c) Huy động và sử dụng có hiệu quả các nguồn lực tự nguyện, theo quy định của các tổ chức, cá nhân để xây dựng cơ sở vật chất; tăng thêm phương tiện, thiết bị dạy học; khen[r]
Trang 1SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIÊN GIANG
BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI Trường Tiểu học Thị Trấn Thứ Ba 1 Huyện An Biên, tỉnh Kiên Giang
Kiên Giang, ngày 08 tháng 12 năm 2016
Chính thức
Trang 2SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIÊN GIANG
BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI Trường Tiểu học Thị Trấn Thứ Ba 1 Huyện An Biên, tỉnh Kiên Giang
DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ CÁC THÀNH VIÊN ĐOÀN ĐÁNH GIÁ NGOÀI
TT Họ và tên, cơ quan công tác Trách nhiệm
Võ Văn ChiếnHiệu trưởng trường Tiểu học Hòa Thuận 3,
huyện Giồng Riềng
Thư ký3
Lê Nhật Lan HuânChuyên viên Phòng TCCB,
Sở Giáo dục và Đào tạo Kiên Giang
Thành viên4
Nguyễn Ngọc ThôngPhó Hiệu trưởng trường TH và THCS Hàm
Ninh, huyện Phú Quốc
Thành viên5
Dương Văn LợiHiệu trưởng trường Tiểu học Phước Thạnh,
huyện Hòn Đất
Thành viên6
Phạm Hà Hiệu trưởng trường Tiểu học Trần Quốc
Toản, huyện Kiên Hải
Thành viên7
Kim Văn TỷChuyên viên phòng GDCN-ĐTBD,
Sở Giáo dục và Đào tạo Kiên Giang
Thành viên
Kiên Giang, tháng 12 năm 2016
Trang 3MỤC LỤC
Phần II: ĐÁNH GIÁ THEO CÁC TIÊU CHUẨN
Đánh giá chung tiêu chuẩn 5 33
Phần III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
Phần I: TỔNG QUAN
Trang 41 Giới thiệu
Đoàn đánh giá ngoài trường Tiểu học Thị Trấn Thứ Ba 1, huyện An Biênđược thành lập theo Quyết định số 1317/QĐ-SGDĐT ngày 04/11/2016 của Giámđốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Kiên Giang, Đoàn đã tiến hành đánh giá ngoàitrường Tiểu học Thị Trấn Thứ Ba 1, huyện An Biên, tỉnh Kiên Giang từ ngày05/11/2016 Qua nghiên cứu hồ sơ và kiểm tra thực tế kết hợp với phỏng vấn tạitrường, Đoàn đánh giá ngoài có những nhận định và kiến nghị cụ thể như sau:
2 Tóm tắt quá trình đánh giá ngoài
Kế hoạch thời gian và công việc đã thực hiện:
Ngày 09/11/2016, lúc 8 giờ, tại Sở Giáo dục và Đào tạo Kiên Giang, Đoànhọp thống nhất kế hoạch, nhận hồ sơ và báo cáo tự đánh giá của trường Tiểu họcTiểu học Thị Trấn Thứ Ba 1, huyện An Biên Trưởng đoàn phân công nhiệm vụtừng thành viên nghiên cứu báo cáo và phụ trách kiểm tra từng tiêu chí
Từ ngày 10/11/2016 đến ngày 13/11/2016: Các thành viên làm việc cánhân Nghiên cứu báo cáo tự đánh giá của nhà trường và các tài liệu có liên quan
Các thành viên viết báo cáo sơ bộ nhận xét nội dung báo cáo tự đánh giá (phụ lục
VII, và VIII); Nhận xét chung về mức độ hoàn thành và có ý kiến đề xuất những
vấn đề cần thảo luận thêm Trên cơ sở đó, Trưởng đoàn và Thư ký hoàn thànhphụ lục X – Báo cáo kết quả nghiên cứu hồ sơ đánh giá Các thành viên nghiên
cứu sâu tiêu chuẩn, viết bản nhận xét các tiêu chí được phân công (phụ lục IX).
Ngày 15/11/2016: Trưởng đoàn và Thư ký thực hiện việc khảo sát sơ bộtại trường Tiểu học Thị Trấn Thứ Ba 1: Thông báo kết quả nghiên cứu hồ sơđánh giá cho nhà trường biết Hướng dẫn, yêu cầu nhà trường chuẩn bị theo kếhoạch cho đợt khảo sát chính thức Buổi làm việc có ghi biên bản theo phụ lục
XI Trong biên bản, yêu cầu nhà trường hoàn chỉnh lại báo cáo tự đánh giá đếnngày 27/11/2016 và chuyển báo cáo qua email cho Trưởng đoàn
Ngày 27/11/2016: Trưởng đoàn nhận báo cáo tự đánh giá (đã chỉnh sửa),chuyển báo cáo cho tất cả thành viên trong Đoàn để tiếp tục nghiên cứu theo nộidung đã phân công
Ngày 18/11/2016 Trưởng đoàn ra thông báo số 1, thông báo ngày khảo sátchính thức vào ngày 29-30/11/2016 tại trường Tiểu học Thị Trấn Thứ Ba 1,huyện An Biên Toàn đoàn làm việc bắt đầu từ 8 giờ ngày đầu tiên
Ngày 29-30/11/2016, Đoàn tiến hành khảo sát chính thức trường Tiểu họcThị Trấn Thứ Ba 1 Đoàn trao đổi với Hiệu trưởng và Hội đồng tự đánh giá vềcông tác tự đánh giá của nhà trường Xem xét cơ sở vật chất, trang thiết bị Nghiên cứu hồ sơ, tài liệu do nhà trường cung cấp Quan sát các hoạt động chínhkhoá và ngoại khoá Trao đổi, phỏng vấn cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên vàhọc sinh, chính quyền địa phương và Ban Đại diện cha mẹ học sinh
Trong đợt khảo sát chính thức, Trưởng đoàn giao nhiệm vụ cho các thànhviên viết dự thảo báo cáo đánh giá ngoài theo từng tiêu chuẩn trên cơ sở phụ lục
IX - Phiếu đánh giá tiêu chí và hoàn thành hạn chót ngày 02/12/2016 Thư ký dựthảo báo cáo kết quả khảo sát chính thức của đoàn (Phụ lục XII) Trưởng đoàn và
Trang 5Thư ký tập hợp, biên tập, hoàn thiện dự thảo báo cáo đánh giá ngoài.
