Bài soạn giáo án tổng hợp lớp 5 - Tuần 3 - Tài liệu bài giảng hay

- Chia 4 nhóm thảo luận theo yêu cầu + Đọc kỹ các câu tục ngữ, thành ngữ. + Tìm hiểu nghĩa các câu TN-TN + Học thuộc các câu TN-TN - Giáo viên nhận xét.. Học sinh lắng nghe..[r]

- Hiểu nội dung,ý nghĩa: Ca ngợi dỡ Năm dũng cảm, mưu trớ lừa giặc, cứu cỏn

bộ cỏch mạng ( Trả lời được cỏc cõu hỏi 1, 2 ,3.)

- HS học tốt biết đọc diễn cảm vở kịch theo vai, thể hiện được tớnh cỏch nhõnvật

II CHUẨN BỊ:

- Tranh SHS

- Bảng phụ: Viết sẵn vở kịch, hướng dẫn HS luyện đọc

iii Các hoạt động dạy - học

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra học thuộc lũng bài “Sắc màu

em yờu"

? Em thớch hỡnh ảnh nào trong 4 khổ

thơ đầu? Vỡ sao?

? Tại sao bạn nhỏ núi "Em yờu tất cả,

sắc mầu Việt Nam"

- Giỏo viờn đỏnh giỏ

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

b.Hướng dẫn luyện đọc và tỡm hiểu bài.

 Luyện đọc

- GV đọc mẫu chỳ ý đọc đỳng ngữ điệu

phự hợp với tớnh cỏch của từng nhõn

vật Phõn biệt nhõn vật lời nhõn vật

? Đoạn kịch này chia như thế nào?

- Yờu cầu HS đọc nối tiếp

- Gv theo dừi, sửa lỗi cho HS

- 3 Hs đọc nối tiếp 3 đoạn kịch (lần 1)

- Học sinh đọc nối tiếp lần 2

- Hs đọc chỳ giải

- HS theo dừi

- Luyện đọc theo cặp.

- GV đọc mẫu

 Tìm hiểu bài

- Yêu cầu Hs thảo luận nhóm 4

? Câu chuyện xảy ra ở đâu? Vào thời

? Nội dung chính của đoạn kịch là gì?

KL: Vở kịch lòng dân nói lên tấm lòng

của người dân Nam Bộ đối với Cách

Mạng Nhân vật dì Năm đại diện cho bà

con Nam Bộ: rất dũng cảm, mưu trí đối

phó với giặc, bảo vệ cách mạng Chi tiết

kết thúc phần 1 của vở kịch hấp dẫn vì

chúng ta không biết được bọn cai, lính

sẽ xử lí thế nào cuối phần 1 mâu thuẫn

lên đến dỉnh điểm Chúng ta sẽ biết khi

- 2 Học sinh cùng bàn luyện đọc theo cặp

- Các nhóm thảo luận, cử đại diện trảlời

- Một ngôi nhà nông thôn Nam Bộtrong kháng chiến

- Bị địch rượt bắt Chú chạy vô nhà dìNăm

- Đưa chú áo khác để chú thay, bảo chúngồi chõng ăn cơm vờ làm như chú làchồng dì để bọn giặc không nhận ra

I MỤC TIấU:

- Biết cộng,trừ,nhõn,chia hỗn số và biết so sỏnh cỏc hỗn số

- Làm bài 1( 2 ý đầu), bài 2 a,d, bài 3

ii các hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nờu cỏch chuyển đổi hỗn số thành

- Chuyển cỏc hỗn số sau thành phõn số

- 2 HS lờn bảng, cả lớp làm vào vở bàitập

- Học sinh thảo luận

- Vài học sinh trỡnh bày cỏch so sỏnh củamỡnh

Hs đưa ra  để thuận tiện bài tập chỉ

yêu cầu các em đổi hỗn số về phân số

rồi so sánh như so sánh 2 phân số

3 9 39; 2 9 29

10 10 10 10

ta có 39 29 3 9 2 9

10  10  10  10 + Cách 2: So sánh từng phần của hỗnsố

Phần nguyên: 3 > 2 nên 3 9 2 9

10  10

- Học sinh làm phần còn lại +

9210

1

 + 3104 và 352

435

1710

6

176

8

93

42

33

112

33

567

113

87

413

2

14 4

3

7 3 4 2 4

21 3

8 4

1 5 3

Đạo đức Tiết 3:CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH

I MỤC TIÊU :

- Biết thế nào là có trách nhiệm trước việc làm của mình

- Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chữa

- Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình

- Không tán thành với những hành vi chốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác,…

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- GV: phiếu học tập ,bảng phụ

- HS: thẻ màu

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

- Cho học sinh đọc truyện

Cho HS thảo luận cặp trả lời câu hỏi

SGK

+Vì sao chúng ta cần phải có trách

nhiệm về việc làm của mình ?

+Như thế nào là có trách nhiệm về việc

HS thảo luận theo hướng dẫn

Đại diện 2 cặp trình bày kết quả thảo luận + Là mang lại niềm vui cho những người xung quanh…….người khác quý mến

- 3 HS nêu

- HS làm nhóm 4 hoàn thành phiếu Đại diện 2 nhóm trình bày phiếu Các nhóm khác nhận xét

HS kể cho nhau nghe việc làm mà emđã thành công, nêu cảm nghĩ

4-5 HS trình bày

- 2HS nêu

*********************************************

Thể dục Tiết 3: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ- TRÒ CHƠI

“BỎ KHĂN”

I- MỤC TIÊU:

- Thực hiện được tập hợp hàng dọc, dóng hàng, dàn hàng, dồn hàng, quay trái,quay phải, quay sau

- Biết cách chơi và tham gia chơi được

II- ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Sân trường sạch và mát

- Phương tiện: Còi, khăn

III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

A- Mở đầu:

* Ổn định: -Báo cáo sĩ số

- Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu

giáo án: Hôm nay các em ôn để

nâng cao kĩ thuật đội hình đội

ngũ đã học và chơi trò chơi “Bỏ

khăn”

5-7’

- Nghe HS báocáo

- Phổ biếnnhiệm vụ giáo

* Khởi động: Tập động tác xoay

cổ tay, cổ chân, xoay gối, hông,

đánh tay, tại chỗ chạy bước nhỏ,

nâng cao đùi…

6 -> 8lần

- Cho HS khởiđộng nhanh vàtrật tự

* Kiểm tra bài cũ:

Gọi vài em tập kĩ thuật động tác

đội hình đội ngũ đã học

1 -> 2lần

- Ghi nhận xétđánh giá mứchoàn thànhđộng tác củaHS

5-> 6 lần2-> 3 lần1-> 2 lần

- GV hô hiệulệnh và kết hợpquan sát sửa saikhi các em tậpsai kĩ thuậtđộng tác

chơi,để khi tiếnhành chơi cỏc

em ớt phạmluật

- Hồi tĩnh: Tập động tỏc

thả lỏng cơ thể: duỗi tay,

duỗi chõn, chạy nhẹ

nhàng và kết hợp hớt thở

sõu

- Củng cố : Hụm nay cỏc

em vừa được ụn nội

dung gỡ? (Đội hỡnh đội

2-> 3 lần

- GV cho HSthả lỏng vànghỉ ngơi tớchcực

- HS nhắc lạinội dung vừađược ụn luyện

- Nhận xột vàgiao bài cho

HS về tậpluyện ở nhà

- Viết đỳng CT, trỡnh bày đỳng hỡnh thức đoạn văn xuụi

- Chộp đỳng vần của từng tiếng trong hai dũng thơ vào mụ hỡnh cấu tạovần(BT2); biết được cỏch đặt dấu thanh ở õm chớnh

- HS học tốt biết đọc diễn cảm vở kịch theo vai, thể hiện được tớnh cỏch nhõnvật

II CHUẨN BỊ:

- VBTV 5

- Bảng kẻ sẵn cấu tạo mụ hỡnh

iii Các hoạt động dạy – học:

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Cho cõu thơ: Trăm nghỡn cảnh đẹp, dành

cho em ngoan

? Hóy chộp vần của cỏc tiếng cú trong cõu

thơ vào mụ hỡnh cấu tạo vần?

? Phần vần của tiếng gồm những bộ phận nào?

- Giỏo viờn nhận xột, đỏnh giỏ

- Hỏt

- 1 học sinh làm bảng, lớp làm vởNhận xột bài của bạn

- Âm đệm, õm chớnh, õm cuối

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài.

b Hướng dẫn viết chính tả

- Gọi 2 học sinh đọc thuộc lòng đoạn viết

? Câu nói đó của Bác thể hiện những điều gì?

Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu và mẫu của bài tập

Yêu cầu học sinh tự làm bài tập

Bài 3

- Cho HS thảo luận cặp

- Khi viết một tiếng, dấu thanh cần được

- Lớp theo dõi ghi nhớ

- Niềm tin của Người đối với cáccháu thiếu nhi - chủ nhân của đấtnước

- Yếu hèn, kiến thiết, vinh quang

HS thảo luận, trả lời câu hỏi

- Dấu thanh đặt ở âm chính

- Làm bài 1, bài 2( 2 hỗn số đầu ) , bài 3, bài 4.

ii Các hoạt động dạy - học :

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Yờu cầu học sinh lờn bảng chữa bài

- Yờu cầu học sinh tự làm bài

Giỏo viờn nhận xột cho điểm

164

94

74

124

3

21

2921

4921

783

77

263

127

5

- Học sinh đọc đề

- Những phõn số cú mẫu số là 10, 100 gọi là cỏc phõn số thập phõn

- Trước hết ta tỡm 1 số nhõn với mẫu số(hoặc mẫu số chia cho số đú) để cú mẫu số

là 10, 100 sau đú nhõn (chia) cả TS và

MS với số đú để được phõn số thập phõnbằng phõn số đó cho

- 2 HS lờn bảng, lớp làm vở bài tập

100

253:300

3:

75300

75

;10

27:70

7:

1470

500

2 23 500

23

; 100

44 4 25

4 11 25

Học sinh làm bài trờn bảng, lớp làm vở

10

2110

12

;4

234

35

;7

317

34

;5

425

- Yờu cầu HS nhận xột đỏnh giỏ.

- GV chốt lời giải đỳng

Bài 4

- Giỏo viờn ghi bảng 5m7dm = ?m

- Hướng dẫn học sinh chuyển số đo cú 2

tờn đơn vị thành số đo 1 tờn viết dưới

- Chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung

quan hệ giữa cỏc đơn vị đo

3 học sinh làm bài trờn bảng, lớp làm vở

m10

33dmkg;

100

11gm;

10

1

kg1000

88g  ; 1 phỳt

- Học sinh thảo luận nhúm tỡm cỏch làm

- Học sinh nờu cỏch làm: m

10

77dm

(m)10

5710

710

50m10

75m

5m7dm   

m dm

m dm m

10

3210

32

3

m m

m dm m

100

531100

531

53

m100

374m100

374m

- HS học tốt thuộc được thành ngữ ở BT2: đặt cõu với cỏc từ tỡm được BT3

ii Các hoạt động day – học:

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra học sinh làm bài tập 3

Giỏo viờn nhận xột, cho điểm

Hỏt

- 3 học sinh nối tiếp nhau đọc đoạn vănmỡnh viết

Lớp nhận xột

3 Bài mới

a Giới thiệu bài: Ghi đầu bài

b Hướng dẫn học sinh làm bài tập.

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

Giáo viên giải nghĩa từ: tiểu thương

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 2 tự

? Chủ tiệm là những người như thế nào?

? Tại sao thợ điện, thợ cơ khí xếp vào

- Học sinh thảo luận nhóm 2 cùng làm bài

- Đại diện một vài cặp trình bày bài.Lớp nhận xét - tính điểm

- Người chủ cửa hàng kinh doanh

- Người lao động chân tay, làm việc ănlương

- Người làm việc trên đồng ruộng, sốngbằng nghề làm ruộng

- Là những người lao động trí óc, có trithức chuyên môn

- Những người làm nghề kinh doanh

Học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Các nhóm thảo luận theo nội dunggiáo viên hướng dẫn

- Đại diện mỗi nhóm, trình bày một câutục ngữ hoặc thành ngữ

Lớp nhận xét

+ Chịu thương chịu khó: phẩm chất của

người Việt Nam cần cù, chăm chỉ, chịuđựng gian khổ khó khăn, không ngạikhó, ngại khổ

+ Dám nghĩ dám làm: phẩm chất của

- Yêu cầu học sinh thuộc lòng các câu

thành ngữ, tục ngữ

Bài 3:

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi

để trả lời câu hỏi

? Vì sao người Việt Nam ta gọi là “đồng

bào”?

? Đồng bào có nghĩa là gì?

Chia 4 nhóm: yêu cầu học sinh tìm từ có

tiếng đồng mà có nghĩa là cùng

- Yêu cầu 10 học sinh giải nghĩa một từ,

đặt câu với từ mình giải nghĩa

+ Muôn người như một: đoàn kết

thống nhất trong ý chí và hành động

+ Trọng nghĩa khinh tài: luôn coi

trọng tình cảm và đạo lý, coi nhẹ tiềnbạc

+ Uống nước nhó nguồn: biết ơn người

đem lại điều tốt lành cho mình

I MỤC TIÊU

- Học sinh biết cách thêu dấu nhân

- Học sinh thêu được mũi thêu dấu nhân các mũi thêu tương đối đều nhau Thêu được ít nhất năm dấu nhân Đường thêu có thể bị dúm

- Không bắt buộc HS nam thực hành tạo ra sản phẩm thêu HS nam có thể thực hành đính khuy

- Với HS khéo tay:

+ Thêu được ít nhất tám dấu nhân Các mũi thêu đều nhau Đường thêu ít bị dúm.+ Biế ứng dụng thêu dáu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- GV : Một mảnh vải trắng, kim thêu, bút chì, thước kẻ, kéo

- HS : Vải, kim, chỉ, kéo, bút chì, thước kẻ …

III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY- HỌC

1 Ổn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ :

- Đính khuy hai lỗ được thực hiện

theo các bước nào ?

- Giới thiệu một số sản phẩm may mặc

có đường thêu dấu nhân

*/HĐ2 : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

- Cho HS đọc SGK

+ Quan sát hình 1 và nêu đặc điểm

hình dạng của đường thêu dấu nhân ở

hai mặt ?

+Em hãy nêu quy trình thực hiện thêu

dấu nhân ?

+ Nêu các bước thực hiện khi vạch

dấu đường thêu ?

+ Nêu các bước thêu dấu nhân theo

đường vạch dấu?

- Cho HS quan sát hình 4c, 4d và trả

lời câu hỏi SGK ?

- Cho HS quan sát hình 4c, 4d, 4e nêu

cách thêu dấu nhân mũi thứ ba, thứ

đàu thêu đến mũi thứ nhất, thứ hai

c Củng cố : Nêu lại cách thêu dấu

1 Vạch dấu đường thêu dấu nhân

2 Thêu dấu nhân theo đường vạch dấu+ HS nêu

- Biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện đã kể.

II CHUẨN BỊ:

- Bảng lớp viết đề bài

- HS mang đến lớp một số tranh ,ảnh minh họa việc làm tốt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra học sinh kể chuyện

? Đề bài yêu cầu gì?

- Giáo viên gạch chân từ trọng tâm

? Yêu cầu của đề bài là kể về việc làm gì?

? Theo em, thế nào là việc làm tốt?

? Nhân vật chính em kể trong câu chuyện

là ai?

? Theo em việc như thế nào gọi là việc

tốt? Góp phần xây dựng quê hương?

Giáo viên lưu ý học sinh: chuyện em kể

không phải là chuyện đã đọc trên sách báo

mà phải là chuyện em tận mắt chứng kiến

hoặc thấy trên ti vi, phim ảnh hoặc câu

chuyện của chính em

 Hướng dẫn HS kể chuyện

- Giáo viên kiểm tra học sinh chuẩn bị

chuyện đã giao từ tiết trước

- Việc làm tốt góp phần xây dựng quêhương, đất nước

- Là việc làm mang lại lợi ích cho nhiềungười, cho cộng đồng

- Những người sống xung quanh em,những người có việc làm thiết thực choquê hương đất nước

- Xây đường, làm đường

- Trồng cây, gây rừng

- Xây dựng đường, đường điện

- Trồng cây xanh, làm vệ sinh đường làng

- Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị bàicủa các bạn

- Một số em giới thiệu đề tài câu chuyệnmình chọn kể

cỏch kể chuyện.

+ Kể chuyện cú mở đầu, diễn biến, kết

thỳc

+ Giới thiệu người cú việc làm tốt

Người ấy là ai? Người ấy cú lời núi, hành

động gỡ đẹp? Em nghĩ gỡ về lời núi hoặc

hành động của người ấy?

- GV nhận xột, tuyờn dương HS kể hay

- Học sinh viết nhỏp dàn ý cõu chuyệnđịnh kể

- Từng cặp học sinh kể chuyện của mỡnhcho bạn nghe, nờu suy nghĩa của mỡnh vềnhõn vật

- Một vài em thi kể trước lớp

- Học sinh kể xong tự nờu suy nghĩ củamỡnh về nhõn vật hoặc trả lời cõuchuyện

- Lớp nghe bỡnh chọn cõu chuyện cú nộidung hay, bạn kể hay nhất

4 Củng cố

- Nhận xột giờ học

5 Dặn dũ

- Kể lại chuyện cho người thõn nghe

- Bài sau: kể chuyện theo tranh - Chuẩn bị bài :Tiếng vĩ cầm ở Mĩ Lai

*****************************************

Toỏn LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIấU:

- Biết cộng,trừ phõn số,hỗn số

- Chuyển cỏc số đo cú hai tờn đơn vị đo thành số đo cú một tờn đơn vị đo

- Giải bài toỏn tỡm một số biết giỏ trị một phõn số của số đo

- Làm bài 1 a,b, bài 2 a,b, bài 4 (3 số đo 1,3,4), bài 5

ii Các hoạt động dạy – học:

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 học sinh chữa bài

4248

5463

1535

28x x27

89

1672

1535

b Thực hành

Bài 1

- Nêu yêu cầu của đề

- Nêu cách quy đồng mẫu số của các

24

41 24

21 24

20 8

7 6

1410

310

510

610

32

15

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

Chú ý: nếu kết quả chưa phải là phân số

tối giản =>Rút gọn về phân số tối giản

- Giáo viên nhận xét cho điểm

- Học sinh đọc đề

- 2 học sinh làm bảng, lớp làm vở

40

940

1640

255

28

1520

224

310

114

310

1

3

16

26

56

76

56

36

46

52

13

- Nêu yêu cầu của bài

- Giáo viên hướng dẫn làm bài

Học sinh đọc yêu cầu

- 2 học sinh làm trên bảng, lớp làm vở

10

59m10

59m10

37m10

37m

dm10

98dm10

98dm

cm10

512cm10

512cm

- Học sinh làm vở bài tập

GiảiMột phần dài là:

12: 3 = 4 (km)Quãng đường AB dài là

4 x 10 = 40 (km)

phần bằng nhau Mỗi phần 4km Vậy

quóng đường AB dài bao nhiờu km?

Giỏo viờn nhận xột cho điểm

- Học sinh nờu lại nội dung bài

- Chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung

******************************************

Tập đọc LềNG DÂN (Tiếp theo )

ii Các hoạt động dạy - học :

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Yờu cầu học sinh phõn vai đoạn kịch

Lũng dõn phần 1.

- Giỏo viờn nhận xột

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tỡm

- Yờu cầu học sinh đọc phần chỳ giải

Giỏo viờn kết hợp giải nghĩa một số từ

- Yờu cầu học sinh luyện đọc theo cặp

- Giỏo viờn đọc mẫu

+ Đoạn 1: Từ đầu cản lại

+ Đoạn 2: Tiếp chưa thấy + Đoạn 3: Cũn lại

- Học sinh đọc nối tiếp hết vở kịch (2 lượt)Học sinh đọc

Học sinh đọc theo cặp (2 vũng)

- Học sinh theo dừi cỏch đọc của giỏoviờn

 Tìm hiểu bài

- Ghi nội dung câu hỏi trên bảng Yêu

cầu học sinh thảo luận nhóm 4 tìm câu

? Vì sao vở kịch lại đặt tên là “Lòng dân”

? Nội dung chính của vở kịch là gì?

KL: Trong cuộc đấu trí với giặc , mẹ

con dì Năm đã mưu trí dũng cảm , lừa

giặc để cứu cán bộ vở kịch nói lên tấm

lòng son sắt của người dân Nam Bộ đối

với Cách Mạng Lòng dân tin yêu cách

mạng, sẵn sàng xả thân bảo vệ cách

mạng lòng dân là chỗ dựa vững chắc

nhất của CM .Chính vì vậy vở kịch

được gọi là lòng dâ

c Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm.

- Yêu cầu học sinh vào cách đọc phân

vai của một nhóm nêu cách đọc

Giáo viên nhận xét hướng dẫn cách đọc

Tổ chức cho học sinh đóng kịch nhóm 6

-Yêu cầu 3 nhóm đóng kịch

- Học sinh thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- Giặc hỏi: “Ông ấy có phải tía màykhông? An trả lời “hổng phải tía” làmchúng hí hửng =>tưởng An sợ => khaithật An thông minh làm chúng tẽn tò:

“Cháu kêu bằng ba, hổng phải tía”

- Dì vờ hỏi đồng chí cán bộ để giấy tờchỗ nào rồi nói tên, tuổi của chồng, bốchồng để chú cán bộ biết mà nói theo

- Vở kịch thể hiện tấm lòng của ngườidân đối với cách mạng Người dân tinyêu cách mạng, sẵn sàng xả thân bảo vệcán bộ cách mạng Lòng dân là chỗ dựavững chắc nhất của cách mạng

- Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm mưutrí để lừa giặc cứu cán bộ, tấm lòng sonsắt của người dân Nam Bộ đối với cáchmạng

- Nhóm 5 học sinh đọc đoạn kịch theophân vai

Lớp theo dõi nhận xét cách đọc

- Học sinh đóng kịch, 1 học sinh nhắc lờinhân vật (nếu bạn quên)