- Giải thích được sự tạo ra ánh sáng màu bằng tấm lọc màu trong một số ứng dụng trong thực tế.. Kĩ năng: Kĩ năng thiết kế thí nghiệm để tạo ra ánh sáng màu bằng các tấm lọc màu2[r]
Trang 1ÁNH SÁNG TRẮNG VÀ ÁNH SÁNG MÀU I- Mục tiêu.
1 Kiến thức:
- Nêu được ví dụ về ánh sáng trắng và ánh sáng màu
- Nêu được ví dụ về sự tạo ra ánh sáng màu bằng tấm lọc màu
- Giải thích được sự tạo ra ánh sáng màu bằng tấm lọc màu trong một số ứng dụng
trong thực tế
2 Kĩ năng: Kĩ năng thiết kế thí nghiệm để tạo ra ánh sáng màu bằng các tấm lọc màu.
3 Thái độ: say mê nghiên cứu hiện tượng ánh sáng được ứng dụng trong thực tế
4 Hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh.
Phát triển năng lực tư duy, năng lực hoạt động nhóm
II- Đồ dùng.
1- Giáo viên: - Phiếu học tập cho mỗi nhóm.
Câu 1: Trong bốn nguồn sáng sau đây, nguồn nào không phát ánh sáng trắng?
A Bóng đèn pin đang sáng C Một đèn LED
B Bóng đèn ống thông dụng D Một ngôi sao
Câu 2: Các tấm lọc màu có tác dụng gì?
A Cho ánh sáng cùng màu của tấm lọc truyền qua B Trộn màu ánh sáng truyền qua
C Giữ nguyên màu ánh sáng truyền qua D Phát ra ánh sáng màu cùng màu tấm lọc
Câu 3: Hãy kể tên hai nguồn sáng phát ra ánh sáng trắng?
Câu 4: Ánh sáng đỏ đèn phanh xe máy được tạo ra như thế nào?
-Một số slide câu hỏi thảo luận thay cho bảng phụ
-Máy tính, máy chiếu và một số hình ảnh trực quan
III Phương pháp Nêu và giải quyết vấn đề, mô hình, vấn đáp, hoạt động nhóm.
IV Tiến trình lên lớp
1 Ổn định
2 Khởi động: Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình huống học tập
- 1 HS trả lời câu hỏi:
- HS khác nhận xét
- Trả lời câu hỏi theo hiểu biết cá nhân
- Đặt câu hỏi
(?) Nguồn sáng là gì? Lấy ví dụ về nguồn sáng?
- Đặt câu hỏi tình huống
(?)Đèn phanh xe máy có màu đỏ, còn đèn báo
rẽ lại có màu vàng, theo em làm thế nào để tạo
ra hai màu khác nhau đó?
Hoạt động 1:Tìm hiểu về các nguồn phát ánh sáng trắng và các
nguồn phát ánh sáng màu.
- Tìm hiểu thông tin trong SGK và quan sát thí
nghiệm
- Trả lời câu hỏi:
(?)Kể tên hai nguồn sáng trắng và hai nguồn
sáng màu?
(?) Lấy thêm ví dụ nguồn sáng trắng và nguồn
sáng màu?
- Thống nhất câu trả lời và ghi vở
- Trả lời câu hỏi của GV
- Nêu yêu cầu và chiếu hình ảnh thí nghiệm minh họa nguồn sáng trắng và nguồn sáng màu
- Đặt câu hỏi
- Có thể hỏi thêm để khắc sâu kiến thức:
(?) Tờ giấy màu trắng có phải là nguồn sáng trắng không? Vì sao?
GV chốt kiến thức: - Ánh sáng trắng do mặt
trời và các đèn dây tóc nóng sáng phát ra ánh
Trang 2-HS: Không nên dùng ánh sáng màu cho học tập
và lao động vì chúng có hại cho mắt
sáng đều là ánh sáng trắng
-Có một số nguồn phát ra trực tiếp ánh sáng màu Ví dụ: các đèn led, bút laze
Khi học bài và làm việc có nên dùng ánh sáng màu không? Vì sao?
Hoạt động 2: Nghiên cứu cách tạo ra ánh sáng màu bằng tấm lọc màu.
B1 : ChuyÔn giao nhiÖm vô.
- Quan sát hình 52.1 (SGK-T137) và dự đoán
câu trả lời
B2 : Thùc hiÖn nhiÖm vô häc tËp
- Chuẩn bị dụng cụ và tiến hành thí nghiệm hình
52.1 (SGK-T137), ghi lại kết quả vào vở
B3: B¸o c¸o kÕt qu¶ vµ th¶o luËn
- Dựa vào kết quả thí nghiệm trả lời câu C1:
- Chiếu ánh sáng trắng qua tấm lọc màu đỏ được
ánh sáng màu đỏ
- Chiếu ánh sáng đỏ qua tấm lọc màu đỏ được
ánh sáng đỏ
- Chiếu ánh sáng đỏ qua tấm lọc xanh không
được ánh sáng đỏ (hay xanh) mà ta thấy tối
- Thảo luận kết quả và rút ra kết luận
- Thảo luận trả lời câu C2
B4: §¸nh gi¸, chốt kiến thức
C2:- Đối với chùm sáng trắng có thể có 2 giả
thuyết mà ta không thể biết đó là giả thuyết nào
đúng, nếu không làm thêm TNo đó là:
+ Chùm a/s sáng trắng dễ bị nhuộm màu bởi các
tấm lọc màu
+ trong chùm sáng trắng có ánh sáng đỏ Tấm
lọc đỏ cho a/s đỏ đi qua
- Tấm lọc màu đỏ không hếp thụ a/s đỏ nên
chùm a/s đỏ đi qua được tấm lọc đỏ
- Tấm lọc xanh hấp thụ mạnh a/s máu khác
không phải là a/s màu xanh, nên a/s đỏ khó đi
qua tấm lọc xanh và ta thấy tối
- Đặt câu hỏi nêu vấn đề ở phần mở bài
- Yêu cầu HS nêu dự đoán
-Đề nghị quan sát hình 52.1 (SGK-T137) và nêu cách tiến hành TN
- Tổ chức cho HS làm thí nghiệm
- Yêu cầu HS trả lời câu C1
- Chiếu các thí nghiệm tương tự
- Yêu cầu HS so sánh các kết quả thí nghiệm, rút ra kết luận
GV chốt kiến thức như SGK:
- Yêu cầu HS trả lời câu C2
GỢI Ý:
(?) Tấm lọc mầu đỏ cho ánh sáng đỏ đi qua thì
có hấp thụ ánh sáng đỏ không?
(?) Nếu thay bằng tấm lọc màu khác thì nó có cho ánh sáng đỏ đi qua?
Hoạt động 3: Luyện tập - vận dụng
- Đọc phần ghi nhớ trong SGK
- Cá nhân trả lời câu C3, C4
C3: Ánh sáng trắng của bóng đèn dây tóc bên
trong được chiếu qua vỏ nhựa màu đỏ hay màu
vàng chụp ở bên ngoài Các vỏ nhựa này đóng
vai trò như tấm lọc màu
- Nhận phiếu học tập, trả lời các câu hỏi trong
phiếu
- Tự đánh giá kết quả qua việc chấm kết quả của
bạn
- Gọi HS làm câu C3, C4
-Chính xác đáp án C3
- Phát phiếu học tập và hướng dẫn thực hiện
- Nêu đáp án, biểu điểm cho HS tự chấm kết quả lẫn nhau
4 Củng cố, HDVN.
Trang 3- Học bài và làm bài tập 52.2, đến 52.6 (SBT-T60)- Đọc phần có thể em chưa biết -Chuẩn bị mỗi người một đĩa CD
-Xem bài mới " Sự phân tích ánh sáng trắng" và trả lời các câu hỏi:
Có những cách nào phân tích ánh sáng trắng thành ánh sáng màu?
Trong chùm ánh sánh trắng có nhứng ánh sáng gì?
TÍCH HỢP GDMT:
- Con người làm việc có hiệu quả và thích hợp nhất đối với ánh sáng trắng (ánh sáng Mặt Trời) Việc sử dụng ánh sáng Mặt Trời trong sinh hoạt hàng ngày góp phần tiết kiệm năng lượng, bảo vệ mắt và giúp cơ thể tổng hợp vitamin D.
- Biện pháp GDBVMT: Không nên sử dụng ánh sáng màu trong học tập và lao động
vì chúng có hại cho mắt.