Viết một đoạn văn (khoảng 15 câu) trình bày suy nghĩ của anh/chị về câu văn trích trong phần đọc hiểu: “Người ta có cả trăm, cả nghìn cách ứng xử với nhau, nhưng chỉ có một thứ để hiểu [r]
Trang 1ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I – NĂM HỌC: 2018 - 2019
Môn: NGỮ VĂN – Khối: 12
(Không tính thời gian phát đề)
I/ ĐỌC HIỂU: (3,0 điểm)
Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu nêu ở dưới:
Sáng 1-12-2017, vòng xoay Phạm Văn Đồng tuy đã có các nhánh cầu vượt nhưng phía dưới vẫn đông xe Một người đàn ông trung niên chạy chiếc xe ba gác máy Đến đoạn ôm cua, xe mất lái, mất thắng , ông ủi vô phía sau một chiếc xe hơi Và người lái xe ba gác bị hất mạnh về phía sau, ngã lăn xuống đường Lỗi rõ ràng do xe ba gác máy mất thắng Vì xe hơi vẫn chạy bình thường chứ không dừng đột ngột
Tôi dừng lại giúp đỡ người chạy ba gác dậy và giật mình khi nhìn thấy đèn của chiếc xe hơi trị giá hơn 4 tỉ đồng đã vỡ Tôi bắt đầu lo cho người chạy ba gác Nhưng rồi tôi tạm gác lại chuyện đó khi thấy máu từ trên cánh tay của người lái xe ba gác bắt đầu chảy Có vật gì đó cắt vào nên máu từ cánh tay anh chảy rất nhiều Tôi loay hoay tìm trong túi xách có ít khăn giấy khô để quấn lại cầm máu cho anh Tự dưng thấy mình bao đồng, nhưng trong hoàn cảnh này, tự mình an ủi mình giúp người mà!
Thế rồi, một người đàn ông từ trên xe hơi mở cửa bước xuống Tôi hồi hộp chưa đoán được chuyện gì sẽ xảy ra lúc này.Tôi nghĩ với thu nhập của một người lái xe ba gác máy thì bóng đèn xe hơi kia chắc phải mất tiền của cả tháng trời dành dụm Tôi bắt đầu hồi hộp và đã xót xa cho anh! Người đàn ông tiến lại gần, bắt đầu ngồi xuống chỗ tôi và người lái xe ba gác đang loay hoay Ông ta hỏi:
- Anh có bị làm sao không, có cần đi bệnh viện không? Sao anh bất cẩn vậy? Đưa tay tui xem nào! - người đàn ông cầm cánh tay của kẻ bị thương và dùng luôn cái khăn trong túi áo ông ấy để quấn lại
- Dạ tui tui không sao, tui cám ơn anh - vẻ khổ sở và sợ sệt của anh lái xe ba gác đáp lời Tôi chưa hết hồi hộp thì tài xế của người đàn ông sang trọng bước xuống xe, nói to:
- Chú Hai, bóng đèn xe bị bể rồi chú Hai!
- Bể thì sửa, chút đem về trung tâm cho nó làm lại!
Ông ta không quan tâm đến cái bóng đèn xe của mình đang bị bể, mà vẫn cố buộc lại vết thương cho anh lái xe ba gác Tui thấy anh ấy nhét vào trong túi áo của anh lái xe ba gác ít tiền gì
đó rồi nói: "Làm ăn cẩn thận chú ạ May là gặp tui, không là công toi rồi Chút về coi ghé trạm xá nào đó cho nó băng bó vết thương Bảo trọng nghen " Nói xong ông lên xe rời đi với chiếc xe bị
bể mất một bóng đèn Tôi tần ngần nhìn theo chỉ kịp thấy chiếc xe mang biển số Sài Gòn
Cảm giác của tôi lẫn lộn Tôi vẫn chưa hết sợ Và tôi vẫn chưa tin vào mắt mình Trong tôi vẫn còn một chút của cái tưởng tượng ích kỷ thoáng qua lúc người đàn ông kia bước từ trên xe hơi xuống Tôi tự trách mình bởi đã tưởng tượng ra khung cảnh hầu hết của các vụ va quẹt mà tôi từng chứng kiến Thế mà hôm nay, chuyện cổ tích lại xuất hiện trước mắt mình
Người ta có cả trăm, cả nghìn cách ứng xử với nhau, nhưng chỉ có một thứ để hiểu nhau, đó là tình người
Tôi đứng giữa quan sát vai vế, địa vị của hai người đàn ông Và tôi đã không còn nhìn thấy sự phân biệt giàu nghèo Lúc đó chỉ có tình yêu thương
ĐỀ MINH
HHHỌA
Trang 2Tự dưng tôi thấy hôm nay ở đâu cũng đẹp, những con người đẹp, nắng đẹp, và một Sài Gòn rất đẹp!
(Theo Trần Minh Hiền, báo Tuổi trẻ ngày 1/12/2017)
1 Xác định các phương thức biểu đạt sử dụng trong văn bản (0,5đ)
2 Xác định các phong cách ngôn ngữ của văn bản (0,5đ)
3 Vì sao tác giả lại viết “Tự dưng tôi thấy hôm nay ở đâu cũng đẹp, những con người đẹp, nắng
đẹp, và một Sài Gòn rất đẹp”? (1,0đ)
4 Thông điệp mà tác giả gửi gắm qua bài viết trên là gì? Anh/chị hãy trả lời trong khoảng 5-7 dòng.
(1,0đ)
II LÀM VĂN (7,0 điểm):
Câu 1 (2,0 điểm):
Viết một đoạn văn (khoảng 15 câu) trình bày suy nghĩ của anh/chị về câu văn trích trong phần
đọc hiểu: “Người ta có cả trăm, cả nghìn cách ứng xử với nhau, nhưng chỉ có một thứ để hiểu
nhau, đó là tình người”.
Câu 2 (5,0 điểm):
Bàn luận về hình tượng sông Đà trong tùy bút Người lái đò sông Đà - Nguyễn Tuân, có ý
kiến cho rằng:
“… Nguyễn Tuân đã sáng tạo ra một con Sông Đà không phải là thiên nhiên vô tri, vô giác, mà là một sinh thể có hoạt động, có tính cách, cá tính, có tâm trạng hẳn hoi và khá phức tạp Nó có hai nét tính cách cơ bản đối lập nhau như tác giả nói – “hung bạo và trữ tình…”
(Nguyễn Đăng Mạnh)
.Hãy phân tích đoạn trích Người lái đò sông Đà và làm sáng tỏ nhận định trên
Hết
Thí sinh không sử dụng tài liệu Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm.
Trang 3TRƯỜNG THPT NGUYỄN DU ĐÁP ÁN KIỂM TRA HỌC KÌ I – NĂM HỌC: 2018 - 2019
Môn: NGỮ VĂN – Khối: 12
I
1 Các phương thức biểu đạt sử dụng trong văn bản: tự sự, biểu
cảm
0,5
2 Phong cách ngôn ngữ của văn bản: báo chí 0,5
3
Tác giả viết “Tự dưng tôi thấy hôm nay ở đâu cũng đẹp, những
con người đẹp, nắng đẹp, và một Sài Gòn rất đẹp” vì: tác giả
chứng kiến một câu chuyện đẹp về tình người Giữa cuộc sống bộn bè, tấp nập hiện nay, người ta thường xử sự với nhau một cách thực dụng, vô cảm, câu chuyện tình người ấm áp khiến tác giả cảm thấy yêu đời, yêu người hơn
1,0
4
Thông điệp mà tác giả gửi gắm qua bài viết trên: hãy cư xử với nhau bằng tình người, và hãy nhân rộng điều đó, chứ không chỉ
là câu chuyện cổ tích giữa đời thường
1,0
II
LÀM VĂN
1
Viết một đoạn văn (khoảng 15 câu) trình bày về câu
văn: “Người ta có cả trăm, cả nghìn cách ứng xử với nhau, nhưng chỉ có một thứ để hiểu nhau, đó là tình người”. 2,0
a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận
Đoạn văn phải có câu chủ đề Các câu còn lại tập trung thể hiện chủ đề
0,25
b Xác định được đúng vấn đề cần nghị luận Nghị luận về cách ứng xử trong cuộc sống, về tình người
0,25
c Triển khai vấn đề cần nghị luận thành các luận điểm: kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng; rút ra bài học nhận thức và hành động
Một vài gợi ý về nội dung:
- Ứng xử là một biểu hiện của giao tiếp Ứng xử được thể hiện
cụ thể qua thái độ, hành vi, cử chỉ, lời nói, cách nói của con người khi giao tiếp Ứng xử còn thể hiện văn hóa của con
1,0
Trang 4người, thể hiện tình người
- Tình người là những tình cảm đẹp đẽ của con người, gắn kết
những trái tim Cuộc sống chỉ tồn tại lâu bền nhất khi được
nuôi dưỡng bởi suối nguồn của tình người
- Những người tử tế, ứng xử có văn hóa, có tình người thường
được mọi người tôn trọng, cảm phục
- Trong xã hội hiện nay, tình người thường bị xem nhẹ Khi có
va chạm, dù là vô ý, người ta dễ bị kích động, chửi bới, đánh
đập nhau, thậm chí giết người Đó là những hành vi đáng lên
án
- Hãy sống yêu thương nhau, hãy lựa chọn cách cư xử đúng
đắn, nhân văn, vị tha…
d Sáng tạo
Có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện ý nghĩa sâu sắc, mới mẻ về
vấn đề nghị luận
0,25
e Chính tả, dùng từ, đặt câu
Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu
0,25
2 Phân tích đoạn trích Người lái đò sông Đà và làm sáng tỏ
nhận định: “Nguyễn Tuân đã miêu tả con sông Đà độc dữ,
nham hiểm như kẻ thù số một của con người”.
5,0
a Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận
Có đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài Mở bài dẫn dắt hợp lí
và nêu được vấn đề; thân bài biết tổ chức thành nhiều đoạn văn
liên kết chặt chẽ với nhau cùng làm sáng tỏ vấn đề, kết bài khái
quát được vấn đề
0,5
b Xác định được đúng vấn đề cần nghị luận 0,5
Nguyễn Tuân đã miêu tả con sông Đà độc dữ, nham hiểm
như kẻ thù số một của con người.
c Triển khai vấn để cần nghị luận thành các luận điểm phù
hợp, vận dụng tốt các thao tác lập luận (trong đó phải có thao
tác phân tích, so sánh); kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn
chứng; rút ra bài học nhận thức và hành động
3,0
- Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm
- Con sông Đà độc dữ, nham hiểm :
+ Lắm thác nhiều ghềnh, dòng chảy ngỗ ngược, bờ sông hẹp,
0,5
Trang 5đá dựng vách thành
+ Mặt ghềnh Hát Loóng nước xô đá, đá xô sóng, xóng xô gió, gùn ghè như những kẻ đòi nợ…
+ Những cái hút nước
+ Âm thanh của thác nước
+ Ba trùng vi thạch trận
=> Sông Đà như một loài thủy quái hung hăng, bạo ngược, biết bày thạch trận, thủy trận hòng tiêu diệt thuyền bè trên dòng
nước của nó Một thứ thiên nhiên Tây Bắc với “diện mạo và
tâm địa một thứ kẻ thù số một”.
- Nghệ thuật: Nhân hóa, so sánh, sử dụng ngôn ngữ giàu chất tạo hình, gợi liên tưởng kì thú, táo bạo; vận dụng kiến thức của nhiều lĩnh vực: quân sự, võ thuật, điện ảnh…
2,0
0,5
d Sáng tạo
Có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện suy nghĩ sâu sắc, mới mẻ
Văn viết giàu cảm xúc, thể hiện khả năng cảm thụ văn học tốt
0,5
e Chính tả, dùng từ, đặt câu Không mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu
0,5
Lưu ý : HS có thể viết theo cách riêng của mình, giám khảo dựa vào kĩ năng và nội dung bài làm của HS để đánh giá.