- Các phương tiện phục vụ cho hoạt động như: Cây hoa để gài các bông hoa câu hỏi, giấy A4, bút mầu … V/ Tiến trình hoạt động 4 giai đoạn 1.Khám phá Mở đầu GV đặt vấn đề với HS: - Hội vui
Trang 1Ngµy so¹n: 23/09/2010
Ngµy thùc hiÖn: 07/10 + 14/09/2010
Lớp 7: Chủ điểm tháng 10
Hoạt động: 3: HỘI VUI HỌC TẬP ( 2 tiết )
I/ Mục tiêu
Sau hoạt động, học sinh có khả năng:
- Ôn tập, củng cố, mở rộng kiến thức các môn học.
- Xây dựng thái độ phấn đấu vươn lên học giỏi, say mê học tập.
- Rèn tư duy nhanh nhạy và kĩ năng phát hiện, trả lời câu hỏi.
II/ Các nội dung và mức độ tích hợp trong hoạt động ( Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong hoạt động )
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin về các nội dung có liên quan đến Hội vui học tập.
- Kĩ năng giải quyết vấn đề khi tham gia trả lời các câu hỏi của Hội vui học tập cùng với các đội thi và tìm gia cách trả lời tốt nhất.
- Kĩ năng quản lý thời gian để trong thời gian ngắn các nhóm có thể tìm gia phương án trả lời đúng nhất.
III/ Các PP/KTDH tích cực được sử dụng
- Động não
- Giải quyết vấn đề
- Suy nghĩ – thảo luận cặp đôi – chia sẻ
- Thảo luận
- Hỏi và trả lời
IV/ Tài liệu và phương tiện
- Hệ thống các câu hỏi, câu đố, bài tập,tình huống, vấn đề … phục vụ cho việc ôn tập do lớp lựa chọn và xây dựng
- Các phương tiện phục vụ cho hoạt động như: Cây hoa để gài các bông hoa câu hỏi, giấy A4, bút mầu …
V/ Tiến trình hoạt động (4 giai đoạn)
1.Khám phá (Mở đầu)
GV đặt vấn đề với HS:
- Hội vui học tập là dịp để các em thể hiện khả năng nắm hiểu kiến thức các môn học của mình, đồng thời cũng giúp các em có điều kiện giao lưu thông qua các hình thức hoạt động cụ thể
- Trên cơ sở các em đã và đang học theo nhóm hoặc cá nhân, hôm nay lớp chúng ta cùng nhau
tổ chức Hội vui học tập để các em tự trình bày hiểu biết của mình và cùng nhau giải quyết những băn khoăn, thắc mắc nảy sinh trong quá trình học
- GV đề nghị học sinh bằng kiến thức và kinh nghiệm của mình hãy chuẩn bị tham gia trả lời các câu hỏi hoặc cùng nhau giải quyết các thắc mắc
2.Kết nối (Phát triển)
Trang 2Hoạt động 1 Trò chơi “ Hái hoa”
- Người điều khiển chương trình phổ biến cách thức thi: Trên cây hoa là nhưng bông hoa câu hỏi có liên quan đến nội dung đã học của một số môn học ( Ngữ văn, Toán, Lịch sử, Tiếng anh …) và
có xen kẽ một số câu về vui chơi văn nghệ Đại diện từng tổ sẽ lên hái hoa, đọc to câu hỏi cho cả lớp cùng biết và được phép suy nghĩ trong 1 phút sau đó trả lời
- Nếu không trả lời được thì người khác sẽ trình bày suy nghĩ của mình thật ngắn gọn trong 1 phút Nếu hái được bông hoa câu hỏi đòi hỏi phải thảo luận trong tổ hoặc nhóm thì nhóm hoặc tổ tiến hành trao đổi trong khoảng thời gian nhanh nhất Sau đó cử đại diện trình bày kết quả thảo luận
Hoạt động 2 Hỏi – Đáp
Người điều khiển mời hai người tham gia hoạt động Hỏi – đáp Một người sẽ hái hoa, còn người kia trả lời câu hỏi của người hái hoa
Người được hái hoa đọc to câu hỏi cho cả lớp cùng biết Người trả lời trình bày suy nghĩ của mình Các thành viên khác có thể chia sẻ ý kiến nếu chưa thấy thỏa mãn
3.Thực hành/luyện tập (Luyện tập/củng cố)