Ngày 05/12/2016: Trưởng đoàn gửi báo cáo đánh giá ngoài đến các thànhviên và tới trường Tiểu học Thị Trấn Thứ Ba 1 lấy ý kiến Đến ngày 06/12/2016,nhà trường có văn bản phản hồi theo quy định
Từ ngày 07-12/12/2016: Trưởng đoàn tiếp nhận góp ý báo cáo Đánh giángoài Tiếp nhận phản hồi của trường Tiểu học Thị Trấn Thứ Ba 1 và hoàn thiệnbáo cáo đánh giá ngoài trình lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo Kiên Giang
3 Tóm tắt kết quả đánh giá ngoài
a) Mức độ phù hợp của cấu trúc báo cáo tự đánh giá
Cách thức mô tả các hoạt động liên quan đến tiêu chí: Việc mô tả hiệntrạng hoạt động của nhà trường liên quan đến các tiêu chí là chính xác và phùhợp với tình hình thực tế và kết quả hoạt động giảng dạy và giáo dục Tuy nhiên,vẫn còn một vài chỉ số mô tả chưa rõ ràng (xem nhận xét trong phần ưu, khuyếtđiểm của các tiêu chí)
Cách thức đánh giá, nhận định (điểm mạnh, điểm yếu, nguyên nhân): Phùhợp, chính xác, thể hiện rõ nguyên nhân Tuy nhiên, còn một vài tiêu chí nhàtrường xác định điểm mạnh, điểm yếu chưa được đầy đủ
Cách thức đưa ra những vấn đề cần cải tiến chất lượng và biện pháp thựchiện của trường: Phù hợp với điều kiện thực tế và kế hoạch phát triển trung hạn,dài hạn của trường
Tính chính xác và đầy đủ của các minh chứng: Nhà trường đã báo cáo vàđưa ra đầy đủ các minh chứng chính xác, đảm bảo tốt trong quá trình kiểm trathực tế của Đoàn
Văn phong, cách thức trình bày trong báo cáo tự đánh giá: Báo cáo tự đánhgiá trình bày sạch đẹp, rõ ràng đảm bảo đúng quy định về thể thức trình bày vănbản theo Thông tư số 01/2011/TT-BNV ngày 19/01/2011 của Bộ Nội vụ vềHướng dẫn thể thức và kỹ thuật trình bày văn bản hành chính Cấu trúc báo cáothể hiện đúng theo Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT và Công văn số8987/BGDĐT-KTKĐCLGD của Bộ Giáo dục và Đào tạo
b) Mức độ bao quát bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục: Việc mô
tả các tiêu chuẩn được thể hiện đầy đủ và lần lượt từng tiêu chí, đảm bảo đầy đủ,chính xác và không bỏ sót tiêu chuẩn, tiêu chí, chỉ số
c) Không có những tiêu chí chưa được trường phân tích, chưa đánh giá đầy
đủ hoặc thiếu minh chứng dẫn đến thiếu cơ sở để khẳng định tiêu chí đó đạt haykhông đạt
d) Thống kê kết quả đánh giá ngoài:
Tiêu chuẩn Số tiêuchí Số tiêuchí đạt Số tiêu chíkhông đạt Ghi chú: Tiêu chí và chỉ số chưa đạt
Trang 6Tiêu chuẩn 2 5 4 1 Tiêu chí 4, chỉ số b
4 Những điểm mạnh của trường:
- Tiêu chuẩn 1: Nhà trường có cơ cấu tổ chức đúng theo quy định của Điều lệtrường tiểu học Đảm bảo sự lãnh đạo của Chi bộ và sự quản lý thống nhất quan điểmcủa nhà trường trong mọi hoạt động giáo dục có hiệu quả Lãnh đạo nhà trường có
đủ số lượng, có trình độ chuyên môn, năng lực quản lý, có sự đoàn kết nhất trícao, thực hiện tốt nhiệm vụ của ngành đề ra, luôn nhiệt tình tâm huyết với côngviệc, gương mẫu đi đầu trong các phong trào thi đua góp phần thực hiện thắng lợinhiệm vụ giáo dục của đơn vị
Quy mô lớp học đảm bảo theo Điều lệ trường tiểu học, trung bình 28,69 họcsinh/lớp nên thuận tiện cho việc giảng dạy, quản lý học sinh của giáo viên Điểmtrường được đặt ở khu tập trung đông dân cư, tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh đihọc Nhà trường thành lập đầy đủ tổ chuyên môn và tổ văn phòng đúng theo quyđịnh của Điều lệ trường tiểu học Các tổ trưởng đều xây dựng các kế hoạch hoạt độngnăm, tháng, tuần phù hợp với kế hoạch chung của trường Các tổ chỉ đạo, phốihợp và tổ chức thực hiện hiệu quả các nhiệm vụ của trường đề ra Nhà trường triểnkhai kịp thời, đầy đủ và thực hiện nghiêm túc các văn bản chỉ đạo của cấp ủyĐảng, chính quyền địa phương và của ngành Thực hiện nghiêm túc chế độ báocáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định kịp thời, trung thực, chính xác đúngthời gian, đảm bảo cung cấp thông tin đầy đủ theo yêu cầu của từng loại báo cáo.Thực hiện tốt việc công khai, minh bạch quy chế dân chủ trong các hoạtđộng của đơn vị Nhà trường thực hiện tốt các cuộc vận động như cuộc vận động
“Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”; “Hai không” với 4 nộidung trong giáo dục; “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học vàsáng tạo”; phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; phongtrào “Xây dựng trường Xanh- Sạch- Đẹp & An toàn”, tổ chức và duy trì phong tràothi đua phát huy được hiệu quả theo hướng dẫn của ngành Thực hiện tốt nhiệm
vụ quản lý các hoạt động giáo dục như hoạt động dạy, hoạt động học, hoạt độngđánh giá học sinh theo định hướng mới và quản lý học sinh đúng theo quy định.Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp được tổ chức trong năm học thường xuyên,học sinh tích cực và chủ động khi tham gia sinh hoạt Tham mưu hiệu quả việc đềbạt, bổ nhiệm cán bộ và thực hiện công tác quy hoạch cán bộ giai đoạn 2015 -
Trang 72020 theo đúng tiêu chuẩn, cơ cấu quy định và được sự chấp thuận của lãnh đạongành, sự đồng thuận rất cao của tập thể giáo viên trong đơn vị Thực hiện quản lýcán bộ, giáo viên và nhân viên theo quy định của Luật Cán bộ, công chức, LuậtViên chức, Điều lệ trường tiểu học và các quy định khác của pháp luật; Có đầy
đủ hồ sơ phục vụ cho việc quản lý tài chính, đất đai; cơ sở vật chất để phục vụcho các hoạt động giáo dục Trường đã có giấy chứng nhận quyền sử dụng đất, pháthuy tối đa công năng hiện có Sử dụng hiệu quả nguồn tài chính được cấp Nhàtrường có hàng rào, khuôn viên khép kín, rất thuận lợi trong việc thực hiện tốtcác yêu cầu về đảm bảo an ninh trật tự, bảo vệ tốt tài sản; phòng chống tai nạnthương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh,ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội xâm nhập học đường Phối kếthợp tốt với cơ sở Y tế trong chăm sóc sức khỏe, phòng chống ngộ độc thực phẩm vàtiêm chủng phòng chống dịch bệnh cho học sinh Môi trường giáo dục lành mạnhkhông có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong nhà trường
- Tiêu chuẩn 2: Lãnh đạo nhà trường đủ về số lượng, đạt về trình độ đào
tạo; có phẩm chất chính trị và đạo đức, lối sống tốt, có trình độ chuyên môn vữngvàng; được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản lý giáo dục theo quy định.Trường có đủ biên chế đảm bảo cơ cấu giáo viên dạy đủ các môn học bắt buộc
Tỷ lệ giáo viên/lớp là 1,5 đảm bảo tổ chức học 2 buổi/ngày Có đủ giáo viên dạycác môn thể dục, âm nhạc, mỹ thuật, ngoại ngữ, tin học và giáo viên Tổng phụtrách Đội Giáo viên dạy các môn thể dục, âm nhạc, mỹ thuật, ngoại ngữ đượcđào tạo đúng chuyên môn và có đủ văn bằng chuyên môn theo quy định Bố trí,phân công giảng dạy phù hợp Tỷ lệ giáo viên đạt về trình độ chuyên môn trênchuẩn cao (96%) Nhà trường tổ chức đánh giá, xếp loại giáo viên theo Chuẩnnghề nghiệp giáo viên tiểu học đúng quy trình, giáo viên đạt loại xuất sắc có tỷ lệcao, chiếm 92,59% Năm học 2012 - 2013 tỷ lệ giáo viên giỏi cấp huyện 41,7%, giáoviên giỏi cấp tỉnh 8,34%, giáo viên đạt giáo viên giỏi toàn quốc 4,17% Giáo viênđược đảm bảo các quyền theo quy định của Điều lệ trường tiểu học và phápluật như được trả lương, phụ cấp, đóng BHXH, BHYT, chế độ thai sản Nhânviên của trường cơ bản đủ số lượng theo quy định tại Điều lệ trường tiểu học vàquy định tại Thông tư số 35/2006/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 23 tháng 8 năm
2006 về định mức biên chế viên chức ở cơ sở giáo dục phổ thông công lập Nhàtrường thực hiện nghiêm túc, đúng quy trình về công tác tuyển sinh trẻ đủ 6tuổi vào lớp 1 và 100% học sinh trong trường có độ tuổi đúng theo quy địnhcủa Điều lệ trường tiểu học Học sinh thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ của họcsinh và các hành vi không được làm; được chăm sóc, bảo vệ và đối xử bìnhđẳng, được đảm bảo những điều kiện về thời gian, cơ sở vật chất an toàn để họctập và rèn luyện, được đảm bảo đầy đủ các quyền của người học theo quy địnhcủa Điều lệ trường tiểu học Học sinh diện hộ nghèo được cấp chi phí học tậptheo quy định
- Tiêu chuẩn 3: Trường Tiểu học Thị trấn Thứ Ba 1 có khuôn viên sạchđẹp, thoáng mát, có sân chơi và bãi tập cho học sinh, có hệ thống cây xanh và câycảnh đảm bảo mỹ quan nhà trường; có cổng trường, biển tên trường, hàng ràobảo vệ an toàn; có đủ bảng lớp, bàn ghế 2 chỗ ngồi đúng màu sắc, kích thước,chất liệu, kết cấu, kiểu dáng theo quy định của Bộ Khoa học và Công nghệ, Bộ Y
Trang 8tế Nhà trường có đầy đủ các phòng làm việc, các loại máy vi tính được nối mạnginternet phục vụ cho công tác quản lý và dạy học; có phòng y tế học đường, cócác loại thuốc thiết yếu nhằm sơ cứu học sinh kịp thời khi bị đau ốm hoặc tai nạnthương tích Trường có công trình vệ sinh dùng riêng cho cán bộ, giáo viên, nhânviên và học sinh, vị trí phù hợp với cảnh quan trường học, an toàn, thuận tiện; cónguồn nước máy sạch để phục vụ cho học sinh và cán bộ, giáo viên, nhân viên,học sinh nhà trường; có hệ thống thoát nước tốt, rác được thu gom thường xuyênđảm bảo theo yêu cầu vệ sinh môi trường Trường có thư viện đạt chuẩn tiên tiếntheo quyết định 01/2003/QĐ-BGDĐT, ngày 02/01/2003 của Bộ trưởng Bộ Giáodục và Đào tạo; có tủ sách pháp luật để tham khảo; có đủ sách, báo, tạp chí theoquy định đối với thư viện trường học và được bổ sung hàng năm Nhà trườngtrang bị đầy đủ các thiết bị dạy học tối thiểu phục vụ giảng dạy Mỗi lớp họcđược trang bị bộ đồ dùng dạy học cần thiết, phục vụ cho công tác giảng dạy củagiáo viên Đồ dùng được giáo viên các khối lớp thường xuyên sử dụng trên lớphàng ngày Mỗi năm học, nhà trường phát động và tổ chức tốt hội thi tự làm đồdùng dạy học, có 100% giáo viên tham gia, nhiều đồ dùng có chất lượng caođược bổ sung phục vụ tốt cho hoạt động giáo dục của nhà trường.
- Tiêu chuẩn 4: Ban đại diện CMHS của nhà trường hoạt động rất hiệuquả, mang lại nhiều kết quả thiết thực như: luôn tích cực trong công tác xã hộihóa giáo dục, quan tâm hỗ trợ khen thưởng trong học tập và các hoạt động phongtrào của học sinh Nhà trường đã làm tốt công tác tham mưu với Đảng ủy, Uỷ bannhân dân thị trấn về các nội dung như: Công tác phổ cập giáo dục tiểu học đúng
độ tuổi, vận động ngày toàn dân đưa trẻ đến trường, xây dựng trường đạt chuẩnquốc gia, công tác phát triển đảng viên hàng năm… Xây dựng đầy đủ và kịp thờicác kế hoạch phối hợp giữa nhà trường với các tổ chức đoàn thể, chính trị xã hộinhư: Hội cựu chiến binh, Công an và Y tế Thị trấn Thứ Ba nhằm thực hiện cóhiệu quả công tác quản lý phát triển nhà trường và giáo dục toàn diện học sinh
- Tiêu chuẩn 5: Nhà trường xây dựng và thực hiện kế hoạch hoạt độngchuyên môn phù hợp với tình hình thực tế của đơn vị Thực hiện chương trìnhđảm bảo dạy đủ các môn học đúng quy định theo chương trình tiểu học và đảmbảo chuẩn kiến thức, kỹ năng Xây dựng kế hoạch và tổ chức các hoạt động ngoàigiờ lên lớp bằng nhiều hình thức đa dạng, phong phú và phù hợp với lứa tuổi họcsinh Tham gia và thực hiện tốt mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi,
tổ chức và thực hiện tốt “Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường”, huy động 100% trẻ
từ 6 đến 11 tuổi ra lớp Thị trấn Thứ Ba được công nhận đạt chuẩn phổ cập giáodục tiểu học đúng độ tuổi mức độ 2 Tỷ lệ học sinh khá, giỏi chiếm từ 59,95%đến 73,62%; có nhiều giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục Vị trí nhàtrường đặt tại trung tâm thị trấn nên rất thuận lợi cho công tác chăm sóc sức khỏeban đầu và tiêm chủng phòng dịch cho học sinh Thường xuyên quan tâm đếncông tác tuyên truyền, giáo dục ý thức tự chăm sóc sức khoẻ cho học sinh, giáodục vệ sinh cá nhân Tỷ lệ học sinh lên lớp thẳng đạt trên 98%, học sinh hoànthành chương trình tiểu học đạt 100%; tỷ lệ học sinh đạt danh hiệu học sinh giỏi
và học sinh tiên tiến từ 69,05% đến 73,62% Có kế hoạch giáo dục, rèn luyện kỹnăng sống và thường xuyên tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động giáo
Trang 9dục ngoài giờ lên lớp hằng năm để rèn kỹ năng sống cho học sinh; có các biệnpháp giúp đỡ, động viên, tạo cơ hội để học sinh tham gia vào quá trình học tậpmột cách tích cực, chủ động và sáng tạo; học sinh biết hợp tác, chia sẻ, giúp đỡnhau hoàn thành nhiệm vụ học tập Giáo dục tốt ý thức tự rèn luyện của học sinh
về các kỹ năng ứng xử văn hoá trong lớp, trong trường
5 Những điểm yếu của trường:
- Tiêu chuẩn 1: Việc tham mưu kiện toàn Hội đồng trường còn chậm, chưakịp thời để các thành viên đi vào hoạt động có hiệu quả do công tác tham mưu điềuchỉnh, bổ sung nhân sự với Phòng Giáo dục và Đào tạo chưa kịp thời Việc chỉ địnhlớp trưởng, lớp phó hàng năm do giáo viên thực hiện, chưa thực hiện bầu luân phiên
trong năm học theo hướng đổi mới của mô hình trường học mới Cơ cấu tổ chức tổ
Văn phòng có 1 tổ trưởng do chỉ có 4 thành viên, thiếu tổ phó theo quy định củaĐiều lệ trường tiểu học Các tổ thực hiện xây dựng kế hoạch năm, kế hoạch hàngtháng còn chậm, chưa kịp thời Trong thực hiện quy chế dân chủ, nhiều giáoviên còn ngại khi hiến kế cho các kế hoạch của nhà trường và ít phát biểu.Vănbản lưu trữ chưa thật sự khoa học do: việc tiếp cận văn bản mới chưa kịp thời dothông tin được chuyển tiếp phần lớn trên địa chỉ mail và lưu trữ trên máy tính Cònmột bộ phận nhỏ viên chức đôi lúc chưa tích cực trong các phong trào thi đua của
nhà trường Với nhu cầu phát triển về giáo dục của địa phương, cơ sở vật chất về
phòng học hiện tại còn ít, chưa đảm bảo cho sự phát triển về quy mô trường lớptrong thời gian tới
- Tiêu chuẩn 2: Một số giáo viên dạy bộ môn chưa dạy đủ tiết theo quy định.
Toàn trường hiện còn 01 giáo viên chưa có kế hoạch theo học các lớp nâng caotrình độ đào tạo theo vị trí việc làm trong đơn vị Những năm qua, do không cókinh phí nhà trường chưa tổ chức khám sức khỏe định kỳ cho giáo viên Trườngchưa có nhân viên bảo vệ Đa số nhân viên đều do giáo viên kiêm nhiệm nên việcthực hiện nhiệm vụ đôi lúc còn hạn chế Cán bộ thư viện - thiết bị do giáo viênkiêm nhiệm nên chỉ có chứng chỉ bồi dưỡng, chưa có bằng chuyên môn theo quyđịnh, chưa đúng theo vị trí việc làm Tình trạng học sinh lớn hơn 6 tuổi vào lớp 1vẫn còn khi thực hiện công tác tuyển sinh đầu năm học Tỷ lệ học sinh học khôngđúng độ tuổi còn cao (11,69%) về lâu dài ảnh hưởng đến công tác PCGDTHđúng độ tuổi
- Tiêu chuẩn 3: Hiện tại, diện tích đất của nhà trường chưa đạt chuẩn
10m2/học sinh theo quy định tại Khoản 5, Điều 45, Điều lệ trường tiểu học Cònmột cạnh mặt sau trường chưa được đầu tư hàng rào kiên cố, tường rào còn tạm
bợ Vẫn còn một số bàn ghế học sinh đã xuống cấp chưa được thay thế, một sốmáy vi tính hư hỏng chưa được sửa chữa kịp thời
- Tiêu chuẩn 4: Hoạt động phối hợp giữa Ban đại diện cha mẹ học sinhlớp với từng hội viên là cha mẹ học sinh lớp chưa tốt nên công tác phối hợp đểgiáo dục học sinh giữa giáo viên chủ nhiệm và cha mẹ học sinh chưa đạt hiệuquả cao Công tác huy động các nguồn lực để khen thưởng cho học sinh có thành tíchtrong học tập và hỗ trợ cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn chưa nhiều, chưa đáp ứngđược với nhu cầu thực tế Việc phối hợp với các tổ chức, đoàn thể để giáo dục học
Trang 10sinh về truyền thống lịch sử, văn hoá dân tộc ở địa phương chưa được thườngxuyên.
- Tiêu chuẩn 5: Công tác phụ đạo học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức và bồidưỡng học sinh năng khiếu chưa mang lại hiệu quả cao Hoạt động tham quancác di tích lịch sử và dã ngoại chưa tổ chức nhiều và số lượng học sinh đượctham gia ít Một số học sinh có hoàn cảnh khó khăn thuộc hộ nghèo và cậnnghèo, các em thường xuyên thiếu đồ dùng, sách vở và thiếu sự quan tâm của giađình, gia đình giao phó việc học tập của con, em cho nhà trường Tỷ lệ học sinhyếu (chưa hoàn thành chương trình lớp học) chủ yếu tập trung ở khối lớp 1 đầucấp học Vẫn còn một số học sinh chưa có ý thức tốt việc bảo vệ môi trường, giữgìn vệ sinh cá nhân và tự chăm sóc sức khỏe cho mình Một số hội thi như “Toántuổi thơ” và “Văn hay-chữ đẹp” kết quả đạt được chưa cao, chưa có bề dày thànhtích Kỹ năng tự làm đồ dùng học tập ở một số học sinh còn gặp nhiều khó khăn
Phần II: ĐÁNH GIÁ THEO CÁC TIÊU CHUẨN Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường
Tiêu chí 1 Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định của Điều lệ trường tiểu học.
a) Có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (hội đồng trường đối với trường công lập, hội đồng quản trị đối với trường tư thục, hội đồng thi đua khen thưởng và các hội đồng tư vấn khác);
b) Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác;
c) Có các tổ chuyên môn và tổ văn phòng.
1 Điểm mạnh: Nhà trường có đầy đủ cơ cấu tổ chức đúng theo quy định củaĐiều lệ trường tiểu học Đảm bảo sự lãnh đạo của Chi bộ và sự quản lý thống nhấtquan điểm của nhà trường trong mọi hoạt động giáo dục có hiệu quả Ban lãnh đạonhà trường có đủ số lượng, có trình độ chuyên môn, năng lực quản lý, có sự đoànkết nhất trí cao, thực hiện tốt nhiệm vụ của ngành đề ra, luôn nhiệt tình tâm huyếtvới công việc, gương mẫu đi đầu trong các phong trào thi đua góp phần thực hiệnthắng lợi nhiệm vụ giáo dục của đơn vị
2 Điểm yếu: “Hội đồng trường được thành lập và có hoạt động hàng năm,
tuy nhiên việc tham mưu kiện toàn Hội đồng trường do cơ cấu tổ chức bộ máy thay đổi trong đơn vị còn chậm, chưa kịp thời để các thành viên đi vào hoạt động
có hiệu quả” do công tác tham mưu điều chỉnh, bổ sung nhân sự với phòng giáo dục
và Đào tạo chưa kịp thời
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Đầu mỗi năm học chậm nhất cuối tháng 9khi có sự thay đổi về nhân sự trong cơ cấu tổ chức của bộ máy nhà trường, hiệutrưởng sớm tham mưu với Phòng Giáo dục và Đào tạo kiện toàn lại Hội đồng trườngkịp thời nhằm tạo thế và lực thực hiện tốt nhiệm vụ ngay từ đầu năm học; Hiệutrưởng quyết định bổ nhiệm tổ khối chuyên môn, tổ văn phòng sau khi đã tổ chức hộinghị cán bộ viên chức
4 Những nội dung chưa rõ: Không
Trang 115 Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 2 Lớp học, số học sinh, điểm trường theo quy định của Điều lệ trường tiểu học.
a) Lớp học được tổ chức theo quy định;
b) Số học sinh trong một lớp theo quy định;
c) Địa điểm đặt trường, điểm trường theo quy định.
1 Điểm mạnh: Quy mô lớp đảm bảo theo Điều lệ trường tiểu học, năm học
2015 – 2016, trường có 459 học sinh với 16 lớp, lớp ít nhất là 24 học sinh và lớpnhiều nhất là 35 học sinh lớp học được tổ chức đúng theo quy định Tỷ lệ bình quânhọc sinh trên lớp không vượt mức quy định của Điều lệ trường Tiểu học, trung bình28,69 học sinh/lớp nên thuận tiện cho việc giảng dạy, quản lý học sinh của giáo viên.Điểm trường được đặt ở khu tập trung đông dân cư, tạo điều kiện thuận lợi cho họcsinh đi học
2 Điểm yếu: Việc chỉ định lớp trưởng, lớp phó hàng năm do giáo viên thựchiện, chưa thực hiện bầu luân phiên trong năm học theo hướng đổi mới của mô hìnhtrường học mới
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tiếp tục duy trì cơ cấu tổ chức lớp, học sinhcủa nhà trường phù hợp với quy định của Điều lệ trường Tiểu học Từ năm học2016-2017, phân công đồng chí Phó hiệu trưởng quán triệt và hướng dẫn giáo viênthực hiện bầu (hoặc chỉ định) luân phiên lớp trưởng, lớp phó (Chủ tịch, Phó chủ tịchhội đồng tự quản) trong năm học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh Thựchiện thay đổi luân phiên 1 lần vào đầu học kỳ II
4 Những nội dung chưa rõ: Không
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 3: Cơ cấu tổ chức và thực hiện nhiệm vụ của các tổ chuyên môn, tổ văn phòng theo quy định tại Điều lệ trường tiểu học
a) Có cơ cấu tổ chức theo quy định;
b) Xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học
và thực hiện sinh hoạt tổ theo quy định;
c) Thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định.
1 Điểm mạnh: Nhà trường thành lập đầy đủ tổ chuyên môn và tổ văn phòngđúng theo quy định của Điều lệ trường tiểu học Các tổ trưởng đều xây dựng các kếhoạch hoạt động năm, tháng, tuần phù hợp với kế hoạch của trường và các hoạtđộng chuyên môn của từng tổ; Chỉ đạo, phối hợp và tổ chức thực hiện hiệu quả cácnhiệm vụ của trường đề ra
2 Điểm yếu: Cơ cấu tổ chức tổ Văn phòng có 1 tổ trưởng do chỉ có 4 thànhviên, thiếu tổ phó theo quy định của Điều lệ trường tiểu học Từng lúc từng nơi, các
tổ chưa thực hiện trọn vẹn nhiệm vụ xây dựng kế hoạch năm, xây dựng kế hoạchhàng tháng còn chậm, chưa kịp thời
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Nhà trường tiếp tục tham mưu lãnh đạoPhòng Giáo dục và Đào tạo hợp đồng thêm nhân viên bảo vệ theo quy định nhằmtăng số lượng thành viên tổ văn phòng, từ đó xin chủ trương bổ nhiệm tổ phó tổ vănphòng đúng quy định của Điều lệ trường tiểu học Thời gian thực hiện năm 2017
Trang 12Từ năm học 2016-2017, giao trách nhiệm cụ thể cho đồng chí phó hiệutrưởng quán triệt chỉ đạo và thường xuyên kiểm tra, nhắc nhở việc xây dựng kếhoạch hoạt động tổ khối hàng tháng cụ thể, kịp thời và phù hợp với tình hình hoạtđộng của tổ khối Xem đây là một trong những tiêu chí thi đua, xét các danh hiệukhen thưởng cuối năm của các tổ khối trưởng trong thực hiện nhiệm vụ.
4 Những nội dung chưa rõ: Không
a) Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản
lý hành chánh của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của cơ quan quản lý giáo dục;
b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định; c) Đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.
1 Điểm mạnh: Nhà trường triển khai kịp thời, đầy đủ và thực hiệnnghiêm túc các văn bản chỉ đạo của cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương vàcủa ngành Thực hiện nghiêm túc chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theoquy định kịp thời, trung thực, chính xác đúng thời gian, đảm bảo cung cấp thôngtin đầy đủ theo yêu cầu của từng loại báo cáo Thực hiện tốt việc công khai, minhbạch quy chế dân chủ trong các hoạt động của đơn vị
2 Điểm yếu: Trong thực hiện quy chế dân chủ, nhiều giáo viên còn ngạikhi hiến kế cho các kế hoạch của nhà trường và ít phát biểu
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tiếp tục duy trì và phát huy thế mạnh củanhà trường về thực hiện nghiêm túc chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luậtcủa Nhà nước; chấp hành theo sự lãnh đạo và chỉ đạo của các cấp quản lý; pháthuy tốt hơn quy chế dân chủ trong trường học Lãnh đạo nhà trường thực hiện tốtcông tác tuyên truyền, động viên và tạo điều kiện cho viên chức thực hiện tốt hơntinh thần dân chủ, đóng góp nhiều ý kiến góp phần xây dựng nhà trường ngàycàng phát triển
4 Những nội dung chưa rõ: Không
1 Điểm mạnh: Nhà trường đã lãnh đạo và chỉ đạo tốt việc thực hiện, lập hồ
sơ phục vụ hoạt động giáo dục theo quy định của Điều lệ trường tiểu học Thựchiện tốt các cuộc vận động như cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương
Trang 13đạo đức Hồ Chí Minh”; “Hai không” với 4 nội dung trong giáo dục; “ Mỗi thầy côgiáo là tấm gương tự học và sáng tạo”; phong trào “Xây dựng trường học thân thiện,học sinh tích cực”; phong trào “Xây dựng trường Xanh- Sạch- Đẹp & An toàn, tổchức và duy trì phong trào thi đua phát huy được hiệu quả theo hướng dẫn củangành và quy định của Nhà nước.
2 Điểm yếu: Văn bản lưu trữ chưa thật sự khoa học do: việc tiếp cạn văn bảnmới chưa kịp thời do thông tin được chuyển tiếp phần lớn trên địa chí mail và lưutrữ trên máy tính Còn một bộ phận nhỏ viên chức đôi lúc chưa tích cực trong cácphong trào thi đua của nhà trường
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Từ năm học 2016-2017, nhà trường tổchức tập huấn và thường xuyên kiểm tra các bộ phận, đoàn thể trong đơn vịthực hiện chặc chẽ, kịp thời và chính xác hơn công tác lưu trữ hồ sơ theonhiệm vụ được phân công trong đơn vị; chủ động trong việc cập nhật văn bản,thông tin chuyên môn kịp thời và đầy đủ
Tiếp tục thực hiện hiệu quả các cuộc vận động và phong trào thi đua củangành, lãnh đạo nhà trường cần phối kết hợp với Công đoàn cơ sở đề ra nhữnggiải pháp cụ thể để khuyến khích tất cả viên chức tích cực tham gia phong tràothi đua trong những năm học tiếp theo
4 Những nội dung chưa rõ: Không
5 Đánh giá tiêu chí: Không đạt (chỉ số b)
Tiêu chí 6: Quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh và quản lý tài chính, đất đai, cơ sở vật chất theo quy định.
a) Thực hiện nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh theo quy định của Điều lệ trường tiểu học;
b) Thực hiện tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên theo quy định của Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Điều lệ trường tiểu học và các quy định khác của pháp luật;
c) Quản lý, sử dụng hiệu quả tài chính, đất đai, cơ sở vật chất để phục vụ các hoạt động giáo dục.
1 Điểm mạnh: Thực hiện tốt nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục nhưhoạt động dạy, hoạt động học, hoạt động đánh giá học sinh theo định hướng mới
và quản lý học sinh đúng theo quy định của Điều lệ trường tiểu học Hoạt độnggiáo dục ngoài giờ lên lớp được tổ chức trong năm học thường xuyên, học sinhtích cực và chủ động khi tham gia sinh hoạt Nhà trường tham mưu hiệu quả việc
đề bạt, bổ nhiệm cán bộ và thực hiện công tác quy hoạch cán bộ giai đoạn 2015
-2020 theo đúng tiêu chuẩn, cơ cấu quy định và nhận được sự chấp thuận của lãnh đạongành, sự đồng thuận rất cao của tập thể giáo viên trong đơn vị Thực hiện quản lýcán bộ, giáo viên và nhân viên theo quy định của Luật Cán bộ, công chức, LuậtViên chức, Điều lệ trường tiểu học và các quy định khác của pháp luật Có đầy
đủ hồ sơ phục vụ cho việc quản lý tài chính, đất đai; cơ sở vật chất để phục vụcho các hoạt động giáo dục Trường đã có giấy chứng nhận quyền sử dụng đất, pháthuy tối đa công năng hiện có Sử dụng hiệu quả nguồn tài chính được cấp
2 Điểm yếu: Với nhu cầu phát triển về giáo dục của địa phương, cơ sở vậtchất về phòng học hiện tại còn ít, chưa đảm bảo cho sự phát triển về quy môtrường lớp trong thời gian tới
Trang 143 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tiếp tục thực hiện tốt việc quản lý cáchoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh và quản lý tàichính, đất đai, cơ sở vật chất.
