thông tin của phòng khảo thí và kiểm định chất lượng giáo dục sở giáo dục và đào tạo kiên giang

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên nhà trường đều đạt các yêu cầu theo quy định của Điều lệ trường mầm non, có đủ năng lực để triển khai các hoạt động chăm sóc, gia[r]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH KIÊN GIANG

BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀITrường Mầm non Vĩnh Hòa Hiệp

Tỉnh Kiên Giang - 2014

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH KIÊN GIANG

BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI

Trường Mầm non Vĩnh Hòa Hiệp

DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ CÁC THÀNH VIÊN ĐOÀN ĐÁNH GIÁ NGOÀI

TT Họ và tên, cơ quan công tác Trách nhiệm được giao Chữ ký

2 Nguyễn Thị Quý Dung Thư ký

3 Cao Thị Tuyết Hường Thành viên

4 Nguyễn Thị Kim Phượng Thành viên

5 Nguyễn Thị Cẩm Bình Thành viên

6 Hồ Thị Minh Hiếu Thành viên (Giám sát)

7 Hồ Thị Ngọc Trinh Thành viên (Giám sát)

Mục lục

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên 20Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị 27Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội 34

Phần I TỔNG QUAN

1 Giới thiệu

Đoàn đánh giá ngoài được thành lập theo Quyết định số 380/QĐ-SGDĐTngày 22/04/2014 của Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Kiên Giang.

Bản báo cáo này khái quát quá trình đánh giá ngoài, các kết quả đạt được vànhững kiến nghị đối với trường

2 Tóm tắt quá trình đánh giá ngoài

Đoàn đánh giá ngoài gồm 07 thành viên đã qua lớp tập huấn đánh giángoài do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức

Tham dự của đoàn đánh giá ngoài trường Mầm non Vĩnh Hòa Hiệp có đạidiện của Phòng Giáo dục Mầm non Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Kiên Giang

Kế hoạch và thời gian làm việc cụ thể của đoàn

- Ngày 23 tháng 4 năm 2014, đoàn đánh giá ngoài đã lập kế hoạch, chuẩn bị

hồ sơ cho các thành viên

- Ngày 25 tháng 4 năm 2014, đoàn đánh giá ngoài họp phiên họp thứ nhất

để thống nhất kế hoạch, các biểu mẫu, cách thức làm việc, phân công cụ thể việcnghiên cứu, đánh giá các tiêu chuẩn, tiêu chí và bàn giao hồ sơ tự đánh giá, cáctiêu chí đánh giá cho các thành viên

- Ngày 28-29 tháng 4 năm 2014 làm việc cá nhân

- Các thành viên nghiên cứu báo cáo tự đánh giá và các tài liệu liên quan

- Viết báo cáo sơ bộ và gửi báo cáo sơ bộ cho Thư ký đoàn

- Ngày 6 tháng 5 năm 2014 ( họp phiên thứ 2):

- Trao đổi, thảo luận về báo cáo sơ bộ của các thành viên trong đoàn

- Viết bản nhận xét về kết quả nghiên cứu, ghi phiếu đánh giá tiêu chí

- Tổ chức thảo luận và xây dựng báo cáo kết quả nghiên cứu hồ sơ đánh giácủa đoàn

- Phân công nhiệm vụ cho từng thành viên khảo sát sơ bộ

- Ngày 07 tháng 5 năm 2014:

+ Thông báo và trao đổi về kết quả nghiên cứu hồ sơ đánh giá

+ Thống nhất thời gian đoàn đến khảo sát, nội dung, đối tượng, số lượngcán bộ, giáo viên, nhân viên và trẻ tham gia phỏng vấn quan sát

+ Thông báo kế hoạch của đợt khảo sát chính thức cho nhà trường

+ Ký biên bản ghi nhớ nội dung công việc đã thực hiện.

Ngày 14/05 đến ngày 15 tháng 5 năm 2014: Khảo sát chính thức tại trường.+ Họp với lãnh đạo trường và Hội đồng đánh giá:

+ Giới thiệu thành phần đoàn đánh giá ngoài, mục đích và phạm vi củachuyến khảo sát Thông báo cho trường những vấn đề mà đoàn quan tâm sau khinghiên cứu báo cáo tự đánh giá của trường

+ Nghe giới thiệu ngắn gọn về trường, hội đồng tự đánh giá và quá trình tựđánh giá

Trao đổi với lãnh đạo cơ sở giáo dục và hội đồng tự đánh giá về công tác tựđánh giá của cơ sở giáo dục

+ Xem xét, kiểm tra minh chứng và các tài liệu có liên quan

+ Gặp gỡ, trao đổi, phỏng vấn các thành viên hội đồng tự đánh giá củatrường

+ Gặp gỡ, trao đổi, phỏng vấn cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và trẻ.+ Xem xét cơ sở vật chất, trang thiết bị của cơ sở giáo dục

