Đáp án: khi hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn tăng (giảm) bao nhiêu lần thì cường độ dòng điện cũng tăng (giảm) bấy nhiêu lần.. Bài mới:.[r]
Trang 1Giáo án Vật lý 9 Bài 2: ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN - ĐỊNH LUẬT ÔM
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Biết được định nghĩa điện trở và định luật Ôm
2 Kĩ năng:
- Phát biểu và viết được biểu thức của định luật Ôm
3 Thái độ:
- Có ý thức vận dụng kiến thức vào cuộc sống thực tế
- Nghiêm túc trong giờ học
II CHUẨN BỊ:
1 GV: - Các loại điện trở
2 HS:
U
I - Máy tính bỏ túi, các loại dây điện trở, bảng tính theo kết quả của bảng 1 và bảng 2 III CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
1 Ổn định: (1’)
2 Kiểm tra: (4’)
Câu hỏi: nêu mối quan hệ giữa cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây
dẫn?
Trang 2Đáp án: khi hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn tăng (giảm) bao nhiêu lần thì cường độ
dòng điện cũng tăng (giảm) bấy nhiêu lần
3 Bài mới:
Hđ: Điện trở dây dẫn.
HS: Thảo luận với câu C1
Đại diện các nhóm trình bày
Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời
của nhau
GV: Tổng hợp ý kiến và đưa ra kết luận chung
cho câu C1
HS: Suy nghĩ và trả lời C2
GV: Gọi HS khác nhận xét, bổ sung sau đó đưa
ra kết luận chung cho câu C2
GV: Cho HS quan sát các điện trở thực tế và giải
thích định nghĩa về điện trở
HS: Nghe và nắm bắt thông tin sau đó nêu ý
nghĩa của điện trở
GV: Tổng hợp ý kiến sau đó đưa ra kết luận
chung cho phần này
I Điện trở của dây dẫn.
1 Xác định thương số U/I đối với mỗi dây dẫn:
C1:
I
U
- Bảng 1:
20
I
U
- Bảng 2:
C2:
- Đối với mỗi dây dẫn thì U/I không thay đổi
- Đối với hai dây dẫn khác nhau thì U/I là khác nhau
2 Điện trở:
I
U
R
gọi là điện trở của dây dẫn
- Đơn vị của điện trở là Ôm, kí hiệu là Ômega ()
A
V
1
1
1
với
Trang 3HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG
Hđ 2: Định luật Ôm
GV: nêu thông tin về hệ thức của đinh luật Ôm
và giải thích
HS: nắm bắt thông tin và thử phát biểu định luật
GV: Tổng hợp ý kiến và đưa ra kết luận chung
cho phần này
II Định luật Ôm
1 Hệ thức của định luật:
R
U
I
:
U hiệu điện thế
:
I cường độ dòng điện
:
R điện trở của dây dẫn
2 Phát biểu định luật: SGK
Hđ 3: Vận dụng.
HS: suy nghĩ và trả lời C3
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sau đó đưa ra
kết luận chung cho câu C3
HS: thảo luận với câu C4
Đại diện các nhóm trình bày
Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả
lời của nhau
GV: tổng hợp ý kiến và đưa ra kết luận chung
cho câu C4
III Vận dụng.
R I U R
U
I
C3: từ thay số:
) ( 6 12 5 ,
2
U C4: Ta có nên
3
1
2 2 1
2 1 2
R
R U R
R U I
I
(lần) vậy dòng điện chạy qua bóng đèn thứ 1 lớn hơn qua bóng đèn 2
4 Củng cố: (8’)
Trang 4- Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm
- Gọi 1 vài học sinh đọc ghi nhớ + có thể em chưa biết
- Hướng dẫn làm bài tập trong SBT
5 Hướng dẫn học ở nhà: (2’)
- Học bài và làm các bài tập 2.1 đến 2.4 (Tr5, 6_SBT)
- Chuẩn bị cho giờ sau
- Mỗi nhóm: Các dây điện trở, 1 ampe kế, 1 vôn kế, 1 công tắc, 1 nguồn điện, các đoạn dây nối
- Báo cáo thực hành