Trong thời gian tới, nhà trường cần tăng cường công tác xây dựng kếhoạch phát triển giáo dục trình các cấp lãnh đạo; tham mưu với cơ quan chủ quảntrong việc đầu tư, bổ sung thêm cơ sở vật chất (xây thêm phòng học và phòngchức năng) nhằm đáp ứng kịp thời sự phát triển giáo dục về quy mô trường lớptheo kế hoạch phát triển của đơn vị
4 Những nội dung chưa rõ: Không
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 7: Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã hội trong trường.
a) Có phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội của nhà trường;
b) Đảm bảo an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường;
c) Không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong nhà trường.
1 Điểm mạnh: Nhà trường có hàng rào, khuôn viên khép kín, rất thuận lợi
trong việc thực hiện tốt các yêu cầu về đảm bảo an ninh trật tự, bảo vệ tốt tàisản; phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiêntai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hộixâm nhập học đường Phối kết hợp tốt với cơ sở Y tế trong chăm sóc sức khỏe,phòng chống ngộ độc thực phẩm và tiêm chủng phòng chống dịch bệnh cho học sinh.Môi trường giáo dục lành mạnh không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạolực trong nhà trường
2 Điểm yếu: Mặc dù Ban giám hiệu nhà trường đã xây dựng kế hoạch vàphương án đảm bảo cụ thể, rõ ràng cho các tổ công tác giữ gìn an ninh trật tự,song đôi khi do tập trung thực hiện nhiệm vụ chuyên môn nên sự phối hợp hoạtđộng của các thành viên theo các phương án chưa được quan tâm thường xuyên
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Trong những năm tiếp theo, nhà trường tiếptục kiện toàn lại tổ an ninh trật tự, giữ mối quan hệ chặt chẽ với các tổ chức đoànthể, nhân dân địa phương và đặc biệt là công an thị trấn, tạo sự quan tâm ủng hộ
để đảm bảo an ninh chính trị và trật tự an toàn trong nhà trường Triển khai nộidung bảo vệ an ninh trật tự trong trường tới từng giáo viên, học sinh và viết camkết thực hiện
4 Những nội dung chưa rõ: Không
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt
*Đánh giá chung tiêu chuẩn 1:
- Điểm mạnh cơ bản của nhà trường: Nhà trường có cơ cấu tổ chức đúng
theo quy định của Điều lệ trường tiểu học Đảm bảo sự lãnh đạo của Chi bộ và sựquản lý thống nhất quan điểm của nhà trường trong mọi hoạt động giáo dục có hiệuquả Llãnh đạo nhà trường có đủ số lượng, có trình độ chuyên môn, năng lực
Trang 15quản lý, có sự đoàn kết nhất trí cao, thực hiện tốt nhiệm vụ của ngành đề ra, luônnhiệt tình tâm huyết với công việc, gương mẫu đi đầu trong các phong trào thi đuagóp phần thực hiện thắng lợi nhiệm vụ giáo dục của đơn vị Quy mô lớp học đảmbảo theo Điều lệ trường tiểu học, trung bình 28,69 học sinh/lớp nên thuận tiện choviệc giảng dạy, quản lý học sinh của giáo viên Điểm trường được đặt ở khu tập trungđông dân cư, tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh đi học Nhà trường thành lập đầy đủ
tổ chuyên môn và tổ văn phòng đúng theo quy định của Điều lệ trường tiểu học.Các tổ trưởng đều xây dựng các kế hoạch hoạt động năm, tháng, tuần phù hợp với
kế hoạch chung của trường Các tổ chỉ đạo, phối hợp và tổ chức thực hiện hiệu quảcác nhiệm vụ của trường đề ra.Nhà trường triển khai kịp thời, đầy đủ và thựchiện nghiêm túc các văn bản chỉ đạo của cấp ủy Đảng, chính quyền địaphương và của ngành Thực hiện nghiêm túc chế độ báo cáo định kỳ, báo cáođột xuất theo quy định kịp thời, trung thực, chính xác đúng thời gian, đảm bảocung cấp thông tin đầy đủ theo yêu cầu của từng loại báo cáo Thực hiện tốt việccông khai, minh bạch quy chế dân chủ trong các hoạt động của đơn vị Nhàtrường thực hiện tốt các cuộc vận động như cuộc vận động “Học tập và làm theotấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”; “Hai không” với 4 nội dung trong giáo dục;
“Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”; phong trào
“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; phong trào “Xây dựng trườngXanh- Sạch- Đẹp & An toàn”, tổ chức và duy trì phong trào thi đua phát huy đượchiệu quả theo hướng dẫn của ngành.Thực hiện tốt nhiệm vụ quản lý các hoạtđộng giáo dục như hoạt động dạy, hoạt động học, hoạt động đánh giá học sinhtheo định hướng mới và quản lý học sinh đúng theo quy định của Điều lệ trườngtiểu học Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp được tổ chức trong năm họcthường xuyên, học sinh tích cực và chủ động khi tham gia sinh hoạt Nhà trườngtham mưu hiệu quả việc đề bạt, bổ nhiệm cán bộ và thực hiện công tác quy hoạchcán bộ giai đoạn 2015 - 2020 theo đúng tiêu chuẩn, cơ cấu quy định và được sự chấpthuận của lãnh đạo ngành, sự đồng thuận rất cao của tập thể giáo viên trong đơn vị.Thực hiện quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên theo quy định của Luật Cán bộ,công chức, Luật Viên chức, Điều lệ trường tiểu học và các quy định khác củapháp luật; Có đầy đủ hồ sơ phục vụ cho việc quản lý tài chính, đất đai; cơ sở vậtchất để phục vụ cho các hoạt động giáo dục Trường đã có giấy chứng nhận quyền
sử dụng đất, phát huy tối đa công năng hiện có Sử dụng hiệu quả nguồn tài chínhđược cấp Nhà trường có hàng rào, khuôn viên khép kín, rất thuận lợi trong việcthực hiện tốt các yêu cầu về đảm bảo an ninh trật tự, bảo vệ tốt tài sản; phòngchống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòngchống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội xâm nhậphọc đường Phối kết hợp tốt với cơ sở Y tế trong chăm sóc sức khỏe, phòng chốngngộ độc thực phẩm và tiêm chủng phòng chống dịch bệnh cho học sinh Môi trườnggiáo dục lành mạnh không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trongnhà trường
- Điểm yếu cơ bản của nhà trường: Việc tham mưu kiện toàn Hội đồngtrường còn chậm, chưa kịp thời để các thành viên đi vào hoạt động có hiệu quả docông tác tham mưu điều chỉnh, bổ sung nhân sự với Phòng Giáo dục và Đào tạo chưakịp thời Việc chỉ định lớp trưởng, lớp phó hàng năm do giáo viên thực hiện, chưathực hiện bầu luân phiên trong năm học theo hướng đổi mới của mô hình trường học
Trang 16mới Cơ cấu tổ chức tổ Văn phòng có 1 tổ trưởng do chỉ có 4 thành viên, thiếu tổ
phó theo quy định của Điều lệ trường tiểu học Các tổ thực hiện xây dựng kế hoạchnăm, kế hoạch hàng tháng còn chậm, chưa kịp thời Trong thực hiện quy chế dânchủ, nhiều giáo viên còn ngại khi hiến kế cho các kế hoạch của nhà trường và
ít phát biểu.Văn bản lưu trữ chưa thật sự khoa học do: việc tiếp cận văn bản mớichưa kịp thời do thông tin được chuyển tiếp phần lớn trên địa chỉ mail và lưu trữtrên máy tính Còn một bộ phận nhỏ viên chức đôi lúc chưa tích cực trong các
phong trào thi đua của nhà trường Với nhu cầu phát triển về giáo dục của địa
phương, cơ sở vật chất về phòng học hiện tại còn ít, chưa đảm bảo cho sự pháttriển về quy mô trường lớp trong thời gian tới
- Kiến nghị đối với trường: Khắc phục điểm yếu đã nêu trên và đồng thờithực hiện có hiệu quả kế hoạch cải tiến chất lượng của nhà trường
Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh
Tiêu chí 1 Năng lực của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trong quá trình triển khai các hoạt động giáo dục.
