thông tin của phòng khảo thí và kiểm định chất lượng giáo dục sở giáo dục và đào tạo kiên giang

Trường xác định điểm mạnh cơ bản“Nhà trường thực hiện tốt nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh theo Điều lệ trường trung học. Lãnh đạo nhà trường quản lý tốt hoạt [r]

Trang 1

SỞ GIÁO DỤC VÀ ÐÀO TẠO KIÊN GIANG

BÁO CÁO ÐÁNH GIÁ NGOÀI

Trường THCS Vĩnh Hòa Phú

KIÊN GIANG - 2017

Trang 2

SỞ GIÁO DỤC VÀ ÐÀO TẠO KIÊN GIANG

BÁO CÁO ÐÁNH GIÁ NGOÀI

Trường THCS Vĩnh Hòa Phú

DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ CÁC THÀNH VIÊN ĐOÀN ĐÁNH GIÁ NGOÀI

TT Họ và tên, cơ quan công tác Trách nhiệm được giao Chữ ký

4 Khương Minh Tâm Thành viên

5 Nguyễn Thành Tấn Thành viên

KIÊN GIANG - 2017

Trang 3

1 Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường 14

2 Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh 26

3 Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học 32

4 Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội 37

5 Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục

Phần III: KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ

4152

Trang 4

Phần I TỔNG QUAN

1 Giới thiệu.

Đoàn đánh giá ngoài được thành lập theo Quyết định số 111/QĐ-SGDĐTngày 20/02/2017 của Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Đoàn có 7 thành viên,gồm có đại diện, các Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng các trường THCS, THPT vàPhó chủ tịch Công đoàn ngành Sở GD&ĐT Tất cả đều được tập huấn công tácđánh giá ngoài, đủ điều kiện tham gia đánh giá ngoài theo quy định

2 Tóm tắt quá trình đánh giá ngoài.

1 Ngày 27/02/2017, lúc 8 giờ 00 phút tiến hành họp Đoàn đánh giá ngoài tại

Sở Giáo dục và Đào tạo với các nội dung:

- Thống nhất kế hoạch làm việc của đoàn

- Chuyển hồ sơ đánh giá cho các thành viên của đoàn:

+ Quyết định thành lập đoàn đánh giá ngoài;

+ Kế hoạch làm việc của đoàn;

+ Công văn đăng ký đánh giá ngoài của cơ sở giáo dục;

+ Báo cáo tự đánh giá của cơ sở giáo dục;

+ Các văn bản có liên quan

- Nghiên cứu tổng thể Báo cáo tự đánh giá của cơ sở giáo dục

2 Ngày 27/02-09/3/2017, làm việc cá nhân với các nội dung:

- Nghiên cứu báo cáo tự đánh giá và các tài liệu liên quan

- Viết báo cáo sơ bộ (phụ lục VII):

+ Nhận xét chung về mức độ đạt yêu cầu theo quy định báo cáo tự đánh giá(hình thức, cấu trúc, văn phong, chính tả );

+ Nhận xét nội dung báo cáo tự đánh giá;

+ Những tiêu chí chưa đánh giá đúng, chưa đánh giá, hoặc chưa đầy đủ; + Đề xuất những vấn đề cần thảo luận thêm

3 Ngày 09-10/3/2017, làm việc tập trung với các nội dung:

- Trao đổi, thảo luận về báo cáo sơ bộ của các thành viên trong đoàn

- Phân công nghiên cứu sâu một số tiêu chí cho mỗi thành viên:

+ Mỗi thành viên viết một bản nhận xét về các tiêu chí được phân công(phụ lục VIII);

Trang 5

+ Kết quả nghiên cứu từng tiêu chí được ghi vào phiếu đánh giá tiêu chí(theo phụ lục IX);

- Tổ chức thảo luận và xây dựng báo cáo kết quả nghiên cứu hồ sơ đánh giácủa đoàn

- Phân công nhiệm vụ cho khảo sát chính thức

4 Ngày 11/3/2017, khảo sát sơ bộ tại Trường THCS Vĩnh Hòa Phú, huyệnChâu Thành

- Thông báo kết quả nghiên cứu hồ sơ đánh giá;

- Hướng dẫn, yêu cầu cơ sở giáo dục chuẩn bị cho đợt khảo sát chính thức;

- Kế hoạch khảo sát chính thức của đoàn

5 Ngày 17 - 18/3/2017, khảo sát chính thức tại Trường THCS Vĩnh HòaPhú, huyện Châu Thành

- Trao đổi với lãnh đạo cơ sở giáo dục và hội đồng tự đánh giá về công tác

tự đánh giá của cơ sở giáo dục;

- Xem xét cơ sở vật chất, trang thiết bị của cơ sở giáo dục;

- Nghiên cứu các hồ sơ, tài liệu do do cơ sở giáo dục cung cấp;

- Quan sát các hoạt động chính khoá và ngoại khoá;

- Trao đổi, phỏng vấn cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh;

- Viết báo cáo kết quả khảo sát chính thức của đoàn

3 Tóm tắt kết quả đánh giá ngoài:

3.1 Mức độ phù hợp của cấu trúc báo cáo tự đánh giá

Báo cáo tự đánh giá Trường THCS Vĩnh Hòa Phú, huyện Châu Thành thựchiện đúng theo hướng dẫn tự đánh giá 8987/BGDĐT-KTKĐCLGD ký ngày28/12/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, thể thức báo cáo tự đánh giá được trìnhbày theo Thông tư số 01/2011/TT-BNV ngày 19/01/2011 của Bộ Nội vụ

3.2 Mức độ bao quát bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục

Tất cả các tiêu chí đã được nhà trường đề cập đến kể cả các tiêu chí khôngđạt

3.3 Những tiêu chí chưa được trường phân tích, đánh giá đầy đủ hoặc thiếu minh chứng dẫn đến thiếu cơ sở để khẳng định tiêu chí đó đạt hay không đạt

Trang 6

Tất cả các tiêu chí đã được nhà trường đề cập, phân tích và đánh giá đầy đủ

kể cả các tiêu chí không đạt Minh chứng đều có đầy đủ, quản lý khoa học

3.4 Thống kê kết quả đánh giá ngoài

độ Tiêu

chuẩn 1 chuẩn 2Tiêu chuẩn 3Tiêu chuẩn 4Tiêu chuẩn 5Tiêu TỔNG TỶ LỆ % chuẩn 1Tiêu chuẩn 2Tiêu chuẩn 3Tiêu chuẩn 4Tiêu chuẩn 5Tiêu TỔNG TỶ LỆ %

Trường tự

đánh giá 9/10 4/5 4/6 3/3 10/12 30/36 83.33 1/10 1/5 2/6 0/3 2/12 6/36 16.67 1 Đoàn ĐGN

Tiêu chí 9 Tiêu chí 10 Tiêu chí 1 Tiêu chí 2 Tiêu chí 3 Tiêu chí 4 Tiêu chí 5

Trang 7

4 Những điểm mạnh của trường

Tiêu chuẩn 1: Nhà trường có cơ cấu tổ chức, bộ máy phù hợp với quy định

của Điều lệ trường trung học; có đầy đủ các hội đồng, các tổ chuyên môn, các tổchức trong nhà trường theo yêu cầu của điều lệ trường trung học; có Chi bộ ĐảngCộng sản Việt Nam, có Chi đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh và Đội Thiếuniên tiền phong Hồ Chí Minh chịu sự lãnh đạo của Chi đoàn và xã Đoàn Vĩnh HòaPhú

Nhà trường có đầy đủ các khối lớp và số học sinh mỗi lớp theo đúng quyđịnh của Điều lệ trường trung học, quy mô số lớp hàng năm phát triển ổn định

Chi bộ Đảng, tổ chức Công đoàn, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh,Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh hoạt động theo đúng pháp luật và lãnhđạo, tư vấn rất tốt giúp cho hiệu trưởng thực hiện nhiệm vụ năm học

Trang 8

Các tổ chuyên môn trong nhà trường có cơ cấu tổ chức đúng theo quy định;xây dựng kế hoạch và nội dung hoạt động rõ ràng, cụ thể, đúng theo điều lệ trườngtrung học Các buổi sinh hoạt chuyên môn đều có sự đóng góp ý kiến của các thànhviên trong tổ và góp phần nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ và đạt hiệu quả thiếtthực.

Nhà trường có xây dựng kế hoạch chiến lược phát triển giai đoạn 2011-2015

và định hướng đến năm 2020 và được công bố công khai trong Hộị đồng sư phạm

CB- GV- NV chấp hành tốt chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách,pháp luật của Nhà nước, của địa phương và sự lãnh đạo, chỉ đạo của cơ quan quản

lý giáo dục các cấp Luôn luôn đảm bảo việc thực hiện quy chế dân chủ trong nhàtrường, nội bộ đoàn kết nhất trí, có sự đồng thuận cao, tạo được động lực hoànthành tốt nhiệm vụ

Nhà trường có hệ thống hồ sơ sổ sách đồng bộ, hợp lý, đúng quy định củangành đề ra, thường xuyên kiểm tra đôn đốc và hoàn thiện hệ thống sổ sách đúngthời hạn theo từng năm học

Lãnh đạo nhà trường quản lý tốt hoạt động dạy thêm, học thêm theo quyđịnh của Bộ GD&ĐT và các cấp có thẩm quyền Nhà trường không có giáo viênnào vi phạm quy định về dạy thêm, học thêm

Nhà trường thực hiện đề bạt, bổ nhiệm, quản lý CB- GV- NV theo đúng quyđịnh của Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Luật Lao động, Điều lệ trườngtrung học và các quy định khác của pháp luật

Nhà trường có hệ thống các văn bản quy định về quản lý tài chính, tài sản vàlưu trữ hồ sơ, chứng từ theo quy định Lập dự toán, thực hiện thu chi, quyết toán,thống kê, báo cáo tài chính, tài sản theo quy định của Nhà nước

Nhà trường đã có kế hoạch tuyên truyền đảm bảo an ninh trật tự, an toàn chohọc sinh và cho CB- GV- NV; phòng chống bạo lực học đường, phòng chống bệnhdịch, các tệ nạn xã hội trong trường và không có học sinh bị ngộ độc thực phẩm

Tiêu chuẩn 2: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, giáo viên, công nhân viên đủ

về số lượng, đồng bộ về cơ cấu 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên đạt chuẩn đàotạo theo quy định của cấp học, tỷ lệ trên chuẩn cao 21/26 giáo viên, chiếm tỷ lệ81%, có ý thức bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ

Trang 9

Hằng năm, 100% giáo viên được xếp loại từ khá trở lên theo Quy định vềChuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở Đánh giá công chức cuối năm đạt100% từ khá trở lên, không có giáo viên xếp loại trung bình.

Học sinh đi học đúng tuổi, đa số học sinh chấp hành nội quy trường học.Nhà trường luôn đảm bảo quyền cho giáo viên và học sinh theo các quy định trongĐiều lệ trường trung học và quy định của pháp luật Học sinh được xếp loại hạnhkiểm khá, tốt đạt 100%

Tiêu chuẩn 3: Khuôn viên nhà trường luôn được giữ gìn vệ sinh đảm bảo

môi trường Xanh- Sạch- Đẹp Trường được Phòng GD-ĐT công nhận đạt chuẩncác phong trào “Xanh- Sạch- Đẹp- An toàn ” , “Trường học thân thiện, học sinhtích cực”

Nhà trường có hệ thống nước đã qua xử lý đáp ứng nhu cầu sử dụng choCB-GV-NV và học sinh Nước uống đạt tiêu chuẩn, đảm bảo hợp vệ sinh Có hệthống thoát nước, thu gom rác đảm bảo đúng yêu cầu

Thư viện trường đã được công nhận đạt chuẩn theo Quyết định 01 của BộGD&ĐT, hoạt động của thư viện đáp ứng được nhu cầu nghiên cứu, học tập củagiáo viên và học sinh

Giáo viên sử dụng có hiệu quả các thiết bị dạy học góp phần quan trọngtrong việc nâng cao chất lượng dạy học

Tiêu chuẩn 4: Ban đại diện cha mẹ học sinh được tổ chức và hoạt động theo

đúng điều lệ của Bộ GD&ĐT, có kế hoạch hoạt động cụ thể theo từng năm học

Hằng năm, nhà trường có tổ chức họp phụ huynh theo định kỳ để thông báokết quả học tập, rèn luyện của học sinh, đồng thời tiếp thu các ý kiến đóng góp củaphụ huynh

