Tình huống 2: Trong giờ chữa bài tập, có một học sinh đƣa ra cách giải bài ngắn gọn và độc đáo hơn cách giải của Anh (chị). Trong tình huống đó Anh (chị) giải quyết nhƣ thế nào?.[r]
Trang 1http://edufly.vn
TRUNG TÂM BỒI DƯỠNG VĂN HÓA EDUFLY
130B Hoàng Văn Thái, Thanh Xuân, Hà Nội Hotline: 0968 58 28 38
UBND THÀNH PHỐ HÀ NỘI
SỞ NỘI VỤ
ĐỀ CHÍNH THỨC
ĐỀ SỐ 02
ĐỀ KIỂM TRA, SÁT HẠCH KỲ XÉT TUYỂN VIÊN CHỨC LÀM VIỆC TẠI CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC MN, TH, THCS CÔNG LẬP THUỘC ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN, HUYỆN, THỊ XÃ CỦA
THÀNH PHỐ HÀ NỘI NĂM 2015
THỰC HÀNH VỀ NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN, NGHIỆP VỤ GIÁO VIÊN CẤP THCS
MÔN: TOÁN Thời gian làm bài: 150 phút
PHẦN 1: (50 điểm)
Anh (chị) hãy soạn giáo án một tiết dạy trên lớp Bài 9 chương 1: Hình chữ nhật
(SGK Toán 8 tập 1, NXBGD Việt Nam – 2015)
PHẦN 2: (30 điểm)
Anh (chị) hãy giải chi tiết và hướng dẫn học sinh giải các bài toán sau:
Bài 1
Cho hình chữ nhật ABCD Kẻ DH AC H, AC Gọi M, N theo thứ tự là trung
điểm của CH và AB
1 Chứng minh tam giác DMN là tam giác vuông
2 Tìm điều kiện của hình chữ nhật ABCD để tam giác DMN là tam giác vuông
cân
Bài 2
Cho a, b, c là ba số thực khác 0 thỏa mãn a b c 3 và 1 1 1 0
a b c Tính giá
K a b c
PHẦN 3: (20 điểm)
Anh (chị) hãy xử lý 2 tình huống sư phạm sau:
Tình huống 1: Trong giờ học bạn Nam ngủ (không nghe giảng bài và không ghi
chép bài) Khi được hỏi Nam trả lời vì em không yêu thích môn học mà anh (chị) đang
giảng dạy Anh (chị) sẽ xử lý tình huống trên như thế nào?
Tình huống 2: Trong giờ chữa bài tập, có một học sinh đưa ra cách giải bài ngắn
gọn và độc đáo hơn cách giải của Anh (chị) Trong tình huống đó Anh (chị) giải quyết như thế nào?