a) Hiệu trưởng có số năm dạy học từ 4 năm trở lên, phó hiệu trưởng từ 2 năm trở lên (không kể thời gian tập sự);
b) Được đánh giá hằng năm đạt từ loại khá trở lên theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học;
c) Được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản lý giáo dục theo quy định.
1 Điểm mạnh: Lãnh đạo nhà trường đủ về số lượng, cơ cấu và trình độ đàotạo; có phẩm chất chính trị và đạo đức lối sống tốt, có trình độ chuyên môn vữngvàng, được tập thể và nhân dân tín nhiệm Được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị
và quản lý giáo dục theo quy định; có đủ năng lực, sáng tạo hoàn thành tốt nhiệm
vụ quản lý được phân công Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng thường xuyên đượccác cấp có thẩm quyền đánh giá cao về trình độ và năng lực; được đánh giá, xếploại “xuất sắc” theo Chuẩn hiệu trưởng hàng năm
2 Điểm yếu: Phó hiệu trưởng nhà trường chưa có chứng nhận về bồidưỡng công tác quản lý trường học nhưng đang học lớp cử nhân quản lý giáo dục
và dự kiến hoàn thành tháng 12/2017
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Tạo điều kiện thuận lợi trongcông tác để phó hiệu trưởng trường tiếp tục theo học lớp Cử nhân Quản lý giáodục và tốt nghiệp, bổ sung hồ sơ công tác quản lý trong năm học 2016-2017
4 Những nội dung chưa rõ: Không
Trang 17c) Giáo viên đạt trình độ chuẩn 100%, trong đó trên chuẩn 20% trở lên đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và 40% trở lên đối với các vùng khác.
1 Điểm mạnh: Trường có đủ biên chế đảm bảo cơ cấu giáo viên dạy đủcác môn học bắt buộc Tỷ lệ giáo viên/lớp là 1,5 đảm bảo tổ chức học 2buổi/ngày Có đủ giáo viên dạy các môn thể dục, âm nhạc, mỹ thuật, ngoại ngữ,tin học Giáo viên phụ trách Đoàn Giáo viên dạy các môn thể dục, âm nhạc, mỹthuật, ngoại ngữ được đào tạo đúng chuyên môn và có đủ văn bằng chuyên môn.Nhà trường bố trí dạy trung bình 21 tiết/tuần/GV; giáo viên Tổng phụ trách độidạy 8 tiết/tuần đủ theo quy định Tỷ lệ giáo viên trên chuẩn khá cao (96%)
2 Điểm yếu: Một số giáo viên dạy bộ môn chưa dạy đủ tiết theo quy định.
Toàn trường hiện còn 1 giáo viên chưa có kế hoạch theo học các lớp nâng caotrình độ đào tạo theo vị trí việc làm trong đơn vị
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Nhà trường tiếp tục duy trì vàphát huy hơn nữa những điểm mạnh trong thời gian tới, nhất là phát huy đội ngũgiáo viên có trình độ cao Bố trí giáo viên dạy đủ tiết theo quy định Đồng thờiđộng viên, làm tốt công tác tuyên truyền và tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên
có trình độ đạt chuẩn theo học các lớp nâng chuẩn đào tạo theo chuyên ngànhnhằm phục vụ tốt hơn yêu cầu của vị trí việc làm
4 Những nội dung chưa rõ: Không
b) Số lượng giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên đạt ít nhất 5%;
c) Giáo viên được đảm bảo các quyền theo quy định của Điều lệ trường tiểu học và của pháp luật.
1 Điểm mạnh: Nhà trường tổ chức đánh giá, xếp loại giáo viên theo Chuẩnnghề nghiệp giáo viên tiểu học đúng quy trình, giáo viên đạt loại xuất sắc có tỷ lệcao, chiếm 92,59% Đội ngũ giáo viên hăng hái tham gia thi giáo viên dạy giỏi cáccấp và có nhiều thành tích Năm học 2012-2013 tỷ lệ giáo viên giỏi cấp huyện 41,7%,giáo viên giỏi cấp tỉnh 8,34%, giáo viên đạt giáo viên giỏi toàn quốc 4,17% Giáoviên được đảm bảo các quyền theo quy định của Điều lệ trường tiểu học vàpháp luật như được trả lương, phụ cấp, đóng BHXH, BHYT, chế độ thai sản
2 Điểm yếu: Những năm qua, nhà trường chưa tạo được kinh phí để tổ
chức khám sức khỏe định kỳ cho giáo viên
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Nhà trường tiếp tục phát huy chấtlượng tham gia thi giáo viên dạy giỏi các cấp, từ đó phát huy và nâng cao nănglực giảng dạy cho giáo viên Bằng nguồn kinh phí từ các khoản thu ngoài ngânsách và kinh phí hoạt động thường xuyên, Công đoàn cơ sở trường Tiểu học ThịTrấn Thứ Ba 1 có trách nhiệm tích lũy, xây dựng kế hoạch hỗ trợ kinh phí tổ