x Bảng liệt kê những những công việc cầm phải làm trong một ngày.. * Việc lập và thực hiện theo thời gian biểu giúp em:.[r]
Trang 1BÀI 2: LẬP THỜI GIAN BIỂU
I Mục tiêu:
- Hiểu được tầm quan trọng của thời gian biểu
- Biết tự lập thời gian biểu phù hợp cho bản thân và thực hiện có hiệu quả
II Đồ dùng dạy học:
- Phiếu bài tập, Vở thực hành kỹ năng sống, bảng phụ, tranh minh họa
III.Các hoạt động dạy học:
1 Ổn định: - Hát.
2 KT bài cũ: Tự chăm sóc bản thân.
- Gọi 2 HS nêu miệng
- GV nhận xét đánh giá
3 Bài mới:GTB: Lập thời gian biểu.
HĐ 1: - Đọc truyện
- Gọi 1 HS đọc truyện: Lập thời gian biểu.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm & TLCH
- Y/c đại diện nhóm trình bày trước lớp
+ Vì sao Đức thông minh nhưng kết quả
học tập không tốt?
+ Nêu các lợi ích khi lập và thực hiện đúng
thời gian biểu
- GV nhận xét đánh giá
HĐ 2: - Liên hệ
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi
- Y/c đại diện nhóm trình bày trước lớp
+ Đánh dấu x vào o ý em chọn.
* Thời gian biểu là:
¨ Bảng liệt kê những địa điểm vui chơi
trong một ngày
¨ Bảng liệt kê những những công việc
cầm phải làm trong một ngày
¨ Bảng ghi lại những công việc em đã
làm trong một ngày
* Việc lập và thực hiện theo thời gian biểu
giúp em:
¨ Có sức khỏe tốt, tinh thần thoải mái
¨ Cao lớn và thông minh hơn
¨ Đạt diểm cao trong học tập
¨ Được bố mẹ và bạn bè khen ngợi
¨ Làm quen với nhiều bạn mới
¨ Có thời gian vui chơi, giải trí
- GV nhận xét đánh giá
- Y/c HS làm việc cá nhân
* Em lập TGB cho ngày hôm sau và chia
sẽ cách làm TGB của mình với bạn bè,
- HS hát
2 HS nêu trước lớp
- HS nhận xét bạn
- HS nhắc lại tên bài
1 HS đọc, cả lớp theo dõi
- HS thảo luận nhóm và TLCH
- Đại diện các nhóm lên trình bày
+ Vì Đức chưa biết sắp xếp thời gian học tập, vui chơi một cách hợp lí.
+ Các nhóm trình bày
- HS lắng nghe
- HS thảo luận nhóm đôi
- Đại diện các nhóm 2 lên trình bày
+ Đánh dấu x vào o ý em chọn:.
* Thời gian biểu là:
x Bảng liệt kê những những công việc cầm phải làm trong một ngày
* Việc lập và thực hiện theo thời gian biểu giúp em:
x Có sức khỏe tốt, tinh thần thoải mái
x Cao lớn và thông minh hơn
x Đạt diểm cao trong học tập
x Được bố mẹ và bạn bè khen ngợi
x Làm quen với nhiều bạn mới
x Có thời gian vui chơi, giải trí
- HS nhận xét ghi lại
- HS làm việc cá nhân
* HS tự làm TGB của mình.
Trang 2người thân trong gia đình.
Mẫu TGB của bạn A:
G 5giờ306giờ00 Thức dậy (vệ sinh)Thể dục
6giờ15 Ăn sáng
6giờ45 Đến trường
U 11giờ30 Ăn trưa12giờ00 Nghỉ trưa
13giờ45 Ôn bài
15giờ30 Giúp việc gia đình
17giờ00 Đi chơi bóng
I 18giờ00 Vệ sinh cá nhân19giờ00 Ăn tối + Giải trí.
20giờ00 Ôn bài
21giờ30 Chúc ngủ ngon
- GV nhận xét đánh giá
(tiết 2)
Thực hành:
HĐ3:
* Những cách giúp HS thực hiện thời
gian biểu hiệu quả (tr.10)
* Những điều cần tránh khi lập thời
gian biểu (tr.10)
- GV nhận xét đánh giá
KL:
* Sử dụng TGB hợp lý giúp em:
- Yêu cầu 2 HS nhắc lại
4 Cũng cố:
- Y/c HS tự đánh giá trước và sau khi học
bài này
- GV nhận xét đánh giá tiết học.
- Sáng:
- Chiều:
- Tối:
- Các nhóm nhận xét, bổ sung
- HS làm việc cá nhân
- HS trình bày ý kiến
- HS nhận xét bổ sung
- HS làm việc cá nhân
- HS trình bày ý kiến
- HS nhận xét bổ sung
- HS nêu:
+ Biết được những việc em phải làm tại một thời điểm cụ thể.
+ Biết được những việc em sẽ làm torng quỹ thời gian em có.
+ Không bỏ sót những công việc quan trọng mà em phải làm.
+ Có thời gian để dành cho những việc ngoài kế hoạch.
+ Tránh phải làm quá nhiều việc một lúc.
+ Tránh lãng phí thời gian
2 HS nhắc lại
- HS tự đánh giá
- HS lắng nghe
Trang 35 Dặn dò:
- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài: Yêu thương