GV: Em hãy kể tên những sĩ phu tiêu biểu trong phong trào cải cách cuối thế kỉ XIX và nội dung chính trong những đề xướng cải cách của họ4. HS: Dựa vào sách SGK trả lời.[r]
Trang 1Bài 28: TRÀO LƯU CẢI CÁCH DUY TÂN Ở VIỆT
NAM NỬA CUỐI THẾ KỈ XIX
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Giúp học sinh nhận biếtvề phong trào cải cách kinh tế, xã hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX
- Những nguyên nhân chủ yếu khiến cho các đề nghị cải cách không thực hiện được
2 Kĩ năng
- Rèn luyện cho HS kĩ năng phân tích, đánh giá, nhận định liên hệ lí luận với thực tiễn
3 Tư tưởng
- Nhận thức đây là một hiện tượng mới trong lịch sử, thể hiện một khía cạnh của truyền thống yêu nước Khâm phục lòng dũng cảm, cương trực thẳng thắn của các nhà Duy Tân ở Việt Nam
II THIẾT BỊ
- Tài liệu về các nhân vật: Nguyễn Trường Tộ, Nguyễn Lộ Trạch
III TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC
1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra bài cũ
- Em hãy trình bày nguyên nhân, diễn biến của cuộc khởi nghĩa Yên Thế
- Phong trào chống Pháp của đồng bào miền núi?
3 Bài mới
a Giới thiệu bài mới
Cuối thế kỉ XIX, thực dân Pháp âm mưu đặt ách thống trị lên đất nước ta Nhân dân ta phải đứng lên chống ách xâm lược Bên cạnh các cuuộc đấu tranh chống Pháp trên chiến trường, lòng yêu nước của nhân dân ta còn được
Trang 2thể hiện bằng nhiều hành động khác nhau, trong đó có việc đề xuất các đề
nghị cải cách mà chúng ta tìm hiểu trong bài hôm nay
b Nội dung bài mới
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC KIẾN THỨC CẦN ĐẠT
Hoạt động 1: Cả lớp
* Mức độ kiến thức cần đạt:
HS cần nắm được những nét chính về tình
hình, chính trị, kinh tế, xã hội Việt Nam
giữa thế kỉ XIX
* Tổ chức thực hiện:
GV: Tình hình nước ta vào những giữa thế
kỉ XIX như thế nào?
HS: Trả lời
GV: Trước tình cảnh đó, một bộ phận
nhân dân không chịu đựng nổi đã đứng lên
khởi nghĩa
GV: Gọi HS đọc tư liệu chữ in nghiêng
GV: Trước yêu cầu của lịch sử, nhân dân
Việt Nam lúc bây giờ phải làm gì ?
HS: thay đổi chế độ hoặc cải cách xã hội
cho phù hợp, đưa đất nước thoát khỏi bế
tắc
GV: Như vậy, cải cách là một yêu cầu
khách quan tất yếu vào nửa cuối thế kỉ
XIX ở nước ta
Hoạt động 2: Cá nhân
* Mức độ kiến thức cần đạt:
HS cần nắm được bối cảnh đề xướng cải
cách
I TÌNH HÌNH VIỆT NAM NỬA CUỐI THẾ KỈ XIX
- Chính trị: Nhà nước thực hiện chính sách nội trị, ngoại giao lạc hậu, bộ máy chính quyền từ trung ương đến địa phương mục ruỗng
- Kinh tế: nông nghiệp, thủ công nghiệp và thương nghiệp đình truệ, tài chính cạn kiệt
- Xã hội: Nhân dân đói khổ, mâu thuẩn giai cấp và mâu thuẩn dân tộc gay gắt
II NHỮNG ĐỀ NGHỊ CẢI CÁCH
Ở VIỆT NAM VÀO NỬA CUỐI THẾ KỈ XIX
1 Bối cảnh
- Đất nước ngày càng nguy khốn
- Các sĩ phu đề xướng cải cách để tạo
Trang 3* Tổ chức thực hiện:
GV: Vì sao các quan lại, sĩ phu đưa ra
những đề nghị cải cách?
HS Trả lời
Hoạt động 3: Cả lớp
* Mức độ kiến thức cần đạt:
HS cần nắm được nội dung cải cách Duy
Tân
* Tổ chức thực hiện:
GV: Nội dung những cải cách là gì ?
HS: Trả lời
GV: Em hãy kể tên những sĩ phu tiêu biểu
trong phong trào cải cách cuối thế kỉ XIX
và nội dung chính trong những đề xướng
cải cách của họ
HS: Dựa vào sách SGK trả lời
Hoạt động 4: Cá nhân
* Mức độ kiến thức cần đạt:
HS cần nắm được kết cục của đề nghi cải
cách
* Tổ chức thực hiện:
GV: Nguyên nhân nào dẫn đến các cải
cách không thực hiện được?
HS: Trả lời
GV: Trào lưu Duy Tân cuối thế kỉ XIX có
ý nghĩa gì?
HS: Trả lời
GV sơ kết bài: Trào lưu này xuất hiện từ
thực lực cho đất nước chống lại bọn xâm lược
2 Nội dung cải cách Duy Tân
- Đổi mới về nội trị, ngoại giao, kinh
tế, xã văn hóa,…
III KẾT CỤC CỦA ĐỀ NGHỊ CẢI CÁCH
- Triều đình phong kiến nhà Nguyễn bảo thủ, không chấp nhận các thay đổi cải cách
- Ý nghĩa:
+ Tấn công vào những tư tưởng bảo thủ của triều đình
+ Thể hiện trình độ nhận thức của người Việt Nam
Trang 4lòng yêu nước, thương dân của một số bộ phận sĩ phu, văn than và một số quan lại, đình thần Trong số các đề nghị cải cách nói trên, nổi bật là hệ thống các bản điều trần của Nguyễn Trường Tộ
4 Củng cố
- Hệ thống lại kiến thức đã học
5 Dặn dò
- Học bài cũ
- Sưu tầm tài liệu về lịch sử địa phương