Bài soạn giáo án tổng hợp lớp 5 - Tuần 32 - Tài liệu bài giảng hay

- Cảnh chiều mùa đông mưa phùn gió bấc làm cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ. - Soát lỗi bằng bút chì. Nhận xét sửa bài cho HS. - 1HS đọc yêu cầu và nội dung của bài trong SGK, lớp theo dõi [r]

- Biết đọc diễn cảm được một đoạn hoặc toàn bộ bài văn.

- Hiểu nội dung: Ca ngợi tấm gương giữ gìn an toàn giao thông đường sắt vàhành động dũng cảm cứu em nhỏ của Út Vịnh (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Gọi HS đọc bài Bầm ơi và nêu

nội dung chính của bài

- 2 HS đọc thuộc lòng bài và một HS đọc nộidung chính của bài, lớp theo dõi nhận xét

- Nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Tấm gương giữ

gìn an toàn giao thông đường sắt

+ Bài chia làm mấy đoạn? - Bài chia làm 4 đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu ném đá lên tàu.

+ Đoạn 2: Tiếp đến như vậy nữa.

+ Đoạn 3: Tiếp đến tàu hoả đến.

+ Đoạn 4: Phần còn lại.

- Gọi HS đọc nối tiếp bài - Đọc nối tiếp 2 lần:

- Luyện đọc tiếng khó: Út vịnh,

đường sắt, thuyết phục, thấy lạ

+ Lần 1: Đọc kết hợp với luyện phát âm vàđọc từ khó

+ Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ chú giải

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Luyện đọc cặp đôi

- Đọc mẫu toàn bài - Nghe – theo dõi SGK

*) Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc lướt toàn bài và

đọc câu hỏi cuối bài

- Đọc như yêu cầu

+ Đoạn đường sắt gần nhà Út

Vịnh mấy năm nay thường có sự cố

gì?

- Lúc thì đá tảng nằm chềnh ềnh trên đường tàu chạy, lúc thì ai đó tháo cả ốc gắn các thanh ray, nhiều khi trẻ chăn trâu còn ném

đá lên tàu khi tàu chạy qua.

+ Khi nghe thấy tiếng còi tàu vang

lên từng hồi giục giã, Út vịnh nhìn

ra đường sắt và đã thấy điều gì?

- Vịnh thấy Hoa và Lan đang ngồi chơi chuyền thẻ trên đường sắt.

+ Út Vịnh đã hành động như thế

nào để cứu hai em nhỏ?

- Vịnh lao ra khỏi nhà như tên bắn la lớn báo tàu hoả đến, Hoa giật mình ngã lăn khỏi đường tàu, còn Lan đứng ngây người khóc thét Đoàn tàu ầm ầm lao tới Vịnh nhào tới

ôm Lan lăn xuống mép ruộng.

+ Em học tập được ở Út Vịnh điều

gì?

- Ý thức trách nhiệm, tôn trọng qui định về ATGT, tinh thần dũng cảm cứu các em nhỏ + Câu chuyện trên có ý nghĩa như

thế nào?

ND: Ca ngợi tấm gương giữ gìn an toàn giao thông đường sắt và hành động dũng cảm cứu em nhỏ của Ut Vịnh.

- Ghi bảng nội dung chính của bài,

- Yêu cầu HS đọc bài theo cặp - Đọc bài theo cặp

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

trước lớp

- 3 – 4 em tham gia thi đọc diễn cảm trướclớp, lớp theo dõi nhận xet và bình chọn bạnđọc hay nhất

- Nhận xét

4 Củng cố:

+ Câu chuyện ca ngợi ai? - Ca ngợi tấm gương giữ gìn an toàn giao

thông đường sắt và hành động dũng cảm cứu em nhỏ của Ut Vịnh.

- Tổng kết: nhắc lại ND bài

5 Dặn dò:

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.

- Nhận xét tiết học

Toán LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

Biết:

- Thực hành phép chia

- Viết kết quả phép chia dưới dạng phân số, số thập phân

- Tìm tỉ số phần trăm của hai số

* Bài 1 (a, b dòng 1), bài 2 (cột 1, 2), bài 3

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Học sinh: Vở bài tập, bảng con, SGK

2 Giáo viên: SGK, bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

a Giới thiệu bài: Để tính toán và

viết kết quả phép chia dưới dạng

phân số, số thập phân tốt hơn.Hôm

nay các em học bài: “LUYỆN TẬP”

11 16 11

8 :

4 15 3

4 5 9 15

4 3

5 9 15

4 5

281, 6 8

41 35, 2

1 6 0

- Muốn chia một số với 0, 5 ta chỉ việc nhân

số đó với 2 ; muốn chia một số với 0, 25 ta chỉ việc nhân số đó với 4.

- Gọi HS lần lượt nêu miệng kết

11: 0, 25 = 44

20: 0, 5 = 4024: 0, 5 = 48

- Nhận xét ghi kết quả trên bảng

Bài 3: (164)

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài - 1HS đọc, lớp theo dõi nhận xét

- HDHS làm bài:

a) 3: 4 = 43 = 0, 75

- Nghe – theo dõi trên bảng

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi

cùng làm bài

- Thảo luận nhóm đôi, làm bài vào vở

- Gọi đại diện các cặp báo cáo kết

quả

- Đại diện một số nhóm báo cáo kết quả, cácnhóm khác theo dõi nhận xét

75 1 4

7 4 7

5 0 2

1 2 1

4 1 5

7 5 7

, :

)

, :

)

, :

MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN CÓ VAI TRÒ GÌ ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CỦA

CON NGƯỜI ( TIẾT 1 )

( Dạy theo mô hình VNEN )

Đạo đức DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG

I MỤC TIÊU:

- Nếp sống lịch sự, văn minh nơi khu phố (Thôn xóm) mình đang sinh sống

- Hiểu đợc mối quan hệ hàng xóm láng giềng

+ Chúng ta cần làm gì với tài nguyên

thiên nhiên để sử dụng được lâu dài?

- Chúng ta cần bảo vệ tài nguyên, sử dụng hợp lý, tiết kiệm.

+ Chúng ta phải có thái độ như thế nào

với hành động phá hoại tài nguyên thiên

nhiên?

- Cần nhắc nhở để mọi người, không phá hoại tài nguyên thiên nhiên, nếu cần báo với công an và chính quyền.

- GV nhận xét việc học của HS ở nhà

*Giới thiệu bài:

HĐ1:Thi nói về nếp sống nơi mình ở

- Đại diện nhóm nói về nếp sống nơimình đang ở

+ Nếu như ở gần nhà em có một người

mắc phải một trong các tệ nạn xã hội thì

em cần làm gì?

+ Các em cần có mối quan hệ như thế

nào đối với mọi người xung quanh?

- HS tự liên hệ bản thân và nêu

- HS thực hiện tốt việc giữ gìn nếp sốngvăn minh nơi mình sống

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả - Đại diện từng nhóm lên trình bày kết

quả

- Kết luận chốt lại ý đúng

4 Củng cố:

+ Em hãy nêu tác dụng của việc giữ gìn

môi trường xanh -sạch -đẹp?

TRÒ CHƠI “ LĂN BÓNG ”

I- MỤC TIÊU:

- Thực hiện được động tác tâng cầu và phát cầu bằng mu bàn chân

- Biết cách chơi và tham gia chơi được

II- ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Sân trường sạch và mát, đảm bảo an toàn

- Phương tiện: Còi, cầu, bóng,…

III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức A- Mở đầu:

* Ổn định: - Báo cáo sĩ số

- Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu

giáo án: Hôm nay các em sẽ





 

GV

 

GV

* Kiểm tra bài cũ:

Gọi vài em tập lại kĩ thuật

tâng cầu và chuyền cầu

1 -> 2 lần

- Nhận xét kếtquả mức hoànthành đ.tác cho hs

B- Phần cơ bản 25-27’

I- Hướng dẫn kĩ thuật động

tác:

* Ôn luyện kĩ thuật động

tác phát cầu và chuyền cầu

bằng mu bàn chân:

- Toàn lớp thực hiện kĩ thuật

đ.tác phát cầu và chuyền cầu

và quan sát giúp

HS sửa sai kĩthuật động tác





 

HS nắm và biếtcách chơi

Hôm nay các em vừa ôn

nội dung gì? (chuyền cầu,

tâng cầu, phát cầu và

- Cho HS trả lờinhững nội dungvừa được ônluyện

- Nhận xét vàgiao bài cho HS

- Nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Khi viết thơ lục bát,

chúng ta cần trình bày như thế nào? Hôm

nay các em học bài: “NHỚ - VIẾT:

BẦM ƠI”

b HDHS viết chính tả:

* Tìm hiểu nội dung bài:

- Gọi HS đọc thuộc long bài viết - 1 HS đọc, lớp theo dõi SGK đọc thầm

+ Điều gì gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới

mẹ?

- Cảnh chiều mùa đông mưa phùn gió bấc làm cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ + Anh nhớ hình ảnh nào của mẹ? - Mẹ lội xuống cấy mạ non, tay mẹ run

lên vì rét.

* HDHS viết từ khó:

- Gọi HS lên bảng viết, đọc cho HS viết - 1HS lên bảng viết, lớp viết nháp sau

đó nhận xét bài bạn viết trên bảng: lâm thâm, lội dưới bùn, mạ non

- Nhận xét chữa lỗi chính tả

* HS viết bài: - Tự nhớ lại bài và viết bài vào vở

* Soát lỗi chính tả:

- Yêu cầu HS soát lỗi - Soát lỗi bằng bút chì

- Thu một số vở của HS kiểm tra, nhận

- Yêu cầu HSHĐ nhóm - Thảo luận nhóm đôi

a Nhận xét sửa bài cho HS - Đại di n các nhóm trình b y k tệ à ế

Trường

b) Trường Trunghọc cơ sở ĐoànKết

Trường

c) Công ti Dầukhí Biển Đông

Bài 3: (137)

- Yêu cầu HS đọc bài trong SGK - 1HS đọc yêu cầu và nội dung của bài

trong SGK, lớp theo dõi đọc thầm

- Gọi HS lên bảng viết - 3HS lên bảng viết, lớp viết vào vở

a) Nhà hát Tuổi trẻ.

b) Nhà xuất bản giáo dục.

c) Trường Mầm non Sao Mai.

- Yêu cầu HS dưới lớp nhận xét - Nhận xét bài của bạn trên bảng.

- Nhận xét

4 Củng cố:

+ Chữ đầu câu các em nên viết như thế

nào? Kết thúc câu dùng dấu gì?

- Chữ đầu câu nên viết hoa, kết thúc câu dùng dấu chấm.

5 Dặn dò:

- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau

- Nhận xét giờ học

Toán LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

Biết:

- Tìm tỉ số phần trăm của hai số

- Thực hiện các phép tính cộng, trừ các tỉ số phần trăm

- Giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm

* Bài 1 (c, d), bài 2, bài 3

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Học sinh: Vở bài tập, bảng con, SGK

2 Giáo viên: Giáo án, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập - 1HS đọc, lớp theo dõi SGK đọc thầm

+ Muốn tìm tỉ số phần trăm của hai

vào sau số vừa tìm được.

- HDHS làm bài theo chú ý ở SGK - Nghe

- Gọi HS lên bảng làm bài - 4 HS lần lượt lên vbảng làm bài, lớp làm

- Yêu cầu HS đọc bài tập trong SGK - Đọc thầm

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi

làm bài vào vở (Hai nhóm làm bài

vào bảng nhóm dán bảng trình bày

kết quả)

- Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện các nhóm làm bài vào bảngnhóm dán bảng kết quả và trình bày, cácnhóm khác nhận xét theo dõi

2, 5% + 10, 34%

= 12, 84%

56, 9% - 34, 25%

= 22, 65%

- Nhận xét chữa bài tuyên dương

nhóm làm bài nhanh, đúng, trình bày

đẹp

Bài 3: (161)

- Gọi HS đọc bài toán - 1HS đọc, lớp theo dõi SGK đọc thầm

+ Bài toán cho biết gì và hỏi gì? - 1HS nêu

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 - Thảo luận nhóm 4, làm bài vào vở

Bài giải a) Tỉ số phần trăm của diện tích đất trồng cây cao su và diện tích đất trồng cây cà phê là:

+ Muốn chia một số thập phân cho

một số tự nhiên ta làm như thế nào?

- Nêu qui tắc SGK.

5 Dặn dò:

- Về nhà làm BT4, chuẩn bị bài sau

- Nhận xét giờ học

Luyện từ và câu

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU PHẤY)

I MỤC TIÊU:

- Sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy trong câu văn, đoạn văn (BT1)

- Viết được đoạn văn khoảng 5 câu nói về hoạt động của HS trong giờ ra chơi

và nêu được tác dụng của dấu phẩy (BT2)

+ Tìm VD nói về tác dụng của dấu phẩy

+ Nêu tác dụng của dấu phẩy

- 2 em lên bảng làm bài, lớp theo dõinhận xét

- Nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Sử dụng đúng dấu

chấm, dấu phẩy trong câu văn, đoạn văn

có tác dụng gì? Hôm nay các em học bài:

“ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU PHẨY)

b HDHS làm bài tập:

Bài 1: (138)

- Treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc bài tập - Đọc thầm bài tập SGK

- Cho HS thảo luận nhóm làm bài vào

vở

- Thảo luận nhóm đôi, làm bài vào vở

- Gọi HS trình bày kết quả bài làm của

nhóm mình

- Đại diện 3 – 5 nhóm trình bày kết quả,các nhóm khác theo dõi nhận xét

- Nhận xét kết luận lời giải đúng:

* Bức thư 1: Thưa ngài, tôi xin trân trọng

gửi tới ngài một số sáng tác mới của tôi

Vì viết vội, tôi chưa kịp đánh dấu chấm,

dấu phẩy Rất mong ngài đọc và điền

giúp tôi những dấu chấm, dấu phẩy cần

thiết Xin cảm ơn ngài

* Bức thư 2: Anh bạn trẻ ạ, tôi sẵn lòng

- Nghe

giúp đỡ anh với một điều kiện là anh hãy

đếm tất cả những dấu chấm, dấu phẩy

cần thiết rồi bỏ chúng vào phong bì, gửi

đến cho tôi Chào anh

+ Chi tiết nào chúng tỏ nhà văn Bớc –

na Sô là một người hài hước?

- Chi tiết anh chàng nọ muốn trở thành nhà văn nhưng không biết sử dụng dấu phẩy, dấu chấm hoặc lười biếng đến nỗi không đánh dấu câu, nhờ nhà văn nổi tiếng làm hộ và đã nhận được từ nhà văn Bớc – na Sô một bức thư trả lờicố tình giáo dục mà lại mang tính chất hài hước.

Bài 2: (129)

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài - 1HS đọc, lớp theo dõi đọc thầm

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS đọc bài làm của mình và giải

thích tác dụng của dấu câu đã sử dụng

trng bài của mình

- Nhận xét bài làm tốt

VD: Các câu văn: Tác dụng của dấu phẩy.

- Tất cả các trò chơi nhảy dây, kéo co,

đuổi bắt đều được thể hiện.

- Ngăn cách các bộ phận cùng chức vụ trong câu.

- Dưới gốc bàng, mấy bạn nữ đang ngồi

đọc truyện.

- Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ và

vị ngữ.

- Ở góc sân, mấy bạn đang đá cầu - Ngăn cách trạng ngữ với CN và VN.

- Trái cầu xinh xinh, bay qua bay lại

Mỗi bên là một đội tuyển của một lớp,

người này ôm ngang lưng người kia, tất

cả đều choãi chân, ra sức kéo.

- Ngăn cách các vế trong câu ghép.

( Dạy theo mô hình VNEN)

Kĩ thuật LẮP RÔ – BỐT (TIẾT 3)

I MỤC TIÊU:

- Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp rô-bốt

- Biết cách lắp và lắp được rô-bốt theo mẫu Rô-bốt lắp tương đối chắc chắn

* Với HS khéo tay:

Lắp được rô-bốt theo mẫu Rô-bốt lắp chắc chắn Tay rô-bốt có thể nâng lên,

hạ xuống được

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Mẫu rôbốt đã lắp sẵn

HS: Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

chi tiết và xếp theo từng loại

HS chọn các chi tiết theo yêu cầu

Yêu cầu HS quan sát kĩ các hình và

nội dung từng bước lắp

* Bước lắp thân rôbốt vào giá đỡ thân

cần phải lắpcùng với tấm tam giác

HS ráp các bộ phận lại thành hình rôbốt

* Nhắc HS kiểm tra sự nâng lên, hạ

xuống của tay rôbốt

Thử lại các bộ phận kiểm tra

GD biết lắp ráp đồ chơi ở mức độ đơn

giản, rèn khéo tay- trí thông minh ham

a Giới thiệu bài: Kể lại từng đoạn câu

chuyện bằng lời người kể là kể như thế

nào? Hôm nay các em học bài: “NHÀ

- Nghe – quan sát tranh minh hoạ SGK

c HDHS kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện:

- Gọi HS đọc 3 yêu cầu của tiết kể

chuyện, HDHS thực hiện lần lượt từng

yêu cầu

- 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 yêu cầu của tiết

kể chuyện

*) Yêu cầu 1: - Quan sát tranh minh hoạ

- Gọi HS đọc lại yêu cầu 1 - 1 HS đọc lại yêu cầu 1, lớp theo dõi đọc

thầm

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ

truyện kể lại với bạn bên cạnh nội

dung từng đoạn câu chuyện theo tranh

- Kể chuyện theo nhóm 4 như yêu cầu.+ Tranh 1: Các bạn trong làng tổ chức thinhảy xa Chị Hà làm trọng tài

+ Tranh 2: Chị Hà gọi đến Tôm Chíp cậurụt rè bối rối

+ Tranh 3: Tôm Chíp quyết định nhảy lầnthứ hai

+ Tranh 4: Các bạn ngạc nhiên vì TômChíp đã nhảy qua được con mương rộng,thán phục tuyên bố chức vô địch thuộc vềTôm Chíp

- Gọi HS kể chuyện trước lớp - 2 - 3 nhóm HS tham gia thi kể chuyện

nối tiếp câu chuyện trước lớp, lớp theo dõinhận xét bổ xung ý kiến, bình chọn nhómbạn kể chuyện hay nhất

- Nhận xét bổ sung

*) Yêu cầu 2, 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu 2, 3 - 1HS đọc, lớp theo dõi đọc thầm

- Yêu cầu từng HS nhập vai nhân vật

kể chuyện theo nhóm 4 trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện, về bài học mình rút

ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ ĐO THỜI GIAN

I MỤC TIÊU:

Biết thực hành tính với số đo thời gian và vận dụng trong giải toán

* Bài 1, bài 2, bài 3

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS trả lời câu hỏi: Muốn

tìm tỉ số phần trăm của hai số ta

làm như thế nào?

- 1 HS trả lời, lớp theo dõi nhận xét

- Nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Cộng, trừ,

nhân, chia số đo thời gian ta làm

như thế nào? Hôm nay các em

+ Bài tập yêu cầu ta làm gì? - Bài tập yêu cầu ta tính.

- Gọi HS lên bảng làm bài - 4 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở

12 giờ 24 phút + 3 giờ 18phút

15 giờ 42 phút

5, 4 giờ + 11, 2 giờ

7, 6 giờ

- Nhận xét chữa bài

Bài 2: (165)

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - 1HS đọc, lớp theo dõi SGK

- Yêu cầu HS làm bài theo cặp,

hai cặp làm bài vào bảng nhóm

- Làm bài như yêu cầu

8, 4 giờ

37, 2 phút 3

07 12, 4 phút

1 2 0

- Nhận xét

Bài 3: (166)

- Gọi HS đọc bài trong SGK - 1HS đọc, lớp theo dõi SGK đọc thầm

+ Bài toán cho biết gì và hỏi gì? - 1HS nêu.

- Yêu cầu HS tự làm bài - Tự làm bài vào vở

Bài giải Thời gian người đi xe đạp đã đi là:

+ Muốn cộng, trừ, nhân, chia số

đo thời gian ta làm như thế nào?

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt giọng đúng nhịp thơ

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Cảm xúc tự hào của người cha, ước mơ về cuộcsống tốt đẹp của người con (trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 1, 2 khổ thơtrong bài) Học thuộc bài thơ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Học sinh: SGK

2 Giáo viên:

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn cần luyện đọc

- Gọi HS đọc nối tiếp bài Út

Vịnh và nên nội dung chính của

a Giới thiệu bài: Con người

thường có những ước mơ tốt

- Gọi HS đọc bài - 1HS khá đọc bài, lớp theo dõi SGK đọc thầm

+ Bài chia làm mấy đoạn? - Bài chia làm 5 đoạn: Mỗi khổ thơ là một đoạn.

- Gọi HS đọc nối tiếp bài - Đọc nối tiếp bài 2 lần:

- Luyện đọc từ khó: Bước đi,

lênh khênh, thầm thì

+ Lần 1: Đọc kết hợp sửa lỗi phát âm và luyệnđọc từ khó

+ Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ chú giải

- Yêu cầu HS luyện đọc theo

được gợi ra trong bài thơ, hãy

tưởng tượng lại và miêu tả

cảnh hai cha con dạo trên bãi