Hoạt động 3.Thi xử lý tình huống
- Đó là những tình huống nảy sinh trong quá trình học Người điều khiển đề nghị lớp đưa ra một vài tình huống cụ thể Ví dụ như:
- Trong khi học chuẩn bị cho bài kiểm tra bạn A không chịu học mà lại nói rằng “ Tớ sẽ làm phao trả lời các câu hỏi Bạn nào thích thì đến tớ cung cấp cho” Trong tình huống này bạn sẽ giải quyết như thế nào ? …
- Với mỗi câu hỏi đưa ra người điều khiển yêu cầu lớp trình bày cách giải quyết của mình Sau
đó mời GV phát biểu ý kiến …
4 Vận dụng (Hoạt động tiếp nối)
- GV có thể yêu cầu HS tiếp tục về nhà suy nghĩ và tự mình xây dựng thêm các câu hỏi, bài tập cho Hội vui học tập tiếp theo
- Người điều khiển đánh giá chung về tinh thần thái độ tham gia của mọi người trong lớp cũng như của từng tổ
- Người điều khiển tổng hợp kết quả của các hoạt động và mời GV gợi ý các hoạt động tiếp theo sau Hội vui học tập này
VI/ Tư liệu
1 Một số câu hỏi tham khảo cho Hội vui học tập
+ Muốn học giỏi cần có những yếu tố nào ?
+ Bạn hãy nêu một vài phương pháp học tốt để mọi người cùng tham khảo
+ Nếu được làm các bộ lớp, bạn sẽ lãnh đạo lớp khắc phục điểm yếu nào và phát huy mặt mạnh nào của lớp ? Bằng cách nào ?
+ Bạn quan niệm thế nào là người bạn tốt ? Đức tính nào là quan trọng nhất trong tình bạn ?
Cá nhân tự đánh giá: Tốt Khá Đạt Y/c Ko
Tổ tự đánh giá: Tốt Khá Đạt Y/c Ko
GVCN đánh giá: Tốt Khá Đạt Y/c Ko
Trang 3Ngày soạn: 23/11/2010
Ngày thực hiện: 08/12 + 15/12/2010
Chủ điểm thỏng 12 - Hoạt động 2
TRUYỀN THỐNG CÁCH MẠNG QUấ HƯƠNG( 2 tiết )
I: Mục tiờu
Sau hoạt động, học sinh cú khả năng
- Hiểu những nột cơ bản về truyền thống cỏch mạng, truyền thống bảo vệ và xõy dựng quờ hương mỡnh
- Biết giữ gỡn và phỏt huy những truyền thống tốt đẹp đú
- Cú ý thức tự hào về quờ hương, đất nước và thờm yờu tổ quốc
II/ Cỏc nội dung và mức độ tớch hợp trong hoạt động ( Cỏc kĩ năng sống cơ bản được giỏo dục trong hoạt động )
- Kĩ năng xỏc định/ tỡm kiếm cỏc lựa chọn về truyền thống cỏch mạng quờ hương
- Kĩ năng tỡm kiếm và sử lớ thụng tin khi tỡm hiểu về truyền thống cỏch mạng quờ hương
- Kĩ năng trỡnh bày suy nghĩ về cỏc truyền thống cỏch mạng quờ hương
III/ Cỏc PP/KTDH tớch cực được sử dụng
- Trỡnh bày tớch cực
- Làm việc nhúm nhỏ
- Hỏi và trả lời
- Suy nghĩ - thảo luận cặp đụi - chia sẻ
IV/ Tài liệu và phương tiện
- Cỏc tư liệu ( sỏch bỏo, thơ ca, tranh ảnh, bản tin … )
núi về truyền thống cỏch mạng của quờ hương
- Một số tiết mục văn nghệ
- Giấy mầu, bỳt mầu, một vài dụng cụ khỏc
* ổn định tổ chức: 6B:………
V/ Tiến trỡnh hoạt động (4 giai đoạn)
1.Khỏm phỏ (Mở đầu)
Người điều khiển nờu yờu cầu của hoạt động:
- Từng tổ trưng bày kết quả tỡm hiểu về truyền thống cỏch mạng quờ hương theo nhiệm vụ đó được phõn cụng Sản phẩm thu được để thể hiện dưới nhiều dạng khỏc nhau như: hỡnh ảnh cỏc anh hựng liệt
sĩ của quờ hương, cỏc bài viết về cuộc đấu tranh anh dũng của những người con của quờ hương, cỏc bức ảnh phản ỏnhtinh thần chiến đấu dũng cảm của những người dõn quờ hương mỡnh …
- GV gợi ý và đề nghị HS quan sỏt cỏc sản phẩm đú và hỏi: “đó bao giờ cỏc em được nhỡn thấy những
hỡnh ảnh nàyvề quờ hương mỡnh chưa ?”
- Sau khi mời một vài HS phỏt biểu, GV nờu yờu cầu tiếp theo: Vậy để hiểu rừ hơn truyền thống cỏch mạng của quờ hương thỡ sau đõy đại diện từng tổ sẽ lờn trỡnh bày kết quả tỡm hiểu của tổ mỡnh
Trang 42.Kết nối (Phỏt triển)
Hoạt động 1 BÁO CÁO KẾT QUẢ TèM HIỂU
- Người điều khiển mời đại diện từng tổ lờn trỡnh bày kết quả tỡm hiểu của tổ mỡnh về truyền thống cỏch mạng của quờ hương trong thời gian 3 phỳt Khi trỡnh bày, nờn gắn với hiện vật sưu tầm được để giới thiệu cho cả lớp cựng hiểu rừ
-Kết thỳc phần trỡnh bày của cỏc tổ, cỏc thành viờn trong lớp tiến hành hoạt động hỏi – đỏp Cú thể đạt
ra những cõu hỏi cụ thể với những phần nội dung chưa rừ để đại diện tổ trả lời Cỏc HS khỏc lắng nghe và cú thể bổ sung ý kiến nhằm làm rừ thờm những thắc mắc hoặc băn khoăn của cỏc bạn trong lớp
Hoạt động 2 SINH HOẠT VĂN NGHỆ
- Người điều khiển giới thiệu từng tiết mục văn nghệ đó được chuẩn bị lờn trỡnh diễn trước lớp Đú là cỏc tiết mục với cỏc thể loại khỏc nhau như: đơn ca, đọc thơ, kể chuyện, mỳa … về truyền thống cỏch mạng của quờ hương đất nước
3.Thực hành/luyện tập (Luyện tập/củng cố)
Hoạt động 3 CHIA SẺ CẶP ĐễI, THẢO LUẬN
- Người điều khiển đặt cõu hỏi để toàn lớp cựng tham gia suy nghĩ và phỏt biểu ý kiến
+ Truyền thống cỏch mạng của quờ hương bao gồm những truyền thống nào ? Hóy nờu tờn của những truyền thống đú
+ Hóy kể tờn những gương anh hựng liệt sĩ của quờ hương mỡnh
+ HS phải làm gỡ để xứng đỏng với truyền thống đú ?
+ HS suy nghĩ chia sẻ cặp đụi để trả lời cỏc cõu hỏi trờn
4 Vận dụng (Hoạt động tiếp nối)
-GV đề nghị HS hóy phản ỏnh những kết quả tỡm hiểu về truyền thống cỏch mạng của quờ hương cho những người thõn trong gia đỡnh cựng nghe để mọi người cựng chia sẻ
VI/ Tư liệu
Một số bài hỏt phục vụ cho hoạt động:
- Màu ỏo chỳ bộ đội ( Nhạc và lời: Nguyễn Văn Tý)
- Qua miền Tõy Bắc ( Nhạc và lời: Nguyễn Thành)
- Chiến thắng Điện Biờn ( Nhạc và lời: Đỗ Nhuận)
- Ca ngợi Tổ quốc ( Nhạc và lời: Hoàng Võn)
Cỏ nhõn tự đỏnh giỏ: Tốt:……… Khỏ :……… Đạt yêu cầu ……… Không đạt yêu cầu…………
Tổ tự đỏnh giỏ: Tốt:……… Khỏ :……… Đạt yêu cầu ……… Không đạt yêu cầu………… GVCN đỏnh giỏ: Tốt:……… Khỏ :……… Đạt yêu cầu ……… Không đạt yêu cầu…………
Ngày soạn: 07/12/2010
Ngày thực hiện: 22/12 + 29/12/2010
Chủ điểm thỏng 12 - Hoạt động 4
Trang 5nghe nói chuyện về ngày thành lập quân đội nhân dân việt nam và ngày hội
quốc phòng toàn dân 22-12 ( 2 tiết )
I: Mục tiờu : Sau hoạt động, học sinh cú khả năng
- Hiểu đợc ý nghĩa ngày thành lập QĐND Việt Nam và ngày QPTD 22/12 trong sự nghịêp xây
dựng và bảo vệ Tổ quốc.
- Biết ơn, tự hào về sự trởng thành và lớn mạnh của quân đội cũng nh LLQP toàn dân của ta.
- Rèn luyện kĩ năng trình bày: biết lắng nghe, phân tích, tổng hợp và chọn lọc thông tin.
- Biết thêm các bài hát về anh bộ đội, về truyền thóng cách mạng của quê hơng, đất nớc.
- Bồi dỡng kĩ năng, phong cách thể hiện các tiết mục văn nghệ và tính mạnh dạn, tự tin.
II/ Cỏc nội dung và mức độ tớch hợp trong hoạt động
( Cỏc kĩ năng sống cơ bản được giỏo dục trong hoạt động )
- Kĩ năng trình bày một vấn đề trớc tập thể lớp,toàn trờng,nơi đông ngời
- Kĩ năng biểu diễn văn nghệ:Hát,múa
- Rốn kĩ năng sưu tập tư liệu lịch sử thụng qua cỏc sự kiện và hỡnh ảnh .
- Bồi dưỡng kĩ năng, phong cỏch thể hiện cỏc tiết mục văn nghệ và tớnh mạnh dạn, tự tin.
III/ Cỏc Pháp,Kỹ Thuật Dạy Học tớch cực được sử dụng
- Trỡnh bày tớch cực.
- Kỹ thuật bể cá:Hs nghe,xem một nhóm trong lớp hỏi và trả lời phản biện một vấn đề.Ví dụ: Có ý kiến cho rằng hs thời nay dờng nh không biết cảm thụ,thởng thức những bài hát về Cách Mạng,về anh bộ đội … (mà ngời ta vẫn gọi là nhạc đỏ) Bạn thấy có đúng không?
Sau đó các nhóm khác làm tơng tự
- Hỏi và trả lời.
- Suy nghĩ - thảo luận cặp đụi - chia sẻ.
IV/ Tài liệu và phương tiện
-Phim t liệu:Việt Nam-cuộc chiến 10.000 ngày (tải về từ Internet)
- Cỏc tư liệu ( sỏch bỏo, thơ ca, tranh ảnh, bản tin … )
núi về truyền thống cỏch mạng của quờ hương.
- Một số tiết mục văn nghệ.
- Giấy mầu, bỳt mầu, một vài dụng cụ khỏc.
- Các t liệu về truyền thống quân đội và LLVT.
- Bản đồ, sơ đồ, …
- Những tiết mục văn nghệ đã đợc chuẩn bị trớc.
- Bản giới thiệu chơng trình văn nghệ dùng cho NDCT.
* ổn định tổ chức: 6B:………
V/ Tiến trỡnh hoạt động (4 giai đoạn)
1.Khỏm phỏ (Mở đầu)
Người điều khiển nờu yờu cầu của hoạt động:
-Cỏc tổ trng bày tư liệu đó sưu tầm được như : cõu chuyện về nhõn vật cú thật tại địa phương của em, những bài hỏt ,bài thơ , tranh ảnh núi về truyền thống cỏch mạng quờ hương
- GVCN gợi ý học sinh sẽ nói về cỏc mảng nội dung cụ thể : trong chiến đấu cú những gương tiờu biểu nào ?
Trong lao động sản xuất xõy dựng quờ hương cú những đổi thay nào ? Những bài thơ, bài hỏt núi về truyền thống cỏch mạng trờn quờ hương ta hoặc trong cả nước , cỏc tranh , ảnh hỡnh về cuộc chiến đấu chống ngoại xõm và xõy dựng, bảo vệ đất nước
- Phõn cụng cỏc tổ chuẩn bị thành viờn bỏo cỏo kết quả sưu tầm được
- GVCN yờu cầu mỗi tổ chuẩn bị ớt nhất 2 tiết mục văn nghệ.
- Đội văn nghệ của lớp chuẩn bị vài tiết mục làm hạt nhõn cho chương trỡnh biểu diễn
2.Kết nối (Phỏt triển)
Hoạt động 1 BÁO CÁO KẾT QUẢ TèM HIỂU
- Cả lớp hỏt bài hỏt tập thể : Màu ỏo chỳ bộ đội ( Nhạc và lời : Nguyễn Văn Tý )
Trang 6- Tuyờn bố lớ do : Dõn tộc ta
- Giới thiệu bỏo cỏo viờn ( Thầy giỏo dạy sử ) và mời bỏo cỏo viờn lờn núi chuyện với lớp.
Hoạt động 2 SINH HOẠT VĂN NGHỆ
Nghe núi chuyện, hỏi và trao đổi.
- DCT mời cỏc bạn cựng lắng nghe bài bỏo cỏo của thầy giỏo dạy sử
- Những nội dung chớnh:
+ Ngày 22/12/1944 tại khu rừng Trần Hng Đạo,huyện Nguyờn Bỡnh, ( Cao Bằng ), Đội VNTTGPQ được thành lập gồm 34 người với 34 khẩu sỳng do đồng chớ Vừ Nguyờn Giỏp chỉ huy Sau 2 ngày thành lập đó diệt
2 đồn Phay Khắt và Nà Ngần.
+ Ngày 15/5/1945VNTTGPQ và cỏc trung đội cứu quốc quõn ở Bắc Sơn hợp nhất thành đội VNGPQ + Ngày 16/8/1945, từ cõy đa Tõn Trào, đụn vị chủ lực của VNGPQ do đ/c Vừ Nguyờn Giỏp chỉ huy tiến về thị xó Thỏi Nguyờn, mở đầu cho tổng khởi nghĩa toàn quốc.
Tổng khởi nghĩa thắng lợi, nước VNDCCH ra đời, quõn đội ta mang tờn Vệ quốc đoàn.
Trong khỏng chiến chống Phỏp, quõn đội ta mang tờn Quõn đội nhõn dõn Việt Nam.
Với chiến thắng Điện Biờn Phủ vĩ đại,quõn đội ta bước vào thời kỡ trưởng thành.
Từ đú đến nay quõn đội ta đó lập nờn những chiến cụng hiển hỏch, được Tổ Quốc và nhõn dõn tin yờu, trỡu mến gọi bằng cỏi tờn Bộ đội Cụ Hồ.
- Sau khi nghe bỏo cỏo, cỏc bạn trong lớp hỏi và trao đổi thờm những điều chưa rừ.
- DCT cảm ơn bỏo cỏo viờn
3.Thực hành/luyện tập (Luyện tập/củng cố)
Hoạt động 3 Hỏt về anh bộ đội Cụ Hồ
- Đội văn nghệ của lớp trỡnh bày bài: “Nối vũng tay lớn”
- Đơn ca: + “Năm anh em trên một chiếc xe tăng” Trọng Nghĩa + “Cụ gỏi mở đường”- Thu Trang
- Cỏc tiết mục đọc, ngõm thơ của cỏc tổ
+ Nhúm 1: Bài “Đồng chớ” của Chớnh Hữu
+ Nhúm 2: Bài “Khoảng trời hố bom” của Lâm Thị Mỹ Dạ
+ Nhúm 3: Bài “Quờ hương” của Giang Nam
- Tiếp đến là cỏc tiết mục văn nghệ tự chọn do nhúm tự tổ chức.
- Sau mỗi tiết mục được trỡnh diễn, cú thể tặng hoa cho cỏc bạn để tạo khụng khớ vui vẻ
4 Vận dụng (Hoạt động tiếp nối)
GV đề nghị HS hóy :
- Nêu một tiết mục Văn nghệ trong chơng trình mà em thích
- Phát biểu cảm nghĩ về một bài hát trong chơng trình
- Kể vài nét về ngời trong gia đình mình đã từng tham gia chiến đấu hoặc phục vụ kháng chiến nếu có.
VI/ Tư liệu
Một số t liệu phục vụ cho hoạt động:
- Trang Wikipedia
- “Quờ hương” của Giang Nam
- Bài “Khoảng trời hố bom” của Lâm Thị Mỹ Dạ
- Bài “Đồng chớ” của Chớnh Hữu
- Bài hát Nối Vòng Tay Lớn của Trịnh Công Sơn và bài Lên Đàng của Lu Hữu Phớc
Tổ tự đỏnh giỏ: Tốt:……… Khỏ :……… Đạt yêu cầu ……… Không đạt yêu cầu …………