Âm nhạc 9 phát triển năng lực 5 hoạt động 2 cột m

- Học sinh hát đúng giai điệu và lời ca bài hát - Học sinh biết trình bày bài hát qua một vài cách hát tập thể, đơn ca, song ca.. * Năng lực học sinh: - Qua bài học giúp học sinh hình

Tuần 20

Ngày soạn: 06/1

Tiết 1: Bài 1

I MỤC TIÊU:

* Kiến thức

- Giáo viên giới thiệu và hướng dẫn học sinh học hát bài: “ Bóng dáng một ngôi trường” Nhạc và lời: Hoàng Long - Hoàng Lân

* Kĩ năng

- Học sinh hát đúng giai điệu và lời ca bài hát

- Học sinh biết trình bày bài hát qua một vài cách hát tập thể, đơn ca, song ca

* Thái độ

- Qua nội dung bài hát hướng các em đến tình cảm yêu mến mái trường, thầy cô giáo và có những kỉ niệm đẹp về mái trường, thầy cô

* Năng lực học sinh:

- Qua bài học giúp học sinh hình thành 4 năng lực Âm nhạc là: Năng lực thực hành

âm nhạc, năng lực hiểu biết âm nhạc, năng lực cảm thụ âm nhạc, năng lực trình diễn

âm nhạc

- Phẩm chất: biết yêu quý những ngày đi học

II CHUẨN BỊ:

* Giáo viên:

- Tập đệm đàn và hát thuần thục bài “ Bóng dáng một ngôi trường”

- Phương tiện giảng dạy: Đàn oocgan, bảng phụ chép bài hát, loa đài, băng đĩa nhạc

có bài hát mẫu, giáo án SGK bộ môn

* Học sinh:

- Nghiên cứu trước bài học ở nhà

- Đồ dùng học tập: Thanh phách, thước kẻ, vở ghi, SGK bộ môn

III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:

- Phương pháp phát huy tính tích cực của học sinh

- Phương pháp trình bày tác phẩm

- Phương pháp trực quan thính giác

- Luyện tâp, thực hành.

- Kĩ thuật chia nhóm

- Kĩ thuật giao nhiệm vụ

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

1 Hoạt động khới động:

- Giáo viên ổn định tổ chức lớp Kiểm tra sĩ số lớp và nhắc học sinh chú ý ngồi đúng vị trí, tư thế, ngay ngắn, trật tự

- Kiểm tra bài cũ: Không

- Vào bài: Trò chơi âm nhạc : Đố nghề (rèn luyện trí nhớ, khéo léo).

Cách chơi: Giáo viên chia người chơi ra thành 3 nhóm và mỗi nhóm cử 1 nhóm trưởng Giáo viên sẽ diễn tả hành động và nhóm trưởng có 2 phút để bàn với nhóm sau

- Học hát bài: “ bóng dáng một ngôi trường”

Nhạc và lời : Hoàng Lân

đó trả lời xem là nghề gì Giáo viên phải diễn tả 1 hành động ít nhất 3 lần, nhóm nào trả lời trước thì được thêm 1 điểm

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới:

* Hoạt động 1:

Phương pháp: thuyết trình, trực quan

Kĩ thuật: động não, tia chớp, đặt câu hỏi

Năng lực: Sử dụng ngôn ngữ AN, NL thực

hành AN, vận dụng kiến thức AN vào cuộc

sống

GV: Treo bảng phụ chép bài hát

HS: Quan sát

GV: Sưu tầm thêm một số bài hát khác của

NS để giới thiệu cho HS

HS: Nghe và cảm nhận & viết bài

GV: Đã có rất nhiều bài hát viết về chủ đề

mái trường, thầy cô, bạn bè Và hôm nay

chúng ta lại được học thêm một bài hát nữa

cũng về chủ đề mà chúng ta vừa nhắc tới

Nơi đó lưu giữ những kỷ nệm về một thời

cắp sách tới trường, nhũng dấu ấn đó mãi

không phai mờ trong mỗi chúng ta Đó là

bài: “Bóng dáng một ngôi trường” của NS

Hoàng Lân

HS: Nghe, cảm nhận & ghi một số ý chính

GV: Các em đã được học những bài hát nào

viết về mái trường, thầy cô, bạn bè ?

