Kết luận: - Ô nhiễm môi trường là hiện tượng môi trường tự nhiên bị bẩn, đồng thời các tính chất vật lí, hoá học, sinh học của môi trường bị thay đổi, gây tác hại tới đời sống của con ng[r]
Trang 1Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG
I/ Mục tiêu:
1/ Kiến thức: Học xong bài này HS phải:
- Nêu được các nguyên nhân gây ô nhiễm từ đó có ý thức bảo vệ môi trường sống
- Hiểu được hiệu quả của việc phát triển môi trường bền vững, qua
đó nâng cao ý thức bảo vệ môi trường
2/ Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát tranh hình, phát hiện kiến thức
- Kĩ năng hoạt động nhóm
- Kĩ năng khái quát hóa kiến thức
3/ Thái độ: Giáo dục ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường
II/ Phương tiện:
1/ Giáo viên:
- Tranh hình 54.1 54.6 SGK
- Tranh ảnh sưu tầm trên sách báo
- Tài liệu về ô nhiễm môi trường
2/ Học sinh: Sưu tầm tranh về ô nhiễm môi trường có liên quan đến bài
học
III/ Tiến trình dạy học:
1/Ổn định:
2/ Bài cũ : Trình bày nguyên nhân dẫn đến suy thoái môi trường do hoạt
động của con người?
3/ Bài mới:
a.Mở bài: Hiện nay con người đã tác động đến con người mạnh mẽ dẫn đến môi trường bị ô nhiễm Vậy ô nhiễm môi trường là gì? Những tác nhân nào gây ô nhiễm môi trường? Để làm rõ vấn đề này chúng ta cùng tìm hiểu bài mới
b.Nội dung
Hoạt động 1: Ô nhiễm môi trường là gì?
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- GV đặt câu hỏi:
+ Em hiểu thế nào là ô nhiễm môi
trường?
+ Nguyên nhân nào dẫn đến môi trường
bị ô nhiễm?
- GV quan sát và hướng dẫn các nhóm
thảo luận
* Liên hệ: Làng ung thư Thạch Sơn,
Huyện Lâm Thao, Tỉnh Phú Thọ từ năm
1991 đến nay có 106 người chết vì ung
thư do các chất thải từ nhà máy Super
- HS nghiên cứu SGK, kết hợp hiểu biết thực tế
- Thảo luận nhóm
* Yêu cầu nêu được:
+ Môi trường bị bẩn
+ Các tính chất vật lí, hóa học, sinh học của môi trường bị thay đổi gây hại cho người và sinh vật
- Nguyên nhân:
+ Do hoạt động của con người
+ Do hoạt động của tự nhiên
Trang 2phốtphát Lâm Thao, lò gạch và nhà máy
giấy Bãi Bằng… - Đại diện các nhóm trình bày nhóm
khác bổ sung
- HS rút ra kết luận
Kết luận: - Ô nhiễm môi trường là hiện tượng môi trường tự nhiên bị
bẩn, đồng thời các tính chất vật lí, hoá học, sinh học của môi trường bị thay đổi, gây tác hại tới đời sống của con người và các sinh vật khác
-Nguyên nhân: chủ yếu do hoạt động của con người và 1 số hoạt động của thiên nhiên
Hoạt động 2: Các tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm môi trường
1 Ô nhiễm do các chất khí thải ra từ
hoạt động công nghiệp và sinh hoạt:
- GV yêu cầu học sinh kể tên các loại khí
thải gây độc
* Liên hệ: Ở nơi gia đình em sinh sống có
hoạt động đốt cháy nhiên liệu gây ô nhiễm
không khí không? Em sẽ làm gì trước tình
hình đó?
- GV giảng giải: Nếu bếp đun không
thoáng khí, các loại khí này tích tụ sẽ gây
độc cho con người và ảnh hưởng đến bầu
không khí xung quanh Bếp đun cần phải
thoáng
2 Ô nhiễm do hóa chất bảo vệ thực vật
và chất độc hóa học:
- GV yêu cầu HS quan sát tranh hình 54.2,
đọc thông tin SGK để trả lời câu hỏi:
+ Các hóa chất bảo vệ thực vật và chất độc
hóa học thường tích tụ ở môi trường nào?
+ Mô tả con đường phát tán các loại hóa
chất đó
* Liên hệ: Nạn nhân chất độc màu da
cam
3 Ô nhiễm do các chất phóng xạ
- GV yêu cầu HS quan sát tranh hình 54.3
và 54.4 đọc SGK trả lời câu hỏi:
+ Nguyên nhân và tác hại của ô nhiễm
chất phóng xạ là gì?
