Thái độ: Học sinh biết tôn trọng những nét đẹp mang bản sắc riêng của dân tộc thiểu số và tình đoàn kết ruột thịt giữa các dân tộc.. II.[r]
Trang 1Giáo án Tiết đọc thư viện lớp 3 - Tiết 7 Bài 7: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu về VH phong tục của
dân tộc thiểu số VN qua kho tàng truyện dân gian của dân tộc thiểu số
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp HS học được những phong tục tập quán, truyền
thống, văn hóa của dân tộc thiểu số
2 Kỹ năng: Giúp HS hiểu, biết chia sẻ với những người bạn dân tộc
thiểu số trong trường hay trong cộng đồng địa phương
3 Thái độ: Học sinh biết tôn trọng những nét đẹp mang bản sắc riêng
của dân tộc thiểu số và tình đoàn kết ruột thịt giữa các dân tộc
II CHUẨN BỊ:
* Địa điểm: Thư viện lớp
* GV: Sách to “Hũ bạc của người cha” và giá đỡ sách to
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 TRƯỚC KHI ĐỌC: ( 4’)
* Hoạt động khởi động: Trò chơi “Đối
mặt”
- Mục tiêu: HS kể được tên một số dân tộc
thiểu số ở nước ta
- Cách tiến hành:
+ Cho HS tập hợp đứng thành vòng tròn
HT: Cá nhân, cả lớp
- Tập hợp thành 1 vòng tròn
-Anh em -Lắng nghe
Trang 2+ GV chỉ lần lượt từng em
+ Chốt ý, nhận xét và chuyển ý vào phần
đọc
- Chủ điếm tháng này là gì?
- Giới thiệu truyện sẽ đọc
- Cho HS quan sát bìa của truyện
2 TRONG KHI ĐỌC: ( 21’)
* Hoạt động: Đọc truyện “Hũ bạc của
ngưới cha”
- Mục tiêu: HS nắm được nội dung câu
chuyện
- Cách tiến hành:
- Đến từng nhóm theo dõi tốc độ đọc,
dừng lại hỏi ở một số tình tiết quan
trọng để HS đoán những gì xảy ra tiếp
sau đó
- Yêu cầu học sinh trình bày, tóm ý và nêu
thêm một số nội dung qua các nội dung HS
trình bày
3, SAU KHI ĐỌC: ( 5’)
+ Câu chuyện khuyên ta điều gì?
* Củng cố:
- Dân tộc Chăm sống ở tỉnh nào?
- Ngoài ra em còn biết về dân tộc nào nữa?
HT: 4 nhóm
- Đại diện nhóm trình bày lại kết quả thảo luận
Trang 3GDHS: Mỗi một dân tộc đều có một bản
sắc riêng của họ, chúng ta phải biết tôn
trọng và đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau vì tất
cả chúng ta đều là dân tộc Việt Nam.
* Dặn dò
Các em chuẩn bị bài sau
- Ghi vào sổ nhật ký đọc
- Lắng nghe
Tham khảo thêm: