Bài soạn giáo án tổng hợp lớp 5 - Tuần 19 - Tài liệu bài giảng hay

- Nhận biết được câu ghép trong đoạn văn (BT1, mục III); viết được đoạn văn theo yêu cầu BT2.. II..[r]

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1, Kiểm tra bài cũ

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS cho

HS kì I

2, Bài mới

2.1, Giới thiệu bài.

2.2, Luyện đọc và tìm hiểu bài

a, Luyện đọc

- Hướng dẫn HS chia đoạn:

+ Phần 1: Từ đầu … vậy anh vào Sài

Gòn làm gì?

+ Phần 2: Tiếp theo… không định xin

việc làm ở Sài Gòn nữa

+ Anh Lê giúp anh Thành việc gì?

+ Những câu nói nào của anh Thành

cho thấy anh luôn nghĩ tới dân, tới

- Chúng ta là đồng bào Cùng máu đỏ davàng với nhau Nhưng anh có khi nàonghĩ đến đồng bào không?

+ Câu chuyện giữa anh Lê và anh

Thành nhiều lúc không ăn nhập với

nhau Hãy tìm những chi tiết thể hiện

điều đó và giải thích vì sao như vậy?

+ Vở kịch muốn nói điều gì?

c, Đọc diễn cảm

- Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

- Nhận xét

3, Củng cố, dặn dò

- Gv hệ thống nội dung bài

- Dặn HS về học bài, chuẩn bị bài sau

- Vì anh với tôi chúng ta là công dânnước Việt

+ Anh Lê gặp anh Thành để báo tin cho

đã xin được việc làm cho anh Thànhnhưng anh Thành lại không nói đến việcđó

+ Anh Thành thường không trả lời vàocâu hỏi của anh Lê (Anh Lê hỏi: Vậyanh vào Sài Gòn làm gì? – Anh Thànhđáp: Anh học trường Sa- xơ- lu Lô- ba thì ờ anh là người nước nào? – Anh

Lê hỏi: Nhưng tôi chưa hiểu vì sao anhthay đổi ý kiến, không định xin việc làm

ở Sài Gòn này nữa? – Anh Thànhđáp: .vì đèn dầu ta không sáng bằngđèn hoa kì )

+ Sở dĩ câu chuyện giữa hai người nhiềulúc không ăn nhập với nhau vì mỗingười theo đuổi một ý nghĩ khác nhau.Anh Lê chỉ nghĩ đến công ăn việc làmcủa bạn, đến cuộc sống hằng ngày AnhThành nghĩ đễn việc cứu nước, cứu dân

+ Bài cho thấy tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành.

- 2 HS đọc tiếp nối 3 đoạn

- HS dưới lớp tìm cách đọc cho cả bài

- HS luyện đọc theo cặp

- HS thi đọc diễn cảm trước lớp

Toán DIỆN TÍCH HÌNH THANG

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1, Kiểm tra bài cũ

- GV nêu yêu cầu cắt ghép hình

thang thành hình tam giác

- GV hướng dẫn HS xác định trung

điểm M của cạnh BC, rồi cắt rời

hình tam giác AMB; sau đó ghép lại

như hướng dẫn sgk để được hình

tam giác ADK

- Y/c HS nhận xét về diện tích hình

thang ABCD và diện tích hình tam

giác ADK vừa tạo thành

- Y/c HS nêu cách tính diện tích hình

tam giác và nêu mối quan hệ giữa

các yếu tố của hai hình và rút ra

công thức tính diện tích hình thang

+ Vậy muốn tính diện tích hình

thang ta làm thế nào?

+ Nếu coi độ dài hai đáy kí hiệu lần

lượt là a và b, chiều cao kí hiệu là h

em hãy nêu công thức tính diện tích

M

D H C

A

M

D H C K

(B) (A)

- HS cắt và ghép hình như hướng dẫn sgk.+ Diện tích hình thang ABCD bằng diệntích hình tam giác ADK

=

2

) (DCAB AH

+ Vậy diện tích hình thang là:

2

) (DC AB AH

* Diện tích hình thang bằng tổng độ dài haiđáy nhân với chiều cao (cùng một đơn vịđo) rồi chia cho 2

S =

2

) (ab h

= 50 (cm2)

Bài 2:

- Nhận xét – sửa sai

GV lưu ý: Các cạnh đáy và chiều

cao phải cùng đơn vị đo

3, Củng cố, dặn dò

- Gv hệ thống nội dung bài

- Dặn HS về học bài, chuẩn bị bài

= 32,5 ( cm2)

b S =

2

4 ) 3 7 (  

= 20( cm2)

Khoa học HỖN HỢP VÀ DUNG DỊCH (TIẾT 1 )

( Dạy theo mô hình Vvnen )

- Các bài thơ, bài hát nói về tình yêu quê hương

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1, Kiểm tra bài cũ

- GV đọc truyện Cây đa làng em - 1 HS đọc lại truyện

- HS thảo luận nhóm 4 các câu hỏi trongSGK

+ Vì sao dân làng lại gắn bó với cây

đa?

+ Hà gắn bó với cây đa như thế nào?

+ Bạn Hà đóng góp tiền để làm gì?

+ Những việc làm của bạn Hà thể hiện

tình cảm gì với quê hương?

+ Qua câu chuyện của bạn Hà, em thấy

đối với quê hương chúng ta phải có

- GV kết luận, khen những HS biết thể

hiện tình yêu quê hương bằng những

việc làm cụ thể

HĐ tiếp nối

- Mỗi HS vẽ một bức tranh nói về việc

làm mà em mong muốn thực hiện cho

quê hương hoặc sưu tầm tranh, ảnh về

quê hương mình

- Các nhóm HS chuẩn bị các bài thơ,

bài hát, nói về tình yêu quê hương

- Đại diện các nhóm trình bày, cả lớp traođổi bổ sung

+ Vì cây đa là biểu tượng của quê hương

…cây đa đem lại nhiều lợi ích cho mọingười

+ Mỗi lần về quê, Hà đều cùng các bạnchơi dưới gốc đa

+ Để chữa cho cây đa sau trận lụt

+ Bạn rất yêu quý quê hương

+ Chúng ta phải gắn bó, yêu quý và bảo

vệ quê hương

- HS thảo luận theo cặp bài tập 1

- Đại diện các nhóm lên trình bày cácnhóm khác nhận xét, bổ sung

+ Trường hợp a, b, c, d thể hiện tình yêuquê hương

- 3 HS tiếp nối nhau đọc ghi nhớ

- HS thảo luận theo nhóm sau đó một số

HS trình bày trước lớp

Thể dục

ĐI ĐỀU ĐỔI CHÂN KHI ĐI SAI NHỊP.

TRÒ CHƠI: “ĐUA NGỰA - LÒ CÒ TIẾP SỨC”

I- MỤC TIÊU:

- Thực hiện được động tác đi đều vòng phải vòng trái, cách đổi chân khi đi đều sai nhịp

- Trò chơi: “Đua Ngựa” Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi

II- ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Sân trường sạch và mát

- Phương tiện: Còi, vòng trò chơi

III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

* Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu

giáo án: - Hôm nay các em sẽ

ôn luyện đi đều vòng phải,

vòng trái, đổi chân khi đi đều

sai nhịp Thực hiện trò chơi:“

Đua Ngựa”

5-6’

- Nghe báo cáo sĩ số

và phổ biến nhiệm vụgiáo án



   GV

* Khởi động: Tập động tác

khởi động : xoay cổ tay, cổ

chân, xoay gối, hông, đánh

tay, tại chỗ chạy bước nhỏ,

nâng cao đùi,…

6 -> 8lần

- HS khởi độngnhanh, gọn và trật tự







 GV

* Kiểm tra bài cũ:

- Gọi vài em tập lại kĩ thuật đi

đều vòng phải, vòng trái

1 -> 2lần

- Nhận xét đánh giághi mức độ hoànthành đ.tác cho HS

B- Phần cơ bản 25-27’

I- Hướng dẫn kĩ thuật động

tác:

* Ôn luyện đi đều vòng phải,

vòng trái, đổi chân khi đi đều

sai nhịp:

15-18’

- Toàn lớp tập luyện kĩ thuật

đi đều vòng phải, vòng trái,

đổi chân khi đi đều sai nhịp

- Từng hàng tập luyện kĩ thuật

đi đều vòng phải, vòng trái,

đổi chân khi đi đều sai nhịp

theo nhóm

- Gọi vài HS tập lại các kĩ

thuật đi đều vòng phải, vòng

trái, đổi chân khi đi đều sai

nhịp

5 -> 6lần

1 -> 2lần

- GV quan sát và trực tiếpsửa sai từng kĩ thuật độngtác

vòngphải,vòng trái

II- Trò chơi “Đua Ngựa” 7-9’ -Hướng dẫn cách thức,

quy luật chơi cho HS nắm

và biết chơi, để khi chơicác em ít phạm luật

ôn nội dung gì? (Đi đều

vòng phải-trái, đổi chân

khi đi đều sai nhịp)

1 -> 2lần

- Thả lỏng và nghỉ ngơitích cực

- Cho hs nhắc lại nộidung vừa được ôn luyện

- Nhận xét và giao bàicho HS về tập luyện thêm

ở nhà

 

  GV

Thứ ba ngày 12 tháng 1 năm 20

Chính tả ( Nghe - viết )

NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC

I MỤC TIÊU:

- Viết đúng bài chính tả, trình bày dúng hình thức bài văn xuôi

- Làm được bài tập 2, bài tập 3ahoặc baig tập chính tả phương ngữ do GV soạn

- Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC

1, Kiểm tra bài cũ

- HS đọc thầm lại đoạn văn

riêng, cách trình bày bài chính tả.

- GV đọc cho HS viết bài

- GV đọc lại cho HS soát lỗi

- GV chấm tại lớp 5 bài viết

Bài 3a: GV HD h/s làm bài

- GV yêu cầu HS trình bầy kết quả,

GV nhận xét sửa sai

3, Củng cố, dặn dò

- Gv hệ thống nội dung bài

- Dặn HS về học bài, chuẩn bị bài

Mầm cây tỉnh giấc, vườn đầy tiếng chim Hạt mưa mải miết trốn tìm.

Cây đào trước cửa lim dim mắt cười.

Quất gom từng hạt nắng rơi.

Tháng giêng đến tự bao giờ?

Đất trời viết tiếp bài thơ ngọt ngào.

- HS làm bài theo nhóm đôi

- Một số em đọc bài làm

a Ve nghĩ mãi không ra, lại hỏi.

Bác nông dân ôn tồn giảng giải.

Nhà tôi còn bố mẹ già là dành dụm cho

tương lai

Toán LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Biết tính diện tích hình thang

* Bài tập cần làm: Bài 1, bài 3(a)

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Bảng phụ và bảng lớp

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H CẠ Ọ

1, Kiểm tra bài cũ

- GV nhận xét

2, Bài mới

2.1, Giới thiệu bài.

2.2, Hướng dẫn HS luyện tập

Bài1: Tính diện tích hình thang có độ

- 2 HS nêu quy tắc và công thức tính diệntích hình thang

- 3 Hs làm bảng lớp

dài hai đáy lần lượt là a và b, chiều

- Gv hệ thống nội dung bài

- Dặn HS về học bài, chuẩn bị bài sau

- HS dưới lớp làm vào vở

a S =

2

7 ) 6 14 (  

= 70 (cm2)

b S = 

3

2 2

1

 4

80 – 5 = 75 ( m)Diện tích thửa ruộng hình thang là:





 2

75 ) 80 120 (

75 00 (m2)

75 00 gấp 100 số lần là:

7500 : 100 = 75 (lần)Thửa ruộng đó thu được số kg thóc là:

75  64,5 = 4837,5 (kg) Đáp số: 4837,5 kg

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Lớp thảo luận cặp đôi

- Đại diện trình bày

a, Đúng

b, Sai

Luyện từ và câu CÂU GHÉP

I MỤC TIÊU:

- HS nắm được sơ lược khái niệm câu ghép là câu do nhiều vế câu ghép lại; mỗi vếcâu ghép thường có cấu tạo giống một câu đơn và thể hiện một ý có quan hệ chặtchẽ với ý của những vế câu khác (ND ghi nhớ)

- Nhận biết được câu ghép, xác định được các vế trong câu ghép (BT1, mục III);thêm được một vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép (BT3).

- HS khá, giỏi thực hiện được yêu cầu của BT2

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn ở mục I để HD HS nhận xét

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1, Kiểm tra bài cũ

- GV nhận xét, cho điểm

2, Bài mới

2.1, Giới thiệu bài.

2.2, Phần nhận xét.

- GV cho 2 HS tiếp nối nhau đọc nội

dung các bài tập trong SGK

- GV cho HS đọc thầm đoạn văn của

Đoàn Giỏi, và thực hiện các yêu cầu

- GV yêu cầu HS xếp 4 câu trên vào 2

nhóm: câu đơn và câu ghép

+ Có thể tách các cụm C- V trong các

câu trên ra thành các câu đơn được

- HS nhắc lại các kiểu câu kể đã học

- 2HS đọc bài

- Lớp đọc thầm

- HS làm bài

- HS trình bày kết quả bài làm

+ Mỗi lần dời nhà đi, bao giờ con Khỉ / CNcũng nhảy phốc lên ngồi trên lưng conchó to

VN+ Hễ con chó /đi chậm/, con khỉ/ cấu

CN VN CNhai tai chó giật giật

VN+ Con chó /chạy sải thì khỉ /

2.3, Phần ghi nhớ

2.4, Phần luyện tập

Bài 1:

- GV nhắc HS trong khi làm bài

- Yêu cầu HS trình bày kết quả, GV

và HS nhận xét chốt lại lời giải đúng

C v

biển /đục ngầu giận dữ

C vCâu5 Biển /nhiều khi rất đẹp,

C v

ai /cũng thấy như thế

C vBài tập 2:

- HD HS làm bài và trình bày kết quả

- GV nhận xét, kết luận

3, Củng cố, dặn dò

- Gv hệ thống nội dung bài

- Dặn HS về học bài, chuẩn bị bài sau

VD

+ Mặt trời mọc, sương tan dần

- 1 HS đọc lại ghi nhớ

Lịch sử NƯỚC NHÀ BỊ CHIA CẮT BẾN TRE ĐỒNG KHỞI

( Dạy theo mô hình VNEN )

K

ĩ thuật NUÔI DƯỠNG GÀ

I/ MỤC TIÊU :

-Biết mục đích của việc nuôi dỡng gà

-Biết cách cho gà ăn, cho gà uống Biết liên hệ thực tế để nêu cách cho gà ăn uống ở gia đình hoặc địa phơng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Hình ảnh minh hoạ

- Phiếu đánh già kết quả học tập của hs.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1/ Giới thiệu bài :

2/ HĐ 1: Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa của

việc nuôi dưỡng gà

-Công việc cho gà ăn, uống được gọi

chung là nuôi dưỡng

-Y/c :

Nêu mục đích, ý nghĩa của việc nuôi

dưỡng gà ?

3/ HĐ 2 : Tìm hiểu cách cho gà ăn, uống

+Cách cho gà ăn : Y/c :

-Chia nhóm, y/c :

+Cách cho gà uống : Y/c :

+KL : Khi nuôi gà phải cho gà ăn, uống đủ

lượng, đủ chất và hợp vệ sinh bằng cách

cho gà ăn nhiều loại thức ăn phù hợp

Thức ăn, nước uống phải sạch sẽ, không bị

ôi, mốc và được đựng trong máng sạch

4/ HĐ 3 : Đánh giá kquả học tập

Vì sao phải cho gà ăn, uống đầy đủ, đảm

bảo chất lượng và hợp vệ sinh ?

Ở gđ em thường cho gà ăn, uống ntn ?

Gà được nuôi dưỡng đầy đủ, hợp lí sẽkhỏe mạnh, ít bị bệnh, lớn nhanh và sinh sản tốt

-Đọc nd mục 2a (SGK)-Các nhóm Thảo luận nêu cách cho

gà ăn ở từng thời kì sinh trưởng (gà con mới nở, gà giò, gà đẻ trứng ).-Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung

-Đọc mục 2b (SGK) nêu cách cho gà uống

-HS trả lời

-Vài HS đọc nd ghi nhớ ở SGK

Thứ tư ngày 13 tháng 1 năm 20

Kể chuyện CHIẾC ĐỒNG HỒ

I MỤC TIÊU:

- HS kể được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ trong SGK;

kể đúng và đầy đủ nội dung câu chuyện

- Biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ truyện trong sgk

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1, Kiểm tra bài cũ

2, Bài mới

2.1, Giới thiệu bài.

2.2, GV kể chuyện

- GV kể chuyện lần 1

- GV kể chuyện lần 2 vừa kể vừa chỉ

vào tranh minh hoạ

2.3, Hướng dẫn HS kể chuyện

* Kể chuyện theo cặp:

- Y/c HS kể chuyện theo cặp

* Thi kể trước lớp

- Y/c HS kể chuyện trước lớp và tóm

tắt nội dung trong tranh

- Y/c 1 – 2 HS kể toàn bộ câu chuyện

trước lớp và rút ra nội dung chuyện

- GV và HS nhận xét và bình chọn cá

nhân kể chuyện hấp dẫn nhất

3, Củng cố, dặn dò

- Gv hệ thống nội dung bài

- Dặn HS về học bài, chuẩn bị bài sau

- HS lắng nghe

- HS nghe và quan sát tranh minh hoạ

- 1 HS đọc thành tiếng các yêu cầu củagiờ kể chuyện trước

- Mỗi HS kể chuyện 1- 2 đoạn củachuyện theo cặp

- HS kể toàn bộ câu chuyện và trao đổi

về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện

- HS tiếp nối nhau thi kể 4 đoạn chuyệntrước lớp theo tranh

- 1 – 2 HS kể toàn bộ câu chuyện trướclớp và rút ra nội dung chuyện

Toán LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

HS biết:

- Tính diện tích hình tam giác vuông, hình thang

- Giải toán liên quan đến diện tích và tỉ số phần trăm

* Bài tập cần làm: Bài1;bài 2

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- GV: Bảng phụ

- HS : SGK

II CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H CẠ Ọ

1, Kiểm tra bài cũ

= 6 (cm2)

b S =

2

6 , 1 5 ,

2

2 , 1 3 ,

1 

= 0,78 (dm2) Diện tích hình thang ABCD lớn hơndiện tích hình tam giác BEC là:

2,46 – 0,78 = 1,68 (dm2) Đáp số: 1,68 dm2

Bài giải:

a Diện tích mảnh vườn hình thang là: (50 + 70)  40 : 2 = 2400 (m2) Diện tích đất trồng đu đủ là:

2400 : 100  30= 720 (m2)

Số cây đu đủ trồng được là:

720 : 1,5 = 480 (cây)

b Diện tích trồng chuối là:

3, Củng cố, dặn dò

- Gv hệ thống nội dung bài

- Dặn HS về học bài, chuẩn bị bài sau

b 120 cây

Tập đọc NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT

- HS khá, giỏi biết đọc phân vai, diễn cảm đoạn kịch, giọng đọc thể hiện được tínhcách của từng nhân vật (câu hỏi 4)

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Tranh minh họa trong SGK

- Bảng phụ ghi rèn đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1, Kiểm tra bài cũ

- 3 HS tiếp nối nhau đọc bài Người công

dân số Một và trả lời câu hỏi về nội dung

bài

- 1 HS đọc toàn bài

- HS đọc tiếp nối đoạn trước lớp (2- 3

- GV kết hợp sửa sai những từ ngữ học

sinh phát âm chưa chính xác và luyện

đọc cho học sinh các từ phiên âm tiếng

Pháp như tên con tàu:

La-tút-sơ-tơ-re-vin, r-lê-hấp…

-Yêu cầu HS đọc từ ngữ chú giải và

giúp các em hiểu thêm các từ nêu thêm

mà các em chưa hiểu

in, r-leâ-haáp…

- GV đọc mẫu

b, Tìm hiểu bài

+ Anh Lê và anh Thành đều là những

thanh niên yêu nước, nhưng giữa họ có

gì khác nhau?

+ Quyết tâm của anh Thành đi tìm

đường cứu nước được thể hiện qua

những lời nói, cử chỉ nào?

+ “Người công dân số Một” trong đoạn

kịch là ai? Vì sao có thể gọi như vậy?

+ Anh Thành không cam chịu, ngược lạirất tự tin ở con đường mình đã chọn; ranước ngoài học cái mới để về cứu nước,cứu dân

* Lời nói: Để dành được non sông, chỉ

có hùng tâm tráng khí chưa đủ, phải cóchí, có lực … Tôi muốn sang nước họ …học cái trí khôn của họ để về cứu dânmình…

* Cử chỉ: Xoè hai bàn tay ra “Tiền đâychứ đâu?”

* Lời nói: Làm thân nô lệ yên phận nô

lệ thì mãi mãi làm đầy tớ cho người ta…

Đi ngay có được không, anh?

* Lời nói: Sẽ có một ngọn đèn khác anhạ

+ “Người công dân số Một” ở đây làNguyễn Tất Thành, sau này là chủ tịch

Hồ Chí Minh Có thể gọi Nguyễn TấtThành là “ người công dân số Một” vì ýthức là công dân của một nước ViệtNam độc lập được thức tỉnh rất sớm ởNgười Với ý thức này, Nguyễn TấtThành đã ra nước ngoài tìm đường cứunước, lãnh đạo nhân dân giành độc lậpcho dân tộc