giáo án phương tiện giao thông đây đủ, mới nhất

giáo án chủ đề phương tiện giao thông đầy đủ, mới nhất. có các giáo án các lĩnh vực hay

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ:

“ PHƯƠNG TIỆN VÀ MỘT SỐ QUY ĐỊNH GIAO THÔNG”

Thực hiện trong 3 tuần, từ ngày 23/12/2019 đến ngày 10/01/2020

Lĩnh vực phát triển thể chất

* Phát triển vận động

3 Kiểm soát được vận động

Đi/chạy thay đổi hướng vận

động theo đúng hiệu lệnh( đổi

hướng ít nhất 3 lần)

5 Thể hiện nhanh, mạnh, khéo

trong thực hiện các bài tập tổng

hợp

* Giáo dục dinh dưỡng và

sức khỏe

16 Thực hiện được một số quy

định ở trường, nơi công cộng

về an toàn:

- Sau giờ học về nhà ngay,

không tự ý đi chơi

- Đi bộ trên vỉa hè, khi sang

đường phải có người lơn dắt;

đội mũ an toàn khi ngồi trên xe

- Tập luyện thói quen đi họcđúng giờ, không vứt rác bừabãi trong sân trường, lớphọc, nơi công cộng

- Không viết, vẽ bẩn lêntường

- Không chơi la cà dọcđường, ở lòng đường, khi đi

bộ phải đi sat lề đường bênphải, sang ngang phải cóngười lớn dắt mới đượcsang, phải đội mũ bảo hiêmkhi ngồi sau xe máy

- Không leo trèo cây, bờrào, lan can ở trường, nơicông cộng

Lĩnh vực phát triển nhận thức

22 Phân loại các đối tượng

theo những dấu hiệu khác

- So sánh và phát hiện quy tắc sắp xếp và sắp xếp theo quy tắc

- Nhận biết, gọi tên khối

46 Gọi tên và chỉ ra các điểm

giống, khá nhau giữa hai khối

cầu và khối trụ, khối vuông và

khối chữ nhật

cầu, khối vuông, khối chữ nhật, khối trụ và nhận dạng các khối hình đó trong thực tế

- Hoạt động góc

Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ

52 Hiểu nghĩa từ khái quát:

Phương tiện giao thông

73 Nhận dạng được các chữ

cái và phát âm được các âm đó

- Hiểu các từ khái quát, từtrái nghĩa

- Nghe hiểu nội dung các câu đơn, câu phức, câu mở rộng

- Nhận dạng chữ cái l, h, k

- Hoạt động học

- Hoạt động ngoài trời

- Hoạt động học

- Hoạt động góc

- Hoạt động chiều

Lĩnh vực phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội

100 Trẻ biết đề xuất trò chơi

và hoạt đông thể hiện sở thích

- Âm nhạc: Hát: Bác đưa thư vui tính

KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ NHÁNH:

“ PHƯƠNG TIỆN VÀ QUY ĐỊNH GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ”

( Thực hiện từ ngày 23/12 đến 27/12/2019) Thứ

“ Trò chuyện về các phươngtiện giao thông đường bộ”

PTNT

LQVT:

“ Sắp xếp theo quy tắc

3 đối tượng 1-1-1; 1-2-1.”

PTNN

Truyện: “ Thỏ con đi học”

PTTC

VĐCB:

“ Chạy và vượt chướng ngại vật ”

TCVĐ:

Chuyền bóng qua đầu

PTTM

Âm nhạc: VĐ: Dạy hát: “ Bác đưa thư vui tính”

Nghe: “ Anh phi công ơi”TC: “ Thi ai nhanh”

Hoạt động

ngoài trời

- Quan sát thời tiết

- TCVĐ:

“ Về đúng bến”

- Chơi tự do

- Vẽ tự do

- TCVĐ:

“ Về đúng bến”

- Chơi tự do

- Quan sát: vườn rau

- TCVĐ: “

Về đúng bến”

2 Góc xây dựng: Xây ngã tư đường phố

3 Góc học tập: Xem sách tranh ảnh về các biển báo, quy định và phương tiện giao thông đường bộ, kể chuyện sáng tạo theo tranh Nặnchữ cái, chữ số đã học đã học Phân loại các loại PTGT đường bộ theođặc điểm chung

4 Góc nghệ thuật: Nặn, vẽ, xé dán, in hình, tô màu tranh ảnh về PTGT đường bộ

“Xé, dánđèn tín hiệuGT”

- Cho trẻ làmquen truyện:

“ Thỏ con đi học”

- Trò chuyện cùng trẻ về PTGT đường bộ

PTNN

LQCC: Làm quen với chữcái l, h, k

- Vui văn nghệ, nêu gương cuối tuần

- Trẻ hiểu cách sắp xếp của 3 đối tượng lặp đi, lặp lại nhiều lần theo một trình tựnhất định gọi là sắp xếp theo quy tắc của 3 đối tượng bằng nhiều cách Trẻ biếtcách sắp xếp của 3 đối tượng theo một trình tự nhất định và lặp lại Trẻ nhận ramẫu sắp xếp theo quy tắc của 3 đối tượng, biết sao chép lại các mẫu sắp xếp và sắpxếp theo ý thích.

- Trẻ nhớ tên truyện: “ Thỏ con đi học” và các nhân vật trong truyện : Thỏ con, bố

mẹ thỏ con, chó con, bác gấu cô Hươu….Trẻ hiểu nội dung câu chuyện

- Trẻ nhớ tên vận động, thực hiện đúng kỹ thuật vận động “ Chạy và vượt chướngngại vật”

- Trẻ nhận biết, phân biệt đúng các chữ cái l, h, k Trẻ nhận biết chữ cái đã học trong cụm từ

- Trẻ biết vẽ, cắt, xé dán đèn tín hiệu giao thông

- Trẻ biểu diễn các bài trong chủ đề thật tự nhiên và hứng thú

- Trẻ sử dụng các nguyên vật liệu để xây "Ngã tư đường phố" theo trí tưởng tượngsáng tạo của trẻ Biết nhận vai chơi, tham gia vào các trò chơi sáng tạo

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định ở trẻ.

- Luyện kỹ năng nhận biết và phát âm đúng chữ cái l, h, k

- Rèn kỹ năng so sánh, nhận biết, phân biệt chữ cái l, h, k

- Phát triển khả năng phối hợp khéo léo giữa các giác quan và vận động khi

tham gia trò chơi

- Luyện kỹ năng hát đúng giai điệu, hát rõ lời bài hát và thể hiện cảm xúc khi hát

- Luyện kỹ năng trả lời trọn câu, mạch lạc, kỹ năng đọc, kể diễn cảm

- Có kỹ năng tham gia vào các trò chơi

- Kỹ năng vận động khéo léo tay, chân

- Luyện kỹ năng vẽ, xé cắt dán đẹp, sáng tạo

3 Thái độ:

- Trẻ yêu thích, hào hứng tham gia các hoạt động

- Biết tuân thủ luật lệ giao thông.

- Rèn luyện tố chất vận động nhanh nhẹn cho trẻ

- Luyện sự phối hợp các bộ phận trên cơ thể

- Rèn luyện kỹ năng chú ý ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết tập thể dục sáng thường xuyên giúp cơ thể khoẻ mạnh

- Trẻ hứng thú và có ý thức khi tham gia hoạt động tập thể

III Tiến trình hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Ổn định:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ và cho trẻ đi ra sân.

2 Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Khởi động( 4- 5’ )

- Cho trẻ chuyển từ đội hình 3 hàng dọc sang đội hình

vòng tròn theo hiệu lệnh xắc xô của cô Cô cho trẻ đi

các kiểu đi: đi thường, đi kiễng gót, đi bằng gót bàn

chân, má bàn chân, đi khom lưng, chạy bước nhỏ, chạy

nâng cao đùi

2.2 Hoạt động 2: Trọng động: Tập theo giai điệu bài

hát " Em đi qua ngã tư đường phố ".

- Động tác hô hấp: “ Trên sân trường màu xanh em

nhanh qua đường”

Hít vào, thở ra

- Động tác tay: “ Trên sân trường màu xanh em

nhanh qua đường”:

Hai tay dang ngang và đưa lên cao

- Trẻ thực hiện

- Trẻ tập cùng cô

- Trẻ tập 2 lần 8 nhịp

CB,4 1,3 2

+ Nhịp 5,6,7,8: Tương tự nhịp 1,2,3,4

- Động tác chân“ Trên sân trường màu xanh em

nhanh qua đường”:

+ Hai tay đưa sang ngang, đưa thẳng về trước kết hợp

khụy gối chân:

CB,4 1,3 2

+ Nhịp 5,6,7,8: Tương tự nhịp 1,2,3,4

- Động tác lườn bụng: “ Trên sân trường màu xanh

em nhanh qua đường”:

+ Tay chống hông quay người sang hai bên 900:

CB,4 1,3 2

+ Nhịp 5,6,7,8: Tương tự nhịp 1,2,3,4

- Động tác bật: “ Trên sân trường màu xanh em

nhanh qua đường”:

- Trẻ đi vào lớp

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC CHỦ ĐỀ NHÁNH: “PHƯƠNG TIỆN VÀ

QUY ĐỊNH GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ”

- Trẻ biết nhập vai thành bác sĩ khám bệnh cấp thuốc

* Trẻ biết đóng vai người bán hàng, mua hàng, biết tên gọi, giới thiệu các mặt hàng

* Trẻ biết sử dụng

kỹ năng lắp khép khối xốp, xếp hình gạch, cây xanh, hoa để xây dựng

mô hình Ngã tư đường phố theo ý tưởng tượng sáng tạo của trẻ Bố cục hợp lý

-Trẻ biết lắp ghép ghế ngồi vào công trình xây dựng

- Trẻ biết cách làm abum sưu tầm các tranh ảnh về các

- Đồ chơi nấu

ăn như: nồi, bát, bếp, cốc, thìa, …

- Bộ đồ chơi bác sỹ: mũ, áo…

* Cửa hàng báncác loại mũ bảo hiểm, các phương tiện , cây xanh, cây hoa

* Khối xốp, cây xanh, cây hoa

- Mô hình Ngã

tư đường phố

- Bộ đồ lắp khép

* Tranh ảnh,

Lô tô một số PTGT

I Trò chuyện trao đổi (5-7’)

+ Hát bài: "Trường chúng cháu là Ngã tư đường phố”+ Trò chuyện, trao đổi với trẻ :

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về điều gì?

- Có những loại phương tiện nào là PTGT đường bộ?

- Khi tham gia giao thông chúng mình phải thuân thủ những quy định nào?

- Với chủ đề “ PTGT đường bộ” chào mừng các con đến với hoạt động góc ngày hôm nay

- Cô Có một món quà dành cho các con.( Cô mở quà)

- Cho trẻ chơi trò chơi “Lăn bóng” Cô lăn quả bóng đến bạn nào thì bạn đó đứng dậy nói lên ý định của mình sẽ về góc nào chơi cho cô và các bạn cùng biết

- Trẻ nói lên ý định của mình

- Cô giới thiệu các góc chơiHôm nay ở các góc có rất nhiều đồ chơi ai thích chơi ở góc nào thì về góc đó

II Quá trình hoạt động: 30’)

(25 Cô đến từng nhóm chơi để gợi ý bao quát trẻ phân vai chơi

- Trẻ xem tranh ảnh PTGT và tìm được các chữ cái

đã học

- Biết chơi các trò chơi “ Ô ăn quan”;

“ Tung xúc xắc”…

*Trẻ biết sử dụng những kỹ năng tạo hình để vẽ, cắt, xé dán, in hình, tô màu để tạo ra sản phẩm

- Trẻ biết sử dụng các kỹ năng nặn:

Xoay tròn ấn dẹt,

in khuôn…

- Trẻ tự tin khi biểudiễn các bài hát trong chủ đề

- Trẻ biết cách chăm sóc cây: cắt

lá vàng, tưới nước, nhổ cỏ, bảo vệ cây

- Trẻ biết cánh chơipha màu, chìm nổi

- Các loại vỏ hến, hột hạt

- Tranh ảnh, lô

tô về các PTGT

- Con xúc xắc, sỏi,

* Bút màu, giấy A4, giấy màu, kéo, hồ dán,

- Đất nặn,…

- Nhạc cụ biểu diễn xắc xô, phách, trống,

mũ múa

* Cây cảnh, nước sạch, bình tưới nước

- Màu nước, sỏi, xốp

- Cô đến từng góc chơi nói rõ yêu cầu của trò chơi

- Cô tạo tình huống xảy ra trong khi chơi Gợi ý cho trẻ

có sáng tạo khi chơi

- Khuyến khích trẻ giúp trẻ sửa sai kịp thời khi trẻ lúng

túng

(Cô gợi ý cho trẻ liên kết các nhóm chơi với nhau)

III Kết thúc hoạt động (5-7’)

- Cô đến từng góc chơi gợi ý cho trẻ nhận xét góc chơi của mình Sau đó trẻ đem sản phẩm của mình đến trưng bày

ở góc xây dựng

- Cho trẻ giới thiệu sản phẩm của mình cho cô và các bạn cùng nghe

- Cô củng cố: Các bạn đã nặn được rất nhiều bánh xe, làm được abum về một số PTGT rất đẹp, nấu các món ăn rất là ngon để mời các bác xây dựng Các bác xây dựng đã xây được Ngã tư đường phố

có ngã tư đường phố, cónhiều cây, nhiều hoa rất đẹp đấy!

- Hôm nay cô thấy lớp mình rất giỏi đã làm được Ngã tư đường phố rất đẹp lớp mình cùng hát vang bài hát “ Lớp chúng mình”

- Cô hát cùng trẻ và dọn đồ dùng đồ chơi

Thứ 2 ngày 23 tháng 12 năm 2019

* ĐÓN TRẺ - CHƠI – THỂ DỤC SÁNG:

- Đón trẻ vào lớp và cho trẻ chơi các trò chơi ở các góc chơi

- Trò chuyện về chủ đề “ Một số quy định và PTGT đường bộ”

- Thể dục sáng theo nhạc bài hát “ Em đi qua ngã tư đường phố”

- Tranh các PTGT, tranh người tham gia giao

thông, tranh các biển báo tín hiệu

- Bài hát: "Em đi qua ngã tư đường phố"

- Tâm thế của trẻ

- Chỗ ngồi cho trẻ

III Tiến trình hoạt động:

1.Ổn định: (2- 3')

- Cho trẻ hát bài: " Em đi qua ngã tư đường phố"

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Trong bài hát nói về điều gì?

+ Có những loại PTGT đường bộ nào?

- Cô giáo dục trẻ tuân thủ luật giao thông…

- Hôm nay cô cháu mình cùng tìm hiểu về một số quy

định và PTGT đường bộ nhé!

2 Nội dung: (22 - 25'

2 1 Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận (12 - 15')

- Cô cho trẻ về 3 nhóm quan sát những tranh ảnh về

PTGT mà trẻ đã sưu tầm đươc.

+ Nhóm 1: quan sát tranh "Các PTGT đường bộ"

+ Nhóm 2: quan sát tranh “ Cảnh mọi người tham gia

giao thông”

+ Nhóm 3: quan sát tranh "Một số biển báo giao

thông đường bộ"

- Cô đi đến từng nhóm gợi ý trẻ quan sát, thảo luận

- Mời đại diện 3 nhóm lên giới thiệu bức tranh của

+ Đặc điểm của từng loại xe?

- Cô giới thiệu hình ảnh Cảnh mọi người tham gia

giao thông, cô hỏi trẻ:

+ Mọi người đang làm gì?

+ Cô hỏi trẻ về một số người tham gia giao thông

tuân thủ và không tuân thủ luật giao thông đường bộ

( Tương tự cho trẻ xem một số biển báo GT đường

bộ)

* Cô tổng hợp các ý kiến của trẻ

2 2 Hoạt động 2: Trò chơi (5-7')

- Trò chơi: "Ghép tranh"

+ Cô chia trẻ thành 3 đội

+ Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi

+ Cô cho trẻ thi đua nhau

* Cô công bố kết quả, phân đội thắng thua

3 Kết thúc:

- Hát múa bài: "Em đi qua ngã tư đường phố" và

chuyển sang hoạt động khác

- Trẻ cùng nhau quan sát, nhận xét, thảo luận theo nhóm của mình

- Lần lượt 1 trẻ đại diện nhóm đưa tranh, ảnh lên giới thiệu về nội dung của bức tranh

- 2 - 3 cá nhân trẻ tham gia ý kiến bổ sung nhóm đầy đủ

* HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.

Hoạt động có chủ đích: Quan sát thời tiếtTrò chơi vận động: Gieo hạt

Chơi tự do Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Hoạt động có chủ đích: Quan sát thời tiết ( 10-

12’).

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cô giới thiệu nội dung hoạt động và nhắc nhở trẻ

thực hiện theo yêu cầu của cô khi ra sân

- Cô cho trẻ quan sát và trò chuyện với trẻ về đặc

điểm thời tiết nổi bật trong ngày, hỏi trẻ về trang

phục phù hợp với thời tiết,

Cô bao quát, động viên trẻ

- Cô nhận xét chung

2 Trò chơi vận động: Về đúng bến( 4- 5’ )

- Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần

3 Chơi tự do( 12- 15’ )

Cô chú ý bao quát trẻ chơi an toàn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát và trò chuyện cùng cô

- Trẻ biết Xé dán đèn tín hiệu giao thông

- Trẻ sắp xếp bố cục hợp lý ,biết sáng tạo thêm để trang trí cho đẹp ,biết lựa chọn

và phối hợp màu đúng

1 Góc phân vai: Cửa hàng bán hàng các PTGT, đèn tín hiệu, cây xanh…, nấu các món ăn

2 Góc xây dựng: Xây ngã tư đường phố

3 Góc học tập: Xem sách tranh ảnh về các biển báo, quy định và phương tiện giaothông đường bộ, kể chuyện sáng tạo theo tranh Nặn chữ cái, chữ số đã học đã học.Phân loại các loại PTGT đường bộ theo đặc điểm chung

4 Góc nghệ thuật: Nặn, vẽ, xé dán, in hình, tô màu tranh ảnh về PTGT đường bộ.Hát và vận động theo nhạc về chủ đề

5 Góc thiên nhiên: Chơi chìm nổi Lau lá cho cây

2 Kỹ năng:

- Luyện các kỹ năng xé dán, phết hồ, dán hình cân đối giữa tờ giấy, tư thế ngồi ngay ngắn, cách xé dán Trẻ biết dùng 2 đầu ngón tay ngón trỏ ngón cái bấm vào giấy và tay trái cầm giấy, Biết xé lượn tạo thành hình tròn Biết phết hồ vào mặt sau và dán thẳng hàng tạo thành đèn tín hiệu giao thông

- Luyện kỹ năng quan sát, nhận xét tranh mẫu

- Luyện kỹ năng xé, dán và bố cục bức tranh

3 Thái độ:

- Giáo dục tuân thủ luật giao thông

- Giáo dục trẻ thích tạo ra các sản phẩm đẹp, thích học tạo hình, biết ngiêm túc chấp hành một số luật lệ giao thông phổ biến: Đèn đỏ dừng lại, đèn xanh mới được

đi, qua đường phải có người lớn dắt, biết giữ gìn sản phẩm do mình làm ra, và của bạn

- Kéo, giấy màu, màu tô, hồ

III Tiến trình hoạt động:

1 Ổn định: ( 2- 3’ )

- Cho trẻ đến thăm mô hình ngã tư đường phố

- Trong mô hình có những loại phương tiện giao thông

gì?

- Các conbiết gì về những phương tiện giao thông này?

- Ngoài ô tô, xe máy, ra còn có những gì nữa?

=> các con ạ! Trên đường có rất nhiều phương tiện

tham gia giao thông như: ô tô tải, ô tô con, xe máy, xe

buýt và còn có đèn tín hiệu giao thông: đèn đỏ, vàng

xanh, có dải phân cách khi đèn đỏ dừng lại

- Các con ơi, Khi đi trên đường phải biết nghe lời

người lớn, không chạy lung tung, đi trên vỉa hè bên

phải và chú ý đèn giao thông, và phỉa biết chấp hành

đúng luật lệ giao thông: Đi trên vỉa hè bên phải, đèn đỏ

dừng lại đèn xanh mới được đi, đi qua đường phải có

2 Nội dung( 22- 25’ ).

2 1 Hoạt động 1: Quan sát tranh nêu nhận xét ( 3- 5’ )

- Cho trẻ quan sát tranh xé dán đèn tín hiệu giao thông

- Các concùng xem cô có tranh xé dán gì đây?

- Bạn nào biết gì về bức tranh xé dán này?

- Con thấy bức tranh xé dán đèn tín hiệu giao thông

này như thế nào?

- Bố cục tranh ra sao? Đèn giao thông có dạng hình gì?

Có những màu gì?

- Đây là bức tranh xé dán đèn tín hiệu giao thông, mà

cô đã xé từ giấy màu đỏ, vàng, xanh xé xong cô phết

hồ và dán khéo léo cân đối Và cô đã đặt tên bức tranh

này là “Đèn tín hiệu giao thông đáng yêu”

- Các con có muốn xé dán đèn tín hiệu giao thông

giống cô để tặng bạn Thỏ không? Vậy Các conhãy

quan sát cô xé dán mẫu

= > Cô xé dán mẫu và giải thích: Trước tiên cô cầm

giấy mầu xanh trên tay để xé dán đèn xanh, tay trái cô

giữ giấy, tay phải dùng 2 đầu ngón tay: ngón trỏ ngón

cái, bấm 2 đầu ngón tay và xé khóe léo xé lượn tạo

thành hình tròn, xé xong cô xếp vào giấy và tiếp tục

cầm giấy mầu vàng lên xé lượn khéo léo tạo thành hình

tròn, xé xong xếp vào giấy dưới đèn đỏ Và cuối cùng

xé đến đèn đỏ và xé tương tự, xếp các hình vào giấy

tạo bố cục đẹp, cân đối, đều nhau Sau đó cầm hình

tròn mầu xanh lên lật mặt sau phết đều hồ và dán vào

giấy thành đền mầu xanh, tiếp tục dán đèn mầu vàng và

đèn mầu đỏ phết hồ đều và dán khéo léo vào cột đèn

cân đối tờ giấy

- Để xé được đèn tín hiệu giao thông các con xé đèn

mầu gì trước?

- Khi xé con xé như thế nào? Tay nào cầm giấy? Tay

nào bấm và xe? (Tay trái cầm giấy, tay phải dùng 2 đầu

động viên khuyến khích gợi ý trẻ hỏi con đang xé dán

gì? con xé, dán như thế nào? Nếu trẻ không xé dán

được cô hướng dẫn trẻ xé dán

2.3 Hoạt động 3: Trưng bày và nhận xét sản phẩm (

3-5’ )

- Trẻ mang bài lên giá tạo hình và cùng nhau quan sát

nhận xét

- Hỏi trẻ:

- Con thích bức tranh của bạn nào nhất? Vì sao con

thích?

- Mời trẻ giới thiệu sản phẩm của mình

- Cô nhận xét sản phẩm: tuyên dương trẻ làm đẹp và

động viên những bài chưa hoàn thành

3 Kết thúc: ( 1- 2’ )

Cô cho cả lớp vui hát bài “ Em đi qua ngã tư đường

phố”

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trưng bày sản phẩm

- Trẻ nhận xét

- Trẻ cả lớp vui hát

* ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 24 tháng 12 năm 2019

* ĐÓN TRẺ - CHƠI – THỂ DỤC SÁNG:

- Đón trẻ vào lớp và cho trẻ chơi các trò chơi ở các góc chơi

- Trò chuyện về chủ đề “ Phương tiện và quy định giao thông đường bộ”

- Thể dục sáng theo nhạc bài hát “ Em đi qua ngã tư đường phố”

- Trẻ biết cách sắp xếp của 3 đối tượng theo một trình tự nhất định và lặp lại

- Trẻ nhận ra mẫu sắp xếp theo quy tắc của 3 đối tượng, biết sao chép lại các mẫusắp xếp và sắp xếp theo ý thích

- Trẻ hiểu cách chơi trò chơi Biết một số PTGT đường bộ

2 Kỹ năng:

- Trẻ xếp được 3 đối tượng theo trình tự nhất định của quy tắc

- Trẻ phát hiện và nêu rõ ràng cách sắp xếp của quy tắc

- Trẻ xếp được 3 đối tượng theo các mẫu sắp xếp cho trước Sắp xếp các đối tượngtheo quy tắc giáo viên yêu cầu

- Trẻ tự tạo ra cách sắp xếp theo quy tắc của 3 đối tượng theo ý thích

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động

- Trẻ đoàn kết cùng các bạn trong nhóm để taọ ra sản phẩm

II Chuẩn bị:

Đồ dùng của cô Đồ dùng của trẻ

- Nhạc bài hát: “ Em đi qua ngã tư

đường phố”, “ Bác đưa thư vui tính”;

“ Bạn ơi có biết”

- Lô tô các PTGT đường bộ (3 đối

tượng)

- 3 cái bảng gắn lô tô

- Tâm thế trẻ thoải mái

- Lô tô PTGT đường bộ để xếp theo quy tắc

- Băng giấy đủ cho trẻ

III Tiến trình hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ hát bài hát: “ Em đi qua ngã tư đường

phố”

- Đàm thoại về nội dung bài hát:

- Trong bài hát nói tới điều gì?

- Những loại PTGT nào thuộc PTGT đường bộ?

- Khi tham gia giao thông chúng mình phải như thế

- Cô mời một số bạn lên chơi “dây chuyền PTGT”

- Cô phát cho các bạn trong dây chuyền 1 bạn 1 lô

tô PTGT

- Cô cùng trẻ kiểm tra xem các bạn trong dây

chuyền có lô tô như thế nào nhé?

- Các con có biết đội hình đứng của các bạn như thế

này xếp theo quy tắc gì không?

- Cô củng cố: Sắp xếp theo quy tắc 1-1 tức là 1 xe

máy, một ô tô (1 đối tượng này đến 1 đối tượng

tiếp) lặp đi lặp lại người ta gọi là quy tắc sắp xếp

1-1

- Cô cho trẻ chơi trò chơi: “ Đội nào đúng”

- Cô chia trẻ làm 3 nhóm, mỗi nhóm cô phát cho 1

rổ trong đó chứa các lô tô PTGT đường bộ khác

nhau Nhiệm vụ của trẻ là xếp theo quy tắc 2 đối

- Cô cùng trẻ khám phá về món quà được tặng

- Trong rổ có những gì?

- Cô mời 1 trẻ lên xếp tất cả các lô tô trong rổ theo

ý thích của trẻ (không theo quy tắc vừa xếp)

- Cô kiểm tra kết quả

- Cô giới thiệu cách xếp phù hợp với các lô tô

2.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ sắp xếp theo quy tắc của

3 đối tượng(1-1-1;1-2-1)

* Xếp theo quy tắc 1-1-1

- Cô cho trẻ lấy rổ ra và sắp xếp theo mẫu trên bảng

của cô: quy tắc 1-1-1 (1 xe đạp- 1 ô tô- 1 xe máy)

- Các con vừa sắp xếp được gì rồi nào?

- Cách sắp xếp này là cách sắp xếp nào?

- Theo quy tắc gì? Đây là cách sắp xếp theo quy tắc

của mấy đối tượng?

- Đây là cách sắp xếp theo quy tắc 1-1-1: 1 đối

tượng này đến 1 đối tượng khác đến một đối tượng

khác nữa lặp đi lặp lại người ta gọi là xếp theo quy

tắc 3 đối tượng

- Cô cất lô tô trên bảng và yêu cầu trẻ sắp xếp lại

các lô tô PTGT theo quy tắc 1-1-1

- Chúng mình vừa xếp được quy tắc gì nào?

* Xếp theo quy tắc 1-2-1

- Cô giới thiệu thêm một cách sắp xếp: 1-2-1

“1 xe đạp- 2 xe máy- 1 ô tô”

- Các con có nhận xét gì về cách sắp xếp của cô?

- Cách sắp xếp của cô theo quy tắc nào? Có mấy

đối tượng?

- Cô cho trẻ sắp xếp theo quy tắc giống của cô trên

bảng

- Chúng mình vừa sắp xếp được cái gì?

- Sắp xếp theo quy tắc nào?

- Cách sắp xếp này có mấy loại đối tượng?

=> Với 3 đối tượng các bạn đã có nhiều cách sắp

xếp khác nhau, các cách sắp xếp đó là sắp xếp theo

quy tắc của 3 đối tượng

- Cô mở rộng thêm các cách sắp xếp 3 đối tượng:

- Thế nào là sắp xếp theo quy tắc của 3 đối tượng?

Cô nhấn mạnh: Có rất nhiều cách sắp xếp theo quy

tắc của 3 đối tượng Sự sắp xếp được lặp đi lặp lại

nhiều lần theo một trình tự của 3 đối tượng gọi là

sắp xếp theo quy tắc của 3 đối tượng đấy

- Cả lớp cùng nhắc lại các quy tắc vừa sắp xếp

-Vận động: “ Bạn ơi có biết” và cho trẻ chuyển đội

hình

2.3 Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập củng cố

- Vừa rồi chúng mình học cách sắp xếp của mấy

loại đối tượng?

- Con sắp xếp như thế nào? Lặp lại nhiều lần với 3

đối tượng

Ngoài ra còn những loại PTGT đường bộ nào nữa?

- Trò chơi 1: “ Thi ai nhanh”

- Cách chơi, luật chơi: Mỗi trẻ lấy 1 loại lô tô trong

rổ Nhiệm vụ trẻ bật qua các vòng đúng kĩ thuật lên

sắp xếp các đồ dùng theo quy tắc 1-1-1,1-2-1

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần

- Kiểm tra kết quả nhận xét tuyên dương trẻ

- Trò chơi 2: “ Xâu vòng tặng bạn Búp bê”

- Cô tặng cho mỗi nhóm một rổ hột hạt và một

chiếc dây cô đã sắp xếp 3 đối tượng, nhiệm vụ các

con sẽ cùng thảo luận và tiếp tục xâu sao cho tạo

thành quy tắc sắp xếp của 3 đối tượng

Đội nào mà xâu xong trước đội đó giành chiến

thắng

- Cô mời đại diện 3 tổ lên lấy đồ dùng của mình

Cô mở nhạc nhẹ bài “Em đi qua ngã tư đường

phố” khi trẻ xâu

- Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô nhận xét kết quả chơi của từng tổ

3 Kết thúc: Cho trẻ hát bài “Bác đưa thư vui tính”

* HOẠT ĐỘNG GÓC:

5 Góc thiên nhiên: Chơi chìm nổi Lau lá cho cây

* HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.

- Cho trẻ hát bài “ Bạn ơi có biết”

- Các con hát bài hát nói về những phương tiện gì?

=> Có nhiều loại phương tiện giao thông khác nhau Hôm

- Khi đi ra đường người điều khiển cần chú ý điều gì?

=> Xe đạp là phương tiện đi lại trong mỗi gia đình để chở

người chở hàng Nhưng khi ra đường, người điều khiển

phải chấp hành đúng luật giao thông, còn các con ngồi trên

xe phải đảm an toàn, bám tay vào người đèo

2 Trò chơi vận động: “Về đúng bến”( 4- 5’ ).

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát và trò chuyện cùng cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

1 Góc phân vai: Cửa hàng bán hàng các PTGT, đèn tín hiệu, cây xanh…, nấu các

món ăn

2 Góc xây dựng: Xây ngã tư đường phố

3 Góc học tập: Xem sách tranh ảnh về các biển báo, quy định và phương tiện giao

thông đường bộ, kể chuyện sáng tạo theo tranh Nặn chữ cái, chữ số đã học đã học

Phân loại các loại PTGT đường bộ theo đặc điểm chung

4 Góc nghệ thuật: Nặn, vẽ, xé dán, in hình, tô màu tranh ảnh về PTGT đường bộ

Hát và vận động theo nhạc về chủ đề

- Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần

3 Chơi tự do( 12- 15’ ).

- Cô chú ý bao quát trẻ chơi an toàn

* HOẠT ĐỘNG CHIỀU:

- Làm quen với truyện: “ Thỏ con đi học”

- Trẻ chơi tự do ở các góc chơi.

* ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 25 tháng 12 năm 2019

* ĐÓN TRẺ - CHƠI – THỂ DỤC SÁNG.

- Đón trẻ vào lớp và cho trẻ chơi các trò chơi ở các góc chơi

- Trò chuyện về chủ đề “ Phương tiện và quy định giao thông đường bộ”

- Thể dục sáng theo nhạc bài hát “ Em đi qua ngã tư đường phố”

- Trẻ hiểu nội dung câu truyện: “ Thỏ con ngoan ngoãn vâng lời mẹ, đi học đi trên

lề đường bên phải, không chơi đùa dưới lòng đường gây nguy hiểm Còn chó con không tuân thủ luật lệ an toàn giao thông, chơi bóng trên lề đường, lòng đường nêngây nguy hiểm cho mình và cho người khác”

2 Kỹ năng:

- Luyện kỹ năng chú ý ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ: Trẻ nói câu đủ nghĩa, khả năng diễn đạt rõ ràng mạch lạc

3 Giáo dục:

- Trẻ thích nghe cô kể chuyện, hứng thú tham gia các hoạt động cùng cô

- Thông qua nội dung câu chuyện giáo dục trẻ biết nghe lời người lớn, biết tuân thủluật lệ an toàn giao thông khi tham gia giao thông

- Tâm thế ngồi học thoải mái

III Tiến trình hoạt động:

1 Ổn định - Giới thiệu (1-2’).

- Các con ơi, hôm nay ai đưa các con đến trường vậy?

- Vậy bố mẹ đưa các bạn đến trường bằng phương tiện

giao thông gì?

- Trẻ trả lời

- Đố chúng mình biết đi trên đường phải đi bên tay nào

nhỉ?

- À đúng rồi Hôm nay cô cũng giành tặng cho các con

một câu chuyện rất hay về chủ đề phương tiện và luật lệ

an toàn giao thông đấy Câu chuyện kể về bạn Thỏ con

tự đi học một mình tới trường, không biết bạn ấy gặp

những chuyện gì trên đường tới lớp nhỉ? Chúng mình

có muốn biết không?

- Vậy thì mời các con ngồi đẹp lắng nghe cô kể câu

chuyện: “ Thỏ con đi học” nhé!

2 Nội Dung:(22-25’)

2.1 Hoạt động 1: Cô kể chuyện (5-7’)

- Cô kể truyện lần 1 diễn cảm

- Cô kể lần 2 kết hợp tranh

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại – trích dẫn(5-7’)

- Côvừa kể cho các con nghe câu chuyện gì ?

- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

=> Cô trích dẫn: “Mấy hôm nay cả nhà thỏ bố mẹ

không phải đưa đón”.

- Thỏ con đã xin phép mẹ điều gì?

- Bố mẹ Thỏ có đồng ý không?

- Thỏ mẹ dặn Thỏ con như thế nào?

- Trên đường đi Thỏ con gặp ai ?

=> Cô trích dẫn: “ Thỏ con vâng lời mẹ ra đi Nó phấn

khởi lắm Chó con rủ”.

- Chó con rủ Thỏ con làm gì?

- Thỏ con đã nói gì với chó con?

- Chó con bĩu môi và nói gì nữa?

- Chó con đã gặp phải điều gì?

=> Cô trích dẫn: “ Nói rồi chó con thả bóng xuống

chân đá trên lề đường Bác Gấu và Thỏ dắt Chó con

vào lề đường”.

* Giải thích từ: Trầy đầu gối là bị xước da, bong da ở

đầu gối

- Bác Gấu đã nói gì?

- Đến lớp cô giáo dạy bài học về an toàn giao thông cô

giáo hỏi các bạn điều gì?

-Thỏ con đã trả lời như thế nào?

=>Cô trích dẫn: “ Cô giáo khen thỏ ngoan Giờ ra

chơi Thỏ và Chó cùng chơi bóng vui vẻ trên sân

trường.”

- Trong truyện con thấy bạn nào ngoan? Vì sao?

- Bạn nào chưa ngoan? Vì sao?

- Qua câu chuyện chúng mình học tập ai nào?

=> Cô giáo dục trẻ: khi tham gia giao thông nhớ đi sát

lề đường bên phải Không được chơi đùa, đá bóng, thả

diều dưới lòng đường gây nguy hiểm

* Trò chơi: “ Đóng kịch ”

- Cho trẻ lấy mũ và đóng vai các nhân vật có trong câu

chuyện “ Thỏ con đi học”

* HOẠT ĐỘNG GÓC:

4 Góc nghệ thuật: Nặn, vẽ, xé dán, in hình, tô màu tranh ảnh về PTGT đường bộ

Hát và vận động theo nhạc về chủ đề

5 Góc thiên nhiên: Chơi chìm nổi Lau lá cho cây

* HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.

Hoạt động có chủ đích: “ Quan sát xe máy”

Trò chơi vận động: “ Về đúng bến”

Chơi tự do

1 Hoạt động có chủ đích: “ Quan sát xe máy”

( 10- 12’)

- Cho trẻ hát bài “ Bạn ơi có biết”

- Các con hát bài hát nói về những phương tiện gì?

=> Có nhiều loại phương tiện giao thông khác nhau Hôm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát và trò chuyện cùng cô

1 Góc phân vai: Cửa hàng bán hàng các PTGT, đèn tín hiệu, cây xanh…, nấu các

món ăn

2 Góc xây dựng: Xây ngã tư đường phố

3 Góc học tập: Xem sách tranh ảnh về các biển báo, quy định và phương tiện giao

thông đường bộ, kể chuyện sáng tạo theo tranh Nặn chữ cái, chữ số đã học đã học

Phân loại các loại PTGT đường bộ theo đặc điểm chung

nay chúng mình cùng quan sát xe máy

- Cô kiểm tra sức khỏe và trang phục cho trẻ

- Trẻ xếp hàng ra sân

- Đây là xe gì?

- Ai có nhận xét gì về xe máy?

+ Xe máy có nhừng bộ phận gì?

- Các con nghĩ xe máy chạy được nhờ gì?

- Xe máy là phương tiện giao thông đường gì?

- Xe máy dùng để làm gì?

- Khi ngồi trên xe máy tham gia giao thông cần chú ý điều

gì?

=> Xe máy là phương tiện đi lại trong mỗi gia đình để chở

người chở hàng Nhưng khi ra đường, người ngồi trên xe

máy phải đội mũ bảo hiểm, người điều khiển phải chấp

hành đúng luật giao thông, còn các con ngồi trên xe phải

đảm an toàn, bám tay vào người chở

2 Trò chơi vận động: “Về đúng bến”( 4- 5’ ).

- Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần

Thứ 5 ngày 26 tháng 12 năm 2019

* ĐÓN TRẺ - CHƠI – THỂ DỤC SÁNG.

- Đón trẻ vào lớp và cho trẻ chơi các trò chơi ở các góc chơi

- Trò chuyện về chủ đề “ Phương tiện và quy định giao thông đường bộ”

- Thể dục sáng theo nhạc bài hát “ Em đi qua ngã tư đường phố”

* HOẠT ĐỘNG HỌC.

Lĩnh vực phát triển thể chất: Thể dục

Đề tài: VĐCB: “ Chạy và vượt chướng ngại vật”.

TCVĐ: “ Chuyền bóng qua đầu”

I Mục đích, yêu cầu

1 Kiến thức :

- Trẻ nhớ tên bài tập “ Chạy và vượt chướng ngại vật”

- Dạy trẻ biết cách thực hiện vận động: Chạy và vượt chướng ngại vật

- Trẻ biết phối hợp chân, mắt để chạy và vượt chướng ngại vật

- Trẻ hứng thú tích cực khi tham gia vào các hoạt động

- Giáo dục trẻ tính tự tin, mạnh dạn trong giờ học, biết trật tự chờ đến lượt

II.Chuẩn bị:

- Chướng ngại vật, vạch xuất phát

- Bóng

- Giáo án

- Nhạc bài hát: “ Em đi qua ngã tư

đường phố”, “ bạn ơi có biết”

- Tâm thế trẻ thoải mái

- Trang phục gọn gàng

- Chỗ tập cho trẻ

III Tiến trình hoạt động:

1 Ổn định: ( 2- 3’).

- Để có một cơ thể khoẻ mạnh chúng mình hãy cùng - Trẻ lắng nghe

tập bài thể dục với cô nhé!.

2 Nội dung:

2.1 Khởi động: (2- 3’).

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, cho trẻ đi thường, đi bằng

gót chân, đi thường, đi bằng má bàn chân, đi thường, đi

bằng mũi bàn chân, đi thường, chạy nhanh

- Động tác chân: Hai tay đưa sang ngang, đưa thẳng về

trước kết hợp khụy gối chân:

CB,4 1,3 2

+ Nhịp 5,6,7,8: Tương tự nhịp 1,2,3,4

- Động tác lườn bụng: Tay chống hông quay người

sang hai bên 900:

- Cô làm mẫu 2 lần Lần 2 kết hợp giải thích: Từ đầu

hàng cô bước ra đứng trước vạch xuất phát, tư thể

chuẩn bị đứng chân trước chân sau, người hơi cúi về

phía trước hai bàn tay nắm hờ để một tay ra trước một

tay sau, mắt nhìn thẳng về phía trước Khi nghe hiệu

lệnh “Chạy” cô chạy liên tục phối hợp tay chân nhịp

nhàng khi đến chướng ngại vật cô chạy cao chân vượt

qua, chân không chạm chướng ngại vật, chạy đến đích

dừng lại cô đi nhẹ nhàng về đứng cuối hàng

- Cho trẻ khá làm mẫu

- Cho trẻ thực hiện:

Lần 1: Trẻ ở 2 hàng lên thực hiện Cô bao quát sửa sai,

động viên trẻ (Các con phải chạy liên tục vượt qua

chướng ngại vật không dừng lại khi gặp chướng ngại

vật, không chạy tránh chướng ngại vật và không chạm

chướng ngại vật)

Lần 2: Trẻ ở 2 hàng thi đua với nhau

- Củng cố: Trẻ nhắc lại tên bài tập, 1 trẻ khá thực hiện lại bài

tập

c Trò chơi vận đông: “ Chuyền bóng qua đầu” (3- 4’)

- Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ tham gia chơi

- 1 trẻ lên làm mẫu

- Hai trẻ đầu hàng lần lượt lên thực hiện cho đến hết hàng

- Hai đội thi đua

- Cả lớp nhắc tên bài tập, 1trẻ lên thực hiện lại bài tập

- Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Cô nhận xét, động viên, khen ngợi trẻ - Trẻ lắng nghe

5 Góc thiên nhiên: Chơi chìm nổi Lau lá cho cây

* HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:

Hoạt động có chủ đích: Vẽ tự doTrò chơi vận động: Kéo coChơi tự do

Tiến trình hoạt động:

1 Hoạt động có chủ đích: Vẽ tự do( 8- 10’ ).

- Cô giới thiệu nội dung hoạt động và nhắc nhở trẻ

thực hiện theo yêu cầu của cô khi ra sân

- Cô cho trẻ nêu ý tưởng, cách vẽ theo ý thích

- Cô cho trẻ vẽ theo ý thích

Cô bao quát, động viên trẻ vẽ

- Cô nhận xét chung

2 Trò chơi vận động: Kéo co( 4- 5’ ).

- Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần

4 Góc nghệ thuật: Nặn, vẽ, xé dán, in hình, tô màu tranh ảnh về PTGT đường bộ

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chính xác chữ cái l, h, k Biết cấu tạo của chữ cái l,

h, k

- Trẻ nhận ra chữ cái l, h, k trong các từ, tiếng trọn vẹn

2 Kỹ năng:

- Luyện kỹ năng phát âm chính xác chữ cái l, h, k

- Kĩ năng so sánh chữ cái l, h, k cho trẻ

- Luyện kỹ năng phối hợp theo nhóm, phát triển ngôn ngữ, ghí nhớ có chủ định

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào các hoạt động

- Tính kỷ luật trong giờ học, giờ chơi và biết phối hợp với bạn trong nhóm chơi

II Chuẩn bị:

- Giáo án điện tử: chữ cái l, h, k

- Các nét chữ cái rời cho trẻ ghép chữ cái l,

h, k

- Bài hát về chủ điểm : “ Em đi qua ngã tư

đường phố”, “ Bạn ơi có biết”…

- Mũ cho trẻ đội ( Xanh, đỏ, vàng)

- Chiếu, chỗ ngồi, các loại hoa lá,

đủ cho trẻ

III Tiến trình hoạt động:

1 Ổn định: (1-2 p)

- Cho trẻ hát bài: “ Em đi qua ngã tư đường phố”

- Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát

- Cô giới thiệu bài: Hôm nay cô sẽ cho các con làm

quen với một số chữ chữ kới nhé!

- Dưới tranh có từ “ xích lô”

+ Cho trẻ đọc từ “ Xích lô” dưới tranh 1-2 lần

- Cô cũng có từ “ Xích lô” được ghép từ thẻ chữ cái

rời đấy

- Ai giỏi lên rút những chữ cái đã học nào?

-> Còn những chữ cái này chúng mình đã được làm

quen chưa? Hôm nay cô sẽ cho các con làm quen với

chữ chữ kới nữa, chúng mình thử xem đó là chữ cái

gì nào?

+ Cô giới thiệu chữ cái l và giới thiệu chữ l to hơn

trên màn hình

+ Cô phát âm chuẩn cho trẻ nghe ( Nhắc trẻ khi phát

âm chữ l môi tròn và đọc cong lưỡi, đầu lưỡi uốn

- Trẻ hát cùng cô

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Trẻ đọc

- Trẻ lên rút chữ cái đãhọc

- Trẻ đoán

- Trẻ nghe cô phát âm

vào trong và đưa sát vào lợi trên)

- Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Chú ý sửa sai

cho trẻ và nhắc trẻ cách phát âm)

+ Ai có nhận xét gì về chữ cái l? ( Trẻ nhận xét, cô

trình chiếu kiểm tra cấu tạo chữ l)

- Cô củng cố chữ l có 1 nét sổ thẳng, được gọi là chữ

cái l

+ Đây là chữ l gì? (in thường)

+ Cô giới thiệu các kiểu chữ l

- Cô trình chiếu các kiểu chữ l in thường, viết

thường, in hoa cho trẻ xem

+ Tuy cách viết khác nhau nhưng khi phát âm thì

chúng như thế nào ?

* Làm quen chữ h

- Vừa rồi các em được làm quen chữ gì? Trong từ gì?

và bây giờ cô sẽ cho các con làm quen thêm 1 chữ

nữa đấy!

- Dưới tranh có từ “ đèn giao thông”

+ Cho trẻ đọc từ “ đèn giao thông” dưới tranh 1-2 lần

- Đếm xem trong từ “ đèn giao thông” có mấy chữ

cái?

- Cô cùng có từ “ đèn giao thông” được ghép từ thẻ

chữ cái rời đấy

- Ai giỏi nói cho cô và các bạn biết những chữ cái đã

học nào?

- Vậy chữ cái nào chúng mình chưa được học?

- Cô giới thiệu chữ chữ mới

- Cô phát âm mẫu cho trẻ nghe

- Cô cho cả lớp phát âm, tổ, nhóm, cá nhân

( Chú ý sửa sai cho trẻ và nhắc trẻ cách phát âm chữ

h là môi tròn và đọc cong lưỡi, đầu lưỡi uốn đưa sát

vào lợi dưới và đẩy hơi ra ngoài)

+ Ai có nhận xét gì về chữ cái h? (Trẻ nhận xét cô

trình chiếu nhấn mạnh lại cấu tạo của chữ h)

- Đây là kiểu chữ gì? (h in hoa, h in thường, h viết

- Đây là chữ gì ? Trình chiếu trên máy tính.

- Cô khái quát:

- Giống nhau: Đều có nét sổ thẳng

- Khác nhau: Chữ h có nét móc xuống phía bên phải,

chữ k có nét xiên phải và nét xiên trái phía bên phải

- Cho 1- 2 trẻ nhắc lại rõ ràng

- Các con vừa được làm quen với chữ cái gì? Các con

thấy những chữ cái đó ở đâu?

- Giáo dục trẻ biết tuân thủ luật lệ giao thông…

2.2 Hoạt động 2 Luyện tập củng cố ( 5-7p)

* Trò chơi 1: Tìm chữ theo yêu cầu

- Cô nêu cách chơi và luật chơi

- Cô cho trẻ chơi

* Trò chơi 2: Gắn lá cho cây

- Cách chơi: Chia lớp ra thành 3 đội xanh, đỏ , vàng

nhiệm vụ của 3 đội sẽ phải bật qua vật cản lên gắn

hoa hoặc lá theo yêu cầu

Đội màu gắn hoa, lá có chữ gì đây? (l )

Đội màu gắn hoa, lá có chữ gì đây? ( h)

Đội màu gắn hoa, lá có chữ gì đây? (k)

- Thời gian là 1 bản nhạc đội nào gắn nhanh nhất,

nhiều nhất, không chạm vào vật cản đội đó sẽ chiến

thắng

- Luật chơi: Từng bạn 1 bật lên vật cản chỉ được gắn

1 bông hoa hoặc 1 chiếc lá theo yêu cầu của đội mình

và chạy về hàng đập tay vào bạn tiếp theo mới được

tiếp tục lên gắn

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Kiểm tra kết quả chơi

- Trẻ vừa đi vừa hát

- Trẻ chơi tự do ở các góc ( Cô chú ý bao quát trẻ).

* ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

………

………

………

………

Thứ 6 ngày 27 tháng 12 năm 2019

* ĐÓN TRẺ - CHƠI – THỂ DỤC SÁNG.

- Đón trẻ vào lớp và cho trẻ chơi các trò chơi ở các góc chơi

- Trò chuyện về chủ đề “ Phương tiện và quy định giao thông đường bộ”

- Thể dục sáng theo nhạc bài hát “ Em đi qua ngã tư đường phố”

* HOẠT ĐỘNG HỌC.

Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ: Âm nhạc

Đề tài: Dạy hát: “ Bác đưa thư vui tính”

Nghe hát “ Anh phi công ơi”

- Rèn luyện khả năng chú ý ghi nhớ có chủ định

- Rèn cho trẻ mạnh dạn, hát to, rõ lời, đúng giai điệu

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú, tích cực trong trò chơi

- Yêu các biển báo, quy định và phương tiện giao thông đường bộ

- Lòng yêu thương kính trọng ông bà, bố mẹ

II Chuẩn bị:

- Nhạc không lời bài hát “ Bác đưa t hư

vui tính”, “ Anh phi công ơi”

- Chỗ ngồi cho trẻ.

- Tâm thế ngồi học thoải mái

- Vòng cho trẻ chơi trò chơi.

III Tiến trình hoạt động:

1 Ổn định:

- Cô cùng trẻ trò chuyện về PTGT đường bộ:

- Có những loại PTGT đường bộ nào?

- Khi tham gia giao thông chúng mình phải như thế

nào?

- Cô giáo dục trẻ biết tuân thủ luật lệ giao thông, khi

ngồi trên xe phải đội mũ bảo hiểm, ngồi cẩn thận,

không trêu đùa,

- Có bài hát nào nhắc tới xe đạp mà các con biết?

- Cô giới thiệu: Hôm nay cô cháu mình cùng hát bài

“ Bác đưa thư vui tính” của tác giả Hoàng Lân nhé!

2 Nội dung:

2.1 Hoạt đông 1 Dạy hát “ Bác đưa thư vui tính”

- Cô hát lần 1

- Cô giới thiệu lại tên bài hát, tác giả: “ Bác đưa thư

vui tính” của tác giả Hoàng Lân

- Cô hát lần 2 kết hợp nhạc, điệu bộ

- Cô hỏi trẻ tên bài hát, tác giả

- Dạy trẻ hát: cả lớp hát 2 lần

- Cô lắng nghe và chú ý sửa sai

- Cho tổ hát thi đua nhau

2.2 Hoạt động 2: Nghe hát: “ Anh phi công ơi”

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

- Cô hát lần 1 và giới thiệu tên bài hát, tác giả

- Cô hát lần 2 kết hợp với nhạc và điệu bộ

- Cô vừa hát tặng lớp mình bài hát gì? Do ai sáng

tác?

- Cô hát lần 3 và mời cả lớp hưởng ứng cùng cô

- Hứng thú trò chuyện cùngcô

2.3 Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “ Ai nhanh

5 Góc thiên nhiên: Chơi chìm nổi Lau lá cho cây

* HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- Luyện kỹ năng khéo léo của trẻ

- Phát triển kỹ năng sử dụng các dụng cụ trong quá trình lao động : Sử dụng cuốc, Bai, bình tưới

3 Thái độ:

- Trẻ biết phối hợp với nhau trong quá trình lao động

- Trẻ yêu thích lao động giữ gìn sức khỏe

II Chuẩn bị:

- Môi trường cho trẻ hoạt động: Vườn Rau

- Một số dụng cụ lao động: Cuốc, bai, Bình tưới, ủng, găng tay

- Một số loại Rau

III.Tiến trình hoạt động :

1 Góc phân vai: Cửa hàng bán hàng các PTGT, đèn tín hiệu, cây xanh…, nấu các món ăn

2 Góc xây dựng: Xây ngã tư đường phố

3 Góc học tập: Xem sách tranh ảnh về các biển báo, quy định và phương tiện giaothông đường bộ, kể chuyện sáng tạo theo tranh Nặn chữ cái, chữ số đã học đã học.Phân loại các loại PTGT đường bộ theo đặc điểm chung

4 Góc nghệ thuật: Nặn, vẽ, xé dán, in hình, tô màu tranh ảnh về PTGT đường bộ.Hát và vận động theo nhạc về chủ đề

1.Ôn định: 2-3’

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ trước khi ra sân

- Cô giưới thiệu: Hôm nay cô chúa mình sẽ cùng

nhau làm vườn nhé!

2 Nội dung

2.1.Hoạt động 1 : Trò chuyện về công việc làm vườn:

3-4’

- Khi lao động chúng mình cần chuẩn bị những gì?

- Phía trước các con là gì ?

- Trong vườn có những loại rau gì ?

- Để vườn rau tươi tốt chúng mình cần làm gì?

* Các con đã sắn sàng cho buổi thực hành làm đất

trồng và chăm sóc một số loại rau chưa ?

Thực hành làm vườn có rất nhiều bước và nhiều

+ Nhóm tưới nước,chăm sóc rau

- Hướng dẫn trẻ một số việc cần làm khi thực hành

các bước làm vườn

- Trẻ chọn công việc yêu thích, chọn dụng cụ phù

hợp và về khu vưc để thực hành theo từng nhóm

- Trong quá trình trẻ thực hành cô đến từng nhóm

hướng dẫn và trao đổi về công việc cụ thể của từng

nhóm

+ Con đang làm gì ?

+ Cách làm như thế nào ?

+ Con thấy công việc đó như thế nào ?

* Cô bao quát, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ trong quá trình

thực hành để công việc đạt kết quả cao hơn

* Hai nhóm thi đua trồng Rau

3 Kết thúc: 2-3’

- Nhận xét chung về buổi thực hành

- Trẻ nói lên cảm nhận của mình về buổi làm vườn

- Cô và trẻ chụp ảnh lưu niệm tại vườn Rau

* Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ vườn rau

* ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY.

………

……… ……

“ Trò chuyện về các phươngtiện giao thông đường thủy”

PTNT

LQVT:

“ Nhận biết,phân biệt khối cầu, khối trụ.”

PTNN

Thơ: “ Thuyền giấy”

PTTC

VĐCB:

“Đi, chạy thay đổi tốc

độ theo hiệulệnh ”

TCVĐ:

Chuyền bóng qua đầu

PTTM

Âm nhạc: VĐ: Vận động: “ Em

đi chơi thuyền”Nghe: “ Anh phi công ơi”TC: “ Thi ai nhanh”

Hoạt động

ngoài trời

- Quan sát thời tiết

- TCVĐ:

“ Về đúng bến”

- Chơi tự do

- Quan sát tàu thủy

- TCVĐ: “

Về đúng bến”

- Chơi tự do

- Vẽ tự do

- TCVĐ:

“ Về đúng bến”

- Chơi tự do

- Quan sát: vườn rau

- TCVĐ: “

Về đúng bến”

2 Góc xây dựng: Xây ngã tư đường phố

3 Góc học tập: Xem sách tranh ảnh về các biển báo, quy định và phương tiện giao thông đường thủy, kể chuyện sáng tạo theo tranh Nặn chữ cái, chữ số đã học đã học Phân loại các loại PTGT đường thủy theo đặc điểm chung

4 Góc nghệ thuật: Nặn, vẽ, vẽ, in hình, tô màu tranh ảnh về PTGT đường thủy

“ Vẽ tàu,thuyền trênbiển”

- Cho trẻ làmquen thơ: “ Thuyền giấy”

- Trò chuyện cùng trẻ về PTGT đường thủy

PTNN

LQCC: Trò chơi chữ cái

l, h, k

- Vui văn nghệ, nêu gương cuối tuần

- Trẻ nhận biết, phân biệt được khối cầu, khối trụ

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả và hiểu được nội dung bài thơ : “ Thuyền giấy” , tác giả Phạm Hổ

- Trẻ nhớ tên vận động, thực hiện đúng kỹ thuật vận động “ Đi, chạy thay đổi tốc

độ theo hiệu lệnh”

- Trẻ nhận biết, phân biệt đúng các chữ cái l, h, k Trẻ nhận biết chữ cái đã học

trong cụm từ

- Trẻ biết ve, tô màu tầu thuyền trên biển

- Trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề thật tự nhiên và hứng thú

- Trẻ sử dụng các nguyên vật liệu để xây "Ngã tư đường phố" theo trí tưởng tượngsáng tạo của trẻ Biết nhận vai chơi, tham gia vào các trò chơi sáng tạo

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định ở trẻ.

- Luyện kỹ năng nhận biết và phát âm đúng chữ cái l, h, k

- Rèn kỹ năng so sánh, nhận biết, phân biệt chữ cái l, h, k

- Phát triển khả năng phối hợp khéo léo giữa các giác quan và vận động khi

tham gia trò chơi

- Luyện kỹ năng hát đúng giai điệu, hát rõ lời bài hát và thể hiện cảm xúc khi

hát

- Luyện kỹ năng trả lời trọn câu, mạch lạc, kỹ năng đọc, kể diễn cảm

- Có kỹ năng tham gia vào các trò chơi

- Kỹ năng vận động khéo léo tay, chân

- Luyện kỹ năng vẽ, xé cắt dán đẹp, sáng tạo.

3 Thái độ:

- Trẻ yêu thích, hào hứng tham gia các hoạt động

- Biết tuân thủ luật lệ giao thông

- Rèn luyện tố chất vận động nhanh nhẹn cho trẻ.

- Luyện sự phối hợp các bộ phận trên cơ thể

- Rèn luyện kỹ năng chú ý ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết tập thể dục sáng thường xuyên giúp cơ thể khoẻ mạnh

- Trẻ hứng thú và có ý thức khi tham gia hoạt động tập thể

- Nhạc thể dục bài “ Em đi chơi thuyền”

- Tâm thế trẻ thoải mái

- Trang phục gọn gàng

III Tiến trình hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Ổn định:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ và cho trẻ đi ra sân.

2 Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Khởi động( 4- 5’ )

- Cho trẻ chuyển từ đội hình 3 hàng dọc sang đội hình

vòng tròn theo hiệu lệnh xắc xô của cô Cô cho trẻ đi

các kiểu đi: đi thường, đi kiễng gót, đi bằng gót bàn

chân, má bàn chân, đi khom lưng, chạy bước nhỏ, chạy

nâng cao đùi

2.2 Hoạt động 2: Trọng động: Tập theo giai điệu bài

hát " Em đi chơi thuyền ".

- Động tác hô hấp: “ Em đi chơi thuyền mai em lại vô

đây vui chơi”

Hít vào, thở ra

- Động tác tay: “ Em đi chơi thuyền mai em lại vô

đây vui chơi”

Hai tay dang ngang và đưa lên cao

- Trẻ thực hiện

- Trẻ tập cùng cô

- Trẻ tập 2 lần 8 nhịp