Bài soạn giáo án tổng hợp lớp 5 - Tuần 34 - Tài liệu bài giảng hay

- Treo bảng phụ đã viết HDHS xác định rõ yêu cầu của đề bài và một số lỗi điển hình trong bài viết của HS. - Nghe..[r]

Trang 1

- Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc đúng các tên riêng nước ngoài.

- Hiểu nội dung: Sự quan tâm tới trẻ em của cụ Vi-ta-li và sự hiếu học của

Rê-mi (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3)

* HS khá, giỏi phát biểu được những suy nghĩ về quyền học tập của trẻ em(câu hỏi 4)

- Gọi HS đọc bài thuộc lòng bài

Sang năm con lên bảy và nêu nội

dung chính của bài

- 2 HS đọc thuộc lòng bài và một HS đọc nộidung chính của bài, lớp theo dõi nhận xét

- Nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Người lớn cần

quan tâm, chăm sóc trẻ em, tạo

mọi điều kiện cho trẻ em được

học tập Để trở thành chủ nhân

tương lai của đất nước, trẻ em

phải chịu khó học tập Hôm nay

các em học bài: “LUẬT BẢO VỆ

+ Bài chia làm mấy đoạn? - Bài chia làm 3 đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến mà đọc được

+ Đoạn 2: Tiếp đến vẫy vẫy cái đuôi

+ Đoạn 3: Phần còn lại

- Gọi HS đọc nối tiếp bài - Đọc nối tiếp 2 lần:

- Luyện đọc tiếng khó: Vi – ta – li,

Rê – mi, Ca – pi

+ Lần 1: Đọc kết hợp với luyện phát âm vàđọc từ khó

+ Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ chú giải

Trang 2

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Luyện đọc cặp đôi.

*) Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc lướt toàn bài và

đọc câu hỏi cuối bài

- Đọc như yêu cầu

+ Rê – mi học chữ trong trường

+ Kết quả học tập của Ca – pi và

Rê – mi khác nhau như thế nào?

- Ca – pi không biết đọc, chỉ biết lấy ra những chữ cái mà thầy giáo đọc lên Nhưng Ca – pi

có trí khôn tốt hơn Rê – mi, những gì đã vào đầu thì nó không bao giờ quên.

+ Tìm những chi tiết cho thấy cậu

bé Rê – mi rất hiếu học?

- Rê – mi lúc đầu học tấn tới hơn Ca - pi nhưng có lúc quên mặt chữ, đọc sai, bị thầy chê Từ đó Rê – mi quyết chỉ học Kết quả, Rê – mi biết đọc chữ, chuyểN sang học nhạc, trong khi Ca – pi chỉ biết “viết”tên mình bằng rút những chữ gỗ.

tạo mọi điều kiện cho trẻ em được học tập Để trở thành chủ nhân tương lai của đất nước, trẻ

em ở mọi hoàn cảnh phải chịu khó học tập.

sự hiếu học của Rê-mi.

*) Luyện đọc diễn cảm:

- Gọi HS đọc nối tiếp bài - 2 – 3 HS đọc

- 4 HS đọc nối tiếp bài

- HDHS đọc điều 21, đọc mẫu - Nghe

- Yêu cầu HS đọc bài theo cặp - Đọc bài theo cặp

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn

cảm trước lớp

- 3 – 4 em tham gia thi đọc diễn cảm trướclớp, lớp theo dõi nhận xet và bình chọn bạnđọc hay nhất

- Nhận xét

4 Củng cố:

Vi-ta-li và sự hiếu học của Rê-mi.

Trang 3

I MỤC TIÊU:

Biết giải bài toán về chuyển động đều

* Bài 1, bài 2

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Học sinh: Vở bài tập, bảng con, SGK

2 Giáo viên: Bảng vẽ sẵn các hình trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

a Giới thiệu bài: Chúng ta đã học các

bài toán về chuyển động đều Hôm

nay các em học bài: “LUYỆN TẬP”

b HDHS làm bài tập:

Bài 1: (171)

+ Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - 1HS nêu

+ Nêu qui tắc và công thức tính vận

tốc, quãng đường, thời gian?

- 3HS nối tiếp nêu

Bài giải Đổi 2 giờ 30 phút = 2, 5 giờ a) Vận tốc của ôtô là:

120: 2, 5 = 48 (km/giờ) b) Nửa giờ = 0, 5 giờ

Quãng đường từ nhà Bình đến bến xe là:

15  0, 5 = 7, 5 (km) Thời gian người đó đi bộ là:

6: 5 = 1, 2 (giờ) = 1 giờ 20 phút Đáp số: a) 48 km/giờ.

b) 7, 5 km.

c) 1 giờ 12 phút.

- Nhận xét

.Bài 2: (171)

+ Muốn làm được bài toán như yêu

cầu trước tiên ta phải tính được gì?

- Tính vận tốc của ôtô và vận tốc của xe máy.

+ Có vận tốc của xe máy và ôtô muốn

tính được ô tô đến trước xe máy bao

lâu ta phải làm như thế nào?

- Ta tính thời gian xe mấy đi hết quãng đường AB, sau đó ta thời gian đó trừ đi thời gian của ôtô đi từ AB.

Trang 4

- Gọi HS lên bảng làm bài - 1HS làm bài trên bảng.

Bài giải Vận tốc của ôtô là:

90: 1, 5 = 60 (km/giờ) Vận tốc của xe máy là:

60: 2 = 30 (km/giờ) Thời gian xe máy đi quãng đường AB là: 90: 30 = 3 (giờ)

Vậy ôtô đến B trước A xe máy một khoảng thời gian là:

3 – 1, 5 = 1, 5 (giờ) Đáp số: 1, 5 giờ.

( Dạy theo mô hình VNEN )

Đạo đức DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG

I MỤC TIÊU

- Làm cho HS hiểu rằng: suốt cuộc đời mình, Bác Hồ đã có công lao vô cùng to lớn, đóng góp cho sự nghiệp cách mạng vĩ đại của dân tộc ta, đó là cuộc sống hòa bình tự

do cho dân ta ngày nay

- Giáo dục HS biết kính trọng và biết ơn Bác Hồ

II- ĐỒ DUNG DẠY HỌC

a GV: Tranh ảnh

b HS :Tranh ảnh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

Trang 5

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

b Phát triển bài

* Hoạt động 1: Đàm thoại

- GV kể chuyện Bức tranh cụ già ngồi

câu cá

+ Vì sao trong thời kì Mĩ tạm chiếm bọn

ngụy quyền miền Nam đã cho tay sai

rình mò việc nhân dân ta náo nức mua kì

đợc bức tranh Cụ già ngồi câu cá?

+ Tại sao đúng ngày 19- 5 chúng lại

lùng sục từng nhà để dò xét?

* Hoạt động 2 : Làm việc theo cặp

+ Qua câu chuyện trên, ta thấy dân Việt

Nam rất kính yêu Bác Hồ Em hãy giải

- Vì ngày 19- 5 là ngày sinh của Bác

+ Vì công ơn của Bác Hồ vô cùng to lớnđối với toàn dân ta, trong đó có thiếu niên: Đó là Tổ quốc Việt Nam độc lập, thống nhất, hòa bình…

+ Thực hiện tốt “5 điều Bác Hồ dạy”

- Cho HS nêu bài học

- 1 vài HS đọc

Thể dục TRÒ CHƠI “ NHẢY TIẾP SỨC & DẪN BÓNG ”

I- MỤC TIÊU:

- Chơi hai trò chơi : “Nhảy ô tiếp sức” và “ Dẫn bóng” Các em tham gia trò chơi tương đối chủ dộng, tích cực

II- ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Sân trường sạch và mát, đảm bảo an toàn

- Phương tiện: còi, ô trò chơi và bóng

III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức

A- Mở đầu:

* Ổn định: - Báo cáo sĩ số 6’ - Nghe HS báo cáo 

Trang 6

* Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu

giáo án: Hôm nay các em sẽ

chơi hai trò chơi: “Nhảy ô tiếp

khởi động xoay cổ tay, cổ chân,

xoay gối, hông, đánh tay, tại

chỗ chạy bước nhỏ, nâng cao

đùi,…

6 -> 8 lần - Cho HS khởi

động nhanh, gọn và trật tự

* Kiểm tra bài cũ:

Gọi vài em tập lại kỹ thuật đã

- Nhận xét ghi kết quả hoàn thành động tác cho HS

* Hướng dẫn kĩ thuật trò chơi:

I- Trò chơi: “Nhảy ô tiếp sức”

HS nắm và biết cách chơi

- Hướng dẫn kĩ thuật trò chơi cho

HS nắm và biết cách chơi

- Nhớ-viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài thơ 5 tiếng

- Tìm đúng tên các cơ quan, tổ chức trong đoạn văn và viết hoa đúng các tênriêng đó (BT2); viết được một tên cơ quan, xí nghiệp, công ti, … ở địa phương(BT3)

Trang 7

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng viết, đọc cho HS

viết

- 2HS lên bảng viết, lớp theo dõi nhận xét

Tổ chức Nhi đồng Liên hợp quốc

Tổ chức Lao động Quốc tế

Tổ chức Cứu trợ trẻ em Thụy Điển

- Nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Tên các cơ quan,

tổ chức, xí nghiệp, công ti, … trong

đoạn văn viết hoa đúng các tên

riêng đó Hôm nay các em học bài:

“NHỚ - VIẾT: SANG NĂM CON

LÊN BẢY”

b HDHS viết chính tả:

* Tìm hiểu nội dung bài:

- Gọi HS đọc bài viết - 1 HS đọc, lớp theo dõi SGK đọc thầm

- Nhận xét chữa lỗi chính tả

* Cho HS viết bài: - HS tự nhớ lại bài và viết vào vở

* Soát lỗi chính tả:

- Yêu cầu HS soát lỗi - Soát lỗi bằng bút chì

- Thu một số vở của HS kiểm tra,

- 1HS đọc, lớp theo dõi đọc thầm bài

- GV nhắc HS chú ý 2 yêu cầu của

BT

- Nghe

+ Tìm tên các cơ quan, tổ chức có

trong đoạn văn (viết chưa đúng)

+ Viết lại các tên ấy cho đúng chính

tả

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm lại đoạn

văn, tìm các tên cơ quan, tổ chức

Gọi HS đọc tên cơ quan, tổ chức ấy

- Chú ý: Hội nghị quốc gia vì trẻ em

Việt Nam, chương trình hành động

Trang 8

vì trẻ em 1999 – 2000 không phải là

tên tổ chức

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và

làm bài vào vở, 2 nhóm làm bài vào

bảng nhóm

- Thảo luận nhóm đôi làm bài như yêu cầu

- Yêu cầu đại diện các nhóm làm bài

Uỷ ban bảo vệ và chăm sóc trẻ em

Việt Nam

Ủy ban Bảo vệ và Chăm sóc trẻ em Việt Nam

Bộ giáo dục và Đào tạo Bộ Giáo dục và Đào tạo

Bộ lao động – Thương binh và xã

hội

Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội

Hội liên hiệp phụ nữ VN Hội Liên hiệp phụ nữ VN

- Giải thích: tên các tổ chức viết hoa

chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo

thành tên đó

- Nghe

Bài 3: (155)

- Yêu cầu HS đọc bài trong SGK - Đọc thầm bài trong SGK

- Cho HS làm bài vào vở - Tự làm bài vào vở

- Gọi HS đọc bài làm của mình, giải

thích rõ cách viết hoa tên em vừa

I MỤC TIÊU:

Biết giải bài toán có nội dung hình học

* Bài 1, bài 3 (a, b)

1 Học sinh: Vở bài tập, bảng con, SGK

2 Giáo viên: Giáo án, SGK

Trang 9

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

( lồng trong bài mới)

- HS đọc đề bài, nêu yêu cầu

- Tự giải, 1 HS lên bảng làm bài

* Bài tập 2: (SGK- tr 172)

- Làm việc cá nhân

- GV giúp đỡ HS yếu

- Nhận xét bài của bạn.

+ Em hãy nêu cách tính chiều cao của

hình thang biết diện tích và tổng độ dài

hai đáy? ?

- 2 HS nêu…

- HS đọc đề bài, nêu yêu cầu

- HS tự giải, 1 HS lên bảng làm bài

Bài giải

a) Cạnh mảnh đất hình vuông là:

96 : 4 = 24( m)Diện tích mảnh đất hình vuông ( haydiện tích mảnh đất hình thang ) là:

24 x 24 = 576 ( m2)Chiều cao mảnh đất hình thang là:

576 : 36 = 16 ( m)b) Tổng hai đáy hình thang là:

b) 41 m; 31m

Trang 10

28 : 2 = 14 (m)Diện tích tam giác EBM là:

28 x 14 : 2 = 196 (m2)Diện tích tam giác MCD là:

84 x 14 : 2 = 588 (m2)Diện tích tam giác DEM là:

1568 – (196 + 588) = 784 (m2)

Đáp số: a) 224m b) 1568 m2

c) 784 m2

Luyện từ và câu LUYỆN TẬP

- HS yếu làm đợc BT 3 theo gợi ý của GV

a GV: Bảng nhóm ( 4) để học sinh làm bài tập 1

b HS: SGK

Trang 11

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn có sử dụng

dấu ngoặc kép ở bài tập của tiết trớc

3 Bài mới

1) Giới thiệu bài

2) Hớng dẫn HS làm bài tập

Bài tập 1 : Làm việc theo nhúm

- Yờu cầu HS thảo luận theo nhúm

a) Quyền là những điều pháp luật hoặc

- GV gọi HS phỏt biểu ý kiến

- 2 HS đọc và nêu tác dụng của dấungoặc kép

- HS đọc và nêu yêu cầu

- HS làm bài và gắn bài làm trờn bảnglớp

* Lời giải:

a Quyền lợi, nhõn quyền

b Quyền hạn, quyền hành, quyền lực,thẩm quyền

- HS nờu yờu cầu+ HS làm bài, một số HS trỡnh bày :

* Lời giải:

Từ đồng nghĩa với từ “bổn phận” là :nghĩa vụ, nhiệm vụ, trỏch nhiệm, phậnsự

+ HS giải nghĩa cỏc từ tỡm đợc

- Cả lớp nhận xột

- HS đọc lại Năm điều Bác Hồ dạy thiếunhi, so sánh với các điều luật trong bàiLuật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻem

Trang 12

Bài tập 4 : Làm việc cỏ nhõn

+ Truyện út Vịnh nói điều gỡ ?

+ Điều nào trong “ Luật Bảo vệ, chăm

sóc và giáo dục trẻ em ” nói về bổn phận

của trẻ em phải thơng yêu em nhỏ?

+ Điều nào trong “Luật Bảo vệ, chăm

sóc và giáo dục trẻ em” núi về bổn phận

của trẻ em phải thực hiện an toàn giao

thụng ?

- GV yêu cầu HS viết đoạn văn trình bày

suy nghĩ của mifnh về nhân vật út Vịnh

vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em

- HS đọc thuộc lũng Năm điều Bác Hồdạy thiếu nhi

HS đọc và nêu yêu cầu của bài

- Ca ngợi ỳt Vịnh thực hiện tốt nhiệm vụgiữ gỡn an toàn giao thụng và dũng cảmcứu em nhỏ

… Điều 21 khoản 1

- … Điều 21 khoản 2

- HS viết đoạn văn

- HS nối tiếp trình bày đoạn văn Nhậnxét bài làm của bạn

Lịch sử

ÔN TẬP

( Dạy theo mô hình VNEN)

Kĩ thuật LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN

Trang 13

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

- GV giới thiệu bài học: Lắp ghép mô hình

Hoạt động 1.HS chọn mô hình lắp ghép

- GV cho cá nhân hoặc nhóm HS tự chọn

một mô hình lắp ghép theo gợi ý trong SGK

hoặc tự sưu tầm

- Cá nhân hoặc nhóm HS tự chọn một mô hình lắp ghép theo gợi ý trong SGK hoặc tự sưu tầm

- GV yêu cầu HS quan sát và nghiên cứu kĩ

mô hình và hình vẽ trong SGK hoặc hình vẽ

- GV nhận xét sự chuẩn bị của học sinh,

tinh thần thái độ học tập và kĩ năng lắp

ghép mô hình tự chọn

- GV nhắc học sinh đọc trước và chuẩn bị

đầy đủ bộ lắp ghép để học bài sau

Thứ tư ngày 3 tháng 5 năm 20

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

Trang 14

I- MỤC TIÊU

- Tìm và kể được một câu chuyện có thực trong cuộc sống nói về việc gia đình, nhà trờng, xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi hoặc câu chuyện về công tác xã hội em cùng các bạn tham gia

- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện hợp lí… Cách kể giản dị, tự nhiên Biết trao đổi cùng các bạn về nội dung ý nghĩa câu chuyện

a GV: Tranh, ảnh… nói về gia đình, nhà trờng, xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi hoặc thiếu nhi tham gia công tác xã hội

- Yêu cầu HS kể lại câu chuyện của tiết

học trớc

3 Bài mới

1) Giới thiệu bài

2) Hớng dẫn HS kể chuyện

* Hoạt động 1: Hớng dẫn HS hiểu yêu

cầu của đề bài

- GV ghi đề bài lên bảng :

Đề 1 : Kể một câu chuyện mà em biết về

việc gia đình, nhà trờng hoặc xã hội

chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi

và xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi ?

- 2 HS kể chuyện và nêu ý nghĩa củatruyện

Trang 15

+ Thiếu nhi tham gia công tác xã hội thể

hiện bằng những việc làm cụ thể nào ?

* Hoạt động 3 : HS thực hành kể

chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm

- Gọi HS lên bảng làm BT 1 (172) - 1 HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận

xét

- Nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Để đọc đúng số liệu

trên biểu đồ, bổ sung tư liệu trong

một bảng thống kê số liệu Hôm nay

các em học bài: “ÔN TẬP VỀ BIỂU

ĐỒ”

b HDHS làm bài tập:

Bài 1: (173)

- Gọi HS đọc yêu cầu bài - 1HS đọc, lớp theo dõi SGK đọc thầm

+ Các số trên cột dọc của biểu đồ - Chỉ số cây do HS trồng được.

Trang 16

chỉ gì?

+ Các tên người, hàng ngang chỉ gì? - Chỉ tên của từng HS trong nhóm cây.

- Yêu cầu HS trao đổi với bạn ngồi

a) Có năm HS trồng cây, bạn Lan trồng được 3 cây, Hoa trồng được 2 cây, Liên trồng được 5 cây, Mai trồng được 8 cây, Dũng trồng được 4 cây.

- Gọi HS báo cáo kết quả - Một số HS báo cáo kết quả, các bạn *

- Yêu cầu HS đọc bài trong SGK - Đọc thầm bài, quan sát biểu đồ SGK

- Yêu cầu HS làm bài vào vở - Tự làm bài và nêu đáp án, giải thích rõ kết

quả:

Khoanh tròn vào C: vì một nửa diện tíchhình tròn biểu thị là 20 HS, phần hình trònchỉ số lượng HS thích đá bóng lớn hơn mộtnửa hình tròn nên khoanh vào C là đúng

I MỤC TIÊU:

Trang 17

- Đọc diễn cảm bài thơ, nhấn giọng được ở những chi tiết, hình ảnh thể hiệntâm hồn ngộ nghĩnh của trẻ thơ.

- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm yêu mến và trân trọng của người lớn đối với trẻ em(trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3)

1 Học sinh: SGK

2 Giáo viên:

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn cần luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Gọi HS đọc nối tiếp bài Lớp học

trên đường và nêu nội dung chính

a Giới thiệu bài: Tâm hồn ngộ

nghĩnh của trẻ thơ? Người lớn

thường có tình cảm như thế nào đối

với trẻ em ? Hôm nay các em học

bài: “NẾU TRÁI ĐẤT THIẾU TRẺ

- Gọi HS đọc nối tiếp bài - Đọc nối tiếp bài 2 lần:

- Luyện đọc từ khó: trái đất, tô lên,

phi trong lửa, khăn quàng đỏ, Pô

-pốp.

+ Lần 1: Đọc kết hợp sửa lỗi phát âm vàluyện đọc từ khó

+ Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ chú giải

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Đọc theo cặp đôi

*) Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc lướt toàn bài và

câu hỏi cuối bài

- Đọc như yêu cầu

+ Nhân vật “tôi”và nhân vật

“anh”trong bài thơ là ai? Vì sao

chữ “anh”lại được viết hoa?

- Nhân vật “tôi”là tác giả - nhà thơ Đỗ Trung Lai, “anh”là phi công vũ trụ Pô - pốp Chữ “anh”được viết hoa để bày tỏ lòng kính trọng phi công vũ trụ Pô - pốp đã hai lần đươc phong tặng danh hiệu anh hùng Liên Xô.

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	691,5 KB