Bài soạn giáo án tổng hợp lớp 5 - Tuần 4 - Tài liệu bài giảng hay

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Mọi người hãy sống vì hoà bình, chống chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳng của các dân tộc (trả lời được các câu hỏi trong SGK; học thuộc 1, 2 khổ thơ).. - HS đọ[r]

TUẦN 4

Thứ hai, ngày 21 thỏng 9 năm 20

Tập đọc

LềNG DÂN Những con sếu bằng giấy I.MỤC TIấU:

- Đọc đỳng tờn người, tờn địa lớ nước ngoài trong bài; bước đầu đọc diễn cảm được bài văn

- Hiểu ý chớnh: Tố cỏo tội ỏc chiến tranh hạt nhõn; thể hiện khỏt vọng sống, khỏt vọng hoà bỡnh của trẻ em (trả lời được cỏc cõu hỏi 1, 2, 3)

II

Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Tranh, ảnh về thảm hoạ chiến tranh hạt nhõn,

về vụ nổ bom nguyờn tử ( nếu cú )

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

iii Các hoạt động dạy – học :

A/ Kiểm tra bài cũ:

- 2 nhúm HS phõn vai đọc vở kịch "

Lũng dõn" và hỏi " Tại sao vở kịch lại

được tỏc giả đặt tờn là Lũng dõn"?

- Nhận xột

B/ Bài mới.

1 Giới thiệu bài.

- GV giới thiệu chủ điểm và bài học

qua tranh minh họa

2 Hướng dẫn luyện đọc và tỡm hiểu

bài.

a) Luyện đọc.

- Yờu cầu 4HS đọc nối tiếp bài

- GV ghi nhanh cỏc từ cần luyện đọc

- HS đọc cỏc từ khú

- GV đọc mẫu và chỳ ý cỏch đọc cho

HS

b) Tỡm hiểu bài.

- Yờu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao

đổi, thảo luận để tỡm ND chớnh của

từng đoạn

Cõu1: Xa-xa-cụ bị nhiễm phúng xạ

nguyờn tử khi nào?

+ Em hiểu như thế nào là phúng xạ?

- 2 nhúm HS đọc và trả lời cõu hỏi

- HS quan sỏt tranh minh họa

- 1HS khỏ đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc

VD : Xa-da-cụ Xa-xa-ki, Hi-rụ-si-ma,

Na- ga-da-ki, lõm bệnh nặng, lặng lẽ

- HS nối tiếp nhau đọc

- HD đọc cõu dài và chỳ giải

Câu 2: Cô bé hi vọng kéo dài cuộc

sống của mình bằng cách nào?

- GV kết hợp giải nghĩa một số từ khó

+ Vì sao Xa-da-cô lại tin như thế?

Câu 3: Các bạn nhỏ đã làm gì:

+ Để tỏ tình đoàn kết với Xa-da-cô?

+ Để bày tỏ nguyện vọng hòa bình?

Câu 4: Nếu như em đứng trước tượng

đài của Xa-da-cô, em sẽ nói gì?

- Yêu cầu HS nêu nội dung chính của

bài

- GV ghi bảng nội dung bài

c) Đọc diễn cảm.

- Yêu cầu 4HS đọc nối tiếp từng đoạn

của bài Cả lớp tìm giọng đọc của từng

- Các em biết trong kháng chiến chống

đế quốc Mĩ, Việt Nam chúng ta đã bị

ném những loại bom gì và hậu quả của

- HS thảo luận theo cặp và trả lời

- Chúng tôi căm ghét chiến tranh

- Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; thểhiện khát vọng sống, khát vọng hoà bìnhcủa trẻ em

- 4 HS tiếp nối nhau đọc

- Tiếp nối nhau phát biểu để tìm ra giọngđọc

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Kiểm tra bài cũ.

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm

các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm

của tiết học trước

- GV nhận xét HS

2 Dạy – học bài mới.

2.1.Giới thiệu bài.

- Trong giờ học toán này các em sẽ làm

quen với dạng toán có liên quan hệ tỷ lệ

và học cách giải các bài toán có liên

quan đến quan hệ tỉ lệ

2.2.Tìm hiểu ví dụ về quan hệ tỉ lệ

(thuận).

a) Ví dụ:

- GV treo bảng phụ có viết sẵn nội dung

của ví dụ và yêu cầu HS đọc

- GV hỏi : 1 giờ người đó đi được bao

- Như vậy khi thời gian đi gấp lên 2 lần

thì quãng đường đi được gấp lên mấy

lần?

- 3 giờ người đó đi được bao nhiêu km ?

- 3 giờ so với 1 giờ thì gấp mấy lần ?

- 12 km so với 4km thì gấp mấy lần ?

- Như vậy khi thời gian gấp lên 3 lần thì

quãng đường đi được gấp lên mấy lần ?

- Qua ví dụ trên, bạn nào có thể nêu mối

quan hệ giữa thời gian đi và quãng

đường đi được ?

- GV nhận xét ý kiến của HS, sau đó nêu

kết luận : Khi thời gian gấp lên bao

nhiêu lần thì quãng đường đi được

cũng gấp lên bấy nhiêu lần.

- GV nêu : Chúng ta sẽ dựa vào mối

quan hệ tỉ lệ này để giải toán

b) Bài toán:

- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán

- GV hỏi : Bài toán cho em biết những gì

?

- GV : Bài toán hỏi gì ?

- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớptheo dõi và nhận xét

- HS nghe

- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp

- HS : 1 giờ người đó đi được 4km

- 2 giờ người đó đi được 8 km

- 2 giờ gấp 1 giờ 2 lần

- 8km gấp 4km 2 lần

- Khi thời gian đi gấp lần 2 lần thìquãng đường đi được gấp lên 2 lần

- 3 giờ người đó đi được 12km

- 3 giờ so với 1 giờ thì gấp 3 lần

- 12km so với 4 km thì gấp 3 lần

- Khi thời gian gấp lên 3 lần thì quãngđường đi được gấp lên 3 lần

- HS trao đổi với nhau, sau đó một vài

em phát biểu ý kiến trước lớp

- HS nghe và nêu lại kết luận

- 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, các

- GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán.

- GV hướng dẫn HS viết tóm tắt đúng

như phần bài học SGK đã trình bày

- GV yêu cầu HS suy nghĩ và tìm cách

giải bài toán

- GV cho một số HS trình bày cách giải

của mình trước lớp Nếu đúng các cách

như SGK thì GV khẳng định lại cho HS

- GV gọi HS đọc đề bài toán

- GV hỏi : Bài toán cho em biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- Ghi tóm tắt: Tóm tắt

5m : 80000 đồng

7m : … đồng ?

- GV hỏi : Theo em, nếu giá vải không

đổi, số tiền mua vải gấp lên thì số vải

mua được sẽ như thế nào ?

- Số tiền mua vải giảm đi thì số vải mua

được sẽ như thế nào ?

- GV: Em hãy nêu mối quan hệ giữa số

tiền và số vải mua được

- GV yêu cầu dựa vào bài toán ví dụ và

làm bài

- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn

trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm

- HS trao đổi để tìm cách giải bài toán

- HS trình bày cách giải của mình trước

lớp, sau đó trình bày Bài giải.

- HS trình bày Bài giải như SGK vàovở

- 1 HS đọc đề bài toán trước lớp

- Bài toán cho biết mua 5m vải thì hết

- HS làm bài theo cách “rút về đơn vị”

1 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớplàm bài vào vở

- Theo dõi bài chữa của bạn, sau đó tựkiểm tra bài của mình

*********************************************

Đạo đức Tiết 3:CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH( T2)

I MỤC TIÊU :

- Biết thế nào là có trách nhiệm trước việc làm của mình

- Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chữa

- Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình

- Không tán thành với những hành vi chốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác,…

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- GV: phiếu học tập ,bảng phụ

- HS: thẻ màu

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 KTBC: Cho hs nhắc lại nội dung

- N1+2: Em mượn sách của thư viện

đem về, không may để em bé làm

rách

- N3+4: Em được phân công phụ

trách nhóm 5 bạn trang trí cho buổi

Đại hội Chi đội của lớp, nhưng chỉ có

4 bạn đến tham gia chuẩn bị

- N5+6: Khi xin phép mẹ đi dự sinh

nhật bạn, em hứa sẽ về sớm nấu cơm

Nhưng mải vui , em về muộn

KL: Mỗi tình huống đều có nhiều

cách giải quyết Người có trách

nhiệm cần phải chọn cách giải quyết

nào thể hiện rõ trách nhiệm cuỉa

mình và phù hợp với hoàn cảnh.

* HOẠT ĐỘNG 2: Tự liên hệ bản

thân

- GV yêu cầu HS kể lại việc chứng tỏ

mình có trách nhiệm hoặc thiếu trách

nhiệm :

+ Chuyện xảy ra thế nào? lúc đó em

đã làm gì?

+ Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào?

- Khen những em có biểu hiện của

người sống có trách nhiệm, nhắc nhở

những em chưa có trách nhiệm

- 1 HS nhắc lại.

- Nghe cô phổ biến nhiệm vụ thảo luận

- Hs thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trả lời kết quả dưới hìnhthức đóng vai

- Cả lớp theo dõi nhận xét bổ xung

- HS suy nghĩ và kể lại cho bạn nghe

- HS trình bày trước lớp

- HS tự rút ra bài học qua câu chuyện mình vừa kể

KL: Khi giải quyết cụng việc hay sử

lớ tỡnh huống một cỏch cú trỏch

nhiệm, chỳng ta thấy vui và thanh

thản Ngược lại, khi làm một việc

thiếu trỏch nhiệm dự khụng ai biết, tự

chỳng ta cũng thấy ỏy nỏy trong lũng.

* Người cú trỏch nhiệm là người

trước khi làm một việc gỡ cũng suy

nghĩ cẩn thận nhằm mục đớch tốt đẹp

và với cỏch thức phự hợp ; Khi làm

hỏng việc hoặc cú lỗi, họ dỏm nhận

trỏch nhiệm và sẵn sàng làm lại cho

“HOÀNG ANH – HOÀNG YẾN”

I MỤC TIấU

- Thực hiện đợc tập hợp hàng ngang , dóng hàng ngang thẳng

- Thực hiện cơ bản đúng điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái

- Bước đầu biết cỏch đổi chõn khi đi đều sai nhịp

- Biết cách chơi và tham gia chơi được cỏc trũ chơi

II

ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm : Trên sân trờng : dọn vệ sinh nơi tập

- Phơng tiện : 1 còi, 2 chiếc khăn tay, kẻ sân cho trò chơi

III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LấN LỚP:

- Phổ biến nhiệm vụ yờu cầu

giỏo ỏn: Hụm nay cỏc em tiếp

tục ụn luyện đội hỡnh đội ngũ và

thực hiện trũ chơi: “Hoàng anh,

Hoàng yến”

5-7’

- Nghe HS bỏocỏo - Phổ biếnnhiệm vụ giỏo ỏn

    GV

* Khởi động: Tập động tỏc khởi

động làm núng cơ thể, để cơ thể

thớch ứng với bài sắp tập

6 -> 8lần

- Cho HS khởiđộng nhanh, gọn

và trật tự

 

  GV

* Kiểm tra bài cũ:

Gọi vài em tập lại cỏc động tỏc

đội hỡnh đội ngũ đú học

1 -> 2lần

- Nhận xột đỏnhgiỏ và ghi mứchoàn thành đ.tỏc

* Đi đều vũng trỏi, vũng phải.

* Đổi chân khi đi đều sai nhịp

15-18’

- GV hô nhịp cho

Hs tập, đồng thờiquan sát và sửa saikhi HS tập saiđộng tác

 

3 -> 4lần

1 -> 2lần

GV hụ hiệu lệnhcho HS tập, kếthợp sửa sai chotừng HS

II-Trũ chơi:“Hoàng anh,Hoàng

- Hồi tĩnh: Tập động tác thả

lỏng cơ thể, để cơ thể sớm

hồi phục

- Vừa rồi cỏc em ụn luyện nội

dung gỡ? (Đội hỡnh đội

1 -> 2lần

- Cho HS thả lỏng

và nghỉ ngơi nhiều

- HS nhắc lại nộidung vừa được ônluyện

- Nhận xột và giaobài cho HS về tậpluyện ở nhà







 GV

Môc tiªu : Giúp học sinh:

- Viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Nắm chắc mô hình cấu tạo vần và qui tắc ghi dấu thanh trong tiếng có ia, iê (BT2, BT3)

II

Đồ dùng dạy học:

- Mụ hỡnh cấu tạo vần viết sẵn vào 2 bảng nhúm.

iii Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Treo bảng nhúm cú mụ hỡnh cấu tạo

vần lờn bảng

- Yờu cầu HS lờn bảng viết phần vần

của tiếng trong cõu Chỳng tụi muốn

thế giới này mói mói hoà bỡnh vào

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn viết chớnh tả:

a) Tỡm hiểu nội dung đoạn văn

- Gọi hS đọc đoạn văn

H: Vỡ sao Phrăng- Đơ Bụ- en lại chạy

sang hàng ngũ quõn ta?

H: Chi tiết nào cho thấy Phăng Đơ

Bụ-en rất trung thành với đất nước

- HS nhận xột bài trờn bảng của bạn

- Phần vần của tiếng gồm: õm đệm, õmchớnh, õm cuối

- Dấu thanh được đặt ở õm chớnh

- Phrăng Đơ Bụ-en, phi nghĩa, chiến tranh, phan Lăng, dụ dỗ, chớnh nghĩa.

- HS đọc và viết

- HS nghe-viết

- HS đọc yờu cầu nội dung bài tập

- 1 HS lờn bảng làm bài tập, cả lớp làmvào vở BT

- Về cấu tạo hai tiếng

vần cú gỡ giống và khỏc nhau?

- GV nhận xột KL: Tiếng chiến và

tiếng nghĩa cựng cú õm chớnh là

nguyờn õm đụi, tiếng chiến cú õm

cuối, tiếng nghĩa khụng cú

* Bài 3

H; Em hóy nờu quy tắc viết dấu thanh

ở cỏc tiếng chiến và nghĩa

- GVKL: Khi cỏc tiếng cú nguyờn õm

đụi mà khụng cú õm cuối thỡ dấu

thanh được đặt ở chữ cỏi đầu ghi

nguyờn õm cũn cỏc tiếngcú nguyờn

õm đụi mà cú õm cuối thỡ dấu thanh

được đặt ở chữ cỏi thứ 2 ghi nguyờn

õm đụi

3 Củng cố dặn dũ:

- Nhận xột giờ học

- Dặn HS về học ghi nhớ quy tắc đỏnh

dấu thanh trong tiếng

+ giống nhau: Hai tiếng đều cú õm chớnhgồm 2 chữ cỏi

+ Khỏc nhau: tiếng chiến cú õm cuối,tiếng nghĩa khụng cú õm cuối

- HS nhận xột bài của bạn

- Dấu thanh được đặt ở õm chớnh

- tiếng nghĩa khụng cú õm cuối, dấu thanhđược đặt ở chữ cỏi đầu ghi nguyờn õmđụi

- Tiếng chiến cú õm cuối , dấu thanh đượcđặt ở chữ cỏi thứ 2 ghi nguyờn õm đụi

Giỳp HS rốn luyện kỹ năng :

- Biết giải bài toỏn liờn quan đến tỉ lệ bằng một trong hai cỏch "Rỳt về đơn vị" hoặc

"Tỡm tỉ số"

- HS làm Bài 1, bài 3, bài 4

ii Các hoạt động dạy - học :

1.Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 HS lờn bảng yờu cầu HS làm

cỏc bài tập hướng dẫn luyện tập thờm

của tiết học trước

- GV nhận xột HS

2 Dạy – học bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

- Trong tiết học toỏn này cỏc em sẽ cựng

- 2 HS lờn bảng làm bài, HS dưới lớptheo dừi và nhận xột

- HS nghe

làm các bài toán có liên quan đến tỉ lệ.

2.2.Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1:

- GV gọi HS đọc đề bài toán

- GV hỏi : Bài toán cho em biết gì ? Bài

toán hỏi gì ?

- Biết giá tiền của một quyển vở không

đổi, nếu gấp số tiền mua vở lên một lần

thì số vở mua được sẽ như thế nào ?

- GV yêu cầu HS Tóm tắt bài toán rồi

- GV hỏi : Trong hai bước tính của lời

giải, bước nào gọi là bước “rút về đơn

vị”?

Bài 3:

- GV gọi HS đọc đề bài toán

- GV hỏi : Bài toán cho biết gì và hỏi

- GV gọi HS đọc đè bài toán

- GV yêu cầu HS tự làm bài

Tóm tắt

- 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, HS cảlớp đọc thầm đề bài trong SGK

- Khi gấp số tiền lên bao nhiêu lần thì

số vở mua được sẽ gấp lên bấy nhiêulần

- 1 HS lên bảng làm bài HS cả lớp làmbài vào vở

Bài giải

Mua 1 quyển vở hết số tiền là :

24 000 : 12 = 200 (đồng)Mua 30 quyển vở hết số tiền là :

2000 x 30 = 60 000 (đồng)Đáp số : 60 000 đồng

- Khi gấp (giảm) số HS bao nhiêu lầnthì số xe ôtô cần để chở HS cũng gấp(giảm) bấy nhiêu lần

- 1 HS lên bảng làm bài HS cả lớp làmbài vào vở

- 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, HS cảlớp đọc thầm đề bài trong SGK

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở bài tập

Bài giải

2 ngày : 76000 đồng

5 ngày : đồng

- GV chữa bài, nhận xột và cho điểm

HS

- GV yờu cầu HS nờu mối quan hệ giữa

số ngày làm và số tiền cụng nhận được

biết mức trả cụng một ngày khụng đổi

*************************************

Luyện từ và cõu

TỪ TRÁI NGHĨA I.

- Bảng lớp viết nội dung bài tập 1, 2, 3 phần luyện tập

ii Các hoạt động day – học:

A kiểm tra bài cũ:

- HS đọc đoạn văn miờu tả sắc đẹp của

- HS đọc yờu cầu của bài tập

H: hóy so sỏnh nghĩa của cỏc từ in

đậm: phi nghĩa, chớnh nghĩa.

- HS trả lời

- HS đọc yờu cầu

+ Phi nghĩa: trỏi với đạo lớ, cuộc chiến

tranh phi nghĩa là cuộc chiến tranh cúmục đớch xấu xa, khụng được nhữngngười cú lương tri ủng hộ

+ Chớnh nghĩa: Đỳng với đạo lớ, Chiến

đấu vỡ chớnh nghĩa là chiến đấu vỡ lẽphải chống lại cỏi xấu, chống lại ỏp bức

- GV: phi nghĩa và chính nghĩa là 2 từ

có nghĩa trái ngược nhau Đó là những

từ trái nghĩa

*Bài tập 2:

- HS đọc yêu cầu bài tập

H: Tìm từ trái nghĩa với nhau trong câu

tục ngữ sau?

- GVnhận xét và cho hs giải nghĩa từ

vinh, nhục

* Bài tập 3:

- HS đọc yêu cầu bài

H: cách dùng từ trái nghĩa trong câu

tục ngữ trên có tác dụng như thế nào

trong việc thể hiện quan niệm sống của

- HS đọc yêu cầu bài tập

- Gọi 3 HS lên bảng làm nối tiếp

- GV nhận xét

* Bài tập 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm

- GV nhận xét kết luận lời giải đúng

- GV giúp hs giải nghĩa một số câu a, b

* Bài tập 3:

- HS nêu yêu cầu

- Nêu yc: Làm bài theo cách thi tiếp sức

Mỗi nhóm thi 1 phần, các thành viên

trong nhóm lần lượt lên bảng mỗi bạn 1

từ nếu còn thời gian lại tiếp tục như vậy

Trò chơi diễn ra trong 2 phút Nhóm nào

tìm được nhiều từ thì giành phần thắng

- vinh: được kính trọng, đánh giá cao;nhục: xấu hổ vì bị khinh bỉ

+ Cách dùng từ trái nghĩa trong câu tụcngữ trên tạo ra 2 vế tương phản, làm nổibật quan niệm sống rất cao đẹp củangười VN : Thà chết mà dược tiếngthơm còn hơn sống mà bị người đờikhinh bỉ

- HS đọc ghi nhớ trong SGK

- HS đọc

- HS lên bảng gạch chân cặp từ tráinghĩa trong một thành ngữ tục ngữ.+ Đục/ trong; đen/ sáng; rách/ lành; dở/hay

- HS đọc

- Lớp làm vào vở BT, 2 HS đặt câu gv

ĩ thuật Tiết 4 : THÊU DẤU NHÂN( t)

I MỤC TIÊU

- Học sinh biết cách thêu dấu nhân

- Học sinh thêu được mũi thêu dấu nhân các mũi thêu tương đối đều nhau Thêu được ít nhất năm dấu nhân Đường thêu có thể bị dúm

- Không bắt buộc HS nam thực hành tạo ra sản phẩm thêu HS nam có thể thực hành đính khuy

- Với HS khéo tay:

+ Thêu được ít nhất tám dấu nhân Các mũi thêu đều nhau Đường thêu ít bị dúm.+ Biế ứng dụng thêu dáu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Mẫu thêu dấu nhân

- Một mảnh vải trắng, kim khâu len, len, phấn màu, thước kẻ, khung thêu

III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY- HỌC

1 Giới thiệu bài :

2 HĐ 1 : Qs, nhận xét mẫu.

- Giới thiệu mẫu thêu dấu nhân, y/c :

3 HĐ 2 : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

-Đọc nội dung mục II sgk nêu các bước thêu dấu nhân

-Nêu cách vạch đường thêu dấu nhân.-1 HS lên bảng vạch dấu đường thêu.-Đọc các mục trong sgk và quan sát các hình 4a, 4b, 4c, 4d nêu các thêu dấu nhân

-HS lên bảng thực hiện các mũi thêu tiếptheo

-Quan sát hình 5 nêu cách kết thúc đường thêu

- GV Quan sát, nhắc nhở thêm.

5 HĐ 4 :Đánh giá sản phẩm :

-Nêu yêu cầu đánh giá,

-Nhận xét, đánh giá kquả học tập của

HS theo 2 mức

6 Củng cố, dặn dò :

-Chuẩn bị tiết sau thực hành

-Nhắc lại cách thêu dấu nhân

-Thực hành thêu dấu nhân

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các hình ảnh minh hoạ trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KTBC:

- Mời 1 em kể về một việc làm tốt góp

phần XD quê hương, đất nước

- NX, đánh giá

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu truyện phim: (đạo diễn,

nội dung…)

2 GV kể chuyện (3 lần).

- Lần 1: Kể và ghi bảng ngày tháng, tên

riêng kèm chức vụ, công việc của những

lính Mỹ

- Lần 2: kể kết hợp chỉ trên tranh minh

họa

- Lần 3: nt

3 HD hs kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện:

a Kể chuyện theo nhóm:

- Yêu cầu hs kể chuyện trong nhóm đôi,

mỗi bạn kể nội dung 1 tranh sau đó kể

lại toàn bộ câu chuyện

- GV theo dõi, giúp đỡ nhóm nào còn

lúng túng

b Thi kể trước lớp:

- Kể theo nhóm: GV mời 1-2 nhóm lên

kể nối tiếp theo tranh

- Kể cá nhân:Mời 2,3 em lên kể toàn bộ

câu chyện, lớp trao đổi với bạn về nội

dung và ý nghĩa câu chuyện

- Nghe và quan sát tranh

- Kể chuyện theo nhóm 2 hoặc 3 em

- Một số nhóm lên kể, lớp theo dõi và nhận xét

- 2-3 em kể toàn bộ câu chuyện, lớp trao đổi với bạn về nội dung và ý nghĩa truyện

- Nhận xét và bình chọn bạn kể hay nhất

*****************************************

Toán LUYỆN TẬP CHUNG