HS: Mái trường mến yêu, Mùa thu ngày khai

trường, Trường làng tôi…

* Hoạt động 2:

Phương pháp: thuyết trình, trực quan

Kĩ thuật: động não, tia chớp, đặt câu hỏi

Năng lực: Sử dụng ngôn ngữ AN, NL thực

hành AN, vận dụng kiến thức AN vào cuộc

sống

GV: Đàn mẫu luyện thanh ở bên vài phút để

khởi động giọng

HS: Làm theo sự hướng dẫn của GV

* Hoạt động 3:

Phương pháp: Thuyết trình, trực quan, phát

huy tính tích cực

Kĩ thuật: chia nhóm, giao nhiệm vụ

Năng lực: Sử dụng ngôn ngữ AN, NL thực

hành AN, vận dụng kiến thức AN vào cuộc

sống

1 Vài nét về tác giả & bài hát:

Bóng dáng một ngôi trường

N&L: Hoàng Lân

- Nhạc sĩ Hoàng Lân sinh ngày 18/06/1942 Là anh em sinh đôi với

NS Hoàng Long Ông sinh ra tại TX Sơn Tây – Hà Tây Sáng tác tiêu biểu

là: Từ rừng xanh cháu về thăm lăng

Bác; Đi học về; Thật là hay; Bác Hồ Người cho em tất cả…

2 Luyện thanh:

3 Phân tích bài hát:

- Giọng F_dur (Pha trưởng)

- Hình thức: 2 đoạn đơn: a - b

Đoạn a: (Nhịp )

Đoạn b: (Nhịp )

- Sử dụng tiết tấu đảo phách, nghịch phách, khung thay đổi, dấu nhắc lại

4 4

2 4

GV: Phân tích sơ qua vài nét chính của bài

hát Lưu ý có những kiến thức không cần

phải giải thích

HS: Nghe – cảm nhận & viết bài

* Hoạt động 4:

Phương pháp: Thuyết trình, trực quan, phát

huy tính tích cực

Kĩ thuật: chia nhóm, giao nhiệm vụ

Năng lực: Sử dụng ngôn ngữ AN, NL thực

hành AN, vận dụng kiến thức AN vào cuộc

sống

GV: Mở băng đĩa hoặc trình bày bài hát

HS: Nghe và cảm nhận

GV: Dạy từng câu ngắn, chậm (đàn giai điệu

theo) theo lối truyền khẩu, móc xích từ đầu

đến hết bài

HS: Hát theo sự hướng dẫn của GV

GV: Lưu ý cho các em những chỗ khó & chỉ

huy cho các em hát ngân nghỉ đủ số phách

HS: Làm theo sự hướng dẫn của GV

GV: Khi HS hát tốt , thành thạo thì GV đệm

đàn cho các em hát vài lần

HS: Hát theo đàn

GV: Cho HS tập biểu diễn theo nhóm hoặc

cá nhân sau đó cho các em nhận xét GV sửa

sai kịp thời (nếu có)

HS: Làm theo sự hướng dẫn của GV

GV: Gọi một nhóm những em hát khá lên

tập biểu diễn cho cả lớp nghe Sau đó GV

nhận xét và kết hợp cho điểm

HS: Tập hát và biểu diễn

4 Học hát:

3 Hoạt động luyện tập:

- 2 nhóm HS (5 em trở lên) lên trình bày bài hát theo sự sáng tạo của mình

- GV cùng cả lớp nhận xét, góp ý

4 Hoạt động vận dụng:

- Hoạt động cả lớp

+ GV hướng dẫn tập hát kết hợp động tác minh họa phù hợp bài hát

+ HS biểu diễn bài hát bằng hình thức đơn ca, song ca, tốp ca

- Hoạt động cá nhân:

Nêu cảm nhận về tính chất bài hát?

- Cả lớp trình bày bài hát đúng sắc thái tình cảm

5 Hoạt động tìm tòi mở rộng :

- Hát thuộc bài hát, tập chép 4 ô nhịp đầu của bài hát

- Hãy nêu tên một số bài hát của nhạc sĩ Hoàng Lân mà em biết, học thuộc bài hát “ Bóng dáng một ngôi trường”

Tuần 21

Ngày soạn: 13/1

Tiết 2: Bài 1

I MỤC TIÊU:

* Kiến thức

- HS tìm hiểu về quãng trong âm nhạc Kiến thức này được củng cố và nâng cao hơn so với lớp 7

- HS biết công thức giọng Sol trưởng, tập đọc nhạc và hát lời bài TĐN số 1- Cây Sáo Thể hiện đúng trường độ móc đơn chấm dôi, móc kép trong bài TĐN

* Kĩ năng

- Học sinh nắm được các loại quãng đơn giản

- Biết công thức cấu tạo giọng Son trưởng ( G )

- Đọc chuẩn xác bài TĐN số 1

* Thái độ

- Qua nội dung bài học hướng các em thêm yêu thích các môn học khác

* Năng lực học sinh:

- Qua bài học giúp học sinh hình thành 5 năng lực Âm nhạc là: Năng lực thực hành

âm nhạc, năng lực hiểu biết âm nhạc, năng lực cảm thụ âm nhạc, năng lực trình diễn

âm nhạc, năng lực sáng tạo âm nhạc

- Phẩm chất: Giúp HS có ý thức tự giác trong môn học

II CHUẨN BỊ:

* Giáo viên:

- Đàn, đọc nhạc và hát đúng bài TĐN số 1 - Cây Sáo

- Phương tiện giảng dạy: Đàn oocgan, bảng phụ chép bài TĐN số 1, giáo án SGK

bộ môn

* Học sinh:

- Nghiên cứu trước bài học ở nhà

- Đồ dùng học tập: Thanh phách, thước kẻ, vở ghi, SGK bộ môn

III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC :

- Phương pháp phát huy tính tích cực của học sinh

- Phương pháp trình bày tác phẩm

- Phương pháp trực quan thính giác

- Phương pháp thuyết trình

- Luyện tâp, thực hành.

- Kĩ thuật chia nhóm

- Kĩ thuật giao nhiệm vụ

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

- Nhạc lí : Giới thiệu về quãng

- Tập đọc nhạc : Giọng son trưởng - Tập đọc nhạc số 1

IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

1 Hoạt động khởi động :

- Giỏo viờn ổn định tổ chức lớp Kiểm tra sĩ số lớp và nhắc học sinh chỳ ý ngồi ngay ngắn, trật tự

- Kiểm tra bài cũ

- Hai em lờn bảng trỡnh bài bài hỏt : “ Búng dỏng một ngụi trường”

- GV gọi HS nhận xột sau đú nhận xột bổ xung và cho đỏnh giỏ

- Tổ chức khởi động: Trũ chơi õm nhạc : Đố nghề (rốn luyện trớ nhớ, khộo lộo).

Cỏch chơi: Giỏo viờn chia người chơi ra thành 3 nhúm và mỗi nhúm cử 1 nhúm trưởng Giỏo viờn sẽ diễn tả hành động và nhúm trưởng cú 2 phỳt để bàn với nhúm sau

đú trả lời xem là nghề gỡ Giỏo viờn phải diễn tả 1 hành động ớt nhất 3 lần, nhúm nào trả lời trước thỡ được thờm 1 điểm

2 Hoạt động hỡnh thành kiến thức mới:

* Hoạt động 1:

Phương phỏp: quan sỏt, thực hành, thuyết trỡnh

Kĩ thuật: chia nhúm, đặt cõu hỏi

Năng lực: Năng lực thực hành õm nhạc, năng lực

hiểu biết õm nhạc, năng lực cảm thụ õm nhạc,

năng lực trỡnh diễn õm nhạc

GV: Ở lớp 8 cỏc em đó được học về quóng

chửa ? GV nhắc lại KN

HS: trả lời như trong SGK - Trang 10

Quóng là khoảng cỏch về độ cao của 2 õm thanh

liền bậc hoặc cỏch bậc Mỗi quóng mang một

tớnh chất riờng

GV: Treo bảng phụ 1 số VD về quóng

Quóng 2 Thứ : Mi - Pha

Quóng 2 Trưởng : Đồ - Rờ

Quóng 3 Thứ : Rờ - Pha

Quóng 3 Trưởng : Đồ - Pha

Quóng 4 đỳng : Đồ - Pha

Quóng 4 tăng : Đồ - Pha - Thăng

- HS : Quan sỏt và phỏt biểu

- GV: Phõn tớch sơ qua về quóng và đàn 1 vài

quóng minh hoạ

HS : Nghe, cảm nhận và phõn biệt

* Hoạt động 2:

Phương phỏp: thuyết trỡnh, trỡnh bày tỏc phẩm,

phỏt huy tớnh tớch cực sỏng tạo của học sinh

Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, động nóo

Năng lực: Năng lực thực hành õm nhạc, năng lực

hiểu biết õm nhạc, năng lực cảm thụ õm nhạc,

năng lực trỡnh diễn õm nhạc

GV: Giới thiệu về giọng Son trưởng và nờu khỏi

1 Nhạc lý:

Giới thiệu về quãng

VD : SGK - Tr 10

Các ký hiệu của quãng:

- Quãng trởng : (T)

- Quãng thứ : (t)

- Quãng đúng : (Đ)

- Quãng tăng : (+)

- Quãng giảm : (-).

VD một số tác phẩm cụ thể nh: Nh

có Bác trong ngày vui đại thắng –

Phạm Tuyên; Lãnh Tụ ca – Lu Hữu

Phớc

2 Tập đọc nhạc:

a Giọng Son trởng.

- Có âm chủ là Son Hoá biểu của giọng Son trởng có một dấu thăng (Pha thăng)

- Cấu tạo gam Son trởng:

b Tập đọc nhạc số 1.

Bài : Cây sáo.

Nhạc : Ba Lan

Lời : Hoàng Anh

niệm như ở bờn.

HS: Nghe, cảm nhận và viết bài

GV: Treo bảng phụ chộp bài TĐN số 1 Gọi 1

HS đọc tờn nốt nhạc toàn bài

HS : Nhỡn bảng phụ đọc tờn nốt nhạc

GV: Đàn cho cả lớp nghe giai điệu bài TĐN sau

đú gọi HS nhận xột về trường độ, cao độ, nhịp…

HS : Nhận xột như gợi ý ở bờn

GV: Treo bảng phụ 2 âm hình tiết tấu Hớng dẫn

HS gõ tiết tấu, sau đó đọc cao độ giọng Son

tr-ởng

HS : Thực hiện theo GV 2 lần

GV: Đàn từng câu nhạc theo lối móc xích

HS : Đọc tên nốt nhạc theo giai điệu của đàn

GV: Sửa sai những chỗ HS thực hiện cha đúng,

hớng dẫn ghép lời ca từng câu nhạc

HS : Thực hiện theo đàn kết hợp gõ phách

GV: Đệm đàn cho cả lớp ghép lời ca

HS : Đọc nhạc và ghép lời ca theo đàn

GV: Hớng dẫn HS đọc nhạc và ghép lời ca theo

dãy, bàn, sau đó đổi lại

HS: Thực hiện 2 lần theo hớng dẫn của GV

GV: Kiểm tra một số em khá (đọc nhạc và ghép

lời ca) nhận xét, sửa sai nếu có và cho điểm

HS: Thực hiện yêu cầu của GV

* Phân tích:

- Giọng Son trởng (G_dur)

- Nhịp Gồm 4 câu

- Tính chất : Vui, nhí nhảnh

- Trờng độ :

- Cao độ : Pha, son, la, xi, đố, rế, mí

- Có 2 âm hình tiết tấu gần giống nhau

3 Hoạt động luyện tập:

- Từng tổ, nhúm hoặc cỏ nhõn trỡnh bày bài TĐN, những em khỏc nghe và nhận xột

4 Hoạt động vận dụng:

+ HS biểu diễn bài TĐN bằng hỡnh thức đơn ca, song ca, tốp ca

- Hoạt động cỏ nhõn:

Nờu cảm nhận về tớnh chất bài TĐN?

5 Hoạt động tỡm tũi mở rộng:

- ễn tập lại toàn bộ nội dung bài học và bài hỏt “ Búnh dỏng một ngụi trường”

- Chuẩn bị bài cho tiết học sau.Chộp bài TĐN số 1 vào vở ghi

Ngày 15 thỏng 01 năm

Đó kiểm tra

2 4

Tuần 22

Ngày soạn: 20/1

Tiết 3: Bài 1

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- HS hát đúng giai điệu và thuộc lời ca bài hát : Bóng Dáng Một Ngôi Trưòng

- Ôn tập bài TĐN số 1 - Cây Sáo

2 Kĩ năng

- Tập trình bày bài hát qua cách hát hoà giọng, hát lĩnh xướng

- HS đọc nhạc đúng và thuần bài TĐN số 1

- Học sinh biết thêm về thể loại ca khúc thiếu nhi phổ thơ

3 Thái độ

- HS có thêm kiến thức âm nhạc phổ thông qua bài “ Ca khúc thiếu nhi phổ thơ”

4 Năng lực, phẩm chất:

- Năng lực: Qua bài học giúp học sinh hình thành 5 năng lực Âm nhạc là: Năng lực thực hành âm nhạc, năng lực hiểu biết âm nhạc, năng lực cảm thụ âm nhạc, năng lực trình diễn âm nhạc, năng lực sáng tạo âm nhạc

- Phẩm chất: Giúp HS biết nhớ ơn thầy cô và mái trường

II CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên:

- Tập trình bày một số đoạn trích ca khúc phổ thơ để có thể giới thiệu cho HS

- Phương tiện giảng dạy: Đàn oocgan, bảng phụ chép bài TĐN số 1, băng nhạc một

số ca khúc phổ thơ, giáo án SGK bộ môn

2 Học sinh:

- Nghiên cứu trước bài học ở nhà

- Đồ dùng học tập: Thanh phách, thước kẻ, vở ghi, SGK bộ môn

III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC :

- Phương pháp phát huy tính tích cực của học sinh

- Phương pháp trình bày tác phẩm

- Phương pháp trực quan thính giác

- Phương pháp thuyết trình

- Luyện tâp, thực hành.

- Kĩ thuật chia nhóm

- Kĩ thuật giao nhiệm vụ

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

1 Hoạt động khởi động :

- Giáo viên ổn định tổ chức lớp Kiểm tra sĩ số lớp và nhắc học sinh chú ý ngồi ngay ngắn, trật tự

- Ôn tập bài hát : Bóng dáng một ngôi trường

- Ôn tập tập đọc nhạc : TĐN số 1

- Âm nhạc thường thức : Ca khúc thiếu nhi phổ thơ

- Kiểm tra bài cũ: Hai em lên bảng đọc bài “TĐN số 01” kết hợp gõ đệm theo phách,

GV cùng HS nhận xét và cho đánh giá, xếp loại

- Vào bài:

Trò chơi âm nhạc : Hát và chuyển đồ vật

HS hát bài “Bóng dáng một ngôi trường”, vừa hát vừa luân chuyển 1 bông hoa (hoặc vật nào đó) cho bạn bên cạnh Đến tiếng hát cuối cùng trong bài, bông hoa dừng ở vị trí của bạn nào thì bạn đó phải lên hát hoặc nhảy lò cò trong lớp

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới:

* Hoạt động 1:

Phương pháp: quan sát, thực hành, thuyết

trình

Kĩ thuật: giao nhiệm vụ

Năng lực: Năng lực thực hành âm nhạc, năng

lực hiểu biết âm nhạc, năng lực cảm thụ âm

nhạc, năng lực trình diễn âm nhạc

GV: Mở băng đĩa hoặc tự trình bày lại bài

hát vài lần

HS : Nghe và cảm nhận

GV: Đàn mẫu luyện thanh đã học vài lần

HS : Thực hiện theo sự hướng dẫn của GV

GV: Đệm đàn bài hát vài lần (chọn giọng và

phần đệm phù hợp)

HS : Thực hiện yêu cầu của GV

GV: Cho các em tập biểu diễn theo nhóm, tổ,

cá nhân… Nhận xét, sửa sai (nếu có) và cho

điểm

HS : Tập biểu diễn trước lớp

GV: Cho các em hát đối đáp có lĩnh xướng,

thể hiện sắc thái ở 2 đoạn khác nhau

HS : Hát theo sự hướng dẫn của GV

* Hoạt động 2:

Phương pháp: quan sát, thực hành, thuyết

trình

Kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi

Năng lực: Năng lực thực hành âm nhạc, năng

lực hiểu biết âm nhạc, năng lực cảm thụ âm

nhạc, năng lực trình diễn âm nhạc

GV: Đàn giai điệu bài TĐN vài lần

HS: Nghe và cảm nhận

GV: Đàn gam Son trưởng và âm trụ 2 lần

HS : Thực hiện theo hướng dẫn của GV

GV: Cho HS ôn lại 2 âm hình tiết tấu của bài

TĐN

HS : Thực hiện theo hướng dẫn của GV

1 Ôn tập bài hát:

Bóng dáng một ngôi trường

2 Ôn tập Tập đọc nhạc:

TĐN số 1 - Cây sáo

GV: Đệm đàn bài TĐN số 1 vài lần.

HS : Đọc nhạc và ghộp lời ca theo đàn

GV: Gọi 1 vài em đọc tốt để đọc mẫu Nhận

xột, sửa sai (nếu cú) và cho điểm

HS : Thực hiện theo yờu cầu của GV

* Hoạt động 3:

Phương phỏp: quan sỏt, thực hành, thuyết

trỡnh

Kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, đặt cõu hỏi

Năng lực: Năng lực thực hành õm nhạc, năng

lực hiểu biết õm nhạc, năng lực cảm thụ õm

nhạc, năng lực trỡnh diễn õm nhạc

GV: Giới thiệu

HS : Nghe và viết bài

GV: Thế nào là ca khỳc phổ thơ ?

HS : Trả lời như ở bờn (Cỏc NS tỡm cảm

hứng từ bài thơ để sỏng tỏc thành bài hỏt)

GV: Em hóy kể tờn 1 số ca khỳc phổ thơ mà

em biết ?

HS : Trả lời 1 số VD trong SGK Trang 21

GV: Nhắc lại 1 số cỏch mà người ta cú thể

sỏng tỏc ca khỳc theo cỏch phổ thơ.( 3 cỏch)

GV đưa 1 vài VD minh hoạ cho từng cỏch

HS : Nghe, cảm nhận và viết bài

GV : Mở băng đĩa hoặc tự trỡnh bày 1 số cỏc

ca khỳc thiếu nhi phổ thơ(nếu cú)

HS : Nghe và cảm nhận

GV: Cỏc em cú nhận xột gỡ về cỏc ca khỳc

này ?

HS : Trả lời theo sự cảm nhận của mỡnh

3 Âm nhạc thờng thức:

Ca khúc thiếu nhi phổ thơ

- Tuỳ từng bài, từng tác giả Có khi ngời ta giữ nguyên vẹn bài thơ không thay đổi dù chỉ là một từ (ít thấy) Có khi lời thơ đợc thay đổi ít nhiều, cũng

có trờng hợp NS phổ theo ý thơ, dựa vào ý thơ để phóng tác lời ca cho phù hợp với cảm hứng, với sự phát triển hợp lý của giai điệu và cấu trúc bản nhạc

3 Hoạt động luyện tập:

- HS nghe băng 1 - 2 ca khỳc trong số 7 bài

4 Hoạt động vận dụng:

- Cả lớp hỏt đối đỏp cú lĩnh xướng, thể hiện sắc thỏi ở 2 đoạn khỏc nhau

5 Hoạt động tỡm tũi mở rộng:

- Học thuộc và biểu diễn tốt bài hỏt

- Tỡm thờm một số ca khỳc thiếu nhi phổ thơ

- Chuẩn bị nội dung bài học cho tiết học sau(SGK)

Thày cụ liờn hệ 0989.832560 ( cú zalo ) để cú trọn bộ nhộ

Trung tõm GD Sao Khuờ nhận cung cấp giỏo ỏn, bài soạn powerpoit, viết

SKKN, chuyờn đề, tham luận, bài thi e-Learing cỏc cấp…