- Em muốn trường em có sự thay đổi về việc làm vệ sinh hàng ngày của lớp em, em sẽ đề nghi như thế nào với Ban Giám hiệu nhà trường GV nhận xét và kết luận: ý kiến của các em muốn đ[r]
Trang 1Giáo án Quyền và bổn phận trẻ em lớp 2 trọn bộ
Chủ đề 1:
Tôi là một đứa trẻ Một con người có ích,
có quyền và bổn phận như mọi người.
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- HS hiểu được trẻ em là một con người, có những quyền: có cha mẹ, có họ tên,quốc tịch, và tiếng nói riêng; có quyền được chăm sóc, bảo vệ và giáo dục, đượctôn trọng và bình đẳng
- HS hiểu trẻ em cũng có bổn phận với bản thân, gia đình và xã hội như mọingười
Trang 2- Cây hoa dân chủ.
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.
1 Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu mục tiêu của bài và viết
lên bảng bài học - chủ đề 1: “Tôi là một
- Tại sao đứa trẻ không tên luôn buồn
bã, không thích chơi đùa với các bạn
cùng lứa tuổi?
- Vì sao mọi người thay đổi thái độ đối
với đứa trẻ không tên sau sự việc em
nhảy xuống hồ cứu bé gái bị ngã?
- Em cảm thấy sẽ như thế nào nếu em
không có tên gọi?
- Nếu em phải xa bố mẹ, xa gia đình
như Kà Nu em sẽ như thế nào?
- Vì em là một người tốt, dám sẵn sàng xả thân cứu người khác
- HS nối tiếp trả lời
Trang 3- Em có thể rút ra bài học gì qua câu
chuyện này?
KL: Trẻ em tuy còn nhỏ, nhưng là một
con người, ai cũng có họ tên, co chamẹ,
gia đình, quê hương, có quốc tịch, có
nguyện vọng và sở thích riêng TRểm,
tuy còn nhỏ, nhưng cũng là một con
người co ích cho xã hội…
3 Hoạt động 3: Trả lời trên phiếu học
tập
GV chia nhóm, YC học sinh thảo luận.,
điền dấu(x) vào các ô trống những
quyền nào của trẻ em mà các em cho là
đúng
YC các nhóm trả lời
KL GV nhắc lại các ý đúng và nhấn
mạnh: Đó là các quyền cơ bản của trẻ
em mà mọi người cần tôn trọng
Trang 4- GV cho HS thảo luận
Các bạn trong lớp lúc đầu đã có thái
độ như thế nào đối với Ngân?
- Bạn Ngân có đáng bị các bạn đối xử
như thế không? Tại sao?
- Bạn Ngân có quyền được giữ giọng
quê hương của mình không?
GVKL: Trẻ em có quyền được tôn
trọng, không bị phân biệt đối xử, không
bị lăng mạ, xúc phạm đến nhân phẩm,
danh dự, có quyền giữ bản sắc dân tộc,
tiếng nói riêng của dân tộc mình…
5.Hoạt động 4 – Trò chơi: Hái hoa
dân chủ.
GV chuẩn bị trước mảnh giấy làm
“bông hoa” để cài trên cành cây
Gv nhận xét, khen ngợi HS
IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ
GV tóm tắt, nhấn mạnh nội dung của
bài học về quyền và bổn phận của trẻ
em qua chủ đề 1: Tôi là một đứa trẻ.
GV bắt nhịp cho cả lớp hát bài “Em là
1 HS kể chuyện
HS thảo luận và báo cáo kết quả
- Một số bạn nhại lại và trêu trọc Ngân Các bạn còn gọi Ngân là
“Người thổ”
- HS nối tiếp trả lời
- Bạn Ngân có quyền được giữ giọng quê hương của mình
Trang 5bông hồng nhỏ” HS lắng nghe
Chủ đề 2:
Gia đình Nơi nuôi dưỡng, dạy bảo, yêu thương và che chở em.