Trong công tác xã hội hóa giáo dục, nhà trường luôn tạo điều kiện cho Banđại diện cha mẹ học sinh phối hợp với giáo viên chủ nhiệm vận động các tổ chức,

cá nhân đóng góp kinh phí để xây dựng cơ sở vật chất cho nhà trường

Nhà trường huy động và sử dụng có hiệu quả các nguồn lực để tăng cường

cơ sở vật chất, hỗ trợ học sinh có hoàn cảnh khó khăn, phát thưởng cho học sinhkhá, giỏi

Trang 10

Tiêu chuẩn 5: Nhà trường có đầy đủ kế hoạch hoạt động chuyên môn từng

năm học, học kỳ, tháng, tuần theo quy định và thực hiện theo đúng kế hoạch đề ra

Trong công tác giảng dạy, giáo viên luôn chú trọng tới việc sử dụng hợp lýsách giáo khoa; thường xuyên liên hệ thực tế khi dạy học, thực hiện tốt việc tíchhợp các nội dung theo quy định; thực hiện cân đối giữa truyền thụ kiến thức vớirèn luyện kỹ năng tư duy cho học sinh

Nhà trường luôn có kế hoạch và triển khai thực hiện tốt công tác phổ cậpgiáo dục theo những nhiệm vụ mà chính quyền địa phương và Phòng GDĐT giaohàng năm

Tỷ lệ học sinh xếp loại hạnh kiểm của học sinh hàng năm loại khá, tốt đạt từ99% trở lên Không có học sinh bị kỷ luật buộc thôi học có thời hạn Không có họcsinh bị truy cứu trách nhiệm hình sự

Trong nhiều năm liền, nhà trường có tỉ lệ học sinh tốt nghiệp THCS luôn đạt100%

5 Những điểm yếu của trường

Tiêu chuẩn 1: Hội đồng trường được thành lập đủ về số lượng theo quy

định của Điều lệ trường trung học Tuy nhiên, các thành viên trong hội đồngtrường chủ yếu là kiêm nhiệm nên chưa dành nhiều thời gian tham gia các cuộchọp của Hội đồng trường tổ chức

Trường có một điểm lẻ cách điểm chính 7 km, nên còn gặp khó khăn trongcông tác quản lý việc dạy và học ở điểm lẻ, từ đó ảnh hưởng đến hoạt động học tậpcủa học sinh

Do giáo viên tiếng Anh của nhà trường chỉ có 3 đồng chí nên nhà trườngcòn ghép để sinh hoạt chung với giáo viên Toán – Lý, từ đó giáo viên tiếng Anh ít

có điều kiện học hỏi và trao đổi kinh nghiệm lẫn nhau

Kế hoạch chiến lược phát triển của nhà trường chưa được các cấp quản lýphê duyệt và chưa được công khai trên các phương tiện thông đại chúng

Ban chấp hành Công đoàn kiêm nhiệm nhiều nhiệm vụ nên đôi lúc chưachưa quyết toán kinh phí kịp thời từ đó việc công khai tài chính công đoàn cònchậm trể

Trang 11

Do việc tuyển dụng, bổ nhiệm phụ thuộc hoàn toàn vào cấp trên Nhà trườngkhông được chủ động trong công tác tuyển dụng nên hiện tại trường còn thiếu 01biên chế Văn thư Cán bộ văn thư kiêm nhiệm và mới được phân công nên chưa cókinh nghiệm hiệu quả công tác chưa cao.

Hồ sơ kiểm kê bàn giao cơ sở vật chất cho giáo viên chủ nhiệm, hàng nămchưa được lưu trữ đầy đủ do kế toán chưa thực hiện đúng theo yêu cầu

Do thiếu sự quan tâm của cha mẹ học sinh nên còn một số học sinh bị lôikéo vào các tụ điểm giải trí không lành mạnh nên ảnh hưởng đến kết quả học tập

và đạo đức của học sinh

Tiêu chuẩn 2: Phó hiệu trưởng mới được bổ nhiệm chưa lâu nên chưa có

nhiều kinh nghiệm trong công tác quản lý

Một giáo viên vừa giảng dạy vừa phụ trạch 02 công tác kiêm nhiệm (ĐoànThanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh và Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh)

Tỷ lệ giáo viên tham gia Hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp đạt thành tích còn ít

Giáo viên chủ nhiệm chưa thường xuyên phối hợp với Cha mẹ học sinhtrong việc giáo dục những học sinh vi phạm nội qui nhà trường

Tiêu chuẩn 3: Còn một đoạn tường rào khoảng 80m bằng lưới B40, chưa

được kiên cố hoá Nhà trường còn thiếu các phòng làm việc của các bộ phận,phòng học bộ môn, phòng thiết bị, phòng thực hành, thí nghiệm do chưa đượcđầu tư xây dựng

Mặc dù, trường đã có Website nhưng nội dung đăng tải trên Website cònhạn chế

Một số hóa chất còn thiếu, chưa đáp ứng kịp thời cho giáo viên tổ chức dạythực hành thí nghiệm

Tiêu chuẩn 4: Ban đại diện cha mẹ học sinh các lớp hoạt động chưa đồng

đều, việc huy động các nguồn lực từ phụ huynh và các tổ chức trong xã hội hiệuquả chưa cao

Công tác tuyên truyền về nội dung, phương pháp dạy học của nhà trườngđến cộng đồng chưa thực hiện thường xuyên

Công tác phối hợp giữa nhà trường với tổ chức, đoàn thể, cá nhân của địaphương chưa có kế hoạch cụ thể

Trang 12

Tiêu chuẩn 5: Một số giáo viên thực hiện chương trình còn chậm so với kế

hoạch chung của nhà trường Tỷ lệ cán bộ, giáo viên khai thác và sử dụng côngnghệ thông tin còn thấp Số lượng học sinh giỏi đạt thành tích trong kỳ thi cấphuyện, cấp tỉnh chưa cao

Việc đề xuất điều chỉnh nội dung giáo dục địa phương đôi khi thực hiệnchưa thường xuyên, kết quả tham gia các phong trào còn hạn chế Tỷ lệ học sinh

bỏ học, tỷ lệ học sinh lưu ban vượt quá tỷ lệ qui định

6 Kiến nghị đối với trường

Tiêu chuẩn 1: Tiếp tục phát huy những thành tích đã đạt được, những điểm

mạnh mà nhà trường đã xác định và được đoàn đánh giá ngoài nhất trí

Chủ tịch hội đồng trường củng cố, hoàn thiện, tăng cường hoạt động củaHội đồng trường và tổ chức họp đúng định kỳ; mỗi thành viên trong hội đồngtrường sắp xếp thời gian tham dự họp và tích cực đóng góp ý kiến nhằm đề raphương hướng hoạt động của hội đồng trường góp phần nâng cao chất lượng dạy

và học

Lãnh đạo nhà trường tăng cường công tác kiểm tra, giám sát công tác dạy vàhọc, của giáo viên và học sinh ở điểm lẻ nhằm từng bước nâng cao chất lượng dạy

và học đối với các lớp ở điểm lẻ

Hiệu trưởng nhà trường phối hợp cùng đơn vị bạn xây dựng kế hoạch sinhhoạt tổ chuyên môn liên trường ít nhất 2 lần trong năm học dành cho giáo viêntiếng Anh, nhằm tạo điều kiện cho giáo viên tiếng Anh học hỏi kinh nghiệm lẫnnhau trong công tác giảng dạy

Hiệu trưởng xây dựng chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2015-2020

và định hướng đến năm 2025 cho hoàn chỉnh và trình các cấp quản lý phê duyệt,công khai trên các phương tiện thông tin đại chúng, công khai trên website của nhàtrường

Chi ủy chi bộ chỉ đạo, đôn đốc Ban chấp hành Công đoàn dành nhiều thờigian để quyết toán kinh phí kịp thời và niêm yết công khai việc chi tiêu, kiểm tratài chính Công đoàn trên bảng thông báo

Trang 13

Hiệu trưởng bố trí, phân công cho đồng chí phụ trách văn thư học bồi dưỡng

về công tác văn thư và đầu tư mua sắm thêm tủ để lưu các loại hồ sơ, văn bản vàtài liệu cẩn thận

Hiệu trưởng tham mưu với lãnh đạo Phòng GD&ĐT huyện Châu Thànhthực hiện tuyển dụng bổ sung 01 biên chế Văn thư theo quy định để đảm bảo phục

vụ tốt cho công tác của nhà trường

Hiệu trưởng chỉ đạo nhân viên kế toán và đồng chí bảo vệ cuối năm học phảikiểm kê lại cơ sở vật chất, lưu trữ hồ sơ kiểm kê và có kế hoạch bổ sung cơ sở vậtchất để phục vụ trong năm học mới

Giáo viên chủ nhiệm và các bộ phận đoàn thể phối hợp chặt chẽ với cha mẹhọc sinh để quản lý, giáo dục học sinh không bị lôi kéo vào các tụ điểm giải tríkhông lành mạnh

Tiêu chuẩn 2: Lãnh đạo nhà trường tăng cường công tác phối hợp với Cha

mẹ học sinh trong việc giáo dục học sinh vi phạm nội qui nhà trường

Có kế hoạch công tác nhân sự trong việc cơ cấu giáo viên làm kiêm nhiệm

và kế hoạch tổ chức thi, tham gia hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp

Chỉ đạo Tổng phụ đội phối hợp với Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chi Minhxây dựng kế hoạch tham gia các phong trào do ngành phát động

Tiêu chuẩn 3: Kiến nghị phòng giáo dục và đào tạo huyện Châu Thành sớm

xây dựng tường rào kiên cố, trang bị thêm máy tính phục vụ cho dạy học bộ môntin học, xây dựng thêm phòng học bộ môn, nhà vệ sinh cho giáo viên và học sinh

Tiêu chuẩn 4: Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch phối hợp giữa nhà trường

với tổ chức, đoàn thể của địa phương để tuyên truyền, giáo dục truyền thống lịch

sử văn hóa, dân tộc cho học sinh

Nhà trường tiếp tục vận động các tổ chức, cá nhân đóng góp gây quỹ để hỗtrợ cho học sinh giỏi, học sinh có hoàn cảnh khó khăn

Tiêu chuẩn 5: Lãnh đạo nhà trường chỉ đạo giáo viên tích cực hơn nữa

trong việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy

Chỉ đạo bộ phận đoàn, đội tổ chức nhiều hơn các phong trào thi đua về vănnghệ, thể thao cho học sinh tham gia

Trang 14

Hiệu trưởng chỉ đạo giáo viên cần tích cực tham gia các phong trào dongành tổ chức, đặc biệt là phong trào giáo viên dạy giỏi để nâng cao hơn nữa tỷ lệgiáo viên dạy giỏi cấp huyện của nhà trường.

Có biện pháp hữu hiệu trong việc duy trì sĩ số học sinh, tích cực đổi mớiphương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy, giảm tỷ lệ học sinh lưuban, bỏ học

Trang 15

II ĐÁNH GIÁ THEO CÁC TIÊU CHUẨN

1 Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường

1.1 Tiêu chí 1: Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định của Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học (sau đây gọi là Điều lệ trường trung học) và các quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

a) Có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (hội đồng trường đối với trường công lập, hội đồng quản trị đối với trường tư thục, hội đồng thi đua và khen thưởng, hội đồng kỷ luật, các hội đồng tư vấn khác);

b) Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác;

c) Có các tổ chuyên môn và tổ văn phòng (tổ Giáo vụ và Quản lý học sinh,

tổ Quản trị Đời sống và các bộ phận khác đối với trường chuyên biệt).

1.1.1 Điểm mạnh:

Đoàn đánh giá ngoài thống nhất với điểm mạnh của trường “Nhà trường có

cơ cấu tổ chức, bộ máy phù hợp với quy định của Điều lệ trường trung học; có đầy

đủ các hội đồng, các tổ chuyên môn, các tổ chức trong nhà trường theo yêu cầu củađiều lệ trường trung học; có Chi bộ Đảng Cộng sản Việt Nam, có Chi đoàn Thanhniên Cộng sản Hồ Chí Minh hoạt động dưới sự lãnh đạo của Chi bộ Đảng và tổchức Đoàn cấp trên, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh chịu sự lãnh đạo củaChi đoàn và xã Đoàn Vĩnh Hòa Phú”

1.1.2 Điểm yếu:

Trường xác định điểm yếu cơ bản “Hội đồng trường được thành lập đủ về sốlượng theo quy định của Điều lệ trường trung học Tuy nhiên, các thành viên tronghội đồng trường chủ yếu là kiêm nhiệm nên chưa dành nhiều thời gian tham giacác cuộc họp của Hội đồng trường tổ chức”

1.1.3 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục:

Đoàn đánh giá ngoài đồng ý với kế hoạch cải tiến chất lượng “Năm học2016- 2017 và những năm học tiếp theo, nhà trường tiếp tục phát huy những điểmmạnh đã đạt được; Chủ tịch hội đồng trường củng cố, hoàn thiện, tăng cường hoạt

Trang 16

động của Hội đồng trường và tổ chức họp đúng định kỳ; mỗi thành viên trong hộiđồng trường sắp xếp thời gian tham dự họp và tích cực đóng góp ý kiến nhằm đề raphương hướng hoạt động của hội đồng trường góp phần nâng cao chất lượng dạy

và học”

1.1.4 Những điểm chưa rõ:Không có

1.1.5 Đánh giá tiêu chí: Đạt

1.2 Tiêu chí 2: Lớp học, số học sinh, điểm trường theo quy định của Điều

lệ trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học) và Điều lệ trường trung học.

a) Lớp học được tổ chức theo quy định;

b) Số học sinh trong một lớp theo quy định;

c) Địa điểm của trường theo quy định.

Trường xác định điểm yếu cơ bản“Trường có một điểm lẻ cách điểm chính 7

km, nên còn gặp khó khăn trong công tác quản lý việc dạy và học ở điểm lẻ, từ đóảnh hưởng đến hoạt động học tập của học sinh”

Đoàn đánh giá ngoài thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng “Từ nămhọc 2016- 2017, nhà trường tiếp tục phát huy điểm mạnh đã đạt được Lãnh đạonhà trường tăng cường công tác kiểm tra, giám sát công tác dạy và học, theo dõiviệc sử dụng đồ dùng dạy học của giáo viên ở điểm lẻ nhằm từng bước nâng caochất lượng dạy và học đối với các lớp ở điểm lẻ”

1.2.4 Những điểm chưa rõ: Không có

1.3 Tiêu chí 3: Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, các tổ chức xã hội khác và các hội đồng hoạt động theo quy định của Điều lệ trường trung học và quy định của pháp luật.

Trang 17

1.3.2 Điểm yếu:

Trường xác định điểm yếu cơ bản “Do Chi đoàn thanh niên Cộng sản HồChí Minh chỉ có 6 đoàn viên là giáo viên nên việc tổ chức họp định kỳ để rà soát,đánh giá các hoạt động chưa được thực hiện thường xuyên”

Đoàn đánh giá ngoài thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng “Trongnăm học 2016-2017 và những năm tiếp theo các tổ chức Đảng, đoàn thể, các hộiđồng tiếp tục phát huy những điểm mạnh Đồng thời, Lãnh đạo nhà trường chỉ đạo

Bí thư chi đoàn tổ chức họp định kỳ hàng tháng để rà soát, đánh giá các hoạt độngcủa chi đoàn nhằm kịp thời khắc phục những việc còn tồn tại”

1.3.4 Những điểm chưa rõ: Không có.

1.4 Tiêu chí 4: Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ chuyên môn, tổ Văn phòng (tổ Giáo vụ và Quản lý học sinh, tổ Quản trị Đời sống, các bộ phận khác đối với trường chuyên biệt) theo quy định tại Điều lệ trường trung học.

a) Có cơ cấu tổ chức theo quy định;

b) Có kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học và sinh hoạt tổ theo quy định;

c) Thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định.

Trang 18

Trường xác định điểm mạnh cơ bản “Các tổ chuyên môn trong nhà trường

có cơ cấu tổ chức đúng theo quy định; xây dựng kế hoạch và nội dung hoạt động rõràng, cụ thể, đúng quy định Các buổi sinh hoạt đều có sự đóng góp ý kiến của cácthành viên trong tổ góp phần nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ và đạt hiệu quả thiếtthực”

Đoàn đánh giá ngoài thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng “Từ nămhọc 2016-2017 các tổ chuyên môn tiếp tục phát huy những mặt mạnh đã đạt được.Đồng thời, Hiệu trưởng nhà trường phối hợp cùng đơn vị bạn xây dựng kế hoạchsinh hoạt tổ chuyên môn liên trường ít nhất 2 lần trong năm học dành cho giáo viêntiếng Anh, nhằm tạo điều kiện cho giáo viên tiếng Anh học hỏi kinh nghiệm lẫnnhau trong công tác giảng dạy”

1.5 Tiêu chí 5: Xây dựng chiến lược phát triển nhà trường.

a) Chiến lược được xác định rõ ràng bằng văn bản, được cấp quản lý trực tiếp phê duyệt, được công bố công khai dưới hình thức niêm yết tại nhà trường hoặc đăng tải trên các phương tiện thông tin đại chúng của địa phương, trên website của sở giáo dục và đào tạo, phòng giáo dục và đào tạo hoặc website của nhà trường (nếu có);

b) Chiến lược phù hợp mục tiêu giáo dục của cấp học được quy định tại Luật Giáo dục, với các nguồn lực của nhà trường và định hướng phát triển kinh tế

- xã hội của địa phương;

c) Rà soát, bổ sung, điều chỉnh chiến lược của nhà trường phù hợp với định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương theo từng giai đoạn.

Trang 19

1.5.2 Điểm yếu:

Trường xác định điểm yếu cơ bản“Kế hoạch chiến lược phát triển của nhàtrường chưa được các cấp quản lý phê duyệt và chưa được công khai trên cácphương tiện thông đại chúng Do bị động về thời gian nên Nhà trường chưa tiếnhành rà soát, bổ sung, điều chỉnh chiến lược phát triển theo từng giai đoạn”

Đoàn đánh giá ngoài thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng “Kể từ nămhọc 2016 - 2017 Hiệu trưởng sẽ xây dựng chiến lược phát triển nhà trường giaiđoạn 2015-2020 và định hướng đến năm 2025 cho hoàn chỉnh và trình các cấpquản lý phê duyệt, công khai trên các phương tiện thông tin đại chúng, công khaitrên wedsite của nhà trường Hằng năm, Hiệu trưởng tiến hành rà soát, bổ sung,điều chỉnh chiến lược phát triển nhà trường cho phù hợp”

1.5.4 Những điểm chưa rõ:Không

1.5.5 Đánh giá tiêu chí: Chưa đạt

1.6 Tiêu chí 6: Chấp hành chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, của địa phương và sự lãnh đạo, chỉ đạo của cơ quan quản lý giáo dục các cấp; đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.

a) Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản lý hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của

cơ quan quản lý giáo dục;

b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định;

c) Đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.

