Bài Soạn giáo án tổng hợp các môn lớp 5 - Tuần 32

- Nắm được đặc điểm chính về dân cư, lao động của địa phương: gia tăng dân số, phân bố dân cư, tình hình phát triển văn hoá, giáo dục, y tế. Nguồn lực có tính chất quyết định sự phát tri[r]

Thứ hai ngày 18 tháng 4 năm 2016

TẬP ĐỌC

ÚT VỊNH I.Mục tiêu :

-Kĩ năng :-Đọc lưu loát , diễn cảm toàn bài

-Kiến thức :Hiểu nội dung ý nghĩa của bài : Ca ngợi Út Vịnh có ý thức của một chủnhân tương lai , thực hiện tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt , dũng cảm cứu em nhỏ

-Thái độ : Giáo dục HS ý thức làm chủ tương lai

II.Chuẩn bị:

-GV: SGK.Tranh ảnh minh hoạ bài học

-HS :SGK,vở ghi

III.Các hoạt động dạy học:

I-Kiểm tra bài cũ :

-Gọi 2HS(Y-TB) đọc thuộc lòng bài thơ Bầm

ơi , trả lời câu hỏi

+Điều gì gợi cho anh chiến sĩ nhớ đến mẹ?

+Nêu nội dung bài thơ?

-GV nhận xét ,ghi điểm

II- Dạy bài mới :

1.Giới thiệu bài-ghi đề :

2.Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài :

a/ Luyện đọc :

-Gọi 1 HSG đọc toàn bài,cho HS xem tranh

-Cho4HS đọc nối tiếp đoạn của bài kết hợp

luyện đọc từ khó: chềnh ềnh, chuyến tàu, giục

1 HSG đọc toàn bài, HS xem tranh

- 4HS đọc nối tiếp đoạn của bàiluyện đọc từ khó: chềnh ềnh, chuyến

-Gọi 4 HS đọc nối tiếp đoạn của bài kết hợp

nêu chú giải trong SGK

-Cho HS luyện đọc theo cặp

-Gọi 1 HSK đọc lại toàn bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài

b/ Tìm hiểu bài :

*Đoạn 1 :Cho HS đọc thầm và trả lời

-Đoạn đường sắt gần nhà Út Vịnh mấy năm

Giải nghĩa từ : thuyết phục

Ý 2:Út Vịnh tham gia bảo vệ đường sắt

*Đoạn 3: HS đọc thầm và trả lời

-Khi nhge tiếng còi tàu vang lên từng hồi giục

giã , nhìn ra đường sắt Út Vịnh thấy gì

?(Y-TB)

Giải nghĩa từ :giục giã

Ý 3:Hiểm hoạ trên đường tàu

*Đoạn 4: HS đọc thầm và trả lời

-Út Vịnh đã làm gì để cứu hai em nhỏ ?(HSG)

Ý 4 : Sự dũng cảm của Út Vịnh

c/Đọc diễn cảm :

tàu, giục giã

- 4 HS đọc nối tiếp đoạn của bài kếthợp nêu chú giải trong SGK

- HS luyện đọc theo cặp

- 1 HSK đọc lại toàn bài-Theo dõi

- HS đọc thầm và trả lời -Lúc thì đá tảng nằm trên đường ray ,lúc thì mất ốc , trẻ em ném đá lên tàu

- HS đọc thầm và trả lời-Tham gia phong trào Em yêu đườngsắt quê em , thuyết phục các bạnkhông thả diều trên đường sắt

- HS đọc thầm và trả lời-Hoa và Lan đang ngồi chơi chuyềnthẻ trên đường ray

- HS đọc thầm và trả lời-Lao lên cứu các em bất chấp nguyhiểm

-GV Hướng dẫn HS thảo luận tìm cách đọc

diễn cảm

-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và đọc mẫu

đoạn: "Thấy lạ ,… gang tấc "

-Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm

-Chuẩn bị tiết sau :Những cánh buồm Đọc bài

nhiều lần +TLCH cuối bài .Đọc diễn cảm

đoạn:" Sau trận mưa ………

……… chưa hề đi đến "

- HS thảo luận nêu cách đọc diễncảm

-