+ Thảo luận trong đoàn về những vấn đề phát hiện mới và những kiến nghịcủa đoàn với trường

+ Trao đổi với lãnh đạo nhà trường về những vấn đề cần làm rõ hoặc cần bổsung

+ Viết báo cáo kết quả khảo sát chính thức

+ Tổng kết khảo sát chính thức

- Từ ngày 16 tháng 5 đến 20 tháng 5 năm 2014: Dự thảo báo cáo đánh giángoài

- Tập hợp, biên tập, hoàn thiện dự thảo báo cáo đánh giá ngoài

- Gửi dự thảo báo cáo đánh giá ngoài đến các thành viên lấy ý kiến

- Ngày 21 tháng 5 năm 2013:

+ Tổng hợp ý kiến của các thành viên

+ Gửi dự thảo báo cáo đánh giá ngoài đến trường Mầm non Vĩnh Hòa Hiệp+ Xử lý các thông tin phản hồi

- Ngày 26 tháng 5 năm 2014: Hoàn thiện báo cáo đánh giá ngoài, thông quacác thành viên, gửi báo cáo lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo Kiên Giang.

3 Tóm tắt kết quả đánh giá ngoài:

a) Mức độ phù hợp của cấu trúc báo cáo tự đánh giá so với hướng dẫn tựđánh giá:

+ Cách thức mô tả các hoạt động liên quan đến tiêu chí

Các mô tả hoạt động của trường đã cụ thể hóa, kèm theo các minh chứng,bám sát nội hàm của các chỉ số và đúng với hiện trạng của nhà trường

+ Cách thức phân tích, so sánh, các nhận định (điểm mạnh, điểm yếu,nguyên nhân):

Nhà trường đã chỉ ra những điểm mạnh, điểm yếu và chủ yếu là phân tích,

so sánh với việc thực hiện những nội dung của các tiêu chí thực tế trong nhàtrường

+ Cách thức đưa ra những vấn đề cần cải tiến và biện pháp thực hiện củatrường: Tương đối hợp lý, một số tiêu chí có kế hoạch cải tiến chưa đưa ra thờigian hoàn thành và người chỉ đạo thực hiện những vấn đề đặt ra

+ Tính chính xác và đầy đủ các minh chứng:

Các minh chứng đầy đủ, tương đối chính xác theo nội hàm của chỉ số

+ Văn phong, cách thức trình bày trong báo cáo tự đánh giá

Kết cấu nội dung các phần trong báo cáo đúng quy định, hình thức trình bàyđảm bảo các quy định về thể thức văn bản

Báo cáo tự đánh giá có cấu trúc đúng yêu cầu, rõ ràng, khoa học tuy nhiênvẫn còn một vài lỗi chấm câu, dấu cách, còn một vài lỗi chính tả

b) Mức độ bao quát bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục:

Cả 31/31 tiêu chí được đề cập đến trong báo cáo tự đánh giá

c) Những tiêu chí chưa đạt được trường phân tích, đánh giá đầy đủ hoặcthiếu thông tin và minh chứng dẫn đến thiếu cơ sở để khẳng định tiêu chí đó đạthay không đạt:

- Sau khi đoàn đánh giá ngoài tiến hành kiểm tra các thông tin, minh chứng,toàn bộ 31/31 tiêu chí đã được đánh giá đầy đủ

- Không có tiêu chí nào chưa được phân tích, đánh giá.

d Thống kê kết quả đánh giá ngoài :

Tiêu chuẩn Số tiêu chí Số tiêu chí đạt Số tiêu chí chưa đạt Ghi chú

- Hội đồng tự đánh giá nhà trường đã tiến hành tự đánh giá theo đúng quytrình đã quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, cụ thể :

1 Thành lập Hội đồng tự đánh giá

2 Xác định mục đích, phạm vi tự đánh giá

3 Xây dựng kế hoạch tự đánh giá

4 Thu thập, xử lý và phân tích các thông tin, minh chứng

5 Đánh giá mức độ đạt được theo từng tiêu chí

6 Viết báo cáo tự đánh giá

7 Công bố báo cáo tự đánh giá

8 Gửi hồ sơ đăng ký kiểm định chất lượng giáo dục

Hội đồng tự đánh giá phổ biến quy trình tự đánh giá và yêu cầu các bộphận, cá nhân của nhà trường phối hợp thực hiện Hội đồng tự đánh giá thu thậpthông tin, minh chứng, rà soát các hoạt động giáo dục, đối chiếu, so sánh kết quả

tự đánh giá với bộ tiêu chuẩn đánh giá của Bộ Giáo dục và Đào tạo Trên cơ sởđối chiếu, so sánh, rà soát, thu thập, thông tin và minh chứng chỉ ra những điểmmạnh, những mặt còn hạn chế trong từng hoạt động giáo dục, để nhà trường xâydựng kế hoạch phát huy những điểm mạnh, khắc phục những tồn tại, yếu kémnhằm nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường

- Báo cáo tự đánh giá của nhà trường nhìn chung đúng yêu cầu, rõ ràng, tuynhiên một số tiêu chí cần trình bày cụ thể hơn về những biện pháp, thời gian cảitiến chất lượng giáo dục.

- Báo cáo tự đánh giá của trường có đầy đủ các phần, mục, danh sách theođúng trình tự và cấu trúc đã quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo công văn số7886/BGDĐT-KTKĐCLGD ngày 23/11/2011 Hình thức trình bày đẹp, tuynhiên còn một số hạn chế sau :

+ Phần mở đầu của các tiêu chuẩn chưa tóm lược được hết nội dung của tiêuchuẩn

+ Một số nội dung mô tả trình bày còn dài dòng, chưa cụ thể, chưa bám sátnội hàm và các chỉ số

+ Một số cải tiến chất lượng giáo dục chưa nêu cụ thể biện pháp và thờigian thực hiện

4 Những điểm mạnh của trường

Tiêu chuẩn 1:

Trường mầm non Vĩnh Hòa Hiệp có đầy đủ cơ cấu tổ chức bộ máy theoquy định của Điều lệ trường mầm non Có đầy đủ kế hoạch hoạt động cụ thểtheo tuần, tháng và năm học Thực hiện tốt công tác chỉ đạo, kiểm tra, đánh giáviệc thực hiện kế hoạch chăm sóc, giáo dục trẻ của giáo viên và các hoạt độnggiáo dục khác Công tác quản lý chuyên môn và kiểm tra nội bộ theo đúng quyđịnh Có đủ hồ sơ, sổ sách theo quy định của Điều lệ trường mầm non

Nhà trường phối hợp chặt chẽ với các tổ chức Đảng, Công đoàn vàĐoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Tổ chức Đảng và các tổ chức đoànthể của nhà trường luôn đạt vững mạnh xuất sắc Nhà trường nhiều năm liềnđạt tập thể Lao động tiên tiến

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên nhà trường đều đạt

các yêu cầu theo quy định của Điều lệ trường mầm non, có đủ năng lực để triểnkhai các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ; có phẩm chất đạo đức tốt Giáo viênđạt trình độ chuẩn 100% Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong nhà trườngđược triển khai có hiệu quả Tỷ lệ giáo viên xếp loại chuẩn nghề nghiệp giáo viên

mầm non đảm bảo yêu cầu Nhà trường không có cán bộ, giáo viên, nhân viên bị

kỷ luật từ hình thức cảnh cáo trở lên

Tiêu chuẩn 3: Trường mầm non Vĩnh Hòa Hiệp có cơ sở vật chất tương

đối khang trang Các công trình của nhà trường được xây dựng đảm bảo theo yêucầu và phù hợp với trường mầm non, diện tích sân chơi được thiết kế phù hợp, cócây xanh và được cắt tỉa đẹp Sân chơi đảm bảo an toàn và có đủ đồ chơi ngoàitrời theo quy định Phòng làm việc, phòng y tế được trang bị đủ bàn ghế và thiếtbị làm việc Các phòng sinh hoạt chung, đảm bảo an toàn, môi trường trang tríđẹp Phòng vệ sinh được xây dựng khép kín, đủ và thuận tiện cho trẻ

Tiêu chuẩn 4: Nhà trường làm tốt công tác tham mưu, chủ động phối hợp

có hiệu quả với chính quyền địa phương và các tổ chức đoàn thể của xã nhằmhuy động các nguồn lực để xây dựng cơ sở vật chất cho nhà trường Xây dựngnhà trường Xanh - Sạch - Đẹp, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, an toàncho trẻ đã tạo ra được mối quan hệ gắn bó chặt chẽ với Ban đại diện cha mẹ họcsinh trong hoạt động nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục và nuôi dưỡng trẻ

Tiêu chuẩn 5: Trường Mầm non Vĩnh Hòa Hiệp nhiều năm liền thực hiện

tốt kế hoạch của Ngành Giáo dục về chăm sóc sức khỏe và nuôi dưỡng trẻ luônđạt kết quả tốt Tỷ lệ trẻ phát triển bình thường đạt cao, tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡngluôn dưới 10% Trẻ được phát triển toàn diện về các lĩnh vực thể chất, nhậnthức, ngôn ngữ, tình cảm, kỹ năng xã hội và thẩm mỹ Đa số trẻ có nề nếp, thóiquen, kỹ năng tốt trong các hoạt động học tập, vui chơi, lao động, vệ sinh Trẻmạnh dạn, tự tin, tích cực tham gia vào các hoạt động của trường

