nghiên cứu hồ sơ

Ngày 23/01/2015, Trưởng đoàn và thư ký khảo sát sơ bộ tại Trường Tiểuhọc Ngọc Chúc 1, huyện Giồng Riềng Báo cáo kết quả nghiên cứu hồ sơ đánhgiá (Phụ lục X) cho nhà trường biết; hướng dẫn, yêu cầu nhà trường chuẩn bịcho đợt khảo sát chính thức; thông qua kế hoạch khảo sát chính thức của đoàn.Buổi làm việc có ghi biên bản theo phụ lục XI Nhà trường điều chính báo cáogửi về cho thư ký và trưởng đoàn trước ngày 02/02/2015

Ngày 03/02 đến ngày 07/02/2015: Chuyển báo cáo tự đánh giá của nhàtrường được điều chỉnh theo báo cáo kết quả nghiên cứu hồ sơ đến từng thànhviên trong đoàn Các thành viên hoàn thành Phụ lục IX và nhận xét đánh giátiêu chuẩn theo phân công của trưởng đoàn (file word)

Ngày 11/02/2015: Đoàn họp tại Sở Giáo dục và Đào tạo trao đổi, thảoluận về báo cáo tự đánh giá của nhà trường được điều chỉnh theo yêu cầu củađoàn Thông báo kết quả nghiên cứu từng tiêu chí theo Phụ lục IX Phân côngnhiệm vụ cho đợt khảo sát chính thức

Từ ngày 12/02/2015 đến ngày 13/02/2015: Tiến hành khảo sát chính thứctại trường tiểu học Ngọc Chúc 1 Đoàn trao đổi với hiệu trưởng và hội đồng tựđánh giá về công tác tự đánh giá của nhà trường; xem xét cơ sở vật chất, trangthiết bị ; Nghiên cứu các hồ sơ, tài liệu do nhà trường cung cấp; quan sát cáchoạt động chính khoá và ngoại khoá; Trao đổi, phỏng vấn cán bộ quản lý, giáo

Trang 5

viên, nhân viên và học sinh, chính quyền địa phương và Ban Đại diện cha mẹhọc sinh; Viết báo cáo kết quả khảo sát chính thức của đoàn (Phụ lục XII) Phâncông viết dự thảo báo cáo đánh giá ngoài.

Từ ngày 24 đến ngày 28/02/2014: Trưởng đoàn và thư ký tiếp nhận báocáo tự đánh giá của nhà trường Tập hợp, biên tập, hoàn thiện dự thảo báo cáođánh giá ngoài chuyển cho các thành viên trong đoàn lấy ý kiến

Từ ngày 02/3/2015 đến ngày 04/3/2015: Chuyển file Word dự thảo báocáo Đánh giá ngoài đến Trường Tiểu học Ngọc Chúc 1; Hiệu trưởng có văn bảnphản hồi gửi trưởng đoàn Trưởng đoàn và thư ký xử lý các thông tin phản hồi

Ngày 05-20/3/2015: Trưởng đoàn và thư ký hoàn thiện báo cáo đánh giángoài theo Phụ lục XIII; gửi báo cáo và toàn bộ hồ sơ làm việc của đoàn về SởGiáo dục và Đào tạo gồm: Quyết định thành lập đoàn đánh giá ngoài, Kế hoạchlàm việc của đoàn đánh giá ngoài, các phiếu đánh giá tiêu chí, Báo cáo kết quảnghiên cứu hồ sơ đánh giá của đoàn đánh giá ngoài, Biên bản khảo sát sơ bộ,Báo cáo kết quả khảo sát chính thức, Biên bản ghi tiến trình làm việc của đoàn

và Báo cáo đánh giá ngoài

Ngày 23-26/3/2015: Trưởng đoàn trình lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạoKiên Giang ký Quyết định công nhận, chứng nhận và lưu vào hồ sơ

3 Tóm tắt kết quả đánh giá ngoài

a Mức độ phù hợp của cấu trúc báo cáo tự đánh giá:

Việc mô tả hiện trạng các hoạt động của nhà trường liên quan đến cáctiêu chí là chính xác, phù hợp với điều kiện thực tế và kết quả hoạt động giáodục và dạy học của nhà trường Tuy nhiên, vẫn còn một vài chỉ số chưa được

mô tả rõ ràng (nhận xét trong phần ưu khuyết điểm của các tiêu chí).

