- Biết được các mẫu nội dung trên trang chiếu và phân biệt được các mẫu, cũng như tác dụng của nó.. - Biết nhập văn bản vào các khung văn bản có sẵn trên trang chiếu2[r]
Trang 1BÀI 8: BÀI TRÌNH CHIẾU (tt)
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Biết được các mẫu nội dung trên trang chiếu và phân biệt được các mẫu, cũng như tác dụng của nó
- Biết nhập văn bản vào các khung văn bản có sẵn trên trang chiếu
2 Kĩ năng: Nhận biết được mục đích sử dụng và một số chức năng chính của phần mềm trình
chiếu nói chung
3 Thái độ: Giáo dục thái độ học tập tự giác, có ý vươn lên, tích cực nghiêm túc.
II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: Sách giáo khoa, máy tính điện tử, giáo án, máy chiếu.
2 Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Ổn định lớp: (1’)
9A1:………
9A2:………
2 Kiểm tra bài cũ:
Lồng ghép trong nội dung bài học
3 Bài mới:
Hoạt động 1: (43’) Tạo nội dung văn bản cho trang chiếu.
+ GV: Cho HS quan sát một số ví dụ
về các trang chiếu
+ GV: Từ các ví dụ của GV đưa ra
yêu cầu HS trả lời các dạng thông tin
trên trang chiếu có trong ví dụ là gì?
+ GV: Các thông tin trên trang chiếu
được trình bày có theo một bố cục
xác định hay không?
+ GV: Theo em thông tin nào chứa
đựng nhiều thông tin nhất
+ GV: Đặt vấn đề về cách tạo nội
dung văn bản cho trang chiếu
+ GV: Yêu cầu HS đọc tìm hiểu nội
dung thông tin trong SGK
+ GV: Yêu cầu HS làm việc theo
nhóm trình bày các nội dung theo các
yêu cầu sau đây của bài
+ GV: Khi khởi động phần mềm trình
chiếu ta nhìn thấy cái gì
+ HS: Chú ý quan sát các ví dụ của GV đưa ra
+ HS: Các dạng thông tin có trên trang chiếu là:
- Dạng văn bản
- Dạng hình ảnh
- Dạng âm thanh
- Đoạn phim
+ HS: Các thông tin trên trang chiếu được trình bày theo một
bố cục nhất định
+ HS: Trả lời theo sự hiểu biết của các em
+ HS: Chú ý lắng nghe tiếp thu nội dung bài học
+ HS: Đọc tìm hiểu nội dung thông tin trong SGK/84
+ HS: Thực hiện thảo luận theo nhóm trình bày các nội dung theo yêu cầu của GV đưa ra
+ HS: Khi khởi động phần mềm trình chiếu, một trang chiếu mới được tạo và được hiển thị
3 Tạo nội dung văn bản cho trang chiếu.
- Nội dung quan trọng nhất trên các trang chiếu là văn bản
- Khung văn bản là các khung với đường biên kẻ chấm mờ
+ Khung tiêu đề trang, chứa văn bản làm tiêu đề trang + Khung nội dung: được định dạng sẵn để nhập văn bản dạng liệt kê làm nội dung chi tiết của trang chiếu
- Các thao tác như: chỉnh sửa, sao chép, … giống như soạn thảo văn bản
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tuần: 15
Tiết: 30
Trang 2+ GV: Trên trang chiếu được khởi
động thường có đặc điểm gì?
+ GV: Trong các loại đối tượng trên
trang chiếu, dạng thông tin nào quan
trọng và nhất thiết phải có?
+ GV: Đối với các trang chiếu áp
dụng theo mẫu thường có cái gì?
+ GV: Vậy theo em khung văn bản có
chức năng công dụng như thế nào?
+ GV: Hai mẫu khung văn bản
thường được áp dụng bố trí các trang
chiếu có dạng như thế nào?
+ GV: Để nhập nội dung vào một
khung văn bản ta phải làm sao?
+ GV: Quan sát quá trình thực hiện
thảo luận nhóm, giúp đỡ nếu các
nhóm cần
+ GV: Giúp đỡ hướng dẫn HS thực
hiện các câu hỏi khó
+ GV: Yêu cầu các nhóm trình bày
kết quả thảo luận của nhóm mình
thực hiện trước lớp
+ GV: Yêu cầu các nhóm khác chú ý
lắng nghe, quan sát nhận xét cho các
nhóm trình bày
+ GV: Yêu cầu đại diện các nhóm bổ
xung ý kiến thiếu sót của các nhóm
đã trình bày
+ GV: Nhận xét, hướng dẫn các lỗi
sai các mắc phải
+ GV: Cho HS thực hiện nhập nội
dung văn bản vào các khung văn bản
để các em nhận biết
+ GV: Quan sát hướng dẫn sửa sai
cho các em trong quá trình thực hiện
+ HS: Trang chiếu có thể bố trí nội dung theo mẫu nào đó hoặc
là trang chiếu trống
+ HS: Thông tin dạng văn bản, nhất thiết phải có trên trang chiếu
+ HS: Thường có các khung với đường biên kẻ chấm mờ Ta gọi
là các khung văn bản
+ HS: Chúng được dùng để chứa nội dung dạng văn bản và chỉ có thể nhập văn bản vào các khung này
+ HS: Khung tiêu đề trang, chứa văn bản làm tiêu đề trang chiếu
và khung nội dung được định dạng sẵn để nhập văn bản
+ HS: Nháy chuột trên khung
đó, sau đó sử dụng bàn phím để
gõ văn bản Kết thúc bằng Enter
+ HS: Thực hiện thảo luận dưới
sự hướng dẫn của GV
+ HS: Các nhóm trình bày các nội dung theo hướng dẫn
+ HS: Các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình theo đúng nội dung yêu cầu
+ HS: Các nhóm trình bày kết quả của nhóm mình và đóng góp
ý kiến cho nhóm bạn
+ HS: Đại diện các nhóm trình bày bổ xung các thiếu sót mà nhóm bạn đã trình bày
+ HS: Tập trung chú ý lắng nghe
và hiểu bài
+ HS: Thực hành thao tác dưới máy tính cá nhân
+ HS: Thực hiện các thao tác dưới sự hướng dẫn của GV
4 Củng cố:
- Củng cố trong nội dung bài học
5 Dặn dò: (1’)
- Học thuộc phần đã học Ôn tập các kiến thức đã được học.
IV RÚT KINH NGHIỆM :
