1. Trang chủ
  2. » Nghệ sĩ và thiết kế

Tải Bài toán so sánh giá trị biểu thức ở tiểu học - Chuyên đề So sánh giá trị biểu thức

8 74 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 8
Dung lượng 1,12 MB

Các công cụ chuyển đổi và chỉnh sửa cho tài liệu này

Nội dung

Kinh nghiêm khi gặp các phân số mà tử số và mẫu số là các số lớn (cùng với hiệu các số này là số nhỏ), người ta thường đưa về xét "phần bù với 1" nghĩa là viết phân số thành hiệu[r]

Trang 1

Bài toán so sánh giá trị biểu thức ở tiểu học

Chúng ta sẽ qua các bài cụ thể để có thể hệ thống thành phương pháp giải của dạng toán này

Phân tích: Bài toán trên đã được giải nhờ so sánh từng số hạng của tổng S với

số hạng nhỏ nhất Nếu các bạn đi tính tổng S rồi so sánh thì rất phức tạp và mất nhiều thời gian

Ở 2 bài toán sau đây, chúng ta có thể làm quen với việc tính biểu thức đã cho:

Phân tích: Bài toán đã "thật thà" yêu cầu tính M.

* Với để ý các số hạng của M có dạng:

Trang 2

- Tử số bé hơn mẫu số 2 đơn vị:

3 - 1 = 15 - 13 = 35 - 33 = 63 - 61 = = 9603 - 9601 = 9999 - 9997 = 2

- Mẫu số là tích của 2 số lẻ liên tiếp:

3 = 1 x 3; 15 = 3 x 5; 35 = 5 x 7; 63 = 7 x 9; ; 9603 = 97 x 99; 9999 = 99 x 101

Ta đã viết mỗi số hạng của tổng thành hiệu của 1 và phân số có tử là 2

* Khi tính B đã sử dụng cách thường làm là viết mỗi phân số (do các thừa số ở mẫu là 2 số lẻ liên tiếp) thành hiệu của 2 phân số mà mẫu số lần lượt là mỗi thừa số ở mẫu phân số ban đầu

* Nếu người ra đề không yêu cầu tính M mà yêu cầu so sánh M với một số thì rất có thể các bạn sẽ đi theo hướng khác sẽ gặp khó khăn hơn Để ý:

1

101<

1

100=0 , 01

Ta có thể yêu cầu so sánh M với 49,01 hoặc chứng minh: M < 49,01

Bây giờ ta xét bài toán không phải biểu thức dạng tổng mà là dạng tích:

Phân tích:

Ở đây sau bước đầu tiên cũng xuất hiện các phân số mà tử số bé hơn mẫu số là

1 Người ta đã nhân cả tử số và mẫu số của các phân số này với 2 để các tử số

và mẫu số là tích của 2 số liên tiếp Từ đó ta rút gọn được biểu thức Để ý:

Trang 3

Gọi biểu thức là P, ta có thể ra bài toán chứng minh bất đẳng thức:

Từ đó ta có: 2 < 3P < 3 Chúng ta có thể yêu cầu chứng mình biểu thức M = 3P không phải là số tự nhiên

Phân tích: Chúng ta đã tách các phân số để A và B có những số hạng giống

nhau Từ đó đưa về so sánh 2 phân số có cùng tử số là 1

Với bài sau đây người ta đã tách một tổng thành 2 tổng để vận dụng cách làm của Bài 1

Trang 4

Chú ý: A có 60 số hạng đã được tách thành 2 tổng, mỗi tổng có 30 số hạng.

Với mỗi tổng này chúng ta đã so các số hạng với số hạng bé nhất của tổng

Phân tích: Lời giải trên có ngay chỉ cần viết các số 2007, 2008 và 2009 thành

một tích Từ kết quả có thể ra bài toán so sánh A với 1

Trang 5

Phân tích: 3 phân số của tổng đều bé hơn 1 và chỉ có 1 phân số lớn hơn 1 (nếu

phân số cuối cùng cũng bé hơn 1 thì bài toán thành tầm thường) Kinh nghiêm khi gặp các phân số mà tử số và mẫu số là các số lớn (cùng với hiệu các số này

là số nhỏ), người ta thường đưa về xét "phần bù với 1" nghĩa là viết phân số thành hiệu hoặc tổng của 1 với phân số có tử số nhỏ hơn nhiều

Các bạn có thể xem và tự giải các bài sau:

Trang 7

Tóm lại: Để giải bài toán so sánh giá trị của biểu thức với số hoặc biểu thức

khác ta cần nghĩ tới những điều sau:

1) Các phân số có gì đặc biệt không? (Mẫu có là tích của 2 số nào không? 2 số

ở mẫu số các phân số có cách đều nhau không?)

2) Phần bù với 1 của các phân số có đơn giản hơn không?

3) Các số xuất hiện ở biểu thức là tích của các thừa số nào?

3) Có tính được biểu thức không? (Biểu thức dạng tích đưa về tử số và mẫu số

có thừa số giống nhau để rút gọn, biểu thức dạng tổng đưa về có các số hạng ước lược được nhau)

4) Có đưa biểu thức về biểu thức trung gian quen thuộc hơn không?

Tham khảo các dạng Toán lớp 4, 5:

Ngày đăng: 27/12/2020, 15:49

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

🧩 Sản phẩm bạn có thể quan tâm

w