-Nhận ra ưu, khuyết diểm bài của mình cả về kiến thức lẫn kỹ nănng viết bài văn nghị luận về một vấn đề văn họcC. -Rèn luyện lỹ năng phân tích đề, lập dàn ý.[r]
Trang 1TRẢ BÀI LÀM VĂN SỐ 6
A MỤC TIÊU:
Giúp học sinh:
-Nhận ra ưu, khuyết diểm bài của mình cả về kiến thức lẫn kỹ nănng viết
bài văn nghị luận về một vấn đề văn học
-Rèn luyện lỹ năng phân tích đề, lập dàn ý
B PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:
C CHUẨN BỊ GIÁO CỤ:
* Giáo viên: Soạn giáo án
* Học sinh : Soạn bài
D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1 Ổn định lớp - kiểm tra sĩ số:
2 Kiểm tra bài cũ: Chép lại đề bài viết số 5 theo trí nhớ?
3 Nội dung bài mới:
a Đặt vấn đề:
b Triển khai bài dạy:
Hoạt động 1: Phân tích đề
Bài tập: Khi phân tích một đề bài,
cần phân tích những gì? Hãy áp
dụng để phân tích đề bài viết số
6
Học sinh nhớ lại kiến thức phân
tích đề, áp dụng phân tích.
Giáo viên định hướng, gạch dưới
những từ quan trọng để chỉ ra
các yêu cầu cụ thể.
Hoạt động 2: Xây dựng đáp an
(dàn ý)
Bài tập: Hãy xây dựng dàn ý chi
tiết cho đề bài số 6
Giáo viên nêu câu hỏi để hướng
dẫn học sinh hoàn chính dàn ý,
làm cơ sở đề học sinh đối chiếu
với bài viết của mình.
Hoạt động 3: Nhận xét đánh giá
I Phân tích đề.
Khi phân tích một đề bài cần phân tích:
-Nội dung vấn đề
-Thể loại nghị luận và những thao tác lập luận chính
-Phạm vi tư liệu cần sử dụng cho bài viết
*Phân tích đề bài viết số 6 (chọn đề 1-Sgk)
Đề: Trong truyện ngắn những đứa con trong gia đình của Nguyễn Đình Thi có nêu lên quan niệm: Chuyện gia đình cũng dài như sông, mỗi thế hệ phải ghi vào một khúc Rồi trăm con sông của gia đình lại cùng đổ về một biển, "mà biển thì rộng lắm […], rộng bằng cả nước ta và ra ngoài cả nước ta" Chứng minh rằng, trong thiên truyện của Nguyễn Đình Thi, quả đã có một dòng sông trong truyền thống gia đình liên tục chảy từ lớp người đi trước:
tổ tiên, ông cha, cho đến đời chị em Chiến Việt
*Phân tích:
-Nội dung vấn đề: quan niệm của Nguyễn Đình Thi -Thể loại nghị luận văn học
-Thao tác chính: chứng minh
-Phạm vi tư liệu: Tác phẩm Những đứa con trong gia đình của Nguyễn Đình Thi.
II Xây dựng đáp án (dàn ý).
-Dàn ý được xây dựng theo bao phần: mở bài, thân bài, kết bài Phầm thân bài cần xây dựng hệ thống
Trang 2bài viết.
Giáo viên cho học sinh tự nhận
xét và trao đổi bài đề nhận xét
lẫn nhau, nhận xét những ưu,
khuyết điểm.
Hoạt động 4: Sữa chữa lỗi bài
viết
Giáo viên hướng dẫn học sinh
trao đổi để nhận thức lỗi và
hướng sữa chữa, khắc phục.
Hoạt động 5: Tổng kết, rút kinh
nghiệm
Giáo viên tổng kết và nêu một số
điểm cơ bản cần rút kinh nghiệm.
luận điểm Mỗi luận điểm cần có các luận cứ luận chứng
-Dàn ý cho đề bài số 6 (đề bài trên)
Nội dung: Xem lại phần giợi ý đáp án cho đề bài này ở tiết Viết bài làm văn số 6-Nghị luận văn học
III Nhận xét, đánh giá bài viết.
Nội dung nhận xét đánh giá:
-Đã nhân thức đúng vấn đề nghị luận chưa?
-Đã vận dụng đúng các thao tác lập luận chưa? -Hệ thông luận điểm đủ hay thiếu? Sắp xếp hợp lí hay chưa hợp lí?
-Các luận cứ (lí lẽ, dẫn chứng) có chặt chẽ, tiểu biểu, phù hợp với vấn đề hay không?
-Những lỗi về kỹ năng diễn đạt…
IV Sữa lỗi bài viết.
Các lối thường gặp:
-Thiểu ý, thiếu trọng tâm ý không rõ, sắp xếp ý không hợp lí
-Sự kết hợp giữa các thao tác nghị luận chưa hài hoà, chưa phù hợp với từng ý
-Kỹ năng phân tích, cảm thụ còn kém
-Diễn đạt chưa tốt, còn dùng từ viết câu sai, diễn đạt tối nghĩa, trùng lặp,…
V Tổng kết, rút kinh nghiệm
Nội dung tổng kết và rút kinh nghiệm dựa trên cơ
sở chấm, chữa bài cụ thể
4 Củng cố: -Nắm nội dung bài học.
5 Dặn dò: -Một số đè tham khảo:
+Đề 1: Những ngịch lí và triết lí về cuộc đời và nghệ thuât
trong truyện ngắn "Chiếc thuyền ngoài xa" của Nguyễn Minh
Châu
+Đề 2: Phân tích những nét đẹp của người Hà Nội ở nhân
vật cô Hiền Vì sao tác giả chon cô Hiền là một "hạt bụi vàng"
của Hà Nội
-Yêu cầu:
+Lập dàn ý đại cương cho đè 1 và dàn ý chi tiết cho đề 2
+Viêt thành lời văn một vài ý trong hai dnà ý đã lập được
-Tiết sau học Đọc văn "Ông già và biển cả".