Nhà trường đã nhận định được điểm mạnh, điểm yếu, nêu được nguyênnhân phù hợp và khá chính xác Tuy nhiên, còn một vài tiêu chí xác định, điểmmạnh, điểm yếu chưa được đầy đủ và chưa bám sát mô tả hiện trạng

Nhà trường xác định cách thức cải tiến chất lượng và biện pháp thực hiệncủa trường phù hợp với điều kiện thực tế và kế hoạch phát triển ngắn hạn, trunghạn và dài hạn

Tính chính xác và đầy đủ của các minh chứng: Báo cáo tự đánh giá củanhà trường đã đưa ra đầy đủ các minh chứng, đảm bảo tốt trong quá trình khảosát chính thức và kiểm tra thực tế của đoàn, bên cạnh đó cũng còn một vài minhchứng chưa khớp giữa mã số danh mục minh chứng với hồ sơ lưu trữ thực tế

Văn phong, cách thức trình bày trong báo cáo tự đánh giá:

Báo cáo tự đánh giá trình bày sạch đẹp, rõ ràng đảm bảo đúng quy định

về thể thức trình bày văn bản theo Thông tư số 01/2011/TT-BNV ngày19/01/2011 của Bộ Nội vụ về Hướng dẫn thể thức và kỹ thuật trình bày văn bảnhành chính; Cấu trúc báo cáo được bám sát theo Thông tư 42/2012/TT-BGDĐT

và Công văn số 8987/BGDĐT-KTKĐCLGD của Bộ Giáo dục và Đào tạo Còn

Trang 6

một vài chỉ số trình bày chưa thể hiện rõ việc làm đã hướng dẫn diều chỉnhtrong từng phiếu đánh giá.

b Mức độ bao quát bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục:

Việc mô tả từng tiêu chí trong các tiêu chuẩn được thể hiện đầy đủ, chínhxác, không bỏ sót tiêu chí nào

c Những tiêu chí chưa được trường phân tích, đánh giá đầy đủ hoặc thiếuminh chứng dẫn đến thiếu cơ sở để khẳng định tiêu chí đó đạt hay không đạt:Không có

d Thống kê kết quả đánh giá ngoài:

Tiêu chuẩn Số tiêuchí Số tiêuchí đạt Số tiêu chíkhông đạt Ghi chú: Tiêu chí

và chỉ số chưa đạt Tiêu chuẩn 1 7 7 0

đ Nhận xét chung về quá trình tự đánh giá và báo cáo tự đánh giá:

Hội đồng tự đánh giá của trường làm việc nghiêm túc, theo đúng trình tự;phân công công việc cụ thể cho từng nhóm, từng thành viên; hàng tháng, hàngtuần có kiểm tra tiến độ thực hiện; thu thập được nhiều minh chứng bằng vănbản, hiện trạng cơ sở vật chất; bảng báo cáo tự đánh giá có đầu tư, biên soạn thểhiện rõ các nội dung cần báo cáo

4 Những điểm mạnh

4.1 Tiêu chuẩn 1:

Nhà trường có đủ đủ bộ máy, cơ cấu tổ chức theo đúng Điều lệ trườngTiểu học, Chi bộ trong sạch vững mạnh tiêu biểu nhiều năm liền Lãnh đạo nhàtrường và các tổ chức, đoàn thể trong hoạt động có hiệu quả trong việc chỉ đạo

và phối hợp giáo dục Các tổ chuyên môn thực hiện tốt chức năng, nhiệm vụ đượcgiao, phát huy hiệu quả khi triển khai các hoạt động giáo dục và bồi dưỡng cácthành viên trong tổ đã góp phần trong việc nâng cao chất lượng giáo dục

Nhà trường xây dựng đủ kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học, kế hoạchbồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên, có sơ, tổng kếtđịnh kỳ thực hiện nhiệm vụ Trong quản lý phân công nhiệm vụ cụ thể, thườngxuyên theo dõi các hoạt động giáo dục, quản lý học sinh của từng giáo viên,nhân viên

Trang 7

Đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên: Đủ theo quy định, có tinhthần đoàn kết, trách nhiệm cao; tích cực tham gia học tập và bồi dưỡng chuyênmôn nghiệp vụ; trình độ giáo viên trên chuẩn cao (100%) Giáo viên dạy giỏicác cấp đạt và vượt tỷ lệ quy định Nhà trường có uy tín với các cấp lãnh đạo,ngành giáo dục, cộng đồng và phụ huynh học sinh

Được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo đã đầu tư cơ sở vật chất cũng nhưtrang thiết bị phục vụ cho việc dạy và học đúng quy cách theo quy định của Bộ Giáodục và Đào tạo Có đủ diện tích theo quy định, khuôn viên có hàng rào bao quanh,cảnh quan Xanh, sạch, đẹp – An toàn

Có đủ Phòng học đảm bảo theo quý định 01 phòng/lớp và các phòng chứcnăng phục vụ tốt cho công tác dạy và học Có đủ các phòng phục vụ cho khốivăn phòng làm việc như: Phòng Hiệu trưởng; Phòng Phó hiệu trưởng; phòng kếtoán văn thư, phòng truyển thống Đội; phòng y tế nha học đường các phòng đềuđược trang bị thiết bị phục vụ tốt cho các hoạt động

Có khu vệ sinh riêng phục vụ cho giáo viên, học sinh (phân biệt nam,nữ) Xung quanh trường đều có hệ thống thoát nước; thu gom rác nhằm thựchiện tốt vệ sinh trường lớp

Trường được trang bị đồ dùng dạy học tương đối đầy đủ Giáo viêntrường thường xuyên sử dụng đồ dùng dạy học để giảng dạy Cán bộ thưviện, thiết bị hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao

Trong những năm học qua, nhà trường đã thực hiện khá tốt việc phối hợpgiữa nhà trường, gia đình và xã hội trong công tác giáo dục học sinh Trường đã

có sự liên kết chặt chẽ với phụ huynh, với BĐD CMHS trong công tác giáo dục

và luôn chủ động tham mưu, huy động nguồn lực hỗ trợ từ địa phương và cácban ngành trong việc xây dựng cở sở vật chất nhà trường, tổ chức các hoạt độnggiáo dục và môi trường an toàn, lành mạnh; xây dựng phong trào trường họcthân thiện, học sinh tích cực và các hoạt động tình nguyện, từ thiện Phối hợpkhá hiệu quả với các tổ chức, đoàn thể để giáo dục học sinh về truyền thống lịch

sử, văn hoá dân tộc và chăm sóc di tích lịch sử

Nhà trường luôn đảm bảo thực hiện đúng, đủ chương trình giáo dục phổthông; chuẩn kiến thức, kỹ năng; hướng dẫn điều chỉnh nội dung các môn họccủa Bộ Giáo dục và Đào tạo Việc xây dựng kế hoạch hoạt động chuyên môncủa nhà trường thực hiện theo năm học, học kỳ, tháng và có đánh giá sơ kết,tổng kết, khắc phục yếu kém, phát huy những kết quả đạt được Trong hoạtđộng đã đưa ra nhiều phương pháp để giúp đỡ học sinh yếu, bồi dưỡng học sinhgiỏi, từ đó học sinh yếu giảm dần qua từng năm học

Trang 8

5 Điểm yếu

Tổ văn phòng chưa có kế hoạch hoạt động rõ ràng về các nhiệm vụ đượcgiao; mỗi học kỳ, tổ văn phòng chưa rà soát và đánh giá về biện pháp thựchiện nhiệm vụ được giao Chi đoàn hoạt động chưa có chất lượng, chưa đưa ra cácgiải pháp cụ thể để thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao

5.4 Tiêu chuẩn 4: Tuy đã có nhiều cố gắng trong việc huy động cácnguồn lực trong việc xây dựng cơ sở vật chất nhưng hầu hết dân cư trong địabàn có thu nhập kinh tế rất thấp nên sự hỗ trợ kinh phí cho nhà trường còn hạnchế Bên cạnh đó, vẫn còn một số phụ huynh do bận mưu sinh nên chưa thật sựquan tâm đến việc học tập cũng như giáo dục đạo đức cho con em của mình còngiao phó cho giáo viên chủ nhiệm ảnh hưởng khá nhiều đến việc nâng cao chấtlượng giáo dục của nhà trường

Nhà trường vẫn còn tình trạng học sinh yếu còn nhiều, việc phụ đạo đạthiệu quả chưa cao

6 Kết luận chung:

Trường Tiểu học Ngọc Chúc 1, huyện Giồng Riềng có nhiều điểm mạnh

cơ bản: Được sự quan tâm của các cấp Ủy đảng, chính quyền địa phương, đặcbiệt là Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Giồng Riềng; Trường đạt chuẩn Quốcgia mức độ 1; Đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên đều đạt chuẩn trở lên, trênchuẩn chiếm tỉ lệ cao trên 80% Thực hiện đúng chủ trương của Đảng, chínhsách pháp luật của Nhà nước, nhất là thực hiện tốt quy chế dân chủ; Đảm bảo

đủ, đúng, kịp thời các chế độ chính sách đối với nhà giáo và học sinh Tập thểhội đồng sư phạm đoàn kết, thống nhất

Trong công tác kiểm định chất lượng, nhà trường chỉ đạo thực hiện theođúng quy trình: Thành lập Hội đồng tự đánh giá, xây dựng kế hoạch tự đánh giá,thu thập, xử lý và phân tích các minh chứng, viết báo cáo tự đánh giá, kiểm tra,theo dõi tiến độ thực hiện, tham mưu kịp thời với các cấp quản lý, chính quyềnđịa phương, phối hợp tốt với Ban Đại diện cha mẹ học sinh Nhà trường đãtranh thủ các nguồn lực để hỗ trợ các hoạt động giáo dục Hiệu quả hoạt độnggiáo dục của nhà trường có tác động tích cực đến nhận thức của nhân dân trongphường và thị xã, có sức ảnh hưởng lớn đến chính quyền địa phương và được sự

Trang 9

lãnh đạo, chỉ đạo, hỗ trợ kịp thời từ Đảng ủy, UBND xã Ngọc Chúc và UBNDhuyện Giồng Riềng.

Tuy nhiên, so với quy định tại Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT ngày23/11/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, nhà trường vẫn chưa đáp ứng một sốnội dung cụ thể như: Phó hiệu trưởng chưa hoàn thành Chương trình bồi dưỡngchính trị, Giáo viên âm nhạc chưa được đào tạo chuyên trách Chưa có bãi tậpriêng cho học sinh, hàng rào phía sau chưa xây dựng kiên cố và còn 3 phònghọc xuống cấp Vẫn còn nhiều học sinh học yếu công tác bồi dưỡng học sinhyếu chưa thật sự hiệu quả Huy động sự tham gia đóng góp của xã hội chưanhiều

Phần II: ĐÁNH GIÁ THEO CÁC TIÊU CHUẨN

I Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường

Tiêu chí 1 Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định của Điều lệ trường tiểu học:

a) Có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (hội đồng trường đối với trường công lập, hội đồng quản trị đối với trường tư thục, hội đồng thi đua khen thưởng và các hội đồng tư vấn khác);

b/ Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác;

c/ Có các tổ chuyên môn và tổ văn phòng.

1 Điểm mạnh:

Nhà trường có đủ cơ cấu, tổ chức bộ máy theo quy định của Điều lệtrường tiểu học như: Có Hiệu trưởng, một Phó hiệu trưởng, Hội đồng trường,Hội đồng thi đua khen thưởng, có Chi bộ Đảng, tổ chức Công đoàn, Đoàn thanhniên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhiđồng Hồ Chí Minh, Ban Đại diện cha mẹ học sinh của trường; 3 tổ chuyên môn

và một tổ văn phòng

2 Điểm yếu:

Còn 02 tổ chuyên môn sinh hoạt ghép nên việc sinh hoạt chuyên môn đôi khichưa sâu (tổ khối 2+3 và 4+5)

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Năm học 2014-2015 nhà trường sắp xếp tổ chuyên môn theo khối lớp theođúng Điều lệ trường tiểu học

4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng:

Các minh chứng và nội dung của tiêu chí đầy đủ, rõ ràng

5 Đánh giá tiêu chí: Đạt.

Trang 10

Tiêu chí 2 Lớp học, số học sinh, điểm trường theo quy định của Điều lệ trường tiểu học:

a/ Lớp học được tổ chức theo quy định;

b/ Số học sinh trong một lớp theo quy định;

c/ Địa điểm đặt trường, điểm trường theo quy định.

Quy mô lớp đảm bảo theo Điều lệ trường Tiểu học quy định Trường được

đặt tại vị trí trung tâm, học sinh đến trường thuận lợi, đảm bảo được an toàn

Nhà trường còn thiếu phòng học so với nhu cầu học 2 buổi/ngày, số họcsinh/lớp của Khối lớp 3 và Khối lớp 4 vượt so với Điều lệ trường tiểu học quyđịnh

Tham mưu với Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Giồng Riềng, kiến nghịcác cấp đầu tư xây dựng thêm phòng học đảm bảo đủ số học sinh/lớp dúng theoĐiều lệ trường tiểu học quy định

4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng: Không

5 Đánh giá tiêu chí: Không đạt.

Tiêu chí 3: Cơ cấu tổ chức và thực hiện nhiệm vụ của các tổ chuyên môn, tổ văn phòng theo quy định tại Điều lệ trường tiểu học:

a) Có cơ cấu tổ chức theo quy định;

b) Xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học và thực hiện sinh hoạt tổ theo quy định;

c) Thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định.

Tổ chuyên môn có cơ cấu tổ chức, sinh hoạt tổ đúng theo quy định; trongthực hiện nhiệm vụ có xây dựng kế hoạch hoạt động năm, tháng, tuần có tínhkhả thi, phù hợp với điều kiện thực tế, thực hiện đạt kết quả cao

Tổ văn phòng có nhiều thành viên kiêm nhiệm nhiều việc, hiệu quảhoạt động chưa cao Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếucòn hạn chế

Từ năm học 2014-2015 hiệu trưởng tổ chức chuyên đề, xây dựng kếhoạch chỉ đạo và có biện pháp cụ thể nâng cao chất lượng sinh hoạt của tổvăn phòng, đảm bảo thực thực hiện đầy đủ nhiệm vụ được quy định; tăng

Trang 11

cường chỉ đạo việc bồi dưỡng, phụ đạo học sinh trong các giờ trên lớp, phốihợp tốt với gia đình nhắc nhở thêm việc học ở nhà

Tiêu chí 4: Chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương và cơ quan quản lý giáo dục các cấp; đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.

a/ Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản

lý hành chánh của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của cơ quan quản lý giáo dục.

b/ Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định c/ Đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.

Triển khai đầy đủ, kịp thời và thực hiện đạt hiệu quả các văn bản chỉđạo của cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương và của ngành Nhà trường thựchiện nghiêm túc chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo đúng quy định

Giáo viên tham gia ý kiến vào các hoạt động của nhà trường còn ít Cólúc tinh thần đấu tranh tự phê bình và phê bình của một số cá nhân chưa cao,ngại đấu tranh, đụng chạm

Năm học 2014-2015 tăng cường công tác tự phê và phê bình trong.Khuyến khích giáo viên phải nhiệt tình đóng góp ý kiến xây dựng cho cáchoạt động của nhà trường ngày một tiến bộ hơn

Nhà trường thực hiện tốt hồ sơ sổ sách phục vụ hoạt động giáo dục của

Trang 12

nhà trường Thực hiện tốt các cuộc vận động, tổ chức và duy trì phong trào thiđua theo hướng dẫn của ngành và quy định của Nhà nước.

Cán bộ văn thư lưu trữ đôi lúc chưa kịp thời các văn bản và sắp xếpchưa thật sự khoa học

Năm học 2014-2015 Hiệu trưởng chỉ đạo viên chức phụ trách Văn thưlưu trữ kịp thời và khoa học

Tiêu chí 6: Quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh và quản lý tài chính, đất đai, cơ sở vật chất theo quy định.

a/ Thực hiện nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh theo quy định của Điều lệ trường tiểu học.

b/ Thực hiện tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên theo quy định của Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Điều lệ trường tiểu học và các quy định khác của pháp luật.

c/ Quản lý, sử dụng hiệu quả tài chính, đất đai, cơ sở vật chất để phục vụ các hoạt động giáo dục.

Nhà trường triển khai và thực hiện tốt quản lý các hoạt động giáo dục,quản lý học sinh đúng theo quy định của Điều lệ trường tiểu học; Thực hiện tốtquản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên theo quy định của Luật Cán bộ, côngchức, Luật Viên chức

Trường chưa đủ kinh phí để sửa chữa, tăng cường cơ sở vật chất phục

vụ công tác giảng dạy, giáo dục

Nhà trường dự trù kinh phí phù hợp, tiết kiệm, sử dụng có hiệu quả, kếthợp làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục trong năm học 2014-2015

5 Tự đánh giá: Đạt.

Tiêu chí 7 Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã hội trong trường.

Trang 13

a/ Có phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội của nhà trường.

b/ Đảm bảo an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường.

c/ Không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong nhà trường.

Nhà trường đã phối kết hợp tốt với với các tổ chức, chính quyền địaphương về đảm bảo an ninh trật tự, bảo vệ tài sản; phòng chống tai nạn thươngtích, cháy nổ, phòng tránh hiểm họa thiên tai, dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm vàcác tệ nạn xã hội xâm nhập học đường

Nhà trường chưa có kinh phí sửa chữa các phòng học xuống cấp; các hoạtđộng ngoài giờ học chưa phong phú, hấp dẫn học sinh

Hiệu trưởng tăng cường chỉ đạo công tác tổ chức hoạt động ngoài giờ vàlàm tốt công tác tham mưu các ngành, các cấp, nhất là tham mưu với PhòngGiáo dục và Đào tạo huyện Giồng Riềng bổ sung kinh phí nâng cấp, thay mớicác phòng học xuống cấp trong năm học 2015-2016

Nhà trường xây dựng đủ kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học, kế hoạchbồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên, có sơ, tổng kếtđịnh kỳ thực hiện nhiệm vụ Trong quản lý phân công nhiệm vụ cụ thể, thườngxuyên theo dõi các hoạt động giáo dục, quản lý học sinh của từng giáo viên,nhân viên

Điểm yếu:

Tổ văn phòng chưa có kế hoạch hoạt động rõ ràng về các nhiệm vụ đượcgiao; mỗi học kỳ, tổ văn phòng chưa rà soát và đánh giá về biện pháp thựchiện nhiệm vụ được giao Chi đoàn hoạt động chưa nâng cao chất lượng, chưa đưa

Trang 14

ra các giải pháp cụ thể để thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao.

Kiến nghị:

Năm học 2014-2015 và những năm tiếp theo lãnh đạo nhà trường chỉ đạo,kiểm tra, tư vấn, thúc đẩy để nâng cao hiệu quả hoạt động của tổ văn phòng Chỉđạo chi đoàn, tham mưu với xã đoàn triển khai kế hoạch có tính khả thi và cóhiệu quả hơn

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh

Tiêu chí 1 Năng lực của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trong quá trình triển khai các hoạt động giáo dục:

a) Hiệu trưởng có số năm dạy học từ 4 năm trở lên, phó hiệu trưởng từ 2 năm trở lên (không kể thời gian tập sự);

b) Được đánh giá hằng năm đạt từ loại khá trở lên theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học;

c) Được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản lý giáo dục theo quy định.

Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng nhà trường đạt chuẩn về đạo đức, nghiệp vụ.Được tập thể, đồng nghiệp tín nhiệm cao, hàng năm được Phòng Giáo dục và Đàotạo đánh giá đạt xuất sắc

Phó hiệu trưởng đang học chưa hoàn thành lớp Trung cấp chính trị

Biết lắng nghe và tiếp thu ý kiến đóng góp của quần chúng, giáo viên, nhânviên nhằm hoàn thành tốt hơn nữa nhiệm vụ được giao

Phó hiệu trưởng hoàn thành lớp Trung cấp lý luận chính trị

Nội dung và minh chứng rõ ràng

Trang 15

c) Giáo viên đạt trình độ chuẩn 100%, trong đó trên chuẩn 20% trở lên đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và 40% trở lên đối với các vùng khác.

Hiện nay số lượng và cơ cấu GV trong nhà trường đảm bảo để dạy các mônhọc theo quy định của Điều lệ Trường Tiểu học là 21 GV/14 lớp, trong đó các

GV phụ trách lớp, GV bộ môn và GV làm Tổng phụ trách ĐTNTPHCM đảmbảo chuẩn theo quy định

Giáo viên đều tích cực học tập nâng cao trình độ nghiệp vụ sư phạm, có trình

độ tay nghề vững vàng, thực hiện tốt các quy định của cơ quan

Giáo viên âm nhạc chưa được đào tạo chính quy nên còn hạn chế vềchuyên môn nghiệp vụ

Trong năm học tới trường tạo điều kiện cho giáo viên bộ môn âm nhạchọc bồi dưỡng thêm về chuyên môn nghiệp vụ để nâng cao tay nghề…

Không có nội dung kiểm tra lại và không bổ sung minh chứng

b) Số lượng giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên đạt ít nhất 5%;

c) Giáo viên được đảm bảo các quyền theo quy định của Điều lệ trường tiểu học và của pháp luật.

Trong năm học 2013-2014, tổng số GV đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏicấp huyện là 07 giáo viên, đạt tỷ lệ 35%

Trang 16

Giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh còn ít, chỉ có 1 giáoviên, tỷ lệ 5% so với tổng GV giảng dạy.

Nhà trường tạo mọi điều kiện, giúp đỡ về tinh thần, về chuyên môn để

GV dự thi đạt kết quả; đồng thời khen thưởng và có các chính sách đãi ngộgiáo viên dạy giỏi trong năm 2017

Nhà trường tạo mọi điều kiện, giúp đỡ về tinh thần, về chuyên môn để

GV dự thi đạt kết quả; đồng thời khen thưởng và có các chính sách đãi ngộgiáo viên dạy giỏi trong năm 2017

Không có nội dung chưa rõ; không bổ sung minh chứng

Tiêu chí 4 Số lượng, chất lượng và việc đảm bảo các chế độ, chính sách đối với đội ngũ nhân viên của nhà trường.

a) Số lượng nhân viên đảm bảo quy định;

b) Nhân viên kế toán, văn thư, y tế, viên chức làm công tác thư viện, thiết bị dạy học có trình độ trung cấp trở lên theo đúng chuyên môn; các nhân viên khác được bồi dưỡng về nghiệp vụ theo vị trí công việc;

c) Nhân viên thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao và được đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định

Nhà trường có đủ các nhân viên theo quy định Nhân viên kế toán đã có bằngĐại học, nhân viên thư viện và y tế học đường điều có bằng chuyên môn từ trungcấp trở lên Đa số nhân viên của nhà trường còn trẻ nhiệt tình trong công tác Đượcphân công đúng với trình độ chuyên môn Đảm bảo các quyền lợi theo quy định củapháp luật

Nhân viên y tế chưa phối hợp tốt về công tác tuyên truyền phòng chốngdịch bệnh

Nhân viên bảo vệ chưa được bồi dưỡng về nghiệp vụ theo vị trí việc làm

Nhà trường tăng cường chỉ đạo nhân viên y tế trường học trong việctuyên truyền, chăm só sức khỏe ban đầu cho học sinh; đưa nhân viên bảo vệ

đi tập huấn khi có mở các lớp theo yêu cầu trong năm 2015

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	45,41 KB