- Đọc diễn cảm bài văn thể hiện được cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của người kể chuyện với chuyên gia nước bạn.. - Hiểu nội dung bài : Tình hữu nghị của chuyên gia nước bạn với công[r]
Trang 1III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Ổn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số
2 Kiểm tra bài cũ
- Đọc thuộc lòng bài thơ : Bài ca về trái
đất Và trả lời câu hỏi về nội dung.
- Cho học sinh thảo luận nhóm 4
H: Anh Thuỷ gặp anh A- lếch - xõy ở
đâu?
H: Dáng vẻ của anh A- lếch- xây có gì
đặc biệt khiến anh Thuỷ chú ý?
- 2 học sinh đọc và trả lời câu hỏi
- HS đọc theo cặp, kiểm tra đọc cặp
- Học sinh làm việc theo nhóm và trả lờicâu hỏi 1 HS khá điều khiển các nhómtrả lời
+ Anh Thuỷ gặp anh A- lếch- xây ởcông trường xây dựng
+ Anh A-lếch- xây có vóc người caolớn, mái tóc vàng óng ửng lên như mộtmảng nắng , thân hình chắc và khoẻtrong bộ quần áo xanh công nhân,
Trang 2H: Dáng vẻ của A- lếch- xây gợi cho tác
giả cảm nghĩ như thế nào?
H: Chi tiết nào làm cho em nhớ nhất?Vì
sao?
- Giảng : chuyên gia máy xúc A-
lếch-xây cùng vơi nhân Liên Xô luôn kề vai
sát canh với nhân dân Việt Nam, giúp
đỡ nhân dân ta trong công cuộc xây
dựng đất nuớc Dáng vẻ của anh
A-lếch - xây khiến anh Thuỷ đặc biệt chú
ý, gợi nên ngay cảm giác đầu thật giản
dị, thân mật Anh có vẻ mặt chất phát,
dáng dấp của một người lao động Tất
cả đều toát lên vẻ dễ gần, dễ mến Tình
bạn của 2 người thể hiện tình hữu nghị
giữa các dân tộc
H: Nội dung bài nói lên điều gì?
- GV ghi nội dung bài
*/ HDđọc diễn cảm.
- Nêu giọng đọc toàn bài?
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 4
khuôn mặt to chất phác
+ Cuộc gặp gỡ giữa 2 người bạn đồngnghiệp rất cởi mở và thân mật, họ nhìnnhau bằng ánh mắt đầy thiện cảm, họnắm tay nhau bằng bàn tay đầy dầu mỡ+ Chi tiết tả anh A- lếch- xây xuất hiện
ở công trường + Chi tiết tả cuộc gặp gỡ giữa anh Thuỷ
và anh A- lếch xây Họ rất nhau về côngviệc Họ rất nói chuyện rất cởi mở, thânmạt
- lắng nghe
- Kể về tình cảm chân thành của mộtchuyên gia nước bạn với một công nhân
VN, qua đó thể hiện tình hữu nghị giữacác dân tộc trên thể giới
- HS nhắc lại nội dung bài
+ HS nêu nối tiếp
+ 2 HS nêu
- 4HS đọc
Trang 3- Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng
- Biết chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán với các số đo độdài
- HS làm BT1, 2(a,c),3
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
- GV : Bảng phụ
- HS : SGK, VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1.kiểm tra bài cũ
GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm
các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm
của tiết học trước
- GV nhận xét HS
2 Dạy – học bài mới
2.1.Giới thiệu bài
- Trong tiết học toán này chúng ta cùng
ôn tập về các đơn vị đo độ dài và giải
các bài tập có liên quan đến đơn vị đo độ
dài
2.2.Hướng dẫn luyện tập
Bài 1
- GV treo bảng có sẵn nội dung bài tập
và yêu cầu HS đọc đề bài
- GV hỏi : 1m bằng bao nhiêu dm ?
- GV viết vào cột mét : 1m = 10 dm
- 1m bằng bao nhiêu dam ?
- GV viết tiếp vào cột mét để có :
Trang 4- GV hỏi : Dựa vào bảng đơn vị hãy cho
biết trong hai đơn vị đo độ dài liền nhau
thì lớn gấp mấy lần đơn vị bé, đơn vị bé
a) 135m = 1350 dm c) 1mm =
10
1
cm 342dm = 3420cm 1cm =
100
1
m 15cm = 150mm 1m =
1000
1
m
- GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng
lớp, sau đó yêu cầu HS đổi chèo vở để
kiểm tra bài lẫn nhau
làm các bài tập hướng dẫn luyện tập
thêm và chuẩn bị bài sau
- HS đọc thầm đề bài trong SGK
- HS nêu :4km37 = 4km + 37m = 4000m + 37 = 4037mVậy 4km37m = 4037m
- 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớplàm bài vào vở bài tập
*********************************************
Đạo đức
CÓ CHÍ THÌ NÊN (tiết 1) I.MỤC TIÊU:
- Học xong bài này HS biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí
Trang 5- Biết được người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống
- Cảm phục và noi theo những gương có ý chí vượt lên những khó khăn trong cuộcsống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội
* HSKG xác định được thuận lợi, khó khăn trong cuộc sống của bản thân và biết lập
kế hoạch vượt khó khăn
II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
-Một số mẫu chuyện về những tấm gương vượt khó như : Nguyễn Ngọc Ký,Nguyễn Đức Trung, …
-Thẻ màu dùng cho hoạt động 3, tiết 1
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Hoạt động 1 : Tìm hiểu thông tin về tấm
gương vượt khó của Trần Bảo Đồng để
biết được hoàn cảnh và tinh thần vượt
khó của Trần Bảo Đồng
+ Trần Bảo Đồng đã gặp những khó
khăn gì trong cuộc sống và học tập ?
+ Trần Bảo Đồng đã vượt qua khó khăn
để vươn lên như thế nào ?
Gv kết luận: Dù gặp khó khăn trong
cuộc sống nhưng Đồng đã biết cách sẵp
xếp thời gian hợp lí và có phương pháp
học tốt nên Đồng vừa học giỏi lại vừa
giúp đỡ được gi đình
Hoạt động 2 : Xử lí tình huống
- Gv chia lớp thành 4 nhóm và cho mỗi
nhóm xử lí một tình huống
- Học sinh thảo luận xong đại diện nhóm
trình bày cách xử lí tình huống của
nhóm mình
- Gv nhận xét và tuyên dương nhóm có
cách xử lí tình huống tốt
Nhóm 1, 2
Tình huống 1 : Đang học lớp 5 một tai
nạn bất ngờ đã cướp đi của Khôi đôi
chân khiến em không thể đi lại được
Theo em trong hoàn cảnh đó khiến Khôi
sẽ như thế nào? Bạn nên làm gì mới
đúng ?
+ Cuộc sống gia đình của Trần BảoĐồng rất khó khăn, anh em đông, nhànghèo, mẹ lại hay đau ốm vì vậy Đồngphải giúp mẹ bán bánh mì
+ Trần Bảo Đồng biết sử dụng thờigian hợp lí, có phương pháp học tập tốt
vì thế suốt 12 năm Đồng luôn đạt họcsinh giỏi Năm 2005 Đồng thi vàotrường Đại học Khoa học Tự nhiên TP
Trang 6Nhóm 3, 4
Tình huống 2 : Nhà Thiên rất nghèo, vừa
qua lại bị lũ lụt cuốn trôi hét nhà cửa đồ
đạc Theo trong hoàn cảnh đó Thiên phải
làm gì để tiếp tục đi học ?
Gv kết luận : Trong những tình huống
trên người ta có hể tuyệt vọng và chán
nản, bỏ học nhưng chúng ta biết vượt
qua mọi khó khăn để sống và tiếp tục
học tập mới là người có chí
Hoạt động 3 : Làm bài tập 1, 2 sách giáo
khoa
Bài 1 : Học sinh trao đổi theo cặp sau đó
gv lần lượt nêu từng trường hợp và học
sinh giơ thẻ màu thể hiện sự đánh giá
của mình
Bài 2 : - Gv nêu từng trường hợp sau đó
học sinh giơ thẻ màu
Gv kết luận : Các em đã phân biệt được
người như thé nào là có ý chí Những
biểu hiện đó được thể hiện trong cả việc
nhỏ và việc lớn trong cuộc sống
- Dặn học sinh sưu tầm những mẫu
chuyện về gương học sinh có chí thì nên
để tiết sau học
nhưng bên cạnh Khôi còn có bạn bè,cha mẹ, thầy cô giúp đỡ và tin rằngKhôi sẽ vượt qua khó khăn của mình đểhọc tiếp
+ Thiên đừng nên bi quan chán nản màbạn nên có nghị lực để vượt qua, mọingười sẽ giúp đỡ bạn, bạn vẫn tiếp tụcđến trường Mọi tấm lòng hảo tâm cùngvới sự vượt khó của bạn thì hoàn toàn
sẽ vượt qua
- Học sinh trao đổi và giơ thẻ màunhững trường hợp biểu hiện người có ýchí:
+ Câu a, b, d là trường hợp biểu hiệncủa người có ý chí
+ Trường hợp người có biểu hiện ý chí
là câu b và d
- Học sinh nêu ghi nhớ : Trong cuộcsống ai cũng có thể gặp khó khănnhưng nếu có niềm tin và cố gắng vượtqua thì có thể thành công
- Học sinh về nhà sưu tầm những mẫuchuyện như gv đã dặn
*********************************************
Trang 7- Thực hiện được tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang,
- Thực hiện cơ bản đúng điểm số; Đi đều vũng phải, vũng trỏi
- Bước đầu biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp
- Biết cách chơi và tham gia chơi được các trũ chơi
II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:
- Địa điểm: Sân trường sạch và mát
- Phương tiện: Cũi,ụ trũ chơi,…
III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
A- Mở đầu:
* Ổn định:- Báo cáo sĩ số
- Phổ biến nhiệm vụ yêu
cầu giáo án: Hôm nay các
em tiếp tục ôn luyện kĩ
thuật động tác đội hỡnh đội
ngũ Chơi trũ chơi: “Nhảy ô
tiếp sức”
5-7’
- Nghe HS bỏocỏo và phổ biếnnhiệm vụ giỏo ỏn
khởi động xoay cổ tay, cổ
chân, xoay gối, hông, đánh
tay, tại chỗ chạy bước nhỏ,
nâng cao đùi,…
* Kiểm tra bài cũ:
Gọi vài em tập kĩ thuật đội
hỡnh đội ngũ đó học
1 -> 2 lần
- Nhận xét ghimức hoàn thànhđộng tác cho hs
GV
vũng phải,vũngtrỏi
Trang 8- Cho HS nhắc lạinội dung vừađược ụn luyện
- Nhận xột vàgiao bài cho HS
về tập luyện ởnhà
- Nghe viết đỳng bài chớnh tả, biết trỡnh bày đỳng đoạn văn xuụi
- Tỡm đuợc cỏc tiếng chứa uo, ua trong bài văn và nắm được cỏch đỏnh dấu thanh
ở cỏc tiếng chứa nguyờn õm đụi ua; uụ (BT2); tỡm được tiếng thớch hợp cú chứa uụ
hoặc ua để điền vào 2 trong số 4 cõu thành ngữ ở BT3
III.Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Ổn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số.
2 Kiểm tra bài cũ :
- Cho HS viết cỏc từ : tiến, bỡa, biển,
Trang 9*/Hướng dẫn viết chính tả :
-Trao đổi về nội dung đoạn viết :
Cho HS đọc đoạn văn
+ Dáng vẻ của người ngoại quốc này
- HS nghe GV đọc viết vào vở
- Đổi chéo vở để kiểm tra
- 10 HS nộp bài cho GV chấm
- 1 HS đọc
- 1 HS lên bảng làm.Cả lớp làm VBT
- Các tiếng chứa uô : cuộn
- Các tiếng chứa ua : của, múa.
- 1 HS đọc
HS thảo luận cặp tìm tiếng còn thiếu trongcác câu thành ngữ và giải thích nghĩa của thành ngữ
Đáp án : - Muôn người như một.
- Chậm như rùa.
- Ngang như cua.
- Cày sâu cuốc bẫm.
- Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo khối lượng thông dụng
- Biết chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng và giải các bài toán với các số đokhối lượng
Trang 10HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1.Kiểm tra bài cũ
- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm
các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm
của tiết học trước
- GV nhận xét HS
2 Dạy – học bài mới
2.1.Giới thiệu bài
- Trong tiết học toán này chúng ta cùng
ôn tập về các đơn vị đo khối lượng và
giải các bài toán có liên quan đến các
đơn vị đo khối lượng
2.2.Hướng dẫn ôn tập
Bài 1
- GV treo bảng có sẵn nội dung bài tập
và yêu cầu các HS đọc đề bài
- GV hỏi : 1kg bằng bao nhiêu hg ?
- GV viết vào cột kg :
1kg = 10hg
- 1kg bằng bao nhiêu yến ?
- GV viết tiếp vào cột kg để có :
dag
- GV hỏi : Dựa vào bảng hãy cho biết
trong hai đơn vị đo khối lượng liền nhau
thì đơn vị lớn gấp mấy lần đơn vị bé,
đơn vị bé bằng mấy phần đơn vị lớn
10
1
đơn vị lớn
- 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
a) 18 yến = 180 kg b) 430kg = 43 yến
200 tạ = 20 000 kg
2500 kg = 25 tạ
Trang 11- GV gọi HS nhận xột bài bạn làm trờn
- GV gọi HS đọc đề bài toỏn
- GV yờu cầu HS tự làm bài
- GV gọi HS nhận xột bài làm của bạn
- 1 HS nhận xột, cả lớp theo dừi bổ xung ý kiến Sau đú, HS đổi chộo vở để kiểm tra bài lẫn nhau
- Một số HS lần lượt nờu trước lớp
- 1 HS đọc đề bài toỏn trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK
- 1 HS lờn bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
Bài giải
Ngày thứ hai cửa hàng bỏn được là :
300 x 2 = 600 (kg)Hai ngày đầu cửa hàng bỏn được là :
300 + 600 = 900 (kg)
1 tấn = 1000 kgNgày thứ ba cửa hàng bỏn được là :
1000 – 900 = 100 ( kg )Đỏp số 100 kg
II CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.- Khởi động:
- Kiểm tra sĩ số - Hỏt vui
2.- Kiểm tra bài cũ:
Trang 12- 2 HS làm lại BT3, 4 tiết trước.
- GV nêu nhận xét kết quả kiểm tra
3.- Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài:
GV nêu mục tiêu bài
b) Các hoạt động:
Bài tập 1
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của
bài tập
- Yêu cầu HS tự làm bài (Gợi ý HS
dùng bút chì khoanh tròn vào chữ cái
đặt trước dòng nêu đúng nghĩa của từ
hoà bình )
- Gọi HS phát biểu ý kiến
+ Tại sao em lại chon ý b mà không
- Yêu cầu HS tự làm bài theo cặp (Gợi
ý HS dùng từ điển tìm hiểu nghĩa của
từng từ, sau đó tìm những từ đồng nghĩa
với từ hoà bình)
- GV gọi HS phát biểu ý kiến
- Gọi HS nêu ý nghĩa của từng từ ngữ ở
bài 2 và đặt câu với từ đó
- Nhận xét từng HS giải thích từ và đặt
câu
Từ và nghĩa từ:
+ bình yên : yên lành, không gặp điều
gì rủi ro, tai hoạ
+ bình thản : phẳng lặng, yên ổn, tâm
trạng nhẹ nhàng, thoải mái, không có
điều gì áy náy lo nghĩ
+ lặng yên : trạng thái yên và không có
tiếng động
+ hiền hoà : hiền lành và ôn hoà
+ thanh bình: yên vui trong cảnh hoà
bình
- HS nêu ý mình chọn : ý b (Trạng tháikhông có chiến tranh )
+ Vì : Trạng thái bình thản là thư thái,thoải mái không biểu lộ bối rối Đây là
từ chỉ trạng thái tinh thần của conngười Trạng thái hiền hoà, yên ả làtrạng thái của cảnh vật hoặc tính nết conngười
- 8 HS nối tiếp nhau phát biểu
+ Ai cũng mong muốn được sốngtrong cảnh bình yên
+ Nó nhìn tôi bằng ánh mắt bình thản
+ Tất cả yên lặng, bồi hồi nhớ lại
+ Khung cảnh ở đây thật hiền hoà + Cuộc sống nơi đây thật thanh bình
Trang 13+ thái bình : yên ổn, không có chiến
tranh, loạn lạc
+ yên tĩnh : trạng thái không có tiếng
ồn, tiếng động, không bị xáo trộn
Bài tập 3
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Gọi HS làm bài vào giấy khổ to dán
bài lên bảng, đọc đoạn văn GV cùng
HS nhận xét, sữa chữa để thành một
đoạn văn mẫu
- Nhận xét và cho điểm HS
- Gọi HS đọc đoạn văn của mình GV
nhận xét, sửa chữa và ghi nhận những
HS viết tốt
4.- Củng cố:
- GV cho HS bình chọn bạn có đoạn
văn viết hay nhất
- GD thái độ: Tinh thần yêu chuộng hòa
bình và chống chiến tranh
- Nhận xét tiết học
5.- Hướng dẫn về nhà
- Dặn dò Dặn HS về nhà hoàn thành
đoạn văn và chuẩn bị bài sau
+ Cầu cho muôn nơi thái bình
+ Khu vườn yên tĩnh quá
I MỤC TIÊU
- Học sinh biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản một số dụng cụ nấu ăn và ăn uốngtrong gia đình
- Biết giữ vệ sinh, an toàn trong quá trình sử dụng dụng cụ nấu ăn, ăn uống
- Có thể tổ chức cho HS tham quan, tìm hiểu các dụng cụ nấu ăn ở bếp ăn tập thể của trường
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
- GV : Tranh, phiếu học tập
- HS : Một số dụng cụ nấu ăn
III.CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY- HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Trang 14- GV nhận xét, đánh giá.
3 Bài mới
a Giới thiệu bài
b Nội dung
*/HĐ1: Xác định các dụng cụ nấu ăn, ăn
uống trong gia đình
+ Em hãy kể tên các dụng cụ nấu ăn, ăn
uống trong gia đình ?
- GVghi tên các dụng cụ lên bảng
c Củng cố : Nêu lại cách bảo quản dụng
cụ nấu ăn và ăn uống ?
- Đại diện nhóm trình bầy
Trang 15- HS : Câu chuyện.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1.Ổn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số.
2 Kiểm tra bài cũ : Cho HS kể lại câu
chuyện Tiếng vĩ cầm ở Mĩ Lai.
GVgạch dưới từ quan trọng : Được
nghe, được đọc ca ngợi hoà bình, chống
+ Câu chuyện có ý nghĩa như thế nào
đối với phong trào yêu hoà bình, chống
- HS kể chuyện cho nhau nghe
- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- HS kể trong nhóm, trao đổi ý nghĩacâu chuyện
- 5 HS kể nối tiếp
- 2 HS kể toàn bộ câu chuyện
- 1 HS nêu
Trang 164 Tổng kết : Nhận xét tiết học.
5 Dặn dò : Chuẩn bị bài sau : Kể
chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.
*****************************************
Toán LUYỆN TẬP
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRề
1.kiểm tra bài cũ
- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm
các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm
của tiết học trước
- GV nhận xét HS
2 Dạy – học bài mới
2.1.Giới thiệu bài
- Trong tiết học toán này chúng ta sẽ
cùng học luyện tập về giải các bài toán
với các đơn vị đo
2.2.Hướng dẫn luyện tập
Bài 1
- GV yêu cầu HS đọc đề bài trước lớp
- GV yêu cầu các HS khác tự là bài, sau
đó đi hướng dẫn các HS kém
Câu hỏi hướng dẫn :
+ Cả hai trường thu được mấy tấn giấy
vụn ?
+ Biết cứ hai tấn giấy vụn thì sản xuất
được 50 000 quyển vở, vậy 4 tấn thì sản
xuất được nhiêu quyển vở ?
- GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau