- HS liên hệ bản thân những việc mình đã làm thể hiện sự quan tâm mọi người xung quanh.. - HS thảo luận nhóm đôi trong câu chuyện trên vì sao nước suối lại trong và ngọt [r]
Trang 1BÀI 15: GIAO TIẾP TÍCH CỰC (T1)
I Yêu cầu cần đạt
Học sinh biết quan tâm tới người xung quanh
Kiểm soát được cảm xúc tức giận của bản thân
II Chuẩn bị:Vở thực hành kỹ năng sống.
III Các hoạt động dạy học
1 Ổn định tổ chức.
2 Bài mới
*HĐ1: Những người em yêu
quý.-Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi các câu
hỏi sau:
+ Vì sao cần yêu thương và quan tâm những
người xung quanh?
+ Em yêu thương, quan tâm những ai?
Yêu cầu Hs làm cá nhân phần bài tập
Hs trình bày kêt quả,
GV kết luận:
*HĐ2: Cách thể hiện tình yêu thương, sự quan
tâm
- Yêu cầu HS làm bài tập1, 2 cá nhân
Gs cùng cả lớp nhận xét, kết luận:
*HĐ 3: Quy luật “Cho là nhận”
- Gọi 1 HS đọc truyện.- Cả lớp theo dõi
Gv cùng cả lớp nhận xét, kết luận: vì nước
suối liện tục cho đi còn biển Chết nhận vào
mà không chịu chia sẻ
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân bài tập 1,2
+ Qua 3 hoạt động trên em rược rút ra được
điều gỉ?
Nhận xét rút ra bài học:
3 Củng cố, dặn dò:
+ Tại sao chúng ta phải quan tâm tới những
người xung quanh?
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả, giáo viên cùng cả lớp nhận xét, bổ sung
Chúng ta cần yêu thương người thân trong gia đình, họ hàng, hàng xóm láng giềng vì đó là những người ruột thịt, những người sống gần gũi với chúng ta hàng ngày
HS trình bày đáp án mình chọn
- HS liên hệ bản thân những việc mình đã làm thể hiện sự quan tâm mọi người xung quanh
- HS thảo luận nhóm đôi trong câu chuyện trên
vì sao nước suối lại trong và ngọt còn nước trong lòng biển Chết lại rất mặn?
Đại diện nhóm trả lời
HS làm bài cá nhân bài tập 1, 2 Quan sát tranh
HS trả lời Cho là nhận là quy luật tuyệt vời của cuộc sống Hãy cho đi thật nhiều để cuộc sống tươi đẹp hơn
BÀI 1 5 (Tiết 2) GIAO TIẾP TÍCH CỰC (T2)
Trang 2I Yêu cầu cần đạt
- Học sinh biết quan tâm tới người xung quanh
- Kiểm soát được cảm xúc tức giận của bản thân
II Chuẩn bị: Vở thực hành kỹ năng sống.
III Các hoạt động dạy học
1 Ổn định tổ chức.
2 Bài mới
*HĐ1: Tác hại của tức giận.
+ Em đã bao giờ tức giận với ai chưa? Tại
sao em lại tức giận?
+ Tác hại của tức giận là gì?
=>Rút ra bài học: Tức giận là một phản ứng
tự nhiên của cơ thể khi có điều gì không hài
lòng xảy ra Tuy nhiên, thường xuyên tức
giận sẽ ảnh hưởng xấu đến sức khỏe và các
mối quan hệ trong cuộc sống của chúng ta
*HĐ2: Giải tỏa tức giận.
Yêu cầu HS đánh dấu nhận vào ý mình chọn
ở 3 bài tập
GV cùng cả lớp nhận xét, bổ sung và rút ra
được cho mình một cách thức phù hợp
+ Qua các bài tập trên em nêu các bước giải
tỏa tức giận
HS trả lời GV kết luận:
Các bước giải tỏa cơn tức giận:
Bước 1: Rời bỏ chỗ xẩy ra sự việc làm bạn
tức giận
Bước 2: Uống một cốc nước lọc
Bước 3: Thay đổi trạng thái theo cách mà em
chọn trong bài tập trên
*HĐ3: Tập bài hát “Xua tan giận hờn”
GV tập từng câu cho HS hát thuộc bài hát
3 Củng cố, dặn dò: Gọi 2 HS nêu lại
phần bài hoc
Dặn dò: Về thực hiện tốt phần luyện tập ở
cuối bài
Gọi 1 hS đọc yêu cầu và nội dung bài tập 1,2 Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi 2 câu hỏi sau:
HS nối tiếp nhau trình bày trước lớp
Gọi 2 HS đọc lại bài học
HS nối tiếp nhau trình bày ý kiến của mình
HS đọc lại
HS hát thuộc bài hát