Trang 20

Trường xác định điểm mạnh cơ bản“CB- GV- NV chấp hành tốt chủ trương,đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, của địa phương và sựlãnh đạo, chỉ đạo của cơ quan quản lý giáo dục các cấp Không có hiện tượng viphạm quy chế chuyên môn.Luôn luôn đảm bảo việc thực hiện quy chế dân chủtrong nhà trường, nội bộ đoàn kết nhất trí, có sự đồng thuận cao, tạo được động lựchoàn thành tốt nhiệm vụ”.

1.6.2 Điểm yếu:

Trường xác định điểm yếu cơ bản“Do Ban chấp hành Công đoàn kiêmnhiệm nhiều nhiệm vụ nên đôi lúc chưa chưa quyết toán kinh phí kịp thời từ đóviệc công khai tài chính công đoàn còn chậm trể”

Đoàn đánh giá ngoài thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng “Từ nămhọc 2016- 2017 và trong những năm tiếp theo nhà trường tiếp tục phát huy nhữngmặt đã đạt được, Chi ủy chi bộ đôn đốc chấp hành Công đoàn dành nhiều thời gian

để quyết toán kinh phí kịp thời và niêm yết công khai việc chi tiêu, kiểm tra tàichính Công đoàn trên bảng thông báo”

1.7 Tiêu chí 7: Quản lý hành chính, thực hiện các phong trào thi đua.

a) Có đủ hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục của nhà trường theo quy định của Điều lệ trường trung học;

b) Lưu trữ đầy đủ, khoa học hồ sơ, văn bản theo quy định của Luật Lưu trữ; c) Thực hiện các cuộc vận động, tổ chức và duy trì phong trào thi đua theo hướng dẫn của ngành và quy định của Nhà nước.

Trường xác định điểm mạnh cơ bản“Nhà trường có hệ thống hồ sơ sổ sáchđồng bộ, hợp lý, đúng quy định của ngành đề ra, thường xuyên kiểm tra đôn đốc vàhoàn thiện hệ thống sổ sách đúng thời hạn theo từng năm học Các phong trào thiđua, các cuộc vận động được tổ chức, duy trì thường xuyên, góp phần quan trọngtrong việc hoàn thành nhiệm vụ các năm học”

1.7.2 Điểm yếu:

Trang 21

Trường xác định điểm yếu cơ bản“Công tác lưu trữ các loại hồ sơ, văn bản,tài liệu theo quy định nhưng sắp xếp chưa khoa học do cán bộ phụ trách văn thưkiêm nhiệm và còn mới chưa có kinh nghiệm nên đã làm thất lạc một số loại hồ sơ,văn bản, tài liệu của nhà trường”.

Đoàn đánh giá ngoài thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng “Từ nămhọc 2016- 2017, nhà trường tiếp tục phát huy điểm mạnh; Hiệu trưởng bố trí, phâncông cho đồng chí phụ trách văn thư học bồi dưỡng về công tác văn thư và đầu tưmua sắm thêm tủ để lưu các loại hồ sơ, văn bản và tài liệu cẩn thận và thườngxuyên xử lý mối mọt để bảo quản tốt các hồ sơ, sổ sách của nhà trường”

Trường xác định điểm mạnh cơ bản“Nhà trường thực hiện tốt nhiệm vụquản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh theo Điều lệ trường trung học.Lãnh đạo nhà trường quản lý tốt hoạt động dạy thêm, học thêm theo quy định của

Bộ GD&ĐT và các cấp có thẩm quyền Nhà trường không có giáo viên nào viphạm quy định về dạy thêm, học thêm Nhà trường thực hiện đề bạt, bổ nhiệm,quản lý CB- GV- NV theo đúng quy định của Luật Cán bộ, công chức, Luật Viênchức, Luật Lao động, Điều lệ trường trung học và các quy định khác của phápluật”

1.8.2 Điểm yếu:

Trang 22

Trường xác định điểm yếu cơ bản“Do việc tuyển dụng, bổ nhiệm phụ thuộchoàn toàn vào cấp trên Nhà trường không được chủ động trong công tác tuyểndụng nên hiện tại trường còn thiếu 01 biên chế Văn thư”

Đoàn đánh giá ngoài thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng “Từ nămhọc 2016- 2017, Nhà trường tiếp tục phát huy những điểm mạnh, đồng thời hiệutrưởng tham mưu với lãnh đạo Phòng GD&ĐT huyện Châu Thành thực hiện tuyểndụng bổ sung 01 biên chế Văn thư theo quy định để đảm bảo phục vụ tốt cho côngtác của nhà trường”

1.9 Tiêu chí 9: Quản lý tài chính, tài sản của nhà trường.

a) Có hệ thống các văn bản quy định về quản lý tài chính, tài sản và lưu trữ

hồ sơ, chứng từ theo quy định;

b) Lập dự toán, thực hiện thu chi, quyết toán, thống kê, báo cáo tài chính, tài sản theo quy định của Nhà nước;

c) Công khai tài chính, thực hiện công tác tự kiểm tra tài chính theo quy định, xây dựng được quy chế chi tiêu nội bộ.

tự kiểm tra tài chính theo quy định, xây dựng được quy chế chi tiêu nội bộ Hoạtđộng tài chính minh bạch rõ ràng thực hiện theo đúng văn bản quy định về quản lýtài chính và được niêm yết hàng tháng trên bảng thông báo”

1.9.2 Điểm yếu:

Trường xác định điểm yếu cơ bản“Hồ sơ kiểm kê bàn giao cơ sở vật chấtcho giáo viên chủ nhiệm, hàng năm chưa được lưu trữ đầy đủ do kế toán chưathực hiện đúng theo yêu cầu”

Trang 23

Đoàn đánh giá ngoài thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng “Từ nămhọc 2016- 2017 và những năm tiếp theo nhà trường sẽ tiếp tục phát huy nhữngđiểm mạnh Hiệu trưởng chỉ đạo nhân viên kế toán và đồng chí bảo vệ cuối nămhọc phải kiểm kê lại cơ sở vật chất, lưu trử hồ sơ kiểm kê và có kế hoạch bổ sung

cơ sở vật chất để phục vụ trong năm học mới”

1.10 Tiêu chí 10: Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã hội trong trường.

a) Có phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội của nhà trường;

b) Đảm bảo an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường;

c) Không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong nhà trường.