Bổn phận của em đối với gia đình
Trang 63 Kĩ năng:
- Có thói quen chào hỏi lễ độ; có thái độ tôn trọng những người trong gia đình
- Có thói quen quan tâm, chăm sóc đối với những người trong gia đình
II ĐỒ DÙNG:
- Ba tranh, ảnh về gia đình tiêu biểu
- Ba bức tranh về trạng thái gia đình:
+ GĐ hạnh phúc bố mẹ yêu thương, chăm sóc con cái
+ GĐ không hạnh phúc
+ Tranh thể hiện trẻ em không có GĐ
- HS chuẩn bị đóng vai 2 tiểu phẩm: “Gia đình bạn Hoa” và “Bé trai không ngưng khóc”
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1 Giới thiệu bài:
- GV cho cả lớp hát bài “ Cả nhà thương
GV treo ba bức tranh về ba mô hình gia
đình Gọi HS chỉ từng bức tranh giới
Cả lớp hát
- HS quan sát tranh và giới thiệu theo
Trang 7thiệu nhưng người trong tranh theo ý
các em
- Các bức tranh mà các em vừa xem có
đúng thể hiện hình ảnh một gia đình
không?
KL: Gia đình bao gồm những người
thân thiết, đó là cha mẹ và các con Họ
cùng chung sống với nhau
3 Hoạt động 2: Tiểu phẩm: Gia đình
bạn Hoa.
GV gọi HS lên diễn tiểu phẩm
- Câu chuyện mà chúng ta vừa xem
- Đây là gia đình chỉ có hai mẹ con
- Các bức tranh đều thể hiện hình ảnhmột gia đình
HS lắng nghe
- 6 HS lên đóng vai (Bố, mẹ Hoa, Hoa, Bác sĩ, các bạn của Hoa )
- Cả lớp theo dõi tiểu phẩm, nhận xét
và trả lời các câu hỏi
- Bạn Hoa bị ốm
- Bố mẹ rất lo lắng và hết lòng chăm sóc Hoa
Trang 8Hoa nói lên điều gì?
- Sau khi khỏi bệnh, Hoa có ý nghĩ
như thế nào? Suy nghĩ của Hoa có
đúng không? Vì sao?
KL
: Gia đình là nơi nuôi dưỡng, yêu
thương và che chở cho em Trẻ em có
quyền được sống cùng cha mẹvà hưởng
sự chăm sóc, yêu thương của cha mẹ
4 Hoạt động 3 - Kể chuyện: “ Bé trai
không ngưng khóc”.
- Gọi HS diễn lại ND câu chuyện
GV nêu các câu hỏi để HS trao đổi về
nội dung câu chuyện
- Bố mẹ rất yêu thương Hoa
- Sau khi khỏi bệnh, Hoa cảm động
và hứa với bố mẹ sẽ học thật giỏi đểcha mẹ vui lòng Suy nghĩ của Hoa rất đúng vì công ơn của cha mẹ rất lớn lao
- HS lắng nghe
- HS đóng vai diễn lại câu chuyện
- Cả lớp theo dõi câu chuyện
- HS thảo luận và trả lời
- HS nối tiêp trả lời
Trang 9- Em có suy nghĩ gì khi xem xong
câu truyện này?
GV tóm tắt: Cả cha và mẹ đều có trách
nhiệm nuôidưỡng, chăm sóc, yêu
thương con Trẻ emcó quyền chung
sống với cha mẹ Không ai có quyền
buộc trẻ phải cách li cha mẹ…
5 Hoạt động 4 – Thảo luận nội dung
tranh.
GV treo ba tranh
- Trong tranh gđ hạnh phúc, các con
được chăm sóc đối xử như thế nào?
Đó là thể hiện quyền
gì?
- Trong tranh gđ không hạnh phúc bố
mẹ hay đánh nhau, cãi nhau con cái
sẽ như thế nào? Như thế trẻ em
không được hưởng quyền gì?
- Trẻ em nếu không có gia đình thì sẽ
như thế nào? Đó là những đứa trẻ bị
mất quyền gì?
GVKL: Trẻ em có quyền có cha mẹ, có
quyềnđược hưởng sự chăm sóc của cha
mẹ Cả cha mẹ đều có trách nhiệm
- Cha mẹ và những người thân có trách nhiệm chăm sóc đứa bé
- HS trả lời
HS lắng nghe
- HS quan sát và thảo luận
- Đại diện nhón trình bày ý kiến thảo luận của nhóm mình:
- Trong tranh gđ hạnh phúc, các con được chăm sóc chu đáo
- Trong tranh gđ không hạnh phúc bố
mẹ hay đánh nhau, cãi nhau Trẻ emkhông được hưởng sự chăm sóc củacha mẹ
Trang 10chăm sóc nuôi dưỡng con…
IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ
- GV nêu câu hỏi
- GV nhắc lại nội dung tiết học
- Dặn HS ghi nhớ quyền và bổn phận
của trẻ em
- Trẻ em nếu không có gia đình rất thiệt thòi Những đứa trẻ không được hưởng sự chăm sóc, nuôi dưỡng của cha mẹ
HS nhắc lại 3 ý cơ bản của bài học về quyền và bổn phận của tẻ em
Chủ đề 3 Đất nước và cộng đồng Nơi em cùng mọi người như một gia đình lớn Bổn phận của em đối với đất nước và cộng đồng.
I MỤC TIÊU:
Trang 11III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò
1 Giới thiệu bài:
- Cho HS hát bài: Bốn phương trời ta
về đây chung vui
- GV giới thiệu và viết lên bảng: Chủ
Cả lớp hát
Trang 12nhiệm vụ trả lời về nội dung mỗi
tranh (Tranh mô tả hoạt đông gì?
Nói rõ về nhiệm vụ của cơ quan đó
Hoạt động đó co cần cho cuộc sống
không của mọi người không? )
*KL: Cộng đồng là bao gồm tất cả các
cá nhân và tập thể( như trường học,
bệnh viện, công an, nhà máy…) cùng
chung sống, có quan hệ ảnh hưởng lẫn
nhau Cộng đồng có chung truyền
thống tiếng nói, chữ viết,phong tục tập
quán…và cùng chung sống trên mảnh
đấtlâu đời, đó là dân tộc, đất nước
3 HOẠT ĐỘNG 2 – Trả lời trên
phiếu học tập.
GV phát phiếu học tập cho các nhóm
GV nhận xét và nhắc HS cần ghi nhớ:
* Trẻ em có quyềnđược hưởng sự chăm
sóc về sức khoẻ và tinh thần của gia
- HS quan sát tranh
- HS thảo luận theo nhóm
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả
- Cả lớp nghe và bổ sung ý kiến
- HS lắng nghe
Trang 13đình và xã hội.
* Trẻ em được hưởng quyền an toàn xã
hội
* Trẻ em không phải làm những công
việc nặng nhọc, được bảo vệ khỏi sự
nguy hiểm đến tính mạng…
4 HOẠT ĐỘNG 3 – Kể chuyện: Câu
chuyện trên đường phố.
Bổn phận của trẻ em đối với cộng
đồng và đất nước.
- GV gọi HS kể chuyện
- GV đặt câu hỏi để HS trao đổi –
Thảo luận
- Câu chuyện trên đường phố mà bạn
em vừa kể nói lên điều gì?
- Từ câu chuyện này em rút ra bài
học gì?
GVKL: Trẻ em có quyền được mọi
người quan tâm, chăm sóc, nhưng trẻ
em cũng phải có bổn phận tuân theo
pháp luật, tuân theo những qui định của
cộng đồng như giữ gìn nếp sống văn
minh, trật tự, vệ sinh nơi công cộng, an
toàn giao thông…
- Cả lớp chia thành 4 nhóm Thảo luận rồi cử đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp
- HS lắn nghe và ghi nhớ
Trang 14IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ
GV nhắc lại nội dung bài học
Cho cả lớp hát bài: Thế giới này là của
- HS nối tiếp trả lời
- HS lắng nghe và nhắc lại
Cả lớp cùng nhau hát
Chủ đề 4 Trường học Nơi em học tập, vui chơi và giúp trưởng thành.
