Đây là một dạng câu hỏi mở, học sinh có thể trình bày nhiều ý kiến nhưng phải đảm bảo triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm; vận dụng tốt các thao tác lập luận; kết hợp chặt c[r]
Trang 1SỞ GD-ĐT TP HỒ CHÍ MINH ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I – NH: 2018 - 2019
TRƯỜNG THPT NGUYỄN DU Môn: NGỮ VĂN – Khối: 10
_ Thời gian: 90 phút (Không tính thời gian phát đề)
ĐỀ MINH HỌA
I/ Đọc – hiểu:3đ
Đọc đoạn thơ sau và trả lời các câu hỏi
“Em ơi buồn làm chi
Anh đưa em về sông Đuống
Ngày xưa cát trắng phẳng lì
Sông Đuống trôi đi
Một dòng lấp lánh
Nằm nghiêng nghiêng trong kháng chiến trường kỳ
Xanh xanh bãi mía bờ dâu
Ngô khoai biêng biếc
Đứng bên này sông sao nhớ tiếc
Sao xót xa như rụng bàn tay”
(Trích Bên kia sông đuống – Hoàng Cầm )
a/ Xác định phong cách ngôn ngữ (0,5đ)
b/ Câu “Nằm nghiêng nghiêng trong kháng chiến trường kỳ” sử dụng biện pháp tu từ gì? (0,5đ)
c/ Nêu ngắn gọn nội dung đoạn thơ (1,0đ)
d/ Chỉ ra những từ ngữ, hình ảnh miêu tả cảnh “sông Đuống ngày xưa” (1,0đ)
II/ Làm văn: 7đ.
Câu 1: 2đ
Từ đoạn thơ trên, hãy viết một đoạn văn ngắn (khoảng 200 từ ) miêu tả vẻ đẹp của một dòng sông quê hương
Câu 2: 5đ
Phân tích bài Nhàn – Nguyễn Bỉnh Khiêm
Trang 2SỞ GD-ĐT TP HỒ CHÍ MINH ĐÁP ÁN THI HỌC KÌ II – NH 2018 - 2019
TRƯỜNG THPT NGUYỄN DU Môn: NGỮ VĂN - Khối 10
3 Cảnh quê hương sông Đuống ngày xưa tươi đẹp, nỗi đau khi quê hương bị
giặc chiếm
1.0
4 Cát trắng phẳng lì, dòng nước lấp lánh, xanh xanh bãi mía bờ dâu, ngô
1 Từ văn bản trong phần Đọc – hiểu, anh/chị hãy viết đoạn văn ngắn
(khoảng 200 từ) về vẻ đẹp dòng sông quê hương
2,0
Có đầy đủ các phần mở đoạn, kết đoạn.Mở đầu đoạn nêu được vấn đề, thân đoạn triển khai vấn đề, kết đoạn kết luận được vấn đề
Mục đích, phương châm sống
c Đây là một dạng câu hỏi mở, học sinh có thể trình bày nhiều ý kiến nhưng phải đảm bảo triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm; vận
dụng tốt các thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng
- Thể hiện được vẻ đẹp của dòng sông quê hương, niềm tự hào về cảnh đẹp quê hương
- Quê hương nuôi dưỡng tâm hồn con người…
1.0
Có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện ý nghĩa sâu sắc, mới mẻ về vấn đề nghị luận
Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu
Có đầy đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài Mở bài nêu được vấn đề, thân bài triển khai vấn đề, kết bài kết luận được vấn đề
Quan niệm sống Nhàn: Hòa hợp với tự nhiên, không màng danh lợi
Trang 3c Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm, vận dụng tốt các
thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng
Nội dung
Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm
Giải thích nghĩa từ Nhàn: Sống bình dị, vui với cuộc sống đời
thường, hòa hợp với tự nhiên, lánh xa vòng danh lợi ràng buộc…
Quan niệm sống tích cực của Nguyễn Bỉnh Khiêm
Nghệ thuật:
Phép liệt kê, cách ngắt nhịp
Sử dụng điển tích, phép đối,…
Hs có thể trình bày nghệ thuật chung trong phần nội dung hoặc thành phần
riêng Nếu không phân tích nghệ thuật thuật thì trừ 0,5đ
3,0
Có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện ý nghĩa sâu sắc, mới mẻ về vấn đề nghị
luận
Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu