giao an lop 1 hoat dong trai nghiem ca nam bo chan troi sang tao

Hoạt động dạy học: động - GV tổ chức trò chơi Tôi mến để HS nói suy nghĩ của bản thân về những người bạn trong lớp.. Vậy các bạn lớp mình đã làm được những công việc gì phù hợp với bả

1

CHỦ ĐỀ 1:

EM VÀ NHỮNG NGƯỜI BẠN

TUẦN 1:

HÌNH DÁNG BÊN NGOÀI CỦA EM VÀ CỦA BẠN

A SINH HOẠT DƯỚI CỜ

B SINH HOẠT CHỦ ĐỀ

I Mục tiêu:

1 Năng lực:

- Mô tả được những đặc điểm cơ bản về hình dáng bên ngoài của mình và của bạn

- Thể hiện sự thân thiện khi làm việc với các bạn

- Bước đầu biết tự đánh giá hoạt động của bản thân

2 Phẩm chất:

- Thể hiện sự tự tin, yêu quý bản thân và tôn trọng bạn bè

- Trung thực trong tự đánh giá bản thân và đánh giá bạn bè

III Hoạt động dạy học:

HS

động

- GV tổ chức trò chơi Chuyền hoa để học sinh làm

quen với nhau Cả lớp sẽ đứng thành vòng tròn GV sẽ bắt nhịp một bài hát quen thuộc, cả lớp cùng hát theo

và chuyền bông hoa đi Khi bài hát kết thúc, bông hoa được chuyền đến bạn nào thì bạn dó sẽ giới thiệu về tên của mình cho cả lớp nghe

- HS tham gia trò chơi và thực hiện nhiệm vụ

+ GV yêu cầu HS vẽ lại khuôn mặt kèm mái tóc của

- HS vẽ theo yêu cầu

- HS giới thiệu sản phẩm và mô

tả hình dáng bên ngoài của mình

tập

a Quan sát và mô tả hình dáng bên ngoài của một bạn trong lớp

- GV hướng dẫn cả lớp tham gia trò chơi kết bạn HV

sẽ nói: Kết bạn, kết bạn HS sẽ trả lời Kết mấy? Kết mấy? Lúc này GV sẽ yêu cầu HS kết hai để tạo thành những nhóm đôi

- GV hướng dẫn HS quan sát kĩ bạn của mình trong từng nhóm đôi

- GV hướng dẫn HS thảo luận và góp ý cho nhau để chuẩn bị phần trình bày của mình

- GV mời một vài cặp HS để trình bày trước lớp

b Hình dáng của em và của bạn có điểm gì giống

- HS làm việc theo nhóm đôi + HS chú ý lắng nghe

- HS trình bày

- HS đánh dấu x vào những đặc điểm khác nhau của em và bạn mình để giúp HS nhận ra sự khác nhau, giống nhau

về hình dáng bên ngoài của các

em

3

- GV hướng dẫn HS thử làm MC nhí và đi phỏng vấn các bạn trong lớp về việc thể hiện sự yêu quý bản thân

và tôn trọng bạn

- GV gợi ý cho những HS còn lại trong lớp trả lời phỏng vấn về những việc bản thân thể hiện sự yêu quý bản thân và tôn trọng bạn

- HS lắng nghe nhiệm vụ

TUẦN 2: SỞ THÍCH CỦA EM VÀ CỦA BẠN

A SINH HOẠT DƯỚI CỜ

B SINH HOẠT CHỦ ĐỀ

I Mục tiêu:

1 Năng lực:

- Nêu được sở thích của mình và biết được sở thích của bạn

- Thể hiện sự thân thiện khi làm việc với các bạn

- Bước đầu biết tự đánh giá hoạt động của bản thân

2 Phẩm chất:

- Thể hiện sự yêu quý bản thân và tôn trọng bạn bè

- Trung thực trong tự đánh giá bản thân và đánh giá bạn bè

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Hình ảnh, máy chiếu, bông hoa, rổ đựng bông hoa

III Hoạt động dạy học:

+ GV yêu cầu HS đánh dấu x vào sở thích của mình ứng với tranh trong SGK

+ GV kết hợp mời một vài HS lên bảng chọn trực tiếp sở thích

+ GV đưa ra thêm một vài hình ảnh, clip để giới thiệu thêm một vài sở thích khác

+ HS quan sát tranh

+ HS đánh dấu x vào sở thích của mình ứng với tranh trong SGK

- GV mời một số HS trình bày

sở thích cá nhân và giới thiệu sở thích của một vài bạn trong nhóm

- HS thảo luận nhóm 4

+ HS trình bày

- GV yêu cầu HS chọn một bông hoa mà thích trong rổ và tạo thành nhóm mới theo màu bông hoa đã chọn

- GV đặt câu hỏi: Em thấy ấn tượng nhất với sở thích của bạn nào trong nhóm

- GV mời HS được bạn chia sẻ nêu cảm xúc của mình

- HS chọn một bông hoa mà thích trong rổ và di chuyển qua nhóm mới

1p * Kết nối: - GV yêu cầu HS tự quan sát mình trong gương

- HS lắng nghe nhiệm vụ

5

TUẦN 3: BỨC CHÂN DUNG ĐÁNG YÊU CỦA EM

A SINH HOẠT DƯỚI CỜ

B SINH HOẠT CHỦ ĐỀ

I Mục tiêu:

1 Năng lực:

- Nhận ra và nêu được một số điểm khác biệt của mình và bạn bè

- Thể hiện sự thân thiện khi làm việc với các bạn

- Bước đầu biết tự đánh giá hoạt động của bản thân

- Biết tham gia dọn dẹp ngăn nắp sau khi làm

2 Phẩm chất:

- Thể hiện sự yêu quý bản thân và tôn trọng bạn bè

- Trung thực trong tự đánh giá bản thân và đánh giá bạn bè

- Nâng cao trách nhiệm qua việc thu dọn

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Hình ảnh, máy chiếu

- Bức chân dung mẫu

- Một số vật liệu dùng để trang trí: lá cây, que tre, giấy bìa, giấy báo,…

2 Học sinh:

- Sách giáo khoa

- Bút chì

- Bộ thẻ cảm xúc

III Hoạt động dạy học:

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi

- GV yêu cầu các nhóm lấy hình chân dung đã chuẩn bị trước:

Quan sát chân dung và chỉ ra điểm khác nhau của hai bạn (mái tóc, hình dáng bên

- HS thực hành theo hướng dẫn của GV

- GV giới thiệu một số vật liệu

đã chuẩn bị trước (lá cây, que tre, giấy bìa, giấy báo,…) và gợi

Làm bức chân dung của mình

+ Em ấn tượng nhất với bức chân dung nào?

+ Em học được điều gì với bạn?

- HS tham gia triễn lãm và quan sát

- HS trả lời câu hỏi

GV hướng dẫn từng nội dung của phần tự đánh giá để học sinh làm quen với việc đánh giá

- HS sử dụng bộ thẻ cảm xúc để tự đánh giá

về mình

- HS lắng nghe nhiệm vụ

CHỦ ĐỀ 1:

EM VÀ NHỮNG NGƯỜI BẠN TUẦN 4: TỰ GIỚI THIỆU VỀ EM

A SINH HOẠT DƯỚI CỜ

7

- Thể hiện sự thân thiện khi làm việc với các bạn

- Thể hiện hành vi phù hợp khi nghe bạn nói, trình bày

2 Phẩm chất:

- Thể hiện sự yêu quý bản thân và tôn trọng bạn bè

- Trung thực trong tự đánh giá bản thân và đánh giá bạn bè

III Hoạt động dạy học:

động

- GV tổ chức trò chơi Tôi mến để HS nói

suy nghĩ của bản thân về những người bạn trong lớp

+ GV và HS đứng thành vòng tròn GV hướng dẫn HS lần lượt giới thiệu về tên, sở thích và 1 đức tính của bạn kế bên

VD:

GV làm mẫu 1-2 lần để HS biết cách chơi:

GV đọc to: “Tôi mến” => cả lớp đồng thanh: “Mến ai, Mến ai”=> Mến A, em A thích…, em A vui vẻ.” GV khi nói chú ý thể hiện bằng ánh mắt và cử chỉ: mắt nhìn

về phía HS A, tay chỉ về hướng HS A

+ Sau khi kết thúc, GV khen các em HS vì

các em đã: hoàn thành tốt trò chơi, tham gia tích cực và có thể hiện sự quan tâm đến bạn bè xung quanh

- HS tham gia trò chơi

9-10p 2 Khám

phá

- GV hướng dẫn HS những điều cần nói khi giới thiệu về bản thân với người xung quanh bằng 1 trong 2 hình thức: hỏi đáp;

hoặc đưa ra các câu hỏi lựa chọn, và yêu cầu HS đưa thẻ mặt vui hoặc mặt buồn để thể hiện sự đồng tình hay không đồng tình

- HS lắng nghe câu hỏi và trả lời GV

8

Một số câu hỏi:

+ Khi các con giới thiệu bản thân, các con nói những gì? (* GV lưu ý trình tự của việc giới thiệu: lời chào, nói họ tên, sở thích, lời cám ơn)

+ Khi các con giới thiệu về bản thân, các con nên nói như thế nào?

+ Khi các con giới thiệu về bản thân, các con nên đứng như thế nào?