Nhiệm vụ của em ở trường học
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- HS hiểu được đi học là một quyền lợi và trách nhiệm của trẻ em
- HS hiểu các hoạt động ở nhà trường là nhằm giúp các em trưởng thành, do đócác em phải có bổn phận chăm học, vâng lời dạy bảo của thầy cô giáo
2 Thái độ:
Trang 15- HS có thái độ yêu quí bạn bè, kính trọng thầy, cô giáo.
3 Kĩ năng:
- HS biết cách chào hỏi thầy, cô giáo, biết cách giao tiếp với bạn bè
- HS biết giữ trật tự, biết giữ gìn vệ sinh trong lớp, trong trường
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh ảnh trường Tiểu học( quang cảnh chung, cảnh lớp học, cảnh HS vuichơi…)
- Chuyện kể: Bạn Nam không muốn đi học
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1 Giới thiệu chủ đề:
-Cho HS hát bài: “ Em yêu trường
em” và “ Đi học vui”
GV giới thiệu và viết lên bảng: Chủ đề
Trường học
2 Hoạt động 2 – Kể chuyện: Bé
Nam không muốn học
- Gọi HS đóng vai diễn lại truyện
HS hát 2 bài hát
- 1HS dẫn truyện, HS đóng vai: Nam,người bán hàng, cụ già,các bạn của Nam…
- Cả lớp theo dõi nội dung câu
Trang 16GV cho HS thảo luận:
- Vì sao bạn Nam đói bụng mà lại vào
cửa hiệu bán thuốc?
- Vì sao bạn Nam không giúp được cụ
GV treo tranh YC học sinh quan sát các
hoạ động của trường
- Vì sao mọi trẻ em đều phải đến trường
học?
- ở trường các em làm những việc gì?
Ai dạy bảo các em ở trường?
- Em ước mơ sau này lớn lên sẽ làm
HS quan sát và trả lời câu hỏi
- Đến trường để học chữ học tính toán…được vui chơi và tham gia các hoạt động khác…
- ở trường en học tập và vui chơi…Thầy, cô giáo là người dạy bảo em
- HS tự nói lên ý muốn của mình
- Để đạt được ước mơ đó, em phải chăm học và thực hiện những điều thầy, cô giáo dạy bảo…
Trang 17làm gì từ bây giờ?
KL: Đi học vừa là quyền lợi và cũng là
nhiệm vụ của trẻ em Trường học là nơi
học tập, vui chơi và rèn luyện của trẻ
em
4 Hoạt động 3: Trò chơi vẽ tranh về
chủ đề trường em.
- Gv cho Hs ra sân, chia nhóm và YC
Hs tự vẽ cảnh hoặc người theo ý nghĩ
của em về trường em
- GV nhận tranh và gọi 4 HS đại diện
lên giới thiệu về các bức của nhóm
mình
- GV nhận xét
KL: * Trường học là nơi trẻ em học
tập và vui chơi rèn luyện sức khoẻ và
tài năng để trở thành con người có
ích.Mọi trẻ em đều có quyền được đến
trường học tập
* Bổn phận của trẻ em là phải đi học,
chăm học, hăng hái tham gia các hoạt
động ở trường, phải vâng lời thầy cô
Trang 18IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ
GV nhắc lai nội dung bài học
Cho cả lớp cùng hát bài: Đi học vui
Dặn HS ghi nhớ bài học
- Cả lớp cùng hát
Chủ đề 5
Ý kiến của em cũng quan trọng,
cần được mọi người tôn trọng.
2 Thái độ:
- HS có thái độ mạnh dạn, tự tin vaò bản thân mình Có thái độ thẳng thắn, thànhthật khi nói lên ý kiến của mình
Trang 193 Kĩ năng:
- HS biết cách nói năng thưa gửi khi nói lên ý kiến của mình với người lớn tuổi
- HS biết cách diễn đạt những ý nghĩ, đề nghị của mình Biết lắng nghe, tôn trọng
ý kiến của người khác
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Chuẩn bị phiếu làm hoa dân chủ một cành cây làm cây hoa
- Một nhóm HS đóng tiểu phẩm: “ Một buổi tối ở gia đình bạn Lan ”
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.
1 Giới thiệu bài
- Cho cả lớp hát bài: Chào người bạn
mới đến
- GV giới thiệu và viết lên bảng chủ đề:
ý kiến của em cũng quan trọng
2 Hoạt động 1 : Trò chơi phóng viên
- Trẻ em có quyền được nói lên ý kiến
của mình không?
- GV giới thiệu trò chơi phóng viên
phỏng vấn về việc học tập và vui chơi
- 1 HS làm phóng viên phỏng vấn cácbạn trong lớp
-HS nối tiếp trả lời:
+ Mình muốn được đi du lịch + Mình muốn được về quê thăm ông bà
Trang 20vui lòng cho biết ý kiến của bạn về dự
định của bạn về mùa hè này?
- Tôi là phóng viên báoTNTP, xin bạn
vui lòng cho biết ý kiến của bạn về
trường bạn?
- Tôi là phóng viên báoTNTP, bạn có ý
kiến gì về hoạt động của Đội TNTP
HCM ở lớp bạn, trường bạn?
GV tóm tắt: Qua trò chơi cho thấy ý
kiến của các em rất hay, rõ ràng là các
em có đủ hiểu biết và thông minh để
bày tỏ ý kiến của mình về những việc
có liên quan đến bản thân và tập thể của
mình
3 Hoạt động 2: Trò chơi hái hoa dân
chủ.
- GV tổ chức cho HS hái hoa dân chủ
- GV gọi HS xung phong lên hái hoa và
nêu ý kiến của mình về nội dung được
hỏi
(VD) –Em muốn được tham gia vào đội
văn nghệ của nhà trường, em sẽ nói lên
mong muốn của mình như thế nào?
- ở lớp em bị cô giáo hiểu lầm là em
chép bài của bạn Em sẽ nói với cô
+ Mình muốn đi học vẽ trong mùa hè này…
- HS nối tiếp trả lời
Trang 21giáo như thế nào?
- Em muốn trường em có sự thay đổi
về việc làm vệ sinh hàng ngày của
lớp em, em sẽ đề nghi như thế nào
với Ban Giám hiệu nhà trường
GV nhận xét và kết luận: ý kiến của
các em muốn được tôn trọng, được
người lớn chấp nhận cần phải chân
thực, thẳng thắn, phù hợp với điều
kiện và khả năng thực tế của gia
đình,xã hội.
4 Hoạt động 3: Tiểu phẩm.
- Cho HS diễn tiểu phẩm: “ Một buổi
tối ở gia đình bạn Lan ”
- YC HS theo dõi và thảo luận
- Em nghĩ gì về ý kiến của Mẹ Lan
và của bố Lan về việc học của
Lan?
- Lan đã có ý kiến giúp đỡ gia đình
như thế nào? Cách giải quyết đó
của bạn Lan có phù hợp với thực tế
không?
- Nếu ở trong trường hợp của Lan,
em có cách giải quyết như thế nào?
cho cô giáo hiểu…
Trang 22- GV tóm tắt ý kiến của HS
GV kết luận:
* Trẻ em có quyền có ý kiến riêng,
quan điểm riêng, được quyền phát
triển những quan điểm riêng đó.
* Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến,
nguyện vọng của mình về những vấn
đề có liên quan của trẻ.
IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ.
- GV hệ thống lại nội dung bài học
- Cho cả lớp cùng nhau hát bài: Chào
người bạn mới đến
- HS nối tiếp trả lời
HS lắng nghe
- Cả lớp cùng hát.Tham khảo: