5. Điểm mạnh: Nhà trường có 5 tổ chuyên môn từ tổ khối một đến khối năm và 01 tổ văn phòng; số lượng thành viên trong mỗi tổ chuyên môn ít nhất là 3 người và nhiều nhất là 5 người; tổ vă[r]
Trang 1SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIÊN GIANG
BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI Trường Tiểu học Mong Thọ B2 huyện Châu Thành, tỉnh Kiên Giang
Kiên Giang, Ngày 15 tháng 01 năm 2018 Chính thức
Trang 2SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIÊN GIANG
BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI Trường Tiểu học Mong Thọ B2 huyện Châu Thành, tỉnh Kiên Giang
DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ CÁC THÀNH VIÊN ĐOÀN ĐÁNH GIÁ NGOÀI
TT Họ và tên, cơ quan công tác Trách nhiệm
2 Nguyễn Tiến Cảnh, Hiệu trưởng trường Tiểuhọc Tân Hội 1, huyện Tân Hiệp, Thư ký Thư ký
3 Nguyễn Thị Minh Hòa, Hiệu trưởng TrườngTiểu học An Thới 1, Phú Quốc, Thành viên Thành viên
4 Trần Thị Liên, Hiệu trưởng Trường Tiểu họcÂu Cơ, Thành phố Rạch Giá, Thành viên Thành viên
5 Bình Bắc 3, huyện Vĩnh Thuận, Thành viênVõ Anh Lai, Hiệu trưởng trường TH Vĩnh Thành viên
6 Hòa Chánh 1, U Minh Thượng, Thành viênPhan Ngọc Phắng , Hiệu trưởng trường TH Thành viên
7 Nguyễn Thanh Bình, Chuyên viên Phòng Giáodục tiểu học – Sở GDĐ, Thành viên Thành viên
Kiên Giang, ngày 15 tháng 1 năm 2018
Trang 3MỤC LỤC
Phần I: TỔNG QUAN
Phần II: ĐÁNH GIÁ THEO CÁC TIÊU CHUẨN
Đánh giá chung tiêu chuẩn 5 32
Phần III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
Trang 42 Tóm tắt quá trình đánh giá ngoài
Kế hoạch thời gian và công việc đã thực hiện:
Ngày 01/12/2017, lúc 8 giờ, tại Sở Giáo dục và Đào tạo Kiên Giang,Đoàn họp thống nhất kế hoạch, nhận hồ sơ và báo cáo tự đánh giá của trườngTiểu học Mong Thọ B2, huyện Châu Thành Trưởng đoàn phân công nhiệm vụtừng thành viên nghiên cứu hồ sơ, báo cáo và phụ trách kiểm tra từng tiêu chí
Từ ngày 02/12/2017 đến ngày 05/12/2017: Các thành viên làm việc cánhân Nghiên cứu hồ sơ, báo cáo tự đánh giá của nhà trường và các tài liệu cóliên quan Các thành viên viết báo cáo sơ bộ nhận xét nội dung báo cáo tự đánh
giá (phụ lục VII, và VIII); Nhận xét chung về mức độ hoàn thành và có ý kiến
đề xuất những vấn đề cần thảo luận thêm Trên cơ sở đó, Trưởng đoàn và Thư
ký hoàn thành phụ lục X – Báo cáo kết quả nghiên cứu hồ sơ đánh giá Cácthành viên nghiên cứu sâu tiêu chuẩn, viết bản nhận xét các tiêu chí được phân
công (phụ lục IX).
Ngày 13/12/2017: Trưởng đoàn và Thư ký thực hiện việc khảo sát sơ bộtại trường Tiểu học Mong Thọ B2: Thông báo kết quả nghiên cứu hồ sơ đánhgiá cho nhà trường biết Hướng dẫn, yêu cầu nhà trường chuẩn bị theo kế hoạchcho đợt khảo sát chính thức Buổi làm việc có ghi biên bản theo phụ lục XI.Trong biên bản, yêu cầu nhà trường hoàn chỉnh lại báo cáo tự đánh giá đến ngày
28 tháng 12 năm 2017 và chuyển báo cáo qua email cho Trưởng đoàn
Từ ngày 29/12/2017 đến ngày 02/01/2018: Trưởng đoàn nhận báo cáo tựđánh giá (đã chỉnh sửa), chuyển báo cáo cho tất cả thành viên trong Đoàn đểtiếp tục nghiên cứu theo nội dung đã phân công Các thành viên trong đoànhoàn thành Phiếu đánh giá của từng Tiêu chí của tiêu chuẩn được phân công(theo Phụ lục IX) và gửi Email cho thư ký
Ngày 04-05/01/2018, Đoàn tiến hành khảo sát chính thức Trường Tiểuhọc Mong Thọ B2 Đoàn trao đổi với Hiệu trưởng và Hội đồng tự đánh giá vềcông tác tự đánh giá của nhà trường Xem xét cơ sở vật chất, trang thiết bị, Nghiên cứu hồ sơ, tài liệu do nhà trường cung cấp Quan sát các hoạt độngchính khoá và ngoại khoá Trao đổi, phỏng vấn cán bộ quản lý, giáo viên, nhân
Trang 5viên và học sinh, chính quyền địa phương và Ban Đại diện cha mẹ học sinh.
Trong đợt khảo sát chính thức, Trưởng đoàn giao nhiệm vụ cho các thànhviên viết dự thảo báo cáo đánh giá ngoài theo từng tiêu chuẩn trên cơ sở phụ lục
IX - Phiếu đánh giá tiêu chí và coppy vào phần mềm đến ngày 8/01/2018 Thư
ký dự thảo báo cáo kết quả khảo sát chính thức của đoàn (Phụ lục XII) Trưởngđoàn và Thư ký tập hợp, biên tập, hoàn thiện dự thảo báo cáo đánh giá ngoàiđến ngày 10/01/2018
Ngày 07/01/2018: Từng thành viên viết báo cáo theo những tiêu chí đượcphân công (thực hiện online)
Ngày 08 - 09/01/2018: Trưởng đoàn và thư ký: Truy xuất báo cáo, tậphợp, biên tập, hoàn thiện dự thảo báo cáo Đánh giá ngoài
Ngày 10 - 11/01/2018: Trưởng Đoàn gửi báo cáo Đánh giá ngoài đến cácthành viên lấy ý kiến, sau đó gửi tới trường Tiểu học Mong Thọ B2 lấy ý kiếnphản hồi Chậm nhất đến cuối ngày 12/01/2018, nhà trường có văn bản phản hồitheo quy định
Ngày 15 và 16/01/2018: Trưởng đoàn và thư ký hoàn thiện báo cáo đánhgiá ngoài Gửi báo cáo và toàn bộ hồ sơ làm việc của đoàn về Sở Giáo dục vàĐào tạo Trưởng đoàn trình lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo Kiên Giang kýQuyết định công nhận, chứng nhận và lưu vào hồ
3 Tóm tắt kết quả đánh giá ngoài
3.1 Mức độ phù hợp của cấu trúc báo cáo tự đánh giá:
Nhà trường thể hiện phần mô tả hiện trạng các hoạt động liên quan đếncác tiêu chí đảm bảo tính chính xác, phù hợp với điều kiện thực tế và kết quảhoạt động giáo dục và dạy học của nhà trường Tuy nhiên, vẫn còn một vài chỉ
số mô tả chưa rõ ràng (xem phần nhận xét các tiêu chí)
Nhà trường đã nhận định được điểm mạnh, điểm yếu, nêu được nguyênnhân phù hợp và khá chính xác của hầu hết các tiêu chí Tuy nhiên, còn một vàitiêu chí xác định điểm mạnh chưa thật nổi bật; xác định điểm yếu chưa đượcđầy đủ và chưa bám sát mô tả hiện trạng
Nhà trường xác định cách thức cải tiến chất lượng và biện pháp thực hiệncủa trường phù hợp với điều kiện thực tế và kế hoạch phát triển ngắn hạn, trunghạn và dài hạn Tuy nhiên cần xác định rõ hơn về thời gian và con người thựchiện để kế hoạch cải tiến chất lượng mang tính khả thi cao hơn
Tính chính xác và đầy đủ của các minh chứng: Báo cáo tự đánh giá củanhà trường đã đưa ra khá đầy đủ các minh chứng, đảm bảo tốt trong quá trìnhkhảo sát chính thức và kiểm tra thực tế của đoàn, bên cạnh đó cũng còn một vàiminh chứng cập nhật còn thiếu
Về văn phong, cách thức trình bày trong báo cáo tự đánh giá:
Báo cáo tự đánh giá trình bày sạch đẹp, rõ ràng đảm bảo đúng quy định
về thể thức trình bày văn bản theo Thông tư số 01/2011/TT-BNV ngày
Trang 619/01/2011 của Bộ Nội vụ về hướng dẫn thể thức và kỹ thuật trình bày văn bảnhành chính Cấu trúc báo cáo được bám sát theo Thông tư 42/2012/TT-BGDĐT
và Công văn số 8987/BGDĐT-KTKĐCLGD của Bộ Giáo dục và Đào tạo Cònmột vài chỉ số khi trình bày chưa thể hiện rõ việc làm của nhà trường và có mộtvài chỉ số chưa thể hiện được điểm yếu; Đoàn đã hướng dẫn điều chỉnh trongtừng phiếu đánh giá
3.2 Mức độ bao quát bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục:
Việc mô tả từng tiêu chí trong các tiêu chuẩn được thể hiện đầy đủ, chínhxác, không bỏ sót tiêu chí nào, báo cáo cũng thể hiện được những hoạt động theoyêu cầu của 28 tiêu chí, 84 chỉ số Báo cáo tự đánh giá đã rút ra được những điểmmạnh, điểm yếu cơ bản làm cơ sở cho kế hoạch cải tiến chất lượng
3.3 Những tiêu chí chưa được trường phân tích, đánh giá đầy đủ hoặcthiếu minh chứng dẫn đến thiếu cơ sở để khẳng định tiêu chí đó đạt hay khôngđạt: Không có
3.4 Thống kê kết quả đánh giá ngoài:
Tiêu chuẩn Số tiêuchí Số tiêu chí đạt Số tiêu chíkhông đạt Ghi chú: Tiêu chí và chỉ số chưa đạt
có kiểm tra tiến độ thực hiện, tập hợp được các minh chứng bằng văn bản, sốminh chứng còn lại là hiện trạng cơ sở vật chất Bản báo cáo tự đánh giá có đầu
tư, biên soạn thể hiện rõ các nội dung cần báo cáo và được chỉnh sửa nhiều lần
4 Những điểm mạnh của trường
Tiêu chuẩn 1: Nhà trường có cơ cấu bộ máy tổ chức đầy đủ, đảm bảo
theo quy định của Điều lệ trường tiểu học, có sự đoàn kết nhất trí cao, thực hiệntốt nhiệm vụ của ngành đề ra Chi bộ có 25 đảng viên, chiếm tỷ lệ 80,6% so vớitổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường, rất thuận lợi trong việc thựchiện nhiệm vụ chuyên môn cũng như các hoạt động của đơn vị Hai điểmtrường đều đặt gần nơi tiếp giáp với các ấp, dân cư tập trung đông, khoảng cách
từ nhà đến trường của học sinh không xa ( xa nhất khoảng 500 m) Nhà trường
có đội ngũ giáo viên đạt trình độ trên chuẩn chiếm 92%, nhiệt tình, trách nhiệm,
có ý thức học hỏi để nâng cao trình độ chuyên môn và giúp đỡ nhau cùng hoànthành tốt nhiệm vụ Xây dựng, thực hiện kịp thời các kế hoạch nhiệm vụ quản
Trang 7lý hoạt động giáo dục trong lớp và hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp Phongtrào thi đua “Trường học thân thiện - Học sinh tích cực” xếp loại Xuất sắc.Hàng năm, nhà trường xây dựng Quy chế dân chủ, tổ chức thực hiện, kiểm tra
và đánh giá nghiêm túc Không có giáo viên, nhân viên, học sinh vi phạm quychế, nội quy, quy định của nhà trường Tổ chức đa dạng các phong trào thể dụcthể thao, văn nghệ chào mừng các ngày lễ lớn, ngày tết, cho học sinh tham quancảnh đẹp của địa phương
Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý của nhà trường đều có trình độ đại học,
trước khi được bổ nhiệm có nhiều năm trực tiếp dạy lớp và đã qua các lớp bồidưỡng chính trị, quản lý trường tiểu học, thanh tra giáo dục Có lập trường tưtưởng vững vàng, sức khỏe tốt, nhiệt tình, năng động trong công tác và có nănglực quản lý Nhà trường có đủ số lượng và cơ cấu giáo viên đủ để dạy các mônhọc bắt buộc như Thể dục, Âm nhạc, Mỹ thuật và môn tự chọn như Tiếng Anh,Tin học Số lượng giáo viên có trình độ chuyên môn trên chuẩn chiếm tỷ lệ cao92% 100% giáo viên của nhà trường được phân công giảng dạy đúng chuyênngành đào tạo Giáo viên Tổng phụ trách đội Thiếu niên tiền phong Hồ ChíMinh đã tham gia đầy đủ các lớp tập huấn về công tác Đội Năm học 2016-
2017, có 25/25 GV được xếp loại khá trở lên, trong đó: 13 GV được xếp loạiXuất sắc, tỉ lệ: 52% Trường cũng luôn quan tâm đến quyền lợi về vật chất, tinhthần của GV, đảm bảo được các quyền cho GV theo quy định của Điều lệtrường tiểu học HS của nhà trường được đảm bảo các quy định về độ tuổi Nhàtrường có 1 trẻ khuyết tật được tạo điều kiện học hòa nhập tốt, không có trẻ từnước ngoài về và trẻ học trước tuổi Nhiều năm học qua, trường không có HS viphạm bị kỉ luật
Tiêu chuẩn 3: Nhà trường có đủ diện tích đất, sân chơi bãi tập theo theo
quy định Số lượng phòng học, phòng phục vụ học tập và khu hành chính quảntrị đảm bảo công tác dạy học và quản lý Trong các phòng học được trang bị cácthiết bị đảm bảo phục vụ tốt việc học tập của học sinh, giảng dạy của giáo viêntheo Điều lệ trường tiểu học Khối phòng phục vụ học tập và hành chính quảntrị được trang bị máy tính và thiết bị phụ vụ quản lý, nghiên cứu và học tập củacán bộ, giáo viên và học sinh Thư viện- Thiết bị đạt chuẩn theo quy định, hoạtđộng có hiệu quả, hàng năm có bổ sung sách báo, tài liệu và đồ dùng dạy học
Tiêu chuẩn 4: Ban đại diện cha mẹ học sinh của trường được thành lập
và hoạt động theo đúng điều lệ qui định Ban đại diện cha mẹ học sinh có sựphối hợp chặt chẽ với nhà trường và đã mang lại kết quả trong công tác giáodục học sinh Đồng thời giúp cho trường có nguồn kinh phí tu sửa cơ sở vậtchất thường xuyên, kịp thời hỗ trợ học sinh khó khăn, hỗ trợ các phong trào vàkhen thưởng học sinh cuối năm học Ban giám hiệu trường chủ động tham mưuvới cấp uỷ Đảng, chính quyền địa phương đề ra kế hoạch huy động nguồn lựcxây dựng trường lớp và môi trường giáo dục hàng năm đạt kết quả tốt Hiệutrưởng chỉ đạo Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh xây dựng kế hoạch từngnăm học, hoạt động theo chủ đề, chủ điểm để giáo dục học sinh về truyền thốnglịch sử, văn hoá dân tộc của địa phương nói riêng, của cả nước nói chung
Trang 8Tiêu chuẩn 5: Hàng năm, trường có xây dựng đầy đủ kế hoạch hoạt
động chuyên môn Trường có nhiều giải pháp hỗ trợ HS yếu Hoạt động giáodục ngoài giờ lên lớp có kế hoạch, hình thức tổ chức phù hợp với điều kiện ởđịa phương GV, nhân viên, HS nhiệt tình tham gia nên đạt hiệu quả khá cao
Xã Mong Thọ B đạt chuẩn PCGDTH mức độ 3 vào thời điểm tháng 12 năm
2016 Hàng năm, huy động trẻ trong độ tuổi đến trường và tuyển sinh trẻ 6 tuổiđạt 100% Phối hợp với PHHS vận động được trẻ khuyết tật ra học hoà nhập Tỉ
lệ HS hoàn thành chương trình lớp học hàng năm đều đạt trên 99% Duy trì tốtviệc khám và chăm sóc sức khoẻ định kì cho HS Trường được công nhậnTrường học thân thiện - Học sinh tích cực loại Xuất sắc
5 Những điểm yếu của trường
Tiêu chuẩn 1: Các tổ sinh hoạt chuyên môn chưa đi sâu phân tích biện
pháp cụ thể để bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu theo chỉ đạo củanhà trường nên hiệu quả chưa cao Tổ văn phòng không xây dựng kế hoạchtháng, học kỳ, năm do nhân viên văn phòng kiêm nhiệm nhiều công việc Cậpnhật, lưu trữ hồ sơ, văn bản chưa thật khoa học nên gặp khó khăn trong việc tracứu, sử dụng vì kỹ năng sắp xếp hồ sơ của nhân viên còn hạn chế Một vài cánhân tham gia cuộc vận động và các phong trào còn nặng về hình thức, chưanhiệt tình Các hoạt động giáo dục ngoại khóa đôi lúc chuẩn bị thiếu chu đáo,nội dung và hình thức thiếu chiều sâu nên hiệu quả giáo dục chưa cao theo mụctiêu, yêu cầu đề ra
Tiêu chuẩn 2: Dù tỷ lệ giáo viên có trình độ chuyên môn trên chuẩn khá
cao nhưng vẫn còn một số giáo viên hạn chế về ứng dụng công nghệ thông tintrong giảng dạy Nhà trường có đủ số lượng giáo viên dạy các môn chuyên như
Mỹ thuật, Âm nhạc nhưng do trường chỉ có 15 lớp nên giáo viên dạy không đủ
23 tiết theo định mức quy định tại Thông tư số 28/2009/TT-BGDĐT Trường có20% GV đạt giáo viên dạy giỏi cấp huyện nhưng chưa có GV đạt giáo viên dạygiỏi cấp tỉnh Viên chức phụ trách công tác thư viện, thiết bị chưa có trình độtrung cấp theo đúng chuyên môn, do được lấy từ nguồn giáo viên Nhà trườngchưa tổ chức được các câu lạc bộ năng khiếu do điều kiện cơ sở vật chất cònhạn hẹp, không có kinh phí hỗ trợ cho các câu lạc bộ hoạt động
Tiêu chuẩn 3: Còn nhiều phòng học xuống cấp Khối phòng phục vụ học
tập còn thiếu, cụ thể là: các phòng giáo dục nghệ thuật(Âm nhạc, Mĩ thuật, họctiếng Anh…), phòng đọc riêng cho học sinh và kho thiết bị Máy tính phục vụcông tác giảng dạy, soạn giảng của giáo viên còn ít
Tiêu chuẩn 4: Vẫn còn một số cha mẹ học sinh chưa thật sự quan tâm
đến việc phát triển giáo dục Tài liệu về truyền thống lịch sử, văn hóa dân tộccòn ít và sự phối hợp giáo dục chưa được thường xuyên
Tiêu chuẩn 5: Việc bồi dưỡng HS năng khiếu chưa được quan tâm
thường xuyên Trẻ có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, trẻ khuyết tật chất lượnghọc tập chưa cao Chất lượng giáo dục giữa các khối lớp không đồng đều Sốlượng HS được khen thưởng còn ít Còn một số học sinh đọc viết chậm Việc tự
Trang 9làm đồ dùng học tập của một số HS chưa thường xuyên, nên kết quả học tậpchưa cao.
Phần II: ĐÁNH GIÁ THEO CÁC TIÊU CHUẨN Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường
Tiêu chí 1: Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định của Điều lệ trường tiểu học.
a) Có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (hội đồng trường đối với trường công lập, hội đồng quản trị đối với trường tư thục, hội đồng thi đua khen thưởng và các hội đồng tư vấn khác);
b) Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác;
c) Có các tổ chuyên môn và tổ văn phòng.
1 Điểm mạnh: Đoàn thống nhất điểm mạnh của nhà trường: “Nhàtrường có cơ cấu bộ máy tổ chức đầy đủ, đảm bảo theo quy địnhcủa Luật giáodục, Điều lệ trường tiểu họcvà thành lập các hội đồng hoạt động có hiệu quả,giúp hiệu trưởng thực hiện tốt công tác quản lý của mình Lãnh đạo nhà trường
có đủ số lượng, có trình độ năng lực quản lý, thực hiện tốt nhiệm vụ của ngành
đề ra, luôn nhiệt tình, tâm huyết với công việc, có sự đoàn kết nhất trí cao Chi
bộ có 25 đảng viên, chiếm tỷ lệ 80,6% so với tổng số cán bộ, giáo viên, nhânviên nhà trường, rất thuận lợi trong việc thực hiện nhiệm vụ chuyên môn cũngnhư các hoạt động của đơn vị Trường thành lập đủ các tổ chuyên môn và tổ vănphòng theo quy định”
2 Điểm yếu: Thống nhất những điểm yếu của trường đã xác định “Nhàtrường còn thiếu một số Hội đồng tư vấn để giúp đỡ cho giáo viên trong hoạtđộng dạy học như: Hội đồng tư vấn các hội thi như toán tuổi thơ, rèn luyện viếtchữ đẹp, Thi giải toán trên mạng ”
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Đoàn thống nhất đề xuất kếhoạch cải tiến chất lượng của nhà trường “Từ năm học 2017-2018, nhà trườngtiếp tục phát huy tốt những mặt tích cực đã đạt được Hiệu trưởng và phó hiệutrưởng đẩy mạnh công tác tuyên truyền và nâng cao nhận thức của các tổ trưởngchuyên môn về tầm quan trọng của công tác tư vấn chuyên môn cho giáo viên.Lãnh đạo nhà trường thành lập Hội đồng tư vấn để thực hiện các hội thi, cácphong trào từ đầu năm học”
4 Những nội dung chưa rõ: “Hiện tại, qua khảo sát chính thức, nhàtrường không có tổ chức đoàn thanh niên Lý do không có người trong độ tuổi.Đây không phải là điểm yếu của nhà trường, đoàn ghi nhận hiện trạng này”
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt
Trang 10Tiêu chí 2: Lớp học, số học sinh, điểm trường theo quy định của Điều
lệ trường tiểu học.
a) Lớp học được tổ chức theo quy định;
b) Số học sinh trong một lớp theo quy định;
c) Địa điểm đặt trường, điểm trường theo quy định.
1 Điểm mạnh: “Nhà trường cơ cấu tổ chức lớp học đảm bảo theo quyđịnh của Điều lệ trường tiểu học và Quy chế tổ chức hoạt động của trường Có
đủ các khối lớp từ khối 1 đến khối 5, số học sinh bình quân mỗi lớp 22,2 họcsinh nên rất thuận lợi trong việc nâng cao chất lượng giáo dục Điểm trường đặtnơi tiếp giáp với các ấp, gần nơi dân cư tập trung đông,khoảng cách từ nhà đếntrường xa nhất của học sinh khoảng 500 m,thuận tiện cho học sinh đến trường.Khuôn viên trường thoáng mát, yên tĩnh, khoảng cách giữa 2 điểm trường gầnnhau ”
2 Điểm yếu: Việc luân phiên thay đổi chủ tịch hội đồng tự quản và cácnhóm trưởng của các lớp chưa được thực hiện thường xuyên, nên làm hạn chếviệc phát huy tính tự quản, tự chủ của học sinh
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Từ năm học 2017-2018, nhàtrường tiếp tục phát huy những điểm mạnh đã đạt được, hiệu trưởng sẽ tuyêntruyền và chỉ đạo cho giáo viên thực hiện việc luân phiên hàng thángChủ tịchhội đồng tự quản và các nhóm trưởng nhằm phát huy khả năng điều hành chocác em
4 Những nội dung chưa rõ: Việc mô tả chỉ số c, nhà trường không có
mô tả về Giấy chứng nhận quyền sử dụng đất nhưng trong danh mục minhchứng lại có mã hóa [H1-1-02-05] ( Giấy chứng nhận QSD đất) Đề nghị nhàtrường mô tả lại hiện trạng cho phù hợp với danh mục mã hóa minh chứng
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 3: Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ chuyên môn, tổ văn phòng theo quy định tại Điều lệ trường tiểu học.
a) Có cơ cấu tổ chức theo quy định;
b) Xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học và thực hiện sinh hoạt tổ theo quy định;
c) Thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định.
1 Điểm mạnh: Nhà trường có 5 tổ chuyên môn từ tổ khối một đến khốinăm và 01 tổ văn phòng; số lượng thành viên trong mỗi tổ chuyên môn ít nhất
là 3 người và nhiều nhất là 5 người; tổ văn phòng có 03 người nên gặp nhiềukhó khăn trong thực hiện nhiệm vụ; trường có 92% giáo viên đạt trên chuẩn vềtrình độ chuyên môn Giáo viên nhiệt tình, trách nhiệm, có tinh thần đoàn kết,
có ý thức học hỏi để nâng cao trình độ chuyên môn và giúp đỡ nhau cùng hoànthành tốt nhiệm vụ Đội ngũ nhân viên văn phòng làm việc tự giác, trách nhiệm
Trang 11và hiệu quả, đều thành thạo trong việc soạn thảo văn bản bằng máy tính Các tổchuyên môn thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn, tích cực triển khai cácchuyên đề, tăng cường bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên, sinh hoạt đều đặn,phong phú về nội dung và hiệu quả Hoạt động của các tổ chuyên môn đượcduy trì thường xuyên, ổn định.
2 Điểm yếu: Các tổ sinh hoạt chuyên môn chưa đi sâu vào việc nêu rabiện pháp cụ thể để bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu theo chỉ đạocủa nhà trường nên hiệu quả chưa cao
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Từ năm học 2017-2018, nhàtrường tiếp tục phát huy những điểm mạnh hiện có Hiệu trưởng và Phó hiệutrưởng tăng cường tham dự các cuộc sinh hoạt chuyên môn tổ khối, tổ chức hộithảo chuyên đề về công tác bồi dưỡng học sinh năng khiếu, phụ đạo học sinhchưa đạt 2 lần/năm Hiệu trưởng phân công trách nhiệm rõ ràng cho tổ trưởng tổvăn phòng, chỉ đạo tổ trưởng sắp xếp thời gian để xây dựng kế hoạch năm, học
kỳ, tháng kịp thời và giao cho phó hiệu trưởng kiểm tra hàng tháng
4 Những điểm chưa rõ: Không có
5 Đánh giá tiêu chí: Chưa đạt
Tiêu chí 4: Chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương và cơ quan quản lý giáo dục các cấp; đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.
a) Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản
lý hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp
vụ của cơ quan quản lý giáo dục;
b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định; c) Đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.
1 Điểm mạnh: Cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường luôn thựchiện tốt các Chỉ thị, Nghị quyết của Đảng, Nhà nước, như: Nghị quyết Đại hộiĐảng toàn quốc lần thứ XII, Nghị quyết 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 về đổimới căn bản, toàn diện Giáo dục và Đào tạo…Thực hiện chế độ báo cáo tháng,học kỳ, năm và báo cáo đột xuất khi có yêu cầu luôn đầy đủ, kịp thời, đúng thờigian quy định Hàng năm, nhà trường có xây dựng Quy chế dân chủ, có tổ chứcthực hiện, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện Quy chế nghiêm túc và đạt hiệu quảcao Không có giáo viên, nhân viên, học sinh vi phạm quy chế, nội quy, quyđịnh của nhà trường
2 Điểm yếu: Một số giáo viên tiếp thu và vận dụng Nghị quyết Đại hộiĐảng bộ xã Mong Thọ B vào thực hiện nhiệm vụ còn chậm, chưa có sự sángtạo Trong các cuộc họp, xét thi đua, đánh giá viên chức cuối năm học, giáoviên ít tham gia ý kiến đóng góp nên đôi lúc kết quả đánh giá thiếu tính kháchquan Nguyên nhân chủ yếu là thái độ tinh thần hợp tác chưa cao làm ảnhhưởng chất lượng nhận xét, đánh giá giáo viên hàng năm
Trang 123 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Từ năm học 2017-2018, nhàtrường tiếp tục phát huy những điểm mạnh đã có và khắc phục những điểm yếu
để chất lượng của trường ngày được nâng cao Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch
cụ thể, tập trung vào các chỉ tiêu, nhiệm vụ cơ bản của Nghị quyết để triển khaiđến cán bộ, giáo viên, nhân viên Trong các cuộc họp, hiệu trưởng khuyếnkhích, động viên giáo viên mạnh dạn tham gia đóng góp ý kiến trong tổ khối;quan tâm tạo không khí thân thiện, gợi mở để cán bộ, giáo viên, nhân viênmạnh dạn đóng góp cho đồng nghiệp
4 Những nội dung chưa rõ:Không
sổ được cập nhật đầy đủ thông tin kịp thời Quản lý và lưu trữ đầy đủ các loại
sổ, văn bản, tài liệu theo quy định Tổ chức thực hiện các cuộc vận động “Họctập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”,“Hai không”, “Mỗi thầygiáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”; phong trào thiđua: “Dạy tốt - học tốt”, “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”…một cách thiết thực, cán bộ, giáo viên, học sinh đã tích cực tham gia Cuối năm,nhà trường được Phòng Giáo dục và Đào tạo Châu Thành kiểm tra và xếp loạixuất sắc “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”
2 Điểm yếu: Đôi lúc việc theo dõi, cập nhật và lưu trữ hồ sơ, văn bảnchưa thật khoa học nên gặp khó khăn trong việc tra cứu, sử dụng vì kỹ năng sắpxếp hồ sơ của nhân viên còn hạn chế Một vài cá nhân tham giacuộc vận động
và các phong trào còn nặng về hình thức, chưa nhiệt tình
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Từ năm học 2017-2018, nhàtrường tiếp tục phát huy điểm mạnh Hiệu trưởng hướng dẫn cụ thể cho văn thư
về cách sắp xếp hồ sơ theo thể loại, cập nhật công văn đi, đến kịp thời Cuốinăm học tổ chức kiểm tra và đánh giá nhiệm vụ của văn thư Bổ sung nhữngthiếu sót, sắp xếp thời gian hợp lý để thực hiện sơ, tổng kết các phong trào thiđua kịp thời, đúng theo kế hoạch, tuyên dương những tập thể, cá nhân có thànhtích tốt trong các phong trào thi đua, đồng thời uốn nắn những cá nhân chưanhiệt tình, tích cực tham gia phong trào
Trang 134 Những nội dung chưa rõ:Không có.
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 6: Quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh và quản lý tài chính, đất đai, cơ sở vật chất theo quy định.
a) Thực hiện nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh theo quy định của Điều lệ trường tiểu học;
b) Thực hiện tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên theo quy định của Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Điều lệ trường tiểu học và các quy định khác của pháp luật;
c) Quản lý, sử dụng hiệu quả tài chính, đất đai, cơ sở vật chất để phục vụ các hoạt động giáo dục.
1 Điểm mạnh: Nhà trường xây dựng, thực hiện kịp thời các kế hoạchnhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục trong lớp và hoạt động giáo dục ngoài giờlên lớp Tổ chức các phong trào thể dục thể thao, văn nghệ chào mừng các ngày
lễ lớn, ngày tết, cho học sinh tham quan cảnh đẹp của địa phương Nhà trườngthực hiện tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, giáo viên và nhân viên đúng quy trìnhhướng dẫn, đề nghị các cấp có thẩm quyền bổ nhiệm Hằng năm, nhà trườngđều có dự kiến nhân sự để lập kế hoạch đề nghị Đảng ủy, UBND xã, PhòngGiáo dục và Đào tạo cho phép bổ sung nhân sự dự nguồn cho năm học mới,nhiệm kỳ mới Nhà trường thiết lập đầy đủ các loại sổ quản lý tài sản, tài chính.Thực hiện tốt báo cáo định kỳ việc quản lý, sử dụng tài chính, đất đai, cơ sở vậtchất để phục vụ các hoạt động giáo dục Nhà trường đã có 02 giấy chứng nhậnquyền sử dụng đất
2 Điểm yếu: Việc thực hiện hoạt động giáo dục ngoại khóa đôi lúcchuẩn bị thiếu chu đáo, nội dung và hình thức thiếu chiều sâu nên hiệu quả giáodục chưa cao theo mục tiêu, yêu cầu đề ra
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Năm học 2017-2018, nhàtrường tiếp tục phát huy tốt các điểm mạnh, chỉ đạo Phó hiệu trưởng cùng Tổngphụ trách Đội và giáo viên chủ nhiệm tăng cường sự phối hợp chặt chẽ để chuẩn
bị tốt nội dung, hình thức; phối hợp với Ban đại diện Cha mẹ học sinh để hỗ trợkinh phí khi tổ chức hoạt động ngoại khóa cho học sinh
4 Những nội dung chưa rõ:Không
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 7: Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã hội trong trường.
a) Có phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội của nhà trường;
Trang 14b) Đảm bảo an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường;
c) Không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong nhà trường.
1 Điểm mạnh: Nhà trường đã tổ chức tập huấn cho cán bộ, giáo viên,nhân viên nắm được công tác phòng, chống cháy nổ Tuyên truyền trong họcsinh và phụ huynh nắm được việc phòng, chống dịch bệnh theo mùa, vệ sinh antoàn thực phẩm, vệ sinh môi trường, trật tự an toàn giao thông và phòng chống
ma túy xâm nhập học đường Phối hợp tốt với lực lượng công an xã trong việcđảm bảo an ninh trật tự trong nhà trường, tuyên truyền giáo dục cho cán bộ,giáo viên, nhân viên luôn đề cao cảnh giác nhằm giữ gìn và bảo quản tốt tài sảncủa nhà trường Nhà trường không có hiện tượng kỳ thị, phân biệt đối xử tronggiáo viên và học sinh Học sinh đoàn kết, thương yêu và giúp đỡ nhau trong họctập
2 Điểm yếu:Dụng cụ phòng cháy chữa cháy và bảo hộ lao động, phòng,chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai còn ít.Công tác phối hợp với cơ quan y tế về an toàn thực phẩm, phòng chống dịchbệnh cho học sinh, cán bộ, giáo viên, nhân viên đôi lúc còn chậm trễ
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục:Từ năm học 2017-2018, Hiệutrưởng có kế hoạch sử dụng kinh phí để mua bổ sung dụng cụ phòng cháy chữacháy và bảo hộ lao động, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ Thườngxuyên, tích cực phối hợp với cơ quan y tế về kiểm tra an toàn thực phẩm; tuyêntruyền phòng chống dịch bệnh cho học sinh, cán bộ, giáo viên, nhân viên hailần/năm
4 Những nội dung chưa rõ:Không
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt
* Đánh giá chung tiêu chuẩn 1:
Điểm mạnh cơ bản của nhà trường: Nhà trường có cơ cấu bộ máy tổ chức
đầy đủ, đảm bảo theo quy định của Điều lệ trường tiểu học Ban giám hiệu nhàtrường có đủ số lượng, có trình độ năng lực quản lý, có sự đoàn kết nhất trí cao,thực hiện tốt nhiệm vụ của ngành đề ra Chi bộ có 25 đảng viên, chiếm tỷ lệ80,6% so với tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường, rất thuận lợitrong việc thực hiện nhiệm vụ chuyên môn cũng như các hoạt động của đơn vị.Hai điểm trường đều đặt gần nơi tiếp giáp với các ấp, dân cư tập trung đông,khoảng cách từ nhà đến trường của học sinh không xa ( xa nhất khoảng 500 m).Nhà trường có đội ngũ giáo viên đạt trình độ trên chuẩn chiếm 92%, nhiệt tình,trách nhiệm, có ý thức học hỏi để nâng cao trình độ chuyên môn và giúp đỡnhau cùng hoàn thành tốt nhiệm vụ Xây dựng, thực hiện kịp thời các kế hoạchnhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục trong lớp và hoạt động giáo dục ngoài giờlên lớp Phong trào thi đua “Trường học thân thiện - Học sinh tích cực” xếp loạiXuất sắc Hàng năm, nhà trường xây dựng Quy chế dân chủ, tổ chức thực hiện,kiểm tra và đánh giá nghiêm túc Không có giáo viên, nhân viên, học sinh vi
Trang 15phạm quy chế, nội quy, quy định của nhà trường Tổ chức đa dạng các phongtrào thể dục thể thao, văn nghệ chào mừng các ngày lễ lớn, ngày tết, cho họcsinh tham quan cảnh đẹp của địa phương
Điểm yếu cơ bản của nhà trường: Các tổ sinh hoạt chuyên môn chưa đisâu phân tích biện pháp cụ thể để bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếutheo chỉ đạo của nhà trường nên hiệu quả chưa cao Tổ văn phòng không xâydựng kế hoạch tháng, học kỳ, năm do nhân viên văn phòng kiêm nhiệm nhiềucông việc Cập nhật, lưu trữ hồ sơ, văn bản chưa thật khoa học nên gặp khókhăn trong việc tra cứu, sử dụng vì kỹ năng sắp xếp hồ sơ của nhân viên cònhạn chế Một vài cá nhân tham gia cuộc vận động và các phong trào còn nặng
về hình thức, chưa nhiệt tình Các hoạt động giáo dục ngoại khóa đôi lúc chuẩn
bị thiếu chu đáo, nội dung và hình thức thiếu chiều sâu nên hiệu quả giáo dụcchưa cao theo mục tiêu, yêu cầu đề ra
Kiến nghị đối với trường: Ban giám hiệu nhà trường tổ chức hội thảo các
chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu để giáo viên có điềukiện trao đổi, học tập kinh nghiệm lẫn nhau Phân công và chỉ đạo tổ trưởng tổvăn phòng xây dựng kế hoạch năm, học kỳ, tháng theo đúng quy định Tổ chứcnhiều phong trào thi đua để thu hút sự tham gia tích cực của giáo viên và họcsinh
Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh
Tiêu chí 1: Năng lực của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trong quá trình triển khai các hoạt động giáo dục.
a) Hiệu trưởng có số năm dạy học từ 4 năm trở lên, phó hiệu trưởng từ 2 năm trở lên (không kể thời gian tập sự);
b) Được đánh giá hằng năm đạt từ loại khá trở lên theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học;
c) Được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản lý giáo dục theo quy định.
1 Điểm mạnh: Nhà trường xác định đúng điểm mạnh theo thực trạngnhư: Cán bộ quản lý của nhà trường đều có trình độ Cử nhân giáo dục tiểu học,trước khi được bổ nhiệm có nhiều năm trực tiếp dạy lớp và đã qua các lớp bồidưỡng chính trị, quản lý trường tiểu học, thanh tra giáo dục Có lập trường tưtưởng vững vàng, sức khỏe tốt, nhiệt tình, năng động trong công tác và có nănglực quản lý điều hành đơn vị, nhiều năm liền đạt Chiến sĩ thi đua, được ủy bannhân dân tỉnh tặng Bằng khen Hằng năm, hiệu trưởng được phòng Giáo dục vàĐào tạo huyện Châu Thành đánh giá xếp loại, xuất sắc; Phó hiệu trưởng đượcgiáo viên, nhân viên và Hiệu trưởng đánh giá, xếp loại xuất sắc
2 Điểm yếu: Nhà trường xác định đúng điểm yếu: Cán bộ quản lý củađơn vị còn trẻ nhưng chưa sắp xếp thời gian tham gia lớp Cử nhân quản lý giáodục và nâng cao trình độ Tiếng Anh
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Nhà trường có quan tâm, xác
Trang 16định khá đầy đủ những điểm mạnh và điểm yếu để có hướng khắc phục điểmyếu cụ thể như: Nhà trường tiếp tục phát huy những điểm mạnh đã đạt được.Năm học 2017-2018 hiệu trưởng và phó hiệu trưởng sắp xếp công việc tham giahọc các lớp nâng cao Tiếng Anh và lớp Cử nhân quản lý giáo dục để đáp ứngnhu cầu phát triển của nhà trường trong những năm học tiếp theo
4 Những nội dung chưa rõ:Không
c) Giáo viên đạt trình độ chuẩn 100%, trong đó trên chuẩn 20% trở lên đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và 40% trở lên đối với các vùng khác.
1 Điểm mạnh: Nhà trường xác định đúng điểm mạnh theo thực trạngnhư: Nhà trường có đủ số lượng (1,67 giáo viên trên lớp) và cơ cấu giáo viên đủ
để dạy các môn học bắt buộc như Thể dục, Âm nhạc, Mỹ thuật và môn tự chọnnhư Tiếng Anh, Tin học Số lượng giáo viên có trình độ chuyên môn trên chuẩnchiếm tỷ lệ cao 92% 100% giáo viên của nhà trường được phân công giảng dạyđúng chuyên ngành đào tạo Giáo viên được Trưởng phòng GD&ĐT huyệnChâu Thành bổ nhiệm Tổng phụ trách đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh
đã tham gia đầy đủ các lớp tập huấn về công tác Đội
2 Điểm yếu:Nhà trường xác định chính xác điểm yếu như sau: Dù tỷ lệgiáo viên có trình độ chuyên môn trên chuẩn khá cao nhưng vẫn còn một sốgiáo viên hạn chế về ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy Nhà trường
có đủ số lượng giáo viên dạy các môn chuyên như Mỹ thuật, Âm nhạc nhưng dotrường chỉ có 15 lớp nên giáo viên dạy không đủ 23 tiết theo định mức quy địnhtại Thông tư số 28/2009/TT-BGDĐT
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Nhà trường xác định kếhoạch cải tiến phù hợp thực trạng như: Từ năm học 2017-2018, hiệu trưởngkhuyến khích, tạo điều kiện cho giáo viên tự học tập, bồi dưỡng nâng cao trình
độ ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác giảng dạy tích cực tham mưulãnh đạo các cấp đầu tư cơ sở vật chất cho nhà trường trong những năm tiếptheo để 100% các lớp được học 2 buổi/ngày nhằm tăng cường các tiết Âm nhạc,
Mỹ thuật vào buổi 2 cho học sinh để giáo viên thực hiện đảm bảo bảo số tiếtdạy theo quy định
4 Những nội dung chưa rõ:Không
Trang 17b) Số lượng giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên đạt ít nhất 5%;
c) Giáo viên được đảm bảo các quyền theo quy định của Điều lệ trường tiểu học và của pháp luật.
1 Điểm mạnh: Nhà trường xác định đúng điểm mạnh như: Hằng năm,nhà trường tổ chức đánh giá, xếp loại GV theo đúng quy định về Chuẩn nghềnghiệp giáo viên tiểu học Năm học 2016-2017, có 24/25 GV được xếp loại khátrở lên, trong đó:13 GV được xếp loại Xuất sắc, tỉ lệ:52% Trường cũng luônquan tâm đến quyền lợi về vật chất, tinh thần của GV, đảm bảo được các quyềncho GV theo quy định của Điều lệ trường tiểu học
2 Điểm yếu: Nhà trường xác định chính xác điểm yếu: Trường có GVđạt giáo viên dạy giỏi cấp cấp huyện nhưng tỉ lệ còn thấp so với chỉ tiêu đề ra
và chưa có GV đạt giải; còn 1 giáo viên xếp loại trung bình theo chuẩn nghềnghiệp giáo viên tiểu học
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Nhà trường đề ra kế hoạchcải tiến phù hợp: Trong năm học 2017-2018 và những năm tiếp theo, Phó hiệutrưởng phối hợp các Tổ trưởng chuyên môn tiếp tục bồi dưỡng trình độ chuyênmôn nghiệp vụ cho đội ngũ GV để 100% GV đạt từ khá trở lên theo chuẩn nghềnghiệp và có nhiều GV đạt GV dạy giỏi cấp huyện; tiếp tục chăm bồi để tạonguồn GV tham gia thi cấp tỉnh đạt kết quả tốt cho những năm tiếp theo
4 Những nội dung chưa rõ: Minh chứng [H2-2-03-02] chưa trùng sốliệu với mô tả của nhà trường Chỉ số c chưa có minh chứng
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 4: Số lượng, chất lượng và việc đảm bảo các chế độ, chính sách đối với đội ngũ nhân viên của nhà trường.
a) Số lượng nhân viên đảm bảo quy định;
b) Nhân viên kế toán, văn thư, y tế, viên chức làm công tác thư viện, thiết bị dạy học có trình độ trung cấp trở lên theo đúng chuyên môn; các nhân viên khác được bồi dưỡng về nghiệp vụ theo vị trí công việc;
c) Nhân viên thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao và được đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định.
1 Điểm mạnh: Nhà trường xác định chính xác điểm mạnh như: Nhàtrường có đủ số lượng nhân viên theo quy định Kế toán - Văn thư có trình độ