Sách, vở, bút phấn, bảng… là những đồ dùng học tập rất cần thiết cho các con học tập và có cả một số đồ dùng mà sang năm chúng mình sẽ học ở lớp 1. Hôm nay cô sẽ cùng các con cắt dán đ[r]
Trang 1Chủ đề 10 : Trờng tiểu học (2 tuần)
Thời gian thực hiện từ: 23/04/ 2012 – 27/ 04/ 2012
- Trẻ biết được tờncỏc đặc điểmnổi bật của 1
số đồ dựngcủa học sinhlớp 1
-Trẻ biếttrong tranh
cú những đồdựng gỡ và
để làm gỡ ?
- Lớphọc gọngàngsạch sẽ
- Tranhảnh sỏchbỏo cũ,
về đồdựng củahọc sinhlớp 1
- Cụ đún trẻ vào lớp vui vẻ tươi cườiniềm nở,nhắc trẻ cất đồ dựng đỳng nơiqui định
- Cho trẻ xem tranh ảnh về đồ dựng củahọc sinh lới 1:
+ Đõy là bức tranh vẽ gỡ ?+ Ai cú nhận xột gỡ về bức tranh này +Bức tranh này núi về điều gỡ ?
+ Cũn đõy là gỡ ?
- Tương tự cụ cho trẻ xem và đàm thoạimột số đồ dựng của 1 số học sinh khỏchoặc đồ dựng cú thật cuat học sinh.+ Khi sử dụng đồ dựng này cỏc con cầnphải làm gỡ? sử dụng như thế nào?
- Phỏt triểnthể lực rốnluyện sứckhỏe , sựnhanh nhẹnkhộo lộo chotrẻ
- Sõn tậpsạch sẽ thoỏng mỏt
- Trang phục của
cụ và trẻ gọn gàngthoải mỏi
- ĐT hụ hấp: Cũ tàu tu, tu
- ĐT tay: Hai đưa phớa trước lờn cao
- ĐT chõn: Ngồi khuỵu gối
- ĐT bụng :xoay người sang hai bờn
- ĐT bật : bật bước đệm trờn một chõn
Trang 2-Biết cựng nhau bàn bạc, thỏathuận về chủ đề chơi, phõn vaichơi, nội dung chơi tỡm được đồdựng thay thế để thực hiện ýtưởng chơi.
-Biết liờn kết cỏc nhúm chơi thểhiện 1 số tiờu chuẩn đạo đức củavai chơi
* Các loại tranh ảnh về ờng tiểu học; Đồ dùng nhsách giáo khoa; vở tậpviết;bút, thớc, cặp…
Tr Nồi, bỏt, đĩa, thỡa, chảo,cỏc loại thực phẩm: Rau,
củ, quả , bỏnh kẹo bằngnhựa
- Bàn ghế
-Đồ chơi bỏc sĩ, thuốc ống nghe
-Biết sử dụng đồ chơi một cỏchsỏng tạo
-Biết nhận xột ý tưởng sản phẩmcủa mỡnh khi xõy dựng
- Cỏc khối xõy dựng đồchơi lắp ghộp
- Hàng rào, cõy rau hoa,quả
-Cỏc loại đồ dựng của họcsinh lớp 1:Bảng, phấn, vở,cặp, sỏch, bỳt ,thước, sỏchtruyện về trường tiểu học
- Tranh cho trẻ tụ màu
- Trẻ biết tưới nước cho rau , nhổ
cỏ , bắt sõu cho rau
-Trẻ hào hứng khi tham gia hoạt động chăm súc cõy xanh
- Bỡnh tới nước, kộo xọtđựng rỏc
CÁCH TIẾN HÀNH
Hoạt động của cụ Hoạt động của trẻ
Trang 3.Hoạt động1: Ổn định và gõy hứng thỳ:
-Cho trẻ hỏt bài “Em yờu trường em”1-2 lần
-Trong bài hỏt núi đến những đồ dựng học tập nào?
-Thế những đồ dựng này ở lớp cỏc con cú khụng?
-Cú những đồ dựng nào?
-Cũn những đồ dựng nào mà cỏc con chưa được sử dụng?
-Ngoài những đồ dựng này ra cỏc con cũn biết những đồ dựng nào nữa
của lớp 1?
-Thế từ nóy đến giờ cụ con mỡnh đang trũ chuyện cỏc con cú liờn
tưởng đến chủ đề gỡ mà tuần này chỳng mỡnh đang tỡm hiểu khụng?
.Hoạt động 2: Trẻ nhận vai chơi:
-Đó đến giời chơi rồi cụ đó chuẩn bị rất là nhiều đồ chơi ở cỏc gúc
như: gúc xõy dựng , gúc phõn vai, gúc nghệ thuật chỳng mỡnh thử
nghĩ xem hụm nay chỳng mỡnh sẽ chơi ở gúc nào ?
(Cụ gọi một số trẻ núi ý định chơi của mỡnh)
-Ai thớch chơi ở gúc xõy dựng?
-Thế xõy dựng trường tiểu học thỡ sẽ xõy những gỡ?
-Hụm nay cỏc bỏc kỹ sư sẽ xõy dựng gỡ nhỉ?
+Vậy ai làm cỏc bỏc bỏn hàng bỏn đồ dựng học tập của trường tiểu
- Khi chơi cỏc con phải thế nào ?
.Hoạt động 3: Quỏ trỡnh chơi :
- Cụ cho trẻ về gúc chơi , nếu trẻ nào cha thoả thuận đợc vai chơi thỡ
cụ giỳp trẻ thoả thuận
- Trong quỏ trỡnh trẻ chơi cụ bao quỏt chung cả lớp , kịp thời sử lý
tỡnh huống và chỳ cỏc gúc chớnh
- Cụ giỳp trẻ liờn kết cỏc gúc chơi , gợi ý mở rộng nội dung chơi cho
trẻ , gợi ý cho trẻ thay đổi vai chơi
.Hoạt động 4: Nhận xột sau khi chơi :
- Cụ đến cỏc gúc chơi để nhận xột Cho trẻ tự nhận xột kết quả chơi ,
biết thoả thuận , vai chơi và chơi đoàn kết
VD : Cỏc bỏc xõy dựng hụm nay xõy được gỡ ?
+ Ai là người năng động nhất vậy ?
+ Buổi chơi sau cỏc bỏc dự định sẽ xõy dựng gỡ ?
- Cụ nhận xột chung cả lớp -tuyờn dương trẻ , gợi ý ,ý tưởng cho buổi
chơi sau
.Hoạt động 5: Kết thỳc :
- Cụ mở nhạc cho trẻ cất đồ dựng đồ chơi để vào nơi quy định Cụ
cựng trẻ hỏt bài ''Tạm biệt bỳp bờ ''và đi ra sõn chơi
- Hát cùng cô
-Bàn ghế ,phấn, bảng
- Trẻ lắng nghe
- Chơi cùng nhau , không tranh dành đồ chơi của nhau …
- Về góc chơi đã chọn
- Trẻ nhận xét -Thu dọn đồ dùng , đồ chơi
- Hát và ra sân chơi
TRề CHƠI Cể LUẬTTờn trũ
chơi
Trang 4- Một số
đồ dựngphục vụcho đúngkịch
- Cụ làm người dẫn truyện và hướngtrẻ tập đúng vai cỏc nhõn vật trongtruyện
- Trẻ thể hiện được cỏc giọng điệucủa nhõn vật trong truyện
TCDG:
“Kộo
co”
-Rốn luyện sự dẻo dai khỏe mạnh cho trẻ
-1 sợi dõythừng dài6m vẽ 1vạchthẳng làm
ra ranhgiới giữahai đội
-Cỏch chơi: Bờn nào dẫm vào vạch trước là thua cuộc
-Cỏch chơi: Chia trẻ làm 2 nhúm bằng nhau tương đương sức nhau xếpthành 2 hàng dọc đối diện nhau mỗi nhúm chọn 1 chỳa khỏe nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn cầm vào sợi dõy thừng và cỏc bạn khỏc cũng cầm vào sợi dõy khi cú hiệu lệnh của cụ thỡ tất cả kộo mạnh dõy về phỏi mỡnh nếu là người đứng đầu hàng nhúm nào dẫm chõn vào vạch chuẩn trước là thắng cuộc
TCVĐ:
"Đếm
tiếp"
- Giỏo dục trẻ cú ýthức tập thể
- Rốn luyện sức khoẻ
và phản xạ nhanhnhẹn khộo lộo cho trẻ
2 quảbúng
Luật chơi: Tung búng và bắt búng bằng hai tay.Ai bị rơi 2 lần liờn tiếp phải ra ngoài một lần chơi
-Cỏch chơi: Chai tể làm 2 nhúm xếp thành 2 vũng trũn mỗi nhúm 1 quae búng chỏu A vừa nộm cho chỏu b vừađếm số 1 chỏu B bắt búng và đếmtiếp
số 2 chỏu c đếm tiếp đến 3 cứ như vậy cho đến 10 nếu bị rơi hoặc đếm nhầm phải đếm lại từ đầu
- Rốn luyện trớ nhớkhả năng diễn đạt củatrẻ
10- 12 tranh lụ tụkhỏc nhau
về đồ dựng học tập
- bảng gắntranh
- cụ gắn tranh lờn bảng cho trẻ xem
cú những gỡ, cho từng trẻ lờn lấytranh mà trẻ thớch sau đú yờu cầu trẻ
kể về tranh đú: VD như cỏi bỳt chỡ cỏ
vỏ bằng gỗ, ruột bằng chỡ…tương tựvới những đồ vật khỏc, trẻ phải núiđược đặc điểm đặc trưng nhất của đốitượng đó đưa ra
Hoạt động ngoài trời
Trang 5- Biết nhận xét, mô
tả đồ dùng học tập,)
…
- Có một số kỹ năngcơ bản chuẩn bị cho việc học: Chú ý lắngnghe và làm theo yêu cầu của cô giáo:
Biết cách giở vở, sách và cầm bút, cách ngồi, đọc, viết…
- Giữ gìn đồ dùng học tập, ngăn nắp, sạch sẽ
- Rèn kỹ năng nhận biết, phân biệt, so sánh
- Phát triển ngôn ngữ, cách diễn đạt cho trẻ
Trờng tiểu học
- Bộ sách tiểu học…
- Tranh ảnh cácc hoạt độngcủa học sinh trong trờng tiểuhọc
đồ dựng nào?
-Cũn những đồ dựng nào mà cỏccon chưa được sử dụng?
-Thế bỳt mực đượ sử dụng ở đõu?
-Ngoài những đồ dựng này ra cỏc con cũn biết những đồ dựng học tập nào nữa của lớp 1?
=>Cỏc con ạ ở lớp 1 cú rất nhiều
đồ dựng học tập và mỗi đồ dựng lại cú cỏch sử dụng khỏc nhau
mà sắp tới đi học lớp 1 cỏc con
Sẽ được sử dụng đấy.Khi sử dụng cỏc con phải biết giữ gỡn cẩn thận nhộ
- Củng cố vốn từcho trẻ
- Rốn luyện phản xạnhanh với tớn hiệu
-1 mảnh vải,hoặc cành lỏlàm cờ giữasõn vẽ 1 vũngtrũn đặt cành lỏhoặc mảnh vải
-Ở đầu sõn vẽ
1 vạch ngang làm mốc cỏch vũng trũn 6-7m
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cụ giới thiệu cỏch chơi, luậtchơi
- Phõn vai chơi( Nếu cú)
Gậy thể dục, vũng thể dục, búng…
Cô giới thiệu đồ chơi cho trẻ, cho trẻ tự do lựa chọn trò chơi cô bao quát quan sát trẻ chơi
1.Mục đớch:
Trang 6a.Kiến thức:
-Trẻ đọc thuộc diễn cảm bài thơ
-Hiểu được nội dung bài thơ, nhớ tên bài thơ, tên tác giả bài thơ
-Cho trẻ hát bài" Tạm biệt búp bê"
-Bài hát nói điều gì?
-Các bạn tạm biệt để đi đâu?
-Còn các con có thích đi học lớp 1 không?
-Thế để được lên lớp 1 thì ở trường mầm non các
con cần phải làm gì?
-Thế ở trường mầm non nhất là lớp 5 tuổi các con có
học môn gì mới nào?
-Thế các con đã thuộc hết chữ cái chưa?
Thế mà có một bạn nhỏ đi học không chịu kjhos
học bài cô giảng mãi mà không thuộc đó là nội dung
bài thơ "O tròn như trứng vịt" của nhà thơ Duy Qué"
đấy mà hô nay cô con mình cùng học bài thơ này
nhé
.Hoạt động 2: Bài mới:
.Cô đọc thơ diễn cảm:
-Lần 1: Cô đọc không sử dụng tranh
-Cô vừa đọc bài thơ gì? bài thơ do ai sáng tác?
-Lần 2: Cô đọc kết hợp tranh minh họa bài thơ
-Các con thấy bài thơ như thế nào?
-Cô giáo gì dạy cho các bạn?
-Cô giáo ngan dạy vịt như thế nào?
-Lớp học của vịt ngồ học như thế nào?
-Môn chữ cái nào
Trang 7Thế nhưng trong lớp học đó có bạn Vịt ngồi không
chú ý nghe cô giáo giảng bài mãi mà không thuộc
cô ngan say sưa giảng "O tròn như trứng gà"
Bạn Vịt ngồi học không chú ý nghe cô giáo giảng
gì cả cô giảng hoài mà chẳng thấm vào đâu cả "như
nước đổ lên đầu" có nghĩa là nước đổ lên đầu cứ trôi
tuột xuống hết không đọng lại 1 tý gì ở trên đầu cả
"Sấm" có nghĩa là tiếng sấm rất to mà bạn vịt không
nghe thấy gì vẫn ngồi chơi
.Trích: "Vịt nghe như nghe sấm
Vừa học trước quên sau
Giảng hoài mà chẳng thấm
Như nước đổ lên đầu"
-Thấy Vịt học không hiểu bài cô giáo ngan đã làm
gì?
-Còn cả lớp thì làm sao?
Cô giáo ngan đã rất nhanh trí sửa lại giáo trình của
mình "Giáo trình" là giáo án của cô giáo soạn hàng
ngày để cho các con học và cho cả lớp đọc "O tròn
như trứng vịt" để cho bạn vịt nhanh và nhớ bài được
lâu hơn đấy
.Trích: "Cô giáo ngan nhanh trí
Vội sửa lại giáo trình
Và cả lớp đồng tình
O tròn như trứng vịt"
.Dạy trẻ đọc thuộc thơ:
-Cô mời cả lớp đọc
-Cô cho trẻ đọc theo nhóm, tổ, cá nhân
-Cô cho trẻ đọc nối tiếp theo tổ, theo cô
-Đọc to, đọc nhỏ theo yêu cầu của cô
-Cho trẻ đọc thơ chữ to
.Hoạt động 3: Trò chơi "Thi xem ai nhanh"
-Cách chơi: Chai lớp thành 3 tổ thi nhau lấy chữ
-Vịt nghe như nghe sấm-Vịt học trước quên sau
Như nước đổ lên đầu
-Sửa lại bài" O tròn như trứng vịt"
-Cả lớp đồng tình "O tròn như trứng vịt"
Trang 8-Cô tổ chức cho trẻ chơi.
.Hoạt động 4: Kết thúc, nhận xét, chuyển hoạt
động:
-Cô cho cả lớp hát bài" Cháu vẫn nhớ trường mầm
non"
-Trẻ hát và vận động
III HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:
1, Quan sát có mục đích : Quan sát chiếc cặp.
3) Góc nghệ thuật:Vẽ, các đồ dùng của học sinh , làm sách tranh về đồ dùng lớp 1
4) Góc học tập - sách: -Xem sách tranh vể đồ dùng học tập của học sinh lớp 1
V)VỆ SINH -TRẢ TRẺ:
VI)ĐÓN TRẺ- TRÒ CHUYỆN BUỔI CHIỀU:
VII) HOẠT ĐỘNG CHIỀU:
1.Ôn bài cũ: Truyện “Gà tơ đi học”
2.Làm quen bài mới: Trß chuyÖn về trường tiểu học
2.Hoạt động có chủ đích :
3.Các hoạt động khác trong ngày :
4.Những trẻ có biểu hiện đặc biệt :
Trang 9
b.Kỹ năng:
- Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định, khả năng quan sát, rèn kĩ năng so sánh
- Trẻ biết sắp xếp đồ dùng học tập, sách vở của học sinh lớp 1
- Phát triển khả năng tư duy, quan sát, ghi nhớ có chủ địng cho trẻ
Báo tin - báo tin
Cô nghe nói có một siêu thị mới mở có rất nhiều đồ
dùng họ còn thông báo có khuyến mại với những bạn
nhỏ sắp vào lớp 1 chúng mình thấy có thú vị không?
