+ GV: Chạy chương trình trước và sau khi đã thêm câu lệnh cho các em quan sát sự khác nhau của hai chương trình.. + GV: Em có nhân xét gì về chương trình sau khi đã sửa so vớ[r]
Trang 1BÀI THỰC HÀNH 2: VIẾT CHƯƠNG TRÌNH ĐỂ TÍNH TOÁN (tt)
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Hiểu thêm về các lệnh in thông tin ra màn hình
2 Kĩ năng: Thực hiện viết được các câu lệnh;
3 Thái độ: Nghiêm túc, rèn luyện tính cẩn thận, có ý thức và yêu thích môn học.
II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: Sách giáo khoa, máy tính điện tử, giáo án, máy chiếu.
2 Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Ổn định lớp: (1’)
8A1:………
8A2:………
2 Kiểm tra bài cũ:
Thông qua nội dung bài thực hành
3 Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: (38’) Tìm hiểu thêm về cách in dữ liệu ra màn hình.
+ GV: Cho HS đọc tìm hiểu SGK
+ GV: Yêu cầu HS mở lại tệp
chương trình bieuthuc.pas trong bài
thực hành trước
+ GV: Củng cố lại thao tác lưu và
mở tệp tin trong chương trình
Pascal
+ GV: Yêu cầu HS thực hiện sửa ba
lệnh cuối (trước từ khóa end) thành:
writeln((10 + 5)/(3 + 1) – (18/(5 +
1):4:2);
writeln((10 + 2)*(10 + 2)/(3 +
1):4:2);
writeln((10 + 2)*(10 + 2) – 24)/(3 +
1):4:2);
+ GV: Quan sát hướng dẫn quá trình
làm bài của các em bên dưới
+ GV: Cho một HS lên bảng thực
hiện bài tập theo yêu cầu đã đưa ra
+ GV: Hướng dẫn các em sửa các
bài tập, yêu cầu các bạn khác quan
sát nhận xét
+ GV: Hướng dẫn sửa sai cho HS,
chỉ ra các lỗi các em thường gặp
+ GV: Lưu ý: sử dụng “:” khác với
“;” dùng để kết thúc câu lệnh
+ GV: Yêu cầu HS sau khi gõ xong
+ HS: Đọc và tìm hiểu thông tin
+ HS: Thực hiện theo yêu cầu mở
lại tệp chương trình bieuthuc.pas.
+ HS: Tự rèn luyện theo các nhân, hoàn thiện thao tác mở và lưu tệp tin
+ HS: Thực hiện gõ chương trình theo yêu cầu đúng hướng dẫn:
writeln((10 + 5)/(3 + 1) – (18/(5 + 1):4:2);
writeln((10 + 2)*(10 + 2)/(3 + 1):4:2);
writeln((10 + 2)*(10 + 2) – 24)/(3 + 1):4:2);
+ HS: Thực hiện dưới sự quan sát giúp đỡ của GV
+ HS: Một HS lên thực hiện các yêu cầu giống các bạn bên dưới
+ HS: Sửa các lỗi theo sự hướng dẫn của GV khi gặp khó khăn
+ HS: Nhận biết các lỗi các em hay gặp trong quá trình thực hiện
+ HS: Chú ý dùng đúng dấu tránh nhầm lẫn giữa hai dấu
+ HS: Thực hiện lưu bài với tên
3 Thêm về cách in dữ liệu
ra màn hình.
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tuần: 6
Tiết: 11
Trang 2thực hiện lưu bài với tên cũ.
+ GV: Yêu cầu HS sau khi gõ xong
biên dịch chương trình
+ GV: Cho HS chạy chương trình
xem kết quả đạt được khi gõ xong
+ GV: Chạy chương trình trước và
sau khi đã thêm câu lệnh cho các em
quan sát sự khác nhau của hai
chương trình
+ GV: Em có nhân xét gì về chương
trình sau khi đã sửa so với chương
trình chưa sửa
+ GV: Giải thích cho HS về sự khác
biệt giữa hai chương trình cho các
em nhận biết
+ GV: Sửa lại chương trình với các
thông số khác nhau
+ GV: Lưu ý: Các kết quả in ra màn
hình được căn thẳng lề phải
+ GV: Cho HS nhận xét về ưu điểm
của chương trình sau khi đã sửa
+ GV: Quan sát hướng dẫn HS thực
hiện chạy chương trình kiểm chứng
+ GV: Cho HS quan sát một số bài
mà các bạn em đã thực hiện tốt
+ GV: Chỉ ra ưu điểm mà bài làm
HS đạt được
+ GV: Trình chiếu một bài có
chương trình chạy đúng bị lỗi,
hướng dẫn các em cách trình bày và
khắc phục lỗi thường gặp
+ GV: Yêu cầu HS lưu bài lại sau
khi đã chỉnh sửa hoàn thiện
+ GV: Nhận xét bài làm của HS,
chốt nội dung bài tập 3
cũ đã thực hiện ở tiết trước
+ HS: Thực hiện biên dịch (Alt + F9) chương trình kiểm tra lỗi, sửa lỗi nếu có
+ HS: Thực hiện chạy chương trình (Ctrl + F9) kiểm chứng, xem kết quả đạt được
+ HS: Quan sát GV thực hiện, so sánh sự khác nhau giữa hai chương trình sau khi đã sửa và khi chưa sửa chương trình
+ HS: Kết quả tính toán với phần thập phân được rút gọn lại
+ HS: Biết được câu lệnh writeln(<giá trị thực>:n:m); được dùng để điều khiển cách in các số thực trên màn hình
+ HS: Quan sát kết quả của GV thực hiện nhận biết sự khác biệt
+ HS: Chú ý quan sát và nhận biết trên màn hình kết quả
+ HS: Độ rộng của số thập phân được giới hạn lại phù hợp hơn với nhu cầu sử dụng
+ HS: Thực hiện chạy chương trình quan sát kết quả đạt được
+ HS: Quan sát và học tập các bài làm tốt của bạn mình
+ HS: Học tập được cách làm việc khoa học
+ HS: Tập trung, chú ý lắng nghe
sự hướng dẫn của GV, cách trình bày và các lỗi thường mắc phải trong khi gõ chương trình
+ HS: Thực hiện các bước lưu bài với tên cũ
+ HS: Chú ý lắng nghe ghi nhớ các nội dung đã được thực hiện
4 Củng cố: (5’)
- Giáo viên cũng cố lại các thao tác học sinh còn yếu
5 Dặn dò: (1’)
- Xem lại các nội dung đã thực hành
- Ôn lại các bài đã được học Chuẩn bị cho bài ôn tập kiểm tra một tiết
IV RÚT KINH NGHIỆM :