5 Những điểm yếu của trường

Tiêu chuẩn 1: Phó hiệu trưởng phụ trách nuôi dưỡng mới được bổ nhiệm tháng 12/2013 nên việc chỉ đạo điều hành đôi lúc còn hạn chế Hoạt động của

Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh có tham gia vào các phong trào củatrường, hiệu quả chưa cao Chưa tổ chức cho trẻ 4 tuổi đi tham quan di tích lịch

sử địa phương

Tiêu chuẩn 2: Nhân viên Bảo vệ, văn thư - thủ quỹ chưa qua các lớp bồi

dưỡng nghiệp vụ Một số giáo viên lớn tuổi còn hạn chế trong việc tổ chức hoạtđộng ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động giảng dạy

Tiêu chuẩn 3: Nhà trường chưa có phòng bảo vệ, phòng nhân viên Diện

tích bình quân /trẻ chưa đủ theo quy định

Tiêu chuẩn 4: Công tác xã hội hóa giáo dục chưa tuyên truyền sâu rộng tới các tổ chức doanh nghiệp trên địa bàn

Tiêu chuẩn 5: Việc phục hồi trẻ suy dinh dưỡng nhẹ cân ( năm 2009 đến

2012) chưa đạt theo kế hoạch đề ra

6 Kiến nghị đối với trường

- Tham mưu lãnh đạo Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Châu Thành xinkinh phí để xây dựng phòng bảo vệ và sắp xếp phòng nhân viên cho phù hợp.Xây dựng kế hoạch huy động học sinh phù hợp với diện tích hiện có

- Tiếp tục chú trọng và tăng cường công tác quản lý, xây dựng kế hoạchphát triển đội ngũ, đảm bảo chất lượng chăm sóc giáo dục và nuôi dưỡng

- Có biện pháp đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, lưutrữ hồ sơ của nhà trường nhằm đảm bảo tốt các yêu cầu cơ bản trong quản lý giáodục

- Tham mưu các cơ quan chức năng tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ cho nhânviên bảo vệ và nhân viên văn thư

- Phát huy vai trò của tổ chức Đảng và các đoàn thể trong nhà trường

- Tiếp tục đầu tư mua sắm trang thiết bị phục vụ cho hoạt động dạy và họctrong nhà trường

- Cần tuyên truyền sâu rộng đến các doanh nghiệp đóng trên địa bàn nhằmthu hút sự hỗ trợ về cơ sở vật chất

Phần II ĐÁNH GIÁ THEO CÁC TIÊU CHUẨN Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường

Tiêu chí 1: Nhà trường có cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định của Điều lê trường mầm non.

a) Có hiêu trưởng, phó hiêu trưởng và các hội đồng (Hội đồng trường đối với trường công lập, Hội đồng quản trị đối với trường dân lập, tư thục, Hội đồng thi đua khen thưởng và các hội đồng khác trong nhà trường);

b) Có các tổ chuyên môn và tổ văn phòng;

c) Có các tổ chức chính trị- xã hội: Đảng Cộng sản Viêt Nam, Công đoàn, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác.

1 Điểm mạnh:

Thống nhất với điểm mạnh: Nhà trường có đầy đủ cơ cấu tổ chức bộ máytheo quy định của Điều lệ trường mầm non Có tổ chuyên môn, tổ văn phòng đưavào hoạt động phù hợp với đặc điểm trường Nhà trường phối hợp chặt chẽ vớicác tổ chức Đảng, Công đoàn và Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh

Đề xuất: Không

2 Điểm yếu:

Thống nhất với điểm yếu: Phó hiệu trưởng phụ trách nuôi dưỡng mới được

bộ nhiệm nên việc chỉ đạo điều hành đôi lúc còn hạn chế Hoạt động của Đoàn

Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh có tham gia vào các phong trào của trường,tuy nhiên hiệu quả chưa cao

Đề xuất: Không

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục:

Thống nhất kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục của nhà trường: Năm học2014-2015 nhà trường tham mưu với Phòng giáo dục và Đào tạo huyện ChâuThành có kế hoạch cho Phó hiệu trưởng mới được bổ nhiệm tham dự bồi dưỡngcông tác quản lý giáo dục Chi bộ chỉ đạo các đoàn thể trong nhà trường phối hợpchặt chẽ và có biện pháp phù hợp nhất kết hợp để hoạt động

Đề xuất: Không

4 Những điểm chưa rõ: Không

5 Đánh giá tiêu chí: Đạt

Tiêu chí 2 Nhà trường có số điểm trường, số lớp, số lượng trẻ theo quy định của Điều lê trường mầm non.

a) Có không quá 07 điểm trường và được đặt tại trung tâm khu dân cư; b) Có số lượng trẻ và số lượng nhóm trẻ, lớp mẫu giáo theo quy định; c) Trẻ được phân chia theo độ tuổi, được tổ chức bán trú và học 2 buổi/ngày.

1 Điểm mạnh:

Thống nhất với điểm mạnh: Trường Mầm Non Vĩnh Hòa Hiệp đặt tại trungtâm xã nên thuận lợi trong việc tổ chức, quản lý các hoạt động giáo dục Việc sắpxếp trẻ vào lớp theo đúng độ tuổi tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên tổ chức tốtcác hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ

Đề xuất: Không

2 Điểm yếu:

Thống nhất với nhà trường tự đánh giá: Không có điểm yếu

Đề xuất: Không

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục:

Thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục của nhà trường: Duytrì tốt việc tổ chức cho trẻ ăn bán trú tại trường

a) Thực hiên tốt các chủ trương, chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nước liên quan đến giáo dục mầm non;

b) Chấp hành sự chỉ đạo, quản lý của cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương; sự chỉ đạo trực tiếp về chuyên môn, nghiêp vụ và chế độ báo cáo với cơ quan quản lý giáo dục cấp trên;

c) Thường xuyên tổ chức và duy trì các phòng trào thi đua theo hướng dẫn của ngành và quy định của Nhà nước

1 Điểm mạnh:

Thống nhất với điểm mạnh: Nhà trường luôn thực hiện tốt các chủ trương,chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nước Thường xuyên báo cáo đầy đủ,đúng thời gian quy định của cấp trên Chủ động xây dựng kế hoạch và triển khaicác phong trào thi đua, tích cực tham gia các phong trào thi đua do các cấp tổchức

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục:

Thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng: Nhà trường tiếp tục chỉ đạo vàvận động Cán bộ, giáo viên, nhân viên trong toàn trường nghiêm túc thực hiện tốtcác chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước có liên quan đếngiáo dục mầm non Thường xuyên tổ chức tốt các phong trào thi đua, nâng cao sốlượng thi giáo viên dạy giỏi các cấp, viết báo cáo sáng kiến và áp dụng nhânrộng Chọn lựa giáo viên có năng khiếu làm đồ dùng dạy học, tổ chức bồi dưỡng

kỹ năng làm đồ dùng dạy học cho toàn thể giáo viên trong trường, tích cực thamgia hội thi do các cấp tổ chức

Đề xuất: Nhà trường cần đưa ra thời gian cụ thể để cải tiến chất lượng giáodục

4 Những điểm chưa rõ : Không.

b) Có các biên pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá viêc thực hiên kế hoạch chăm sóc, giáo dục trẻ và các hoạt động giáo dục khác; thực hiên quản lý chuyên môn, kiểm tra nội bộ theo quy định;

c) Có đủ hồ sơ, sổ sách và được lưu trữ theo quy định.

1 Điểm mạnh:

Thống nhất với điểm mạnh: Nhà trường có đầy đủ kế hoạch hoạt động cụthể theo tuần, tháng và năm học Thực hiện tốt công tác chỉ đạo, kiểm tra, đánhgiá việc thực hiện kế hoạch chăm sóc, giáo dục trẻ của giáo viên và các hoạt độnggiáo dục khác Công tác quản lý chuyên môn và kiểm tra nội bộ theo đúng quyđịnh Có đủ hồ sơ, sổ sách theo quy định của Điều lệ trường mầm non

Đề xuất: Không

2 Điểm yếu:

Thống nhất với nhà trường không có điểm yếu

Đề xuất: Không

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục:

Thống nhất với kế hoạch cải tiên chất lượng giáo dục của nhà trường:Thường xuyên bám sát nhiệm vụ năm học, các văn bản chỉ đạo có liên quan đếncông tác giáo dục để xây dựng kế hoạch cụ thể sát với thực tế của nhà trường vàmang tính khả thi Theo dõi, cập nhập bổ sung kế hoạch cần thiết Duy trì và giữvững công tác kiểm tra, đánh giá, theo dõi hiệu quả việc thực hiện hoạt độngchăm sóc giáo dục, nuôi dưỡng trẻ và hoạt động giáo dục khác trong trường

c) Thực hiên quản lý, lưu trữ hồ sơ, chứng từ; thực hiên công khai tài chính và kiểm tra tài chính theo quy định.

1 Điểm mạnh:

Thống nhất với điểm mạnh: Nhà trường có lưu trữ hồ sơ đúng quy địnhtài chính, thực hiện tốt công tác quản lý tài chính, tài sản theo quy định Cócông khai tài chính hàng tháng, quí trước hội đồng Có xây dựng và công khaiquy chế chi tiêu nội bộ trong nhà trường Có lập dự toán, thực hiện thu, chi,quyết toán đúng quy định, hàng năm có kiểm kê tài sản vào cuối năm Thựchiện và quản lý tốt công tác tài chính,tài sản; lưu trữ hồ sơ, chứng từ theonguyên tắc tài chính và quy định chung

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục:

Thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Trong năm học

2014-2015 Hiệu trưởng chỉ đạo sâu sát về báo cáo tài chính, tài sản, việc thực hiệnnghiêm túc Luật Ngân sách, Luật Kế toán Nhà nước, các văn bản quy định vềquản lý tài chính, tài sản Nhắc nhở việc Quyết toán đúng lịch và báo cáo đảmbảo đúng thời gian quy định

c) Thường xuyên tổ chức vê sinh học đường, vê sinh môi trường và thực hiên các hoạt động khác về y tế trường học.

1 Điểm mạnh:

Thống nhất với điểm mạnh: Nhà trường phối hợp tốt với Trạm y tế xã VĩnhHòa Hiệp và Trung tâm y tế huyện Châu Thành để khám sức khỏe cho trẻ và choCán bộ, giáo viên, nhân viên theo đúng quy định và có sổ ghi chép kết quả mỗiđợt khám rõ ràng Cán bộ, giáo viên, nhân viên tổ chức tốt các hoạt động giáodục vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường và chăm sóc sức khỏe cho trẻ, trẻ biếtthực hành và có ý thức về vệ sinh cá nhân, phòng tránh một số bệnh dịch lâylan Công tác vệ sinh học đường, vệ sinh môi trường, công tác y tế trường họcđược thực hiện đầy đủ, nghiêm túc và kịp thời

Đề xuất: Không

2 Điểm yếu:

Thống nhất với tự đánh giá của nhà trường không có điểm yếu

Đề xuất: Không

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục:

Thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng: Nhà trường duy trì và pháthuy việc giáo dục vệ sinh cá nhân và vệ sinh môi trường cho trẻ Trang bị thêm

cơ sở vật chất và tăng cường dụng cụ y tế đầy đủ hơn vào đầu năm học 2015

2014-Đề xuất: Không

4 Những điểm chưa rõ : Không

5 Đánh giá tiêu chí: Đạt

Tiêu chí 7 Nhà trường bảo đảm an ninh trật tự, an toàn tuyêt đối cho trẻ

và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên.

a) Có phương án cụ thể bảo đảm an ninh trật tự trong nhà trường;

b) Có phương án cụ thể phòng chống tai nạn thương tích, phòng chống cháy nổ; phòng chống dịch bênh, ngộ độc thực phẩm trong nhà trường;

c) Bảo đảm an toàn tuyêt đối cho trẻ và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên của nhà trường.

1 Điểm mạnh:

Thống nhất với điểm mạnh: Trường thực hiện tốt các phương án đảm bảo

an ninh trật tự, phương án phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ trong nhàtrường, phòng chống cháy nổ, phòng chống dịch bệnh lây lan trong nhà trường.Đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ và cho Cán bộ, giáo viên, nhân viên Trongnhiều năm qua trường không xảy ra tình trạng ngộ độc thực phẩm, tai nạn thươngtích, dịch bệnh lây lan trong nhà trường

Đề xuất: Không

2 Điểm yếu:

Thống nhất với tự đánh giá của nhà trường không có điểm yếu

Đề xuất: Không

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục:

Thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng: Duy trì và phát huy cácphương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, phòngchống cháy nổ, phòng chống dịch bệnh và đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ vàcho Cán bộ, giáo viên, nhân viên Tăng cường công tác phối hợp chặt chẽ hơnnữa với cha mẹ học sinh trong việc phòng chống dịch bệnh và vệ sinh cá nhântrẻ

c) Phổ biến, hướng dẫn cho trẻ các trò chơi dân gian, các bài ca dao, đồng dao, bài hát dân ca phù hợp.