1.10.1 Điểm mạnh:

Trường xác định điểm mạnh cơ bản“Nhà trường đã có kế hoạch tuyêntruyền đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh và cho CB- GV- NV; phòngchống bạo lực học đường, phòng chống bệnh dịch, các tệ nạn xã hội trong trường

và không có học sinh bị ngộ độc thực phẩm”

1.10.2 Điểm yếu:

Trường xác định điểm yếu cơ bản“Do thiếu sự quan tâm của phụ huynh nêncòn một số học sinh bị lôi kéo vào các tụ điểm giải trí không lành mạnh nên ảnhhưởng đến kết quả học tập và đạo đức của học sinh”

Đoàn đánh giá ngoài thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng “Năm học2016- 2017 và những năm tiếp theo nhà trường tiếp tục phát huy những điểmmạnh Đồng thời, Hiệu trưởng chỉ đạo CB- GV- NV của nhà trường thường xuyêngiữ mối quan hệ chặt chẽ với các tổ chức đoàn thể, chính quyền, nhân dân địa

Trang 24

phương làm tốt công tác đảm bảo an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội Giáoviên chủ nhiệm và các bộ phận đoàn thể phối hợp chặt chẽ với cha mẹ học sinh đểquản lý, giáo dục học sinh không bị lôi kéo vào các tụ điểm giải trí không lànhmạnh”.

Đánh giá chung (về Tiêu chuẩn 1):

- Điểm mạnh cơ bản của nhà trường:

Nhà trường có cơ cấu tổ chức, bộ máy phù hợp với quy định của Điều lệtrường trung học; có đầy đủ các hội đồng, các tổ chuyên môn, các tổ chức trongnhà trường theo yêu cầu của điều lệ trường trung học; có Chi bộ Đảng Cộng sảnViệt Nam, có Chi đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh và Đội Thiếu niên tiềnphong Hồ Chí Minh chịu sự lãnh đạo của Chi đoàn và xã Đoàn Vĩnh Hòa Phú

Nhà trường có đầy đủ các khối lớp và số học sinh mỗi lớp theo đúng quyđịnh của Điều lệ trường trung học, quy mô số lớp hàng năm phát triển ổn định

Chi bộ Đảng, tổ chức Công đoàn, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh,Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh hoạt động theo đúng pháp luật và lãnhđạo, tư vấn rất tốt giúp cho hiệu trưởng thực hiện nhiệm vụ năm học

Các tổ chuyên môn trong nhà trường có cơ cấu tổ chức đúng theo quy định;xây dựng kế hoạch và nội dung hoạt động rõ ràng, cụ thể, đúng theo điều lệ trườngtrung học Các buổi sinh hoạt chuyên môn đều có sự đóng góp ý kiến của các thànhviên trong tổ và góp phần nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ và đạt hiệu quả thiếtthực

Nhà trường có xây dựng kế hoạch chiến lược phát triển giai đoạn 2011-2015

và định hướng đến năm 2020 và được công bố công khai trong Hộị đồng sư phạm

CB- GV- NV chấp hành tốt chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách,pháp luật của Nhà nước, của địa phương và sự lãnh đạo, chỉ đạo của cơ quan quản

lý giáo dục các cấp Luôn luôn đảm bảo việc thực hiện quy chế dân chủ trong nhàtrường, nội bộ đoàn kết nhất trí, có sự đồng thuận cao, tạo được động lực hoànthành tốt nhiệm vụ

Trang 25

Nhà trường có hệ thống hồ sơ sổ sách đồng bộ, hợp lý, đúng quy định củangành đề ra, thường xuyên kiểm tra đôn đốc và hoàn thiện hệ thống sổ sách đúngthời hạn theo từng năm học.

Lãnh đạo nhà trường quản lý tốt hoạt động dạy thêm, học thêm theo quyđịnh của Bộ GD&ĐT và các cấp có thẩm quyền Nhà trường không có giáo viênnào vi phạm quy định về dạy thêm, học thêm

Nhà trường thực hiện đề bạt, bổ nhiệm, quản lý CB- GV- NV theo đúng quyđịnh của Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Luật Lao động, Điều lệ trườngtrung học và các quy định khác của pháp luật

Nhà trường có hệ thống các văn bản quy định về quản lý tài chính, tài sản vàlưu trữ hồ sơ, chứng từ theo quy định Lập dự toán, thực hiện thu chi, quyết toán,thống kê, báo cáo tài chính, tài sản theo quy định của Nhà nước

Nhà trường đã có kế hoạch tuyên truyền đảm bảo an ninh trật tự, an toàn chohọc sinh và cho CB- GV- NV; phòng chống bạo lực học đường, phòng chống bệnhdịch, các tệ nạn xã hội trong trường và không có học sinh bị ngộ độc thực phẩm

- Điểm yếu cơ bản của nhà trường:

Hội đồng trường được thành lập đủ về số lượng theo quy định của Điều lệtrường trung học Tuy nhiên, các thành viên trong hội đồng trường chủ yếu là kiêmnhiệm nên chưa dành nhiều thời gian tham gia các cuộc họp của Hội đồng trường

tổ chức

Trường có một điểm lẻ cách điểm chính 7 km, nên còn gặp khó khăn trongcông tác quản lý việc dạy và học ở điểm lẻ, từ đó ảnh hưởng đến hoạt động học tậpcủa học sinh

Do giáo viên tiếng Anh của nhà trường chỉ có 3 đồng chí nên nhà trườngcòn ghép để sinh hoạt chung với giáo viên Toán – Lý, từ đó giáo viên tiếng Anh ít

có điều kiện học hỏi và trao đổi kinh nghiệm lẫn nhau

Kế hoạch chiến lược phát triển của nhà trường chưa được các cấp quản lýphê duyệt và chưa được công khai trên các phương tiện thông đại chúng

Ban chấp hành Công đoàn kiêm nhiệm nhiều nhiệm vụ nên đôi lúc chưachưa quyết toán kinh phí kịp thời từ đó việc công khai tài chính công đoàn cònchậm trể

Trang 26

Cán bộ văn thư kiêm nhiệm và mới được phân công nên chưa có kinhnghiệm và đã làm thất lạc một số loại hồ sơ, văn bản, tài liệu của nhà trường.

Do việc tuyển dụng, bổ nhiệm phụ thuộc hoàn toàn vào cấp trên Nhà trườngkhông được chủ động trong công tác tuyển dụng nên hiện tại trường còn thiếu 01biên chế Văn thư

Hồ sơ kiểm kê bàn giao cơ sở vật chất cho giáo viên chủ nhiệm, hàng nămchưa được lưu trữ đầy đủ do kế toán chưa thực hiện đúng theo yêu cầu

Do thiếu sự quan tâm của cha mẹ học sinh nên còn một số học sinh bị lôikéo vào các tụ điểm giải trí không lành mạnh nên ảnh hưởng đến kết quả học tập

và đạo đức của học sinh

- Kiến nghị đối với trường:

Tiếp tục phát huy những thành tích đã đạt được, những điểm mạnh mà nhàtrường đã xác định và được đoàn đánh giá ngoài nhất trí

Chủ tịch hội đồng trường củng cố, hoàn thiện, tăng cường hoạt động củaHội đồng trường và tổ chức họp đúng định kỳ; mỗi thành viên trong hội đồngtrường sắp xếp thời gian tham dự họp và tích cực đóng góp ý kiến nhằm đề raphương hướng hoạt động của hội đồng trường góp phần nâng cao chất lượng dạy

và học

Lãnh đạo nhà trường tăng cường công tác kiểm tra, giám sát công tác dạy vàhọc, của giáo viên và học sinh ở điểm lẻ nhằm từng bước nâng cao chất lượng dạy

và học đối với các lớp ở điểm lẻ

Hiệu trưởng nhà trường phối hợp cùng đơn vị bạn xây dựng kế hoạch sinhhoạt tổ chuyên môn liên trường ít nhất 2 lần trong năm học dành cho giáo viêntiếng Anh, nhằm tạo điều kiện cho giáo viên tiếng Anh học hỏi kinh nghiệm lẫnnhau trong công tác giảng dạy

Hiệu trưởng xây dựng chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2015-2020

và định hướng đến năm 2025 cho hoàn chỉnh và trình các cấp quản lý phê duyệt,công khai trên các phương tiện thông tin đại chúng, công khai trên website của nhàtrường

Trang 27

Chi ủy chi bộ đôn đốc Ban chấp hành Công đoàn dành nhiều thời gian đểquyết toán kinh phí kịp thời và niêm yết công khai việc chi tiêu, kiểm tra tài chínhCông đoàn trên bảng thông báo.

Hiệu trưởng bố trí, phân công cho đồng chí phụ trách văn thư học bồi dưỡng

về công tác văn thư và đầu tư mua sắm thêm tủ để lưu các loại hồ sơ, văn bản vàtài liệu cẩn thận

Hiệu trưởng tham mưu với lãnh đạo Phòng GD&ĐT huyện Châu Thànhthực hiện tuyển dụng bổ sung 01 biên chế Văn thư theo quy định để đảm bảo phục

vụ tốt cho công tác của nhà trường

Hiệu trưởng chỉ đạo nhân viên kế toán và đồng chí bảo vệ cuối năm học phảikiểm kê lại cơ sở vật chất, lưu trử hồ sơ kiểm kê và có kế hoạch bổ sung cơ sở vậtchất để phục vụ trong năm học mới

Giáo viên chủ nhiệm và các bộ phận đoàn thể phối hợp chặt chẽ với cha mẹhọc sinh để quản lý, giáo dục học sinh không bị lôi kéo vào các tụ điểm giải tríkhông lành mạnh

2 Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh

2.1 Tiêu chí 1: Năng lực của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trong quá trình triển khai các hoạt động giáo dục.

a) Có số năm dạy học (không kể thời gian tập sự) theo quy định của Điều lệ trường trung học;

b) Được đánh giá hằng năm đạt từ loại khá trở lên theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học;

c) Được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản lý giáo dục theo quy định.

Nhà trường đánh giá sát với yêu cầu của tiêu chí: “Hiệu trưởng, phóhiệu trưởng có thâm niên công tác trong ngành, đạt trình độ trên chuẩn đào tạo củacấp học, có bằng trung cấp lý luận chính trị- hành chính, có chứng chỉ quản lý giáodục, có năng lực chuyên môn và kinh nghiệm chỉ đạo các hoạt động dạy học trongnhà trường Hàng năm được cấp trên đánh giá xếp loại từ khá trở lên và được khenthưởng theo quy chế”

Trang 28

2.1.2 Điểm yếu:

Xác định đúng điểm yếu: "Phó hiệu trưởng chưa có nhiều kinh nghiệm trongcông tác quản lý nên việc chỉ đạo công tác chuyên môn đạt hiệu quả chưa cao ởmột số hội thi như: Văn hay chữ tốt, thi học sinh giỏi các cấp"

Thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng "từ năm học 2016- 2017 và cácnăm học tiếp theo, hiệu trưởng và phó hiệu trưởng tiếp tục phát huy những điểmmạnh Đồng thời phó hiệu trưởng tiếp tục học tập, nghiên cứu để nâng cao trình

độ, năng lực quản lý công tác; tăng cường giao lưu, học hỏi kinh nghiệm từ đồngnghiệp để chỉ đạo công tác chuyên môn đạt hiệu quả cao hơn"

2.2 Tiêu chí 2: Số lượng, trình độ đào tạo của giáo viên theo quy định của Điều lệ trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học), Điều lệ trường trung học.

a) Số lượng và cơ cấu giáo viên đảm bảo để dạy các môn học bắt buộc theo quy định;

b) Giáo viên làm công tác Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, tổng phụ trách Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, giáo viên làm công tác tư vấn cho học sinh đảm bảo quy định;

c) Đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn theo quy định: - Miền núi, vùng sâu, vùng xa và hải đảo: 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn, trong đó trên chuẩn ít nhất 25% đối với trường trung học cơ sở, trường phổ thông có nhiều cấp học, trường phổ thông dân tộc nội trú cấp huyện và trường phổ thông dân tộc bán trú (sau đây gọi chung là trường trung học cơ sở), 10% đối với trường trung học phổ thông, trường phổ thông dân tộc nội trú cấp tỉnh và trường phổ thông trực thuộc

bộ, ngành (sau đây gọi chung là trường trung học phổ thông) và 30% đối với

trong đó trên chuẩn ít nhất 40% đối với trường trung học cơ sở, 15% đối với trường trung học phổ thông và 40% đối với trường chuyên.

Định dạng
Số trang	56
Dung lượng	53,1 KB

thông tin của phòng khảo thí và kiểm định chất lượng giáo dục sở giáo dục và đào tạo kiên giang

Những điểm chưa rõ: Không có 2.5.5 Đánh giá tiêu chí: Đạt

Những điểm chưa rõ: Không có 5.12.5 Đánh giá tiêu chí: Chưa đạt