-Trẻ vừa đi vừa hát bài "Em tập lái ô tô"
-Đến nơi rồi siêu thị bán nhiều đồ dùng quá chúng mình
có biết là những gì không?
Thế sách, vở bút thước này dùng để làm gì ?
Năm nay là năm cuối các con học ở trường mầm non và
sang năm các con sẽ được học ở trường gì ?
-Sắp tới khi vào lớp 1 rất cần rất nhiều đồ dùng hôm
nay cô con mình sẽ cùng chọn mua đồ dùng lớp một
nhé.(Mua cặp sách, vở, bút mực, bút chì, thước kẻ )
cho trẻ về chỗ ngồi
Hoạt động 2: Quan sát trò chuyện về các đồ dùng
học tập của lớp 1
Chúng mình vừa đi siêu thị mua được rất nhiều thứ, bây
giờ các cả lớp xem chúng mình mua được những gì
Trang 10Đúng rồi cặp để đựng sách vở, bút không bị rơi đấy
-Chúng mình có muốn biết sách vở bút mực được sắp
xếp trong cặp như thế nào không?
-Bên trong cặp còn có các ngăn đấy
-Cô mời 1 bạn lên xem ngăn thứ nhất có gì nhé
.Làm quen quyển vở
- Đây là gì ?
- Ai có nhận xét gì về quyển vở này ?
- Vở có dạng hình gì ?
-Có trang trí như thế nào?
- Cô giới thiệu: Tờ giấy bên ngoài có nhãn vở gọi là tờ
bìa
-Chúng mình có biết bên trong quyển vở có gì không?
-Cô lật giấy cho trẻ xem
- Những trang giấy này như thế nào ?
-Những trang giấy có dòng kẻ và rất mỏng nên các con
Cô đọc câu đố “ Quyển gì cũng có nhiều trang
Nhưng bên trong lại in toàn chữ thôi”
- Ai biết gì về quyển sách này?
+ Vở có ô ly, sách không có ô ly
+ Sách dầy vở hơn, scah để đọc, vở để
viết
-Giống: Đều làm bằng giấy có các trang và là đồ dùng
-Cái cặp-Có quai, dây đeo, khóa-Quai để xách, khóa để khóa
-Để đeo sau lưng
-Trẻ trả lời
-Hình chữ nhật
-Để đựng sách vở
-Không ạ-Có quyển vở
-Trẻ nhận xét-Hình chữ nhật
-Quyển sách
-Trẻ trả lời
-Hình chữ nhật-Dùng để học, đọc chữ.-Trẻ trả lời
Trang 11học tập.
.Làm quen bút chì:
Cô cùng trẻ hát vận động bài “Bạn ở đâu”
Trong lời bài hát các bạn đang tìm bạn gì để viết bài ?
- Các con ạ bút là đồ dùng rất quan trọng và cần thiết
hàng ngày để các con viết bài vì vậy bút được xem như
mọt người bạn thân của chúng mình đấy
Ở lớp 1 các anh chị còn dùng 1 loại bút khác gọi là bút
máy đấy chúng mình thấy bút máy như thế nào?
-Cái bút máy này nó rất khác với bút chì nó tháo ra
được.(Cô tháo ra cho trẻ xem)
-Cô đố chúng mình đây là gì?
-Nắp bút, thân bút, ruột, và ngòi bút đó các con ạ
-Chúng mình có birts để viết được bút máy phải làm gì
ngòi bút bằng kim loại
=>Chúng mình vừa được quan sát những đồ dùng gì ?