1 Điểm mạnh:

Thống nhất với điểm mạnh: Nhà trường tổ chức tốt các hoạt động lễ hội,văn nghệ, vui chơi phù hợp với điều kiện của địa phương và đạt hiệu quả cao.Hằng năm nhà trường tổ chức cho trẻ 5-6 tuổi tham quan di tích lịch sử, văn hóađịa phương và hướng dẫn trẻ làm đồ chơi dân gian.Tổ chức hướng dẫn cho trẻ 4-

5 tuổi tham gia các hoạt động như trò chơi dân gian, đọc ca dao, đồng dao, hátdân ca, phù hợp với từng lứa tuổi

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục:

Thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng: Tiếp tục duy trì và tổ chứctốt các ngày hội ngày lễ các buổi hoạt động văn hóa văn nghệ trong nhàtrường Năm học 2014-2015 nhà trường xây dựng kế hoạch, phối hợp Phụhuynh học sinh đưa trẻ 4-5 tuổi tham quan di tích lịch sử tại địa phương Đẩymạnh hơn nữa việc làm đồ dùng đồ chơi và mời Nghệ nhân tại địa phương vềhướng dẫn giáo viên và trẻ làm đồ dùng, đồ chơi dân gian Phổ biến, hướngdẫn giáo viên lựa chọn nội dung thực hiện các hoạt động văn nghệ, tổ chức cáctrò chơi dân gian, các bài hát dân ca ở các chủ đề phong phú, đa dạng và phù hợp

để đạt hiệu quả hơn

Đề xuất: Không

4 Những điểm chưa rõ : Không.

5 Đánh giá tiêu chí: Không đạt (Chỉ số b: Không đạt)

Tiêu chí 9 Các tổ chuyên môn và tổ văn phòng của nhà trường thực hiên

tốt nhiêm vụ theo quy định của Điều lê trường mầm non.

a) Có kế hoạch hoạt động chung của tổ theo tuần, tháng, năm học; sinh hoạt định kỳ ít nhất hai tuần một lần;

b) Thực hiên bồi dưỡng chuyên môn, nghiêp vụ theo kế hoạch của nhà trường; quản lý tốt tài liêu, đồ dùng, đồ chơi, thiết bị, tài sản, tài chính, hồ sơ của tổ và của nhà trường;

c) Đánh giá, xếp loại, đề xuất khen thưởng, kỷ luật giáo viên, nhân viên trong tổ.

1 Điểm mạnh:

Thống nhất với điểm mạnh: Tổ chuyên môn và tổ văn phòng có xây dựng

kế hoạch hoạt động cụ thể theo tuần, tháng, năm học và thực hiện đúng chứcnăng nhiệm vụ được giao Tổ chuyên môn sinh hoạt theo đúng quy định có kếhoạch bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên, quản lý tốt tài liệu, đồ dùng đồ chơi,

hồ sơ của tổ Tổ văn phòng có nhân viên kế toán quản lý về tài chính của trườngđúng theo quy định tài chính Thực hiện đánh giá, xếp loại, đề xuất khen thưởng,

kỷ luật tổ viên theo đúng quy định

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục:

Thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Trong năm học2013-2014 Phó hiệu trưởng chuyên môn chỉ đạo tổ trưởng chuyên môn cần có

kế hoạch cụ thể, rõ ràng sinh hoạt cho từng độ tuổi Tiếp tục tổ chức tốt sinhhoạt chuyên môn định kỳ theo tổ Cần nêu kế hoạch cụ thể và đưa ra biện phápthực hiện, cần nhấn mạnh nội dung trọng tâm, trao đổi kỹ hơn cụ thể hơn vềnội dung, phương pháp dạy học sáng tạo lấy trẻ làm trung tâm nhằm nâng caochất lượng giảng dạy cho giáo viên Chỉ đạo giáo viên có kế hoạch tốt trong việcbảo quản đồ dùng, đồ chơi, tài sản của các lớp Khuyến khích giáo viên, nhânviên hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao và kịp thời đề xuất khen thưởng

những giáo viên, nhân viên có thành tích tốt, xuất sắc

Đề xuất: Tách tổ chuyên môn theo từng khối để sinh hoạt cho phù hợp

4 Những điểm chưa rõ : Không.

5 Đánh giá tiêu chí: Đạt

Đánh giá chung (về Tiêu chuẩn 1):

+ Điểm mạnh cơ bản của nhà trường: Trường mầm non Vĩnh Hòa Hiệp có

cơ cấu tổ chức theo quy định của Điều lệ trường mầm non Thực hiện tốt côngtác chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch chăm sóc, giáo dục trẻcủa giáo viên và các hoạt động giáo dục khác Công tác quản lý chuyên môn vàkiểm tra nội bộ theo đúng quy định Có đủ hồ sơ, sổ sách theo quy định củaĐiều lệ trường mầm non

Nhà trường phối hợp chặt chẽ với các tổ chức Đảng, Công đoàn và ĐoànThanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Tổ chức Đảng và các tổ chức đoàn thể củanhà trường luôn đạt vững mạnh xuất sắc Nhà trường nhiều năm liền đạt tập thểLao động tiên tiến

+ Điểm yếu cơ bản của nhà trường: Phó hiệu trưởng chuyên môn nuôidưỡng mới được bổ nhiệm tháng 12/ 2013 nên việc chỉ đạo điều hành đôi lúc còn

hạn chế Hoạt động của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh có tham gia

vào các phong trào của trường, tuy nhiên hiệu quả chưa cao

+ Kiến nghị đối với trường: Khắc phục những điểm yếu trong năm học2013-2014

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên

Tiêu chí 1: Hiêu trưởng, phó hiêu trưởng đạt các yêu cầu theo quy định của Điều lê trường mầm non và có đủ năng lực để triển khai các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ

a) Hiêu trưởng, phó hiêu trưởng có thời gian công tác liên tục trong giáo dục mầm non ít nhất là 5 năm đối với hiêu trưởng và 3 năm đối với phó hiêu trưởng; có bằng trung cấp sư phạm mầm non trở lên, đã qua lớp bồi dưỡng về nghiêp vụ quản lý giáo dục;

b) Có năng lực quản lý và tổ chức các hoạt động của nhà trường, nắm vững Chương trình Giáo dục mầm non; có khả năng ứng dụng công nghê thông tin vào công tác quản lý và chỉ đạo chuyên môn;

c) Có phẩm chất đạo đức tốt, được giáo viên, cán bộ, nhân viên trong trường và nhân dân địa phương tín nhiêm.

1 Điểm mạnh:

Thống nhất với điểm mạnh: Cán bộ quản lý đều đảm bảo yêu cầu về thờigian công tác liên tục trong ngành giáo dục mầm non, có chứng chỉ bồi dưỡngquản lý giáo dục Có trình độ từ đạt chuẩn trở lên, có năng lực quản lý, tổ chứctốt các hoạt động của trường, nắm vững nội dung chương trình giáo dục mầmnon, có khả năng ứng dụng công nghệ thông tin Có phẩm chất chính trị, đạo đứctốt, lối sống trong sạch, lành mạnh và có năng lực chuyên môn đáp ứng yêu cầunhiệm vụ được giao

Đề xuất: Không

2 Điểm yếu:

Thống nhất với điểm yếu: Phó hiệu trưởng phụ trách nuôi dưỡng-cơ sở vậtchất mới bổ nhiệm tháng 12/2013 nên còn lúng túng trong xử lý công việc đượcgiao

Đề xuất: Không

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng: Cán bộ quản lý thường xuyênhọc tập, bồi dưỡng để nâng cao khả năng ứng dụng công nghệ thông tin trongquản lý hơn nữa Nhà trường có kế hoạch để đưa phó hiệu trưởng phụ trách côngtác nuôi dưỡng, cơ sở vật chất tham gia các lớp bồi dưỡng về chuyên môn,nghiệp vụ quản lý bán trú trong hè năm học 2014-2015

b) 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn, trong đó có ít nhất 30% số giáo viên trên chuẩn về trình độ đào tạo;

c) Có hiểu biết về văn hóa và ngôn ngữ dân tộc phù hợp với địa bàn công tác và có kiến thức cơ bản về giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật.

1 Điểm mạnh:

Thống nhất điểm mạnh: Đội ngũ giáo viên đảm bảo đủ số lượng theo Điều

lệ trường mầm non 100% giáo viên đạt trình độ đào tạo chuẩn trong đó có 76,2%trên chuẩn Giáo viên có hiểu biết về văn hóa và ngôn ngữ dân tộc phù hợp vớiđịa bàn nơi công tác và có kiến thức cơ bản về giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục :

Thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Duy trì đủ số lượng 2giáo viên/lớp theo quy định Tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên tự học, tự bồidưỡng và đưa giáo viên tham dự đầy đủ các lớp tập huấn về Giáo dục mầm non

do cấp trên tổ chức vào hè năm 2014 Đầu tư các loại sách, báo và tham dự cácbuổi lễ, hội của các dân tộc tại địa phương và bổ sung các tài liệu, sách báo vềvăn hóa các dân tộc, tài liệu giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật để giáo viên tham

khảo, nghiên cứu, học tập để áp dụng khi có trẻ khuyết tật vào học tại trường

Đề xuất: Không

4 Những điểm chưa rõ: Không

5 Đánh giá tiêu chí: Đạt

Tiêu chí 3: Giáo viên thực hiên công tác chăm sóc, giáo dục trẻ theo quy

định của Bộ Giáo dục và Đào tạo

a) Thực hiên công tác chăm sóc, giáo dục trẻ theo Chương trình Giáo dục mầm non;

b) Quản lý trẻ về mọi mặt trong thời gian trẻ ở nhà trường;