- GV cho HS xem clip 1 HS lớp 1 giới thiệu về bản thân GV nhắc lại những nội dung vừa được nêu ra trong phần hỏi đáp

- GV chia HS thành nhóm nhỏ, và yêu cầu

HS thực hành giới thiệu về bản thân với bạn trong nhóm HS có thể sử dụng bức tranh chân dung (được vẽ ở tuần 3) để làm hình minh họa khi giới thiệu về bản thân

- HS quan sát cử chỉ, lời nói của HS trong clip

- HS lắng nghe GV nhắc lại những điều cần làm khi tự giới thiệu bản thân

- HS thực hành theo nhóm nhỏ

- GV mời một vài em lên giới thiệu về bản thân trước lớp Trước khi thực hiện, GV yêu cầu những HS khác thể hiện lời nói khích lệ cho bạn: Hay là hay quá! sau từng phần thuyết trình

HS về những cách thể hiện khi lắng nghe người khác thuyết trình

- GV cho HS xem một clip minh họa (bằng tiếng Anh) và hỏi HS: các em thấy các bạn trong clip ngồi nghe bạn mình giới thiệu như thế nào?

https://www.youtube.com/watch?v=U1_KnBNQPDU

- GV cùng HS làm các động tác để trở thành người khán giả đáng yêu Sau đó,

- HS xem và trả lời câu hỏi từ

HS sử dụng thẻ cảm xúc hay chọn vào hình bông hoa có khuôn mặt tương ứng với 3 mức “Tốt, đạt, cần cố gắng”

- GV đề nghị phụ huynh phối hợp để đánh giá phần thể hiện cá nhân của từng em bằng cách điền vào phần Ý kiến phụ huynh (tr.12 SBT)

- HS thực hiện nhiệm vụ ở nhà

CHỦ ĐỀ 2: MỘT NGÀY CỦA EM TUẦN 1: NHỮNG VIỆC EM THƯỜNG LÀM Ở NHÀ

A SINH HOẠT DƯỚI CỜ

Biết chăm sóc bản thân

-Về năng lực ngôn ngữ, giao tiếp và năng lưc hợp tác:

Phát triển năng lực trình bày, tư duy, giao tiếp, hợp tác; tự học, tự phục vụ, xử lý các tình huống liên quan đến cuộc sống ở nhà

Phát triển năng lực sử dụng bút, chuột, các kí hiệu trên thanh công cụ khi thiết kế bài dạy trên bảng tương tác

2 Phẩm chất:

1.Giáo viên: Thiết kế bài dạy trên bảng tương tác (clip bài hát), bộ thẻ cảm xúc, phiếu bài tập, 1

số vật dụng cho hs thực hành (quần áo,chăn mền, chén đĩa, muỗng đũa,…)

2 Học sinh: Bút chì, thước, gôm, phấn, bảng con

III Hoạt động dạy học

2 phút 1 Khởi động: Múa hát bài “ Bé quét nhà”

- GV hỏi: Trong bài hát, bé làm gì?

- GV giáo dục tư tưởng: Bác Hồ có câu: “Tuổi

nhỏ làm việc nhỏ, tùy theo sức của mình” thế

mới là bé ngoan Vậy các bạn lớp mình đã làm

được những công việc gì phù hợp với bản thân

khi ở nhà? Chúng ta hãy cùng nhau bước vào

- GV tổ chức cho hs nêu trước lớp những việc

đã làm ở nhà theo trình tự thời gian trong ngày

(Sáng sau khi ngủ dậy, chiều khi đi học về, buổi

tối,…)

- GV chốt: Trong một ngày chúng ta sẽ cần làm

rất nhiều việc để tự phục vụ bản thân và các em

cần lưu ý sắp xếp việc nào cần làm trước, việc

nào cần làm sau cho hợp lý nhé!

- HS kể cho nhau nghe trong nhóm những công việc đơn giản

ở nhà mà em đã làm hằng ngày

- Học sinh trình bày cá nhân – Lớp nhận xét

11

- GV tổ chức cho hs hoàn thành phiếu học tập

theo mẫu với các yêu cầu sau:

+ Đánh số theo thứ tự các việc làm trước, việc

làm sau

+ Vẽ mặt cười vào những việc em thích làm

Giải thích vì sao lại thích việc làm ấy

+ Vẽ hình trái tim vào những việc em cần phải

làm Nêu lợi ích của việc làm cần thiết ấy

* GV chốt kiến thức và giáo dục HS các kĩ năng

cần thiết khi làm việc ở nhà: em hãy thường

xuyên thực hiện những công việc trên theo đúng

trình tự việc nào làm trước, việc nào làm sau để

phục vụ và bảo vệ bản thân cũng như rèn luyện

tính chăm chỉ, có trách nhiệm, yêu lao động

nhé!

- HS hoàn thành phiếu trả lời câu hỏi và chia sẻ ý kiến cùng các bạn

10 phút 3 Luyện tập

- GV tổ chức cho hs mô tả lại 1 số việc đã làm

ở nhà như: rửa mặt, đánh răng, mặc quần áo,

gấp quần áo, chăn mền, quét nhà, lau bàn ghế…

- Tổ chức hướng dẫn cho hs thực hành tại lớp 1

số việc như: cách đánh răng, rửa mặt, lau mặt,

xếp chăn mền, mặc quần áo…

- HS mô tả lại việc làm và nêu lợi ích của việc đó đối với bản thân

- HS thực hành

5 phút 4 Mở rộng:

- GV hỏi: Trong quá trình làm việc hs cần lưu ý

điều gì?

- GV chốt: cần lưu ý việc nào làm trước, việc

nào làm sau và chú ý an toàn khi làm việc

- HS trả lời

12

- GV tổ chức cho hs xếp bàn ăn qua trò chơi

“Trang trí bàn ăn” (Nhóm 2) Cho hs quan sát

tranh nêu nhận xét rồi thực hiện

- GV hỏi: Khi nhìn 1 bàn ăn gọn gàng đẹp mắt

các em cảm thấy thế nào?

- GV giáo dục: 1 bàn ăn được sắp xếp đẹp mắt

sẽ tạo được sự ngon miệng trong bữa ăn và

mang lại bầu không khí vui vẻ cho gia đình

- HS quan sát tranh và nhận xét nội dung 4 bức tranh

- HS tham gia thi xếp bàn ăn

- Lớp bình chọn bàn ăn được xếp đẹp

nhờ ba mẹ quay phim hoặc chụp hình lại để tiết

học sau cùng chia sẻ với các bạn

C SINH HOẠT LỚP

CHỦ ĐỀ 2: MỘT NGÀY CỦA EM TUẦN 2: MỖI NGÀY Ở TRƯỜNG CỦA EM

13

A SINH HOẠT DƯỚI CỜ

B SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ

I Mục tiêu:

1 Năng lực:

- Biết soạn sách vở và dụng cụ hoc tập phù hợp với từng môn học theo thời khóa biểu

- Nêu được những hoạt động nên làm và không nên làm trong giờ học, giờ chơi

2 Phẩm chất:

- Chăm chỉ, có nề nếp trong học tập

- Biết yêu quý, tôn trọng bản thân, bạn bè

- Trung thực trong tự đánh giá

- Ý thức trách nhiệm trong việc tự phục vụ và tự giữ an toàn cho mình trong học tập

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Bài powerpoint, các hình thẻ (các bộ trang phục), tranh (thời khóa biểu) ,

tranh hình, clip (các trò chơi dân gian), bộ hình (bìa SGK và đồ dùng học tập), những

sticker trái tim, hình ảnh về các cột của thời khóa biểu, các dụng cụ để chơi

2 Học sinh: SGK, vở bài tập, thẻ gương mặt cảm xúc, đồ chơi

III Hoạt động dạy học:

- Các lần tiếp theo, tạo cơ hội cho HS quản trò

- GV cùng tham gia với học sinh

- Giới thiệu bài

- Thảo luận kể tên những môn em được học và các đồ dùng học tập

- Tổ chức trò chơi “Truyền yêu thương”: GV là

- Chơi và đáp ứng đúng yêu cầu

- Thảo luận

- Cùng chơi

14

người chọn nhóm đầu tiên bằng cách hô “Thả tim, thả tim” HS “Cho ai cho ai” GV nói tên một nhóm, nhóm được chọn sẽ cử đại diện nói thật nhanh tên tên một môn học hay đồ dùng học tập, tiếp tục chơi nhóm vừa trả lời sẽ hô (chú ý nhóm sau không được nói trùng), mỗi lần nêu đúng, không trùng nhóm sẽ nhận được một trái tim

- GV đính nhanh các hình ảnh theo câu trả lời của học sinh trên bảng

- Tổng kết và chốt lại nội dung

b Việc nên làm, không nên làm trong giờ học, giờ chơi

- Trong lúc, HS trình bày GV đặt các câu hỏi Vì sao? Để làm rõ vấn đề trong từng tranh

- Chiếu thêm một vài hình ảnh hay clip ngắn về một số hoạt động của lớp trong các tiết học trước

để và đặt vấn đề như trên nên hay không nên vì sao?

- GV nhận xét

- Tham gia trò chơi, lắng nghe, nhận xét, bổ sung

- Giơ thẻ gương mặt cảm xúc

15

đến PH

THIẾT KẾ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP MỘT

CHỦ ĐỀ 2: MỘT NGÀY CỦA EM TUẦN 3: AN TOÀN MỖI NGÀY

C SINH HOẠT DƯỚI CỜ

D SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ

- Có trách nhiệm với công việc đã nhận,

- Yêu quý bản thân, tôn trọng, giúp đỡ bạn bè

- Nỗ lực học hỏi và thực hành các kĩ năng để giúp bản thân phát triển

- Trung thực và trách nhiệm trong tự đánh giá

V Chuẩn bị:

3 Giáo viên: Bài powerpoint, gấu bông, 4 tranh trong hoạt động khám phá (2 bộ), băng keo

cá nhân, nhạc, áo mưa, dù, banh

4 Học sinh: SGK, vở bài tập, thẻ gương mặt cảm xúc, nón bảo hiểm, kéo, khẩu trang

VI Hoạt động dạy học:

- Chia lớp thành các nhóm 4 đứng thành 1 vòng tròn

- Tổ chức trò chơi “Truyền gấu bông”, Gv mở nhạc, các nhóm truyền khi nhạc ngừng gấu đang

ở nhóm nào nhóm đó nói 1 hành vi nên hoặc không nên khi ở nhà và ở trường

- GV giới thiệu bài

- Suy nghĩ

- Thực hiện

- Tham gia trò chơi

1 Tranh vẽ gì?

2 Việc đó có nên làm hay không? Vì sao?

3 Nếu không nên thì có cách nào khác để giải quyết?

- GV tổ chức hoạt động “Sẻ chia” hãy kể lại một

vụ tai nạn đối với một người mà em biết và cho biết cảm xúc của em như thế nào trước tai nạn ấy?

- Làm gì để chuyện đó không xảy ra?

- Thực hiện và thảo luận

3 Dán băng cá nhân khi bị trầy xước

4 Rửa tay an toàn/ đeo khẩu trang

- GV làm mẫu

- GV quan sát, ghi nhận

- Trả lời, nhận xét, bổ sung

- Thảo luận, trình diễn, bình chọn

- Giơ thẻ gương mặt cảm xúc

- GV khuyến khích HS về nhà luyện tập một số kĩ năng an toàn và chia sẻ đến người thân trong gia đình

THIẾT KẾ HƯỚNG DẪN HĐTN LỚP 1 CHỦ ĐỀ 2: MỘT NGÀY CỦA EM TUẦN 4: ĐỂ MỖI NGÀY LÀ MỘT NGÀY VUI

A SINH HOẠT DƯỚI CỜ

17

B SINH HOẠT CHỦ ĐỀ

I Mục tiêu

1 Năng lực:

Nhận biết và làm những việc có ích cho bản thân để mỗi ngày là một ngày vui

Biết chia sẻ chuyện vui, buồn cùng với gia đình, người thân và bạn bè

Biết đảm bảo an toàn khi tham gia các hoạt động ngoài trời

Phát triển năng lực trình bày, tư duy, giao tiếp, hợp tác; tự học, tự phục vụ, xử lý các tình huống liên quan đến cuộc sống ở trường, ở nhà

Phát triển năng lực sử dụng bút, chuột, các kí hiệu trên thanh công cụ khi thiết kế bài dạy trên bảng tương tác

2 Phẩm chất:

Có thái độ vui vẻ, tự tin, tinh thần đoàn kết, yêu thương, có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động cùng gia đình hoặc tập thể

Biết chăm sóc bản thân

Biết yêu quý, tôn trọng bản thân và bạn bè, người thân

II Chuẩn bị

1 Giáo viên: Thiết kế bài dạy trên bảng tương tác (clip bài hát), bộ thẻ cảm xúc, phiếu bài tập,…1 số clip có nội dung về các hoạt động học cho hs xem…

2 Học sinh: Bút chì, thước, gôm, phấn, bảng con,…

III Hoạt động dạy học

2 phút 1 Khởi động: Múa hát bài “Em đi

chơi thuyền”

- GV hỏi: Trong bài hát, bạn nhỏ đi đâu?

Ở đâu?

+ Khi được đi chơi cảm xúc thế nào?

+ Mẹ dặn bạn nhỏ điều gì? Vì sao mẹ lại căn dặn điều đó?

- Giới thiệu bài mới: Mỗi ngày, mọi người ai cũng có công việc riêng của

gì và làm cách nào để đem lại niềm vui cho mọi người? Cô cùng các em bước vào hoạt động 2 Khám phá nhé!

+ Hoạt động đó có lợi hay hại?

+ Lợi và hại như thế nào?

- GV cho HS nêu thêm các hoạt động

mà mình đã từng được tham gia và cần lưu ý điều gì? (Hoạt động chia sẻ trong nhóm 4)

- Cho HS xem thêm những hình ảnh, clip về những mối nguy hại có thể xảy

ra khi tham gia các hoạt động cần nâng cao cảnh giác, phòng tránh

* GV chốt kiến thức và giáo dục HS các

kĩ năng và thái độ cần thiết khi tham gia các hoạt động tập thể: cần đi theo người lớn, không tự ý rời đi chỗ khác, nghe theo sự hướng dẫn của người lớn, tuân thủ nội qui nơi công cộng, quan tâm giúp đỡ các bạn trong nhóm, báo ngay với người lớn khi có điều không hay xảy

ra, không chơi những trò chơi nguy hiểm,…

- Học sinh trình bày cá nhân - Lớp nhận xét

- HS thảo luận chia sẻ trong nhóm

- HS chia sẻ ý kiến cùng các bạn

5 phút 3 Luyện tập

- GV tổ chức cho hs xem tranh và nêu - HS mô tả bức tranh và trả lời câu

19

nội dung 2 bức tranh

- Hỏi: việc trong tranh mang lại điều gì cho ta?

+ Em đã làm gì và sẽ làm gì để đem lại niềm vui cho mọi người?

- Câu hỏi gợi ý:

+ Trong ngày cuối tuần, em muốn làm

20

sau cùng chia sẻ với các bạn

C SINH HOẠT LỚP

THIẾT KẾ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 1

CHỦ ĐỀ 3: TRƯỜNG LỚP THÂN YÊU TUẦN 1: NHỮNG NGƯỜI BẠN ĐÁNG YÊU

A SINH HOẠT DƯỚI CỜ

B SINH HOẠT CHỦ ĐỀ

I Mục tiêu

1 Năng lực:

- Biết cách làm quen và làm quen được với bạn mới

- Biêt và có thể giới thiệu về tên, hình dáng bên ngoài, sở thích, điểm nổi bật của nhiều bạn trong lớp

- Ứng xử thân thiện, lịch sự với bạn bè

- Thể hiện được một số hành vi yêu thương, giúp đỡ bạn bè phù hợp với hoàn cảnh

- Đánh giá hoạt động của bản thân và bạn bè

2 Phẩm chất:

- Yêu thương bạn bè: quan tâm, giúp đỡ, tôn trọng, đoàn kết

- Trung thực trong đánh giá bản thân, nhóm, bạn bè

II Chuẩn bị

1 Giáo viên: Máy chiếu, hình ảnh, phiếu đánh giá HS

2 Học sinh: Vật dụng làm quà tặng bạn, sách giáo khoa, vở bài tập

III Hoạt động dạy học

1-3 phút 1 Khởi động:

- GV tổ chức trò chơi “ Tìm người bí ẩn”

GV chọn 3-5 HS làm người quản trò đặt câu hỏi cho cả lớp về đặc điểm của người

- HS tham gia trò chơi

- Bước cuối, tùy vào điều kiện thời gian,GV có thể thay đổi yêu cầu và thay đổi nhóm, ví dụ: Tìm hiểu một bạn thân

và một bạn ít chơi, ít nói chuyện với em

Như thế, HS có thể quan tâm nhiều hơn đến các bạn khác, tạo sự hòa đồng, thân thiện trong lớp

b Hãy chọn món quà em sẽ làm để tặng một bạn trong nhóm

- GV hỏi:

+ Em cần làm gì để bạn bè luôn cảm thấy vui?

+ Em hãy kể món quà để tặng cho bạn ?

- Sau khi HS kể xong, GV tổ chức cho HS thực hành làm quà tặng bạn

- HS thảo luận nhóm

- HS thảo luận nhóm

- Tặng cho bạn một món quà, giúp đỡ bạn trong học tập, chơi cùng bạn

- HS có cùng ý tưởng ngồi cùng nhóm

22

hiện, GV dễ hướng dẫn HS

- GV có thể dùng một số video clip cho

HS xem để các em biết cách làm một số sản phẩm phù hợp hoặc GV thao tác trực tiếp hướng dẫn, giúp đỡ HS làm

- GV luôn lưu ý để HS nhớ việc bảo đảm

an toàn trong quá trình lao động và giữ sạch sẽ không gian quanh mình.Với những HS chưa biết cách làm hoặc chưa khéo léo, GV có thể gợi ý các em thực hiện món quà đơn giản nhất

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 2:

+ Khi tặng quà cho bạn, em cần nói gì và thái độ như thế nào ?

+ Khi nhận quà từ bạn, em cần nói gì và thái độ như thế nào ?

- GV mời đại diện các nhóm HS lên thực hành tặng – nhận quà cho nhau

- HS đánh giá, nhận xét cho nhóm bạn về các tiêu chí: cắt (dán, viết) cẩn thận; tôn trọng đồ dùng, sản phẩm của bạn; dọn dẹp, sắp xếp ngăn nắp sau khi làm; khả năng trìn bày trước nhóm (lớp)

- GV nhận xét, góp ý và động viên HS

b Thực hành xây dựng tình bạn thân thiết

- GV đặt câu hỏi cho HS tìm hiểu về 2 tình huống trong SGK:

+ Tranh vẽ gì ? + Em có nhận xét gì về việc làm của bạn nhỏ trong tranh ?

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm 4 – 6:

+ Em hãy chia sẻ trong nhóm những việc làm thể hiện tình bạn thân thiết

- HS xem clip hoặc xem GV hướng dẫn trực tiếp

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm 2

- HS thực hành

- Các nhóm HS nhận xét lẫn nhau

- HS lắng nghe

- HS trả lời

23

+ Em hãy sắm vai một việc làm thể hiện tình bạn thân thiết ( HS có thể việc tự làm hoặc sắm vai theo tình huống trong sách )

- GV mời đại diện các nhóm lên sắm vai cho cả lớp xem

- Các nhóm khác đánh giá, nhận xét, góp

ý cho nhóm bạn theo các tiêu chí: tình huống đã thể hiện được xây dựng tình bạn thân thiết chưa, cách xử lí tình huống, cách sắm vai

- GV nhận xét, góp ý và động viên HS

- HS hoạt động nhóm

- HS trình bày

- HS đánh giá, nhận xét cho nhóm bạn

+ Nếu em là bạn nhỏ trong các tình huống trên, em sẽ làm gì để có hành động đúng?

- GV nhận xét, điều chỉnh cho HS

- HS trả lời

- HS lắng nghe 1-2 phút 5 Đánh giá

25

THIẾT KẾ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 1

CHỦ ĐỀ 3: TRƯỜNG LỚP THÂN YÊU TUẦN 2: LỚP HỌC THÂN THIỆN

A SINH HOẠT DƯỚI CỜ

B SINH HOẠT CHỦ ĐỀ

I Mục tiêu

1 Năng lực:

- Biết cách làm quen, yêu thương, giúp đỡ bạn

- Thể hiện được một số hành vi yêu thương, giúp đỡ bạn bè phù hợp với hoàn cảnh

- Nhận biết và thực hành được những việc nên làm, cần làm để lớp học thân thiện

- Đánh giá hoạt động của bản thân và bạn bè

2 Phẩm chất:

- Yêu thương bạn bè: quan tâm, giúp đỡ, tôn trọng, đoàn kết

-Tự giác làm những việc tốt, phù hợp để góp phần xây dựng trường lớp

- Trung thực trong đánh giá bản thân, nhóm, bạn bè

II Chuẩn bị

1 Giáo viên: máy chiếu, trái bóng, hình ảnh, phiếu đánh giá HS

2 Học sinh: sách giáo khoa, vở bài tập, dụng cụ thực hành

III Hoạt động dạy học

1-3 phút 1 Khởi động:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Tôi muốn”.Trong các hoạt động trò chơi, GV lưu ý luân phiên thay đổi QT để các em được trải nghiệm vị trí này, đồng thời rèn luyện kĩ năng tổ chức hoạt động tập thể

→ Từ trò chơi này, GV dẫn dắt lớp học đi

- HS tham gia trò chơi

- GV mời đại diện các nhóm trình bày

- Các nhóm khác lắng nghe, góp ý cho nhóm bạn

- GV nhận xét và lưu ý thêm: Tranh 1 và 3

là những hoạt động tích cực, nên làm để xây dựng lớp học thân thiện Tranh 2 là hoạt động không nên làm, vì việc leo lên bàn ghế, xé giấy gấp máy bay vừa gây nguy hiểm cho bản thân, vừa làm cho lớp học của mình trở nên không sạch sẽ

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Chuyền bóng theo nhạc” Luật chơi: Bóng

sẽ được chuyền khắp cả lớp, khi nhạc dừng, bóng đang ở trên tay HS nào thì em

sẽ nêu 1 hoạt động thể hiện lớp học thân thiện mà em biết

- GV lắng nghe, khen ngợi, uốn nắn nhận thức cho HS

- GV đặt câu hỏi nhằm giúp HS tìm hiểu nội dung tranh ảnh ( 4 bức tranh/ tr 38 ) + Tranh vẽ gì ?

+ Em có nhận xét gì về việc làm của bạn

- HS có cùng ý tưởng ngồi cùng nhóm

- HS xem clip hoặc xem GV

27

nhỏ trong tranh?

→ Việc làm của các bạn nhỏ trong 4 bức tranh trên là những việc nên làm để xây dựng lớp học thân thiện, cùng nhau chăm sóc, bảo vệ và xây dựng lớp học thì lớp học sẽ sạch đẹp hơn, qua đó nâng cao tình đoàn kết, gắn bó, thân thiết giữa các thành viên trong lớp

- HS thảo luận theo nhóm 4 – 6 HS để chia sẻ với nhau những việc em đã làm,

dự định làm để xây dựng lớp học của em thành một lớp học thân thiện

- GV mời các nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp

- GV mời các nhóm HS chọn và cùng làm một việc để lớp của mình thân thiện hơn

- Các nhóm HS đánh giá đồng đẳng theo các tiêu chí: việc làm đã thể hiện lớp học thân thiện chưa, các thành viên phân công nhiệm vụ cùng thực hiện,

- GV lưu ý HS chọn việc phù hợp, vừa sức như: trồng thêm cây xanh cho lớp, vẽ tranh trang trí, thành lập đôi bạn cùng nhau học tập

- HS trả lời

28

nhỏ trong tranh ?

→ Các bạn nhỏ trong các tình huống trên

đã biết cách thể hiện sự yêu thương và giúp đỡ lẫn nhau

- HS thảo luận nhóm 2 kể cho nhau nghe những việc em đã giúp đỡ các bạn trong lớp

- GV mời đại diện các nhóm trình bày

- GV hướng dẫn HS tự đánh giá vào VBT

- GV đánh giá HS

- HS tự đánh giá

C SINH HOẠT LỚP

29

THIẾT KẾ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP MỘT

CHỦ ĐỀ 3: TRƯỜNG LỚP THÂN YÊU TUẦN 3: MÁI TRƯỜNG EM YÊU

E SINH HOẠT DƯỚI CỜ

F SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ

5 Năng lực chính: Hướng đến xã hội

- Biết và có thể giới thiệu về ngôi trường mình đang học

- Nhận biết và thực hành được những việc nên làm, cần làm để trường tốt, đẹp hơn

- Biết đánh giá hoạt động của bản thân và bạn bè

Năng lực tích hợp thêm:

- Biết giữ an toàn khi sinh hoạt, vui chơi trong trường

- Nhận biết được thế nào là môi trường xung quanh sạch, đẹp, và chưa sạch, chưa đẹp

- Thực hiện được một số việc làm phù hợp để giữ gìn môi trường ở trường sạch đẹp

6 Phẩm chất:

- Tự giác làm những việc tốt, phù hợp góp phần xây dựng trường

- Luôn nhiệt tình tham gia các hoạt động của trường

- Trung thực trong tự đánh giá

VIII Chuẩn bị:

5 Giáo viên: Bài powerpoint, video giới thiệu trường, sơ đồ trường học, những sticker trái

tim

6 Học sinh: thẻ gương mặt cảm xúc, màu vẽ

IX Hoạt động dạy học:

10p

2

Khám

phá

a Cùng bạn tìm hiểu các khu vực trong trường

- GV cho học sinh thi kể về những khu vực trong trường?

- GV cho học sinh xem đoạn video về giới thiệu ngôi trường mình đang học, gồm có các khu vực như: thư viện, phòng y tế, căng-tin, phòng tin học,…

- sau đó, GVtổ chức chơi trò chơi đố bạn về vị trí, chức năng,… để học sinh đoán được đó là phòng nào?

- HS xem đoạn video

- Cùng chơi

-Giữ lễ phép, tôn trọng.,,,,

- GV nhận xét

- Tham gia trò chơi, lắng nghe, nhận xét, bổ sung

chậu, tưới cây, nhổ cỏ vườn hoa, nhặt rác, …

- Giơ thẻ gương mặt cảm xúc

- GV cho học sinh vẽ tranh về ngôi trường để khuyến khích các em tích cực tham gia bảo vệ ngôi trường xanh sạch đẹp

- Gv ghi nhận kết quả của HS vào cuối tuần và chia sẻ đến PH

- HS có thể thực hiện ở nhà

C SINH HOẠT LỚP

32

THIẾT KẾ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP MỘT

CHỦ ĐỀ 3: TRƯỜNG LỚP THÂN YÊU TUẦN 4: YÊU MẾN THẦY CÔ GIÁO

G SINH HOẠT DƯỚI CỜ

H SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ

- Y êu quý, kính trọng thầy cô giáo

- Trung thực trong tự đánh giá

XI Chuẩn bị:

7 Giáo viên: Bài powerpoint, video giới thiệu trường, sơ đồ trường học, những sticker trái

tim

8 Học sinh: thẻ gương mặt cảm xúc, màu vẽ

thắng

(- GV lưu ý HS không quan trọng thắng thua mà quan trọng các em được làm việc, vui chơi cùng nhau để tạo hứng thú cho bài học

- Các bài hát các em vừa hát có nội dung gì?

- Em nghĩ gì về thầy cô khi hát những bài hát

- Cùng tham gia

-HS trả lời

33

này?

- Thầy cô đã giúp em những gì ?

- Em cần có thái độ như thế nào với thầy cô giáo?

b Những điều tốt đẹp về thầy/cô giáo của em

- GV hướng dẫn HS trao đổi nhóm về những việc thầy/ cô đã làm cho mình?

- Em sẽ làm gì để đền đáp những công lao đó?

hoặc tỏ lòng biết ơn và quý mến đối với các thầy/ cô giáo?

- Chơi và đáp ứng đúng yêu cầu

- HS trao đổi và tổng két những điều về thầy/cô giáo mà mình thích

-Thầy/ cô có công dạy

dỗ em nên người,…

-Học tập tốt, vẽ tranh, làm thiệp, mua hát, kể chuyện,…

- Tham gia trò chơi, lắng nghe, nhận xét, bổ sung -Trân trọng, cận thận, không qua loa, cẩu thả,…

- Giơ thẻ gương mặt cảm xúc