- GV: Thảm họa vũ khí hạt nhân, thảm họa
chất CHECNÔBƯN ở nước cộng hòa
UCRAINA (Liên Xô cũ) Hiện nay thế
giới hạn chế sản xuất và thử vũ khí hạt
nhân
- HS đọc thông tin SGK và trả lời câu hỏi
+ Khí thải: CO, CO2, NO2, SO2, bụi
- HS quan sát tranh kết hợp hiểu biết thực tế, thảo luận nhóm, hoàn thành phiếu học tập
- HS cử đại diện nhóm trình bày
- Từ bảng 54.1 HS trả lời sinh hoạt gia đình làm ô nhiễm không khí đó là: Đun cũi, bếp dầu, than
tổ ong, ga
- Em sẽ tuyên truyền vận động gia đình, nhân dân nơi cư trú hiểu và
có biện pháp giảm ô nhiễm
- HS quan sát hình 54.2 SGK thảo luận nhóm
- Đại diện lên bảng chỉ vào tranh
vẽ trình bày các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS đọc thông SGK, quan sát tranh hình 54.3 - 54.4 SGK, thảo luận nhóm
Yêu cầu nêu được:
+ Vũ khí hạt nhân, nhà máy điện nguyên tử
+ Phóng xạ vào cơ thể người thông qua chuỗi thức ăn
+ Gây bệnh ung thư bệnh di truyền
- HS nguyên cứu SGK, thực hiện
Trang 3-VD về trận động đất, sóng thần 3/2011 tại
Nhật Bản
4 Ô nhiễm do các chất thải rắn:
- Yêu cầu HS hoàn thành bảng 54.2 SGK
- Gọi 1 HS đọc tên chất thải, 1 HS đọc
mục hoạt động gây ra chất thải
- GV nhận xét bổ sung, hoàn thiện bảng
5 Ô nhiễm do sinh vật gây bệnh
+ Nguyên nhân của các bệnh giun sán, sốt
rét, tả lị
+ Nêu biện pháp phòng tránh
* Liên hệ: Giáo dục HS bảo vệ môi
trường, vệ sinh ăn uống
lệnh SGK/164.
- 1-2 HS lên thực hiện yêu cầu của GV HS khác bổ sung
- HS tự rút ra kết luận
-HS hoàn thiện bảng -HS trả lời
- HS nghiên cứu SGK kết hợp quan sát hình 54.5 - 54.6 SGK
* Yêu cầu nêu được:
+ Các bệnh đường tiêu hóa do ăn uống mất vệ sinh
+ Bệnh sốt rét do thói quen ngủ
không nằm màn.
- HS vận dụng kiến thức thực tế
để trả lời
KL:
-Các chất thải ra từ nhà máy , phương tiện giao thông, sinh hoạt là CO2,
SO2… gây ô nhiễm không khí, con người hít phải gây ngộ độc, gây tác dụng xấu đến quang hợp của cây xanh
-Các loại thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ…dùng không đúng cách và dùng quá liều lượng sẽ có tác động bất lợi tới toàn bộ hệ sinh thái và ảnh hưởng tới sức khoẻ của con người và các sinh vật khác gây hại
-Ô nhiễm do các chất phóng xạ: gây đột biến các cấu trúc di truyền ở người và sinh vật → bệnh di truyền như bệnh ung thư, mù màu, quái thai
-Các chất thải rắn gây ô nhiễm gồm: đồ nhựa, giấy vụn, bông… gây hôi thối, tạo điều kiện cho các vi sinh vật gây bệnh phát triển.Một số chất rắn tồn tại lâu ngày gây hại môi trường
-Ô nhiễm môi trường tạo điều kiện cho nhiều loài sinh vật gây bệnh cho người và động vật phát triển… có thể phát triển thành dịch, gây nguy hiểm cho cộng đồng và xã hội
4/ Kiểm tra đánh giá:
- Có những tác nhân nào gây ô nhiễm môi trường? Con người và các sinh vật khác sẽ sống như thế nào và tương lai sẽ ra sao?
- Hãy cho biết nguyên nhân dẫn đến ngộ độc thuốc bảo vệ thực vật khi
ăn rau và quả
5/ Dặn dò:
- Học bài, trả lời các câu hỏi 1, 2, 3 và 4 SGK