GV: Đacuyn đã quan sát được những gì trong chuyến đi vòng quanh thế giới của mình và từ đó rút ra được điều gì để xây dựng học thuyết tiến hóa3. Từ quan sát này Đacuyn đã rút ra được điề[r]
Trang 1TUẦN 20 – Tiết 27
Ngày soạn: ……/……/………
Ngày dạy: ……/……/………
Bài 25 HỌC THUYẾT ĐACUYN
I MỤC TIÊU BÀI HỌC
1 Kiến thức.
- Nêu được các luận điểm cơ bản của thuyết tiến hóa của Đacuyn
- Nêu được những đóng góp và những tồn tại của Đacuyn
So sánh được CLTN và CLNT theo quan điểm của Đacuyn
2 Kĩ năng: Phân tích, so sánh, phán đoán, khái quát hóa.
3 Thái độ: Giải thích được tính đa dạng và sự tiến hóa của sinh giới
ngày nay
II CHUẨN BỊ.
- Giáo viên: Giáo án, SGK, Tranh phóng to hình 25.1, 25.2 SGK.
- Học sinh: SGK, đọc trước bài học.
III PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp tìm tòi
IV TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC.
1 Ổn định tổ chức lớp học:
2 Kiểm tra bài cũ: Hãy đưa ra những bằng chứng chứng minh các loài
sinh vật ngày nay đều có chung nguồn gốc?
3 Bài mới.
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
* Tìm hiểu học thuyết Đacuyn.
GV: Đacuyn đã quan sát được những gì
trong chuyến đi vòng quanh thế giới của
mình và từ đó rút ra được điều gì để xây
dựng học thuyết tiến hóa? Từ quan sát
này Đacuyn đã rút ra được điều gì về vai
II HỌC THUYẾT TIẾN HÓA ĐACUYN.
1 Nguyên nhân và cơ chế tiến hóa.
- Đacuyn là người đầu tiên đưa ra khái
niệm Biến dị cá thể: các cá thể của cùng
Trang 2trò của yếu tố di truyền?
HS: Nghiên cứu thông tin SGK để trả lời.
GV: Đacuyn đã giải thích nguyên nhân,
cơ chế tiến hóa, sự hình thành đặc điểm
thích nghi và sự hình thành loài mới như
thế nào?
HS: Dựa vào thông tin SGK, thảo luận
nhóm để trả lời câu hỏi
GV: Nhận xet và bổ sung để hoàn thiện
kiến thức
GV: Tồn tại trong học thuyết của
Đacuyn?
HS: Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi.
GV: Yêu cầu HS quan sát hình 25.1 SGK
Đacuyn đã giải thích như thế nào về
nguồn gốc các giống cây trồng, vật nuôi?
HS: Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi.
GV: Nhận xét, bổ sung để hoàn thiện
kiến thức
một tổ tiên mặc dù giống với bố mẹ nhiều hơn những cá thể không họ hàng nhưng chúng vẫn khác biệt nhau về nhiều đặc điểm
- Nguyên nhân tiến hóa: Do tác động
của CLTn thông qua đặc tính biến dị và
di truyền của sinh vật
- Cơ chế tiến hóa: Sự tích lũy di truyền
các biến dị có lợi, đào thải các biến dị có hại dưới tác động của CLTN
- Chọn lọc tự nhiên: Thực chất là sự phân
hó khả năng sống sót của các cá thể trong quân thể Kết quả của quá trình CLTN tạo nên loài sinh vật có khả năng thích nghi với môi trường
2 Ưu và nhược điểm trong học thuyết Đacuyn.
* Ưu điểm:
- Ông cho rằng các loài đều được tiến hóa
từ tổ tiên chung
- Sự đa dạng hay khác biệt giữa các loài sinh vật là do các loài đã tích lũy được các đặc thích nghi với các môi trường khác nhau
* Hạn chế:
- Chưa hiểu được nguyên nhân phát sinh biến dị và cơ chế di truyền biến dị
- Chưa thấy được vai trò của cách li đối với việc hình thành loài mới
4 Củng cố:
- So sánh 2 học thuyết tiến hóa của Lamac và Đacuyn?
- Trình bày sự khác biệt giữa chọn lọc tự nhiên và chọn lọc nhân tạo?
5 Dặn dò:
Trang 3- Ôn tập trả lời các câu hỏi cuối bài trong SGK.
- Đọc trước bài 26