- Hiểu được cơ sở khoa học của các biện pháp phát triển & bảo vệ nguồn thức ăn tự nhiên, biện pháp tăng nguồn thức ăn nhân tạo.. Về kỹ năng.[r]
Trang 1I Mục tiêu:
Sau khi học xong bài này học sinh cần phải:
1 Về kiến thức
- Hiểu được các loại thức ăn tự nhiên & thức ăn nhân tạo của cá
- Hiểu được cơ sở khoa học của các biện pháp phát triển & bảo vệ nguồn thức ăn tự nhiên, biện pháp tăng nguồn thức ăn nhân tạo
2 Về kỹ năng
Hình thành ở học sinh kỹ năng phân tích, tổng hợp, giải quyết vấn đề
3 Thái độ
Hình thành ở học sinh thái độ ham tìm tòi hiểu biết, có ý thức trong việc bảo vệ môi trường tự nhiên
II Chuẩn bị
1 Trọng tâm
Phần II: Sản xuất thức ăn nhân tạo nuôi thuỷ sản
2 Phương pháp
Vấn đáp + Tìm tòi + Thảo luận nhóm + Giảng giải
3 Phương tiện
SGK, sơ đồ 31.1, 31.2, 31.3, 31.4
4 Tài liệu tham khảo
Nghề nuôi cá thịt 2000 - NXBGD Hà Nội
III Tiến trình bài dạy
1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra bài cũ
Gọi ba học sinh trình bày bài tập đã giao ở bài 30 sau đó nhận xét đánh giá cho điểm
3 Các hoạt động dạy
Đặt vấn đề: Trong công tác nuôi trồng thuỷ sản thì thức ăn có vai trò quyết định ảnh hưởng tới năng suất & hiệu quả kinh tế V y th c n c a cá bao g m các lo i n o? B o v v ậy thức ăn của cá bao gồm các loại nào? Bảo vệ và ức ăn của cá bao gồm các loại nào? Bảo vệ và ăn của cá bao gồm các loại nào? Bảo vệ và ủa cá bao gồm các loại nào? Bảo vệ và ồm các loại nào? Bảo vệ và ại nào? Bảo vệ và ào? Bảo vệ và ảo vệ và ệ và ào? Bảo vệ và phát tri n chúng ra sao? Chúng ta c n tìm hi u b i 31 ển chúng ra sao? Chúng ta cần tìm hiểu bài 31 ần tìm hiểu bài 31 ển chúng ra sao? Chúng ta cần tìm hiểu bài 31 ào? Bảo vệ và
GV chia lớp thành 4 nhóm, Học sinh quan sát và trả lời I Bảo vệ & phát triển nguồn
Trang 2(trong tg 5p') yêu cầu mỗi
nhóm quan sát sơ đồ 31.1
và cho biết:
? Kể tên các loại thức ăn tự
nhiên của cá?
? Nêu những yếu tố ảnh
hưởng trực tiếp và gián
tiếp tới nguồn thức ăn tự
nhiên của cá?
Sau thời gian 5p' giáo viên
gọi một nhóm trình bày,
các nhóm khác nhận xét,
bổ sung hình thành kiến
thức
GV vậy các yếu tố ảnh
hưởng tới nguồn thức ăn tự
nhiên của cá chính là cơ sở
khoa học để phát triển và
bảo vệ nguồn thức ăn tự
nhiên của cá
* GV em hãy quan sát sơ
đồ 31.2 Và cho biết:
? Người ta sử dụng các
biện pháp gì để bảo vệ &
phát triển nguồn thức ăn tự
nhiên của cá?
? Trong các biện pháp đó
tại sao lại bón phân vô cơ
& hữu cơ cho vực nước?
các vấn đề nêu ra
HS thảo luận nhóm sau đó, trình bày vấn đề
HS quan sát sơ đồ và trả lời
thức ăn tự nhiên.
1 Cơ sở phát triển và bảo vệ nguồn thức ăn tự nhiên.
a Các loại thức ăn tự nhiên của cá.
- Thực vật bậc cao
- Động vật đáy
- …
b Các yếu tố ảnh hưởng đến nguồn thức ăn tự nhiên của cá
- Các yếu tố ảnh hưởng trực tiếp
- Các yếu tố ảnh hưởng gián tiếp
2 Những biện pháp bảo vệ & phát triển nguồn thức ăn tự nhiên
a Bón phân cho vực nước
- Bón phân vô cơ
- Bón phân hữu cơ
b Quản lý & bảo vệ nguồn nước
- Quản lý
- Bảo vệ
Trang 3Tác dụng của việc làm
này?
GV gọi một vài học sinh
trả lời từ đó nhận xét, đánh
giá hệ thống thành kiến
thức
GV Em có nhận xét gì về
năng suất nuôi cá trước
đây và bây giờ? Tại sao lại
có sự khác biệt đó?
GV gọi một vài học sinh
trả lời sau đó nhận xét,
đánh giá hình thành kiến
thức mục 1
GV hãy kể tên một số loại
thức ăn nhân tạo ở địa
phương?
GV em hãy quan sát sơ đồ
31.3 và sắp xếp các thức
ăn kể trên thành từng
nhóm?
Em hãy quan sát sơ đồ
31.4 và cho biết:
- Quy trình sản xuất thức
ăn nhân tạo được tiến hành
như thế nào?
- Sản xuất thức ăn nuôi
thuỷ sản có gì khác so với
sản xuất thức ăn hỗn hợp
câu hỏi
HS trả lời câu hỏi
HS liên hệ thực tế trả lời câu hỏi
HS liên hệ thực tế trả lời câu hỏi
HS quan sát sơ đồ sắp xếp thức ăn vào thành từng nhóm
Hs đọc SGK quan sát sơ đồ trả lời câu hỏi
II Sản xuất thức ăn nhân tạo nuôi thuỷ sản
1 Vai trò của thức ăn nhân tạo
Cung cấp nhiều chất dinh dưỡng cho cá, bổ sung và cùng với thức ăn
tự nhiên làm cho khả năng đồng hóa thức ăn của cá tốt hơn, cá mau lớn, nhanh béo, làm tăng năng suất, sản lượng cá và rút ngắn thời gian nuôi
2 Các loại thức ăn nhân tạo
a Thức ăn tinh
Cám, bã đậu, phụ phẩm lò mổ
b Thức ăn thô
Phân hữu cơ, phân xanh
c Thức ăn hỗn hợp
3 Sản xuất thức ăn nuôi thuỷ sản
SGK
Trang 4cho vật nuôi?
IV Tổng kết đánh giá
Từ kiến thức thực tế sản xuất ở địa phương em hãy cho biết:
- Việc bảo vệ và phát triển nguồn thức ăn tự nhiên ở địa phương em được làm như thế nào?
- Việc sử dụng thức ăn nhân tạo ở đia phương em có ưu điểm và hạn chế gì (về phương pháp cho ăn, năng suất, thời gian nuôi…)?
V Dặn dò
Học bài 31 và tìm hiểu trước bài 32