- Viết được chương trình có sử dụng vòng lặp với số lần biết trước;.. - Rèn luyện kĩ năng đọc hiểu chương trình có sử dụng vòng lặp với số lần biết trước.[r]
Trang 1BÀI THỰC HÀNH 5: SỬ DỤNG LỆNH LẶP FOR…DO
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Sử dụng được câu lệnh ghép.
2 Kĩ năng:
- Viết được chương trình có sử dụng vòng lặp với số lần biết trước;
- Rèn luyện kĩ năng đọc hiểu chương trình có sử dụng vòng lặp với số lần biết trước
3 Thái độ: Học tập nghiêm túc, có ý thức tự giác, tinh thần vươn lên vượt qua khó khăn.
II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: Sách giáo khoa, máy tính điện tử, giáo án, máy chiếu.
2 Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Ổn định lớp: (1’)
8A1:………
8A2:………
2 Kiểm tra bài cũ: (4’)
Câu 1: Trình bày câu lệnh lặp trong Pascal?
3 Bài mới:
Hoạt động 1: (5’) Củng cố lý thuyết.
+ GV: Củng cố cho HS về cấu trúc
lặp với số lần lặp cho trước bằng câu
lệnh for…to…do
+ GV: Cách sử dụng câu lệnh lặp
với lần biết trước
+ HS: Ôn lại cú pháp thực hiện:
for <biến đếm> :=<giá trị đầu to
<giá trị cuối> do <câu lệnh>;
+ HS: Câu lệnh sẽ thực hiện câu lệnh nhiều lần, mỗi lần là một vòng lặp
Hoạt động 2: (34’) Nội dung bài tập 2.
+ GV: Đưa ra yêu cầu của bài tập 1
+ GV: Yêu cầu HS gõ ví dụ 5 bài 7
Câu lệnh lặp
+ GV: Trình chiếu nội dung bài mẫu
và yêu cầu HS gõ
+ GV: Quan sát quá trình các em
thực hiện, giúp đỡ các em còn thực
hiện chưa tốt
+ GV: Cho học sinh thực hiện với
các giá trị N = 3, 4, 5, …
+ GV: Kiểm tra kết quả của từng bộ
giá trị trên bảng so với kết quả chạy
chương trình của các em
+ HS: Chú ý lắng nghe
+ HS: Chú ý lắng nghe sự hướng dẫn của GV
Program Tinh_tong;
Var N, i, S: integer;
Begin Write(’Nhap N = ’); readln(N);
S := 0;
For i:= 1 to N do S:= S + i;
Writeln(’Tong cua ’,N,’ so tu nhien dau tien S = ’,S);
Readln;
End
+ HS: Thực hiện với các giá trị theo yêu cầu của GV
+ HS: Quan sát và nhận xét kết quả đạt được khi chạy các bộ dữ liệu so sánh với nhau
1 Bài tập 1.
Program Tinh_tong;
Var N, i, S: integer;
Begin Write(’Nhap N = ’); readln(N);
S := 0;
For i := 1 to N do
If i mod 2 = 0 then S :=
S + i;
Writeln(’Tong cac so chan nho hon hoac bang
’,N,’ la = ’,S);
Readln;
End
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tuần 21
Tiết: 41
Trang 2+ GV: Thao tác mẫu các bước thực
hiện nhập chương trình cho HS quan
sát để thực hiện
+ GV: Quan sát, hướng dẫn HS thực
hiện trên máy
+ GV: Giúp đỡ hướng dẫn HS thực
hiện gõ chương trình
+ GV: Sửa chữa những sai sót các
em mắc phải
+ GV: Yêu cầu HS thay đoạn
chương trình Writeln(’Tong cua
’,N,’ so tu nhien dau tien S = ’,S);
bằng đoạn chương trình sau:
For i := 1 to N do
If i mod 2 = 0 then S := S + i;
Writeln(’Tong cac so chan nho hon
hoac bang ’,N,’ la = ’,S);
+ GV: Cho biết kết quả thực hiện
chương trình với N = 8, 9, 10 là gì?
+ GV: Yêu cầu HS giải thích về câu
lệnh lặp được sử dụng trong bài
+ GV: Gọi ý và yêu cầu một số HS
trả lời theo hướng dẫn của GV
+ GV: Nhận xét chốt ý cho các em
khác nắm bắt
+ GV: + GV: Hướng dẫn phân tích
những câu lệnh các em chưa rõ
+ GV: Phân tích cách thực hiện của
chương trình cho HS nhận biết
+ GV: Giải thích cho HS các câu
lệnh các em còn vướng mắc
+ GV: Chỉ ra các lỗi các em thường
gặp khi viết chương trình
+ GV: Chốt nội dung bài tập 1
+ HS: Chu ý qua sát quá trình thực hiện viết chương trình của
GV và chú ý các lệnh khó
+ HS: Tự giác thực hiện theo sự hướng dẫn của GV
+ HS: Thực hiện theo sự hướng dẫn của GV
+ HS: Sửa những lỗi mà các em hay gặp phải về dấu
Program Tinh_tong;
Var N, i, S: integer;
Begin Write(’Nhap N = ’); readln(N);
S := 0;
For i := 1 to N do
If i mod 2 = 0 then S := S + i;
Writeln(’Tong cac so chan nho hon hoac bang ’,N,’ la = ’,S);
Readln;
End
+ HS: Kết quả thực hiện chỉ cộng các số chẵn nhỏ hơn N
+ HS: Giải thích về cách chạy của câu lệnh lặp
+ HS: Câu lệnh lặp có sử dụng câu lệnh kiểm tra điều kiện, nếu i thảo mãn chia hết cho 2 (số chẵn) thì câu lệnh tính tổng mới thực hiện
+ HS: Chú ý lắng nghe và hiểu nội dung bài
+ HS: Chú ý lắng nghe và hiểu nội dung ý nghĩa các câu lệnh
+ HS: Chú ý lắng nghe hiểu bài
+ HS: Tìm hiểu các câu lệnh các
em chưa thật sự nắm rõ
+ HS: Chú ý sửa các lỗi thường mắc phải
+ HS: Tập trung chú ý lắng nghe
4 Củng cố
- Củng cố trong nội dung bài học
5 Dặn dò: (1’)
- Xem trước nội dung phần tiếp theo của bài
IV RÚT KINH NGHIỆM:
