* Hoaït ñoäng 1: Nhaän bieát neùt khaùc bieät veà nghóa cuûa töø nhieàu nghóa, hieåu moái quan heä giöõa chuùng.. Hoaït ñoäng nhoùm ñoâi, lôùp.[r]
Trang 1GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP 5 - Tuần 7
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA
I
Mục tiêu :
1 Kiến thức: Học sinh nhận biết nét khác biệt về nghĩa của từ nhiều
nghĩa Hiểu mối quan hệ giữa chúng
2 Kĩ năng: Biết phân biệt nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong câu văn
có dùng từ nhiều nghĩa Biết đặt câu phân biệt nghĩa gốc của từ nhiều nghĩa là động từ
3 Thái độ: Có ý thức dùng từ đúng nghĩa và hay
* GDHS thấy được sự phong phú của từ nhiều nghĩa.
II
Chuẩn bị :
- GV: Bảng phụ
- HS : SGK
III
Các hoạt động:
2 Bài cũ: “Từ nhiều nghĩa”
- Thế nào là từ nhiều nghĩa ? Nêu VD ? - HS trả lời
- Hãy tìm một số VD về nghĩa chuyển của những từ
“lưỡi, miệng, cổ, tay, lưng”
3 Giới thiệu b ài mới : Luyện tập về từ nhiều nghĩa
4 Các hoạt động dạy học chủ yếu:
* Hoạt động 1: Nhận biết nét khác biệt về nghĩa của
từ nhiều nghĩa, hiểu mối quan hệ giữa chúng
Hoạt động nhóm đôi, lớp
Phương pháp: Bút đàm, đàm thoại
Mục tiêu:Nhận biết được nghĩa chung và các nghĩa
khác nhau về từ nhiều nghĩa, hiểu mối quan hệ giữa
chúng
Bài 1: Chọn lời giải nghĩa thích hợp cho từ “chạy”ở
từng câu
- Làm vở bài tập
- Giáo viên treo bảng phụ - Học sinh đọc yêu cầu bài 1
- Cả lớp đọc thầm
- HS làm bài
Trang 2=> Đáp án: 1 – d ; 2 – c ; 3 – a ; 4 – b
Bài 2:Chọn dòng nêu đúng nét nghĩa chung của từ
“chạy”
- Các nghĩa của từ “chạy” có mối quan hệ thế nào với
nhau ?
- Học sinh đọc yêu cầu bài 2
- Học sinh suy nghĩ trả lời
- Cả lớp nhận xét
- Dự kiến: chọn dòng b nêu đúng nét
nghĩa chung của từ “chạy”
+ Giải thích: tất cả các hành động trên đều nêu lên sự vận động rất nhanh
* Hoạt động 2: Phân biệt nghĩa gốc và chuyển trong
câu văn có dùng từ nhiều nghĩa
Hoạt động nhóm, lớp
Phương pháp: Thảo luận nhóm, bút đàm
Mục tiêu: Phân biệt được nghĩa gốc và nghĩa chuyển
trong một số câu văn có dùng từ nhiều nghĩa
Bài 3: Xác định nghĩa gốc của từ “ăn” - Làm vở bài tập
- 1, 2 học sinh đọc yêu cầu bài 3
- Học sinh làm bài
- Học sinh sửa bài: từ “ăn”trong câu c
được dùng với nghĩa gốc (ăn cơm)
Bài 4: Đặt câu để phân biệt các nghĩa của từ :đi ,
đứng
- Làm vở bài tập
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài 4
- Giải thích yêu cầu -Học sinh làm bài
- Giáo viên có thể yêu cầu học sinh khá làm mẫu - Học sinh sửa bài - Nhận xét
VD:Bé Thơ đang tập đi
Nam thích đi giầy
Chú bộ đội đứng gác
Trời đứng gió
Phương pháp: thi đua.
Mục tiêu: Củng cố kiến thức
-GDHS thấy được sự phong phú của từ nhiều nghĩa.
- Thi đua tìm từ nhiều nghĩa
- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên”
- Nhận xét tiết học
Tham khảo chi tiết các bài soạn giáo án Tv 5 tại đây: