Tre, nứa, mai, vầu giúp người trăm nghìn công việc khác nhau.. Tre là cánh tay của người nông dân”...[r]
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRIỆU PHONG
ĐỀ THI HỌC KÌ II, NĂM HỌC 2016 - 2017
Môn: Ngữ văn 6
Thời gian làm bài: 90 phút (không kể giao đề)
Câu 1 ( 2.0 điểm)
Đọc đoạn văn sau:
“Tre ăn ở với người, đời đời, kiếp kiếp Tre, nứa, mai, vầu giúp người trăm nghìn công việc khác nhau Tre là cánh tay của người nông dân”
a Đoạn văn trên được trích từ văn bản nào? Ai là tác giả?
b Xác định và phân tích tác dụng của những biện pháp nghệ thuật trong đoạn văn trên
Câu 2 (1.0 điểm)
Trong các câu sau đây, câu nào là câu trần thuật đơn có từ “là”? Vì sao?
a Tôi càng tưởng tôi là tay ghê gớm
( Trích: “Dế mèn phiêu lưu kí”, Tô Hoài)
b Quê hương là chùm khế ngọt.
(Trích: “Quê hương”, Đỗ Trung Quân)
Câu 3 (2.0 điểm)
So sánh sự giống nhau và khác nhau giữa ẩn dụ và hoán dụ
Câu 4 ( 5.0 điểm)
Hãy tả một người thân mà em yêu quý
( Đề thi gồm 01 trang, 04 câu Giám thị không giải thích gì thêm)
.HẾT
ĐỀ CHÍNH THỨC
Trang 2PHÒNG GD&ĐT HƯỚNG DẪN CHẤM
TRIỆU PHONG ĐỀ THI HỌC KÌ II, NĂM HỌC 2016 - 2017
MÔN: NGỮ VĂN 6
1.
a.
b.
Tre ăn ở với người, đời đời, kiếp kiếp Tre, nứa, mai, vầu giúp người trăm
nghìn công việc khác nhau Tre là cánh tay của người nông dân
2.0
Đoạn văn được trích trong Cây tre Việt Nam của Thép Mới. 0.5
- Biện pháp nghệ thuật:
+ Nhân hóa (tre ăn ở, giúp người)
+ So sánh (Tre là cánh tay của người nông dân)
- Tác dụng: Ca ngợi sự gắn bó với người và những phẩm chất cao quý của
cây tre
0.5
1.0
3 * Giống nhau:
- Đều gọi tên sự vật, hiện tượng, khái niệm này bằng tên của một sự vật,
hiện tượng, khái niệm khác
- Nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt
* Khác nhau:
0.5
0.5 1.0
Trang 3Dựa vào nét tương đồng về:
+ Hình thức
+ Cách thức
+ Phẩm chất
+ Chuyển đổi cảm giác
Dựa vào quan hệ gần gũi:
+ Bộ phận với toàn thể + Cụ thể với trừu tượng + Dấu hiệu của sự vật với sự vật + Vật chứa đựng với vật bị chứa đựng
4 * Yêu cầu về kĩ năng: Học sinh viết bài:
- Đủ ba phần: Mở bài- Thân bài – Kết bài
- Xác định được phương pháp miêu tả
- Bố cục mạch lạc, văn phong phù hợp, hạn chế các lỗi diễn đạt, chính tả, chữ rõ, bài văn sạch sẽ
- Đây là đề cho học sinh tự chọn đối tượng để tả Do vậy, giám khảo đánh giá năng lực quan sát qua việc lựa chọn đối tượng, chọn tả những hình ảnh nổi bật, gây ấn tượng
* Yêu cầu về nội dung: HS chọn đối tượng tả tự do Tuy nhiên, bài làm cần đạt một số ý cơ bản sau:
Lập dàn ý:
Mở bài: Giới thiệu chung về người thân sẽ tả (0,5 điểm)
Thân bài: (4.0 điểm)
- Hình dáng: Chọn tả một số hình ảnh nổi bật: (2.0 đ)
+ Chiều cao, vóc dáng
+ Ngoại hình
+ Ăn mặc như thế nào?
- Nói về tính cách của người ấy ấn tượng gì trong em? (1.0 điểm)
Trang 4- Những kỉ niệm giữa em và người được tả (1.0 điểm)
Kết bài: Tình cảm của em đối với người thân (0,5 điểm)
* Biểu điểm:
- Viết mạch lạc, rõ ràng đủ bố cục, bài văn có cảm xúc (4 – 5 điểm )
- Viết rõ ràng, đủ bố cục nhưng chưa có cảm xúc (3 điểm )
- Viết không đủ bố cục, chưa rõ ràng (1- 2 điểm )
*Lưu ý: Phần " Thân bài" nếu HS không tách thành các đoạn văn thì giám khảo trừ 1,0 điểm