Cặp, sách, bút, vở , bút máy đó đều là những đồ dùng
học tập mà sắp tới các con sẽ được dùng đấy
.Mở rộng:
-Ngoài những đồ dùng trên các con còn mua được gì
đây (cho trẻ xem vở tập tô, thước kẻ, bảng, phấn, hộp
bút…)hỏi trẻ về tên và tác dụng của chúng
=>Kết luận:
Các con ạ, những đò dùng này chính là hành trang để
cho các con sẵn sàng bước vào học tập ở trường tiểu
học đấy, và để làm ra được những đò dùng đẹp và tốt
như thế này thì các cô chú công nhân đã không quản vất
vả ngày đêm để làm ra những sản phẩm phục vụ cho
chúng mình Để biết ơn những người công nhân ấy
chúng mình phải làm gì và làm như thế nào?
( cho trẻ lên cất đồ dùng vào cặp )
Hoạt động 3:Trò chơi củng cố
-Bút chì
-Bút chì có 1 đầu nhọn, 1 đầu phẳng, tròn làm bằng
-Trẻ lên cất
Trang 12Trò chơi “ Ai nhanh hơn, ai thông minh hơn”
Cô chuẩn bị hai tranh có vẽ các đồ dùng học tập mà trẻ
vừa được làm quen, chia trẻ thành 2 đội, bạn đầu hàng
bật qua vong lên lấy bút nối các đồ dùng tương ứng với
nhau VD: quyển vở thì nối với bút chì và sau đó đến
bạn tiếp theo
Sau một thời gian đội nào gạch nhanh và đúng hơn sẽ
thắng
Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả của 2 đội
Hoạt động 4:Kết thúc, nhận xét, chuyển hoạt động:
Kết thúc cho trẻ hát bài “Cháu vẫn nhớ trường mầm non
-Trẻ chơi
-Trẻ hát và vận động
III HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:
1 Quan sát có mục đích: Trò chuyện về đồ dùng của học sinh lớp 1
3) Góc nghệ thuật:- Nghe vµ h¸t c¸c bµi h¸t vÒ Trêng tiÓu häc,
4)Góc thiên nhiên: - Chăm sóc cây
V)VỆ SINH -TRẢ TRẺ:
VI)ĐÓN TRẺ- TRÒ CHUYỆN BUỔI CHIỀU:
VII) HOẠT ĐỘNG CHIỀU:
1.Ôn bài cũ: Trß chuyÖn về trường tiểu học
2.Làm quen bài mới: Thêm bớt chia các nhóm đồ vật có 10 đối tượng thành 2 phần 3.Trò chơi dân gian: kéo co
4.Chơi tự do: Cho trẻ chơi tự do theo ý thích ở các góc.
2.Hoạt động có chủ đích :
3.Các hoạt động khác trong ngày :
4.Những trẻ có biểu hiện đặc biệt :
Trang 13
-Trẻ biết thờm ,bớt, chia 10 đối tượng làm 2 phần qua 5 cỏch khỏc nhau.
-Biết thờm bớt trong phạm vi 10
-Trẻ biết 1 số đồ dựng của học sinh lớp 1
b.Kĩ năng:
-Trẻ xếp, chia 10 đối tượng làm 2 phần với cỏc cỏch khỏc nhau, biết đặt số tương ứngtheo nhúm
-Phỏt triển khả năng quan sỏt, phỏn đoỏn, tưởng tượng
-Biết đỏnh giỏ kết quả của mỡnh và của bạn
-Ngụn ngữ: Núi to, rừ ràng, núi đủ cõu, biết diễn đạt theo ý của mỡnh
-Mỗi trẻ cú 10 cỏi cặp, 10 quyển vở
-Đồ dựng của cụ giống trẻ nhưng kớch thước to hơn
- Một số đồ dựng để xung quanh lớp cú số lượng từ 1 - 10
- Trò chuyện với trẻ về bài hát
- Sang năm con sẽ học lớp 1 và học ở trờng nào ?
- Con có biết học lớp 1 thì cần có những đồ dùng học
tập gì hay không
.Hoạt động 2:ụn luyện thờm bớt trong phạm vi 10
10
-Cỏc con ạ để chuẩn bị cho năm học mới ở siờu thị cú
mở một chương trỡnh khuyến mại đặc biệt nào cụ con
mỡnh hóy cựng đi siờu thị xem cú những mặt hàng gỡ
nhộ
-Ồ cú nhiều hàng quỏ lớp mỡnh nhỉ cỏc con xem cú
-Trẻ hỏt và vận động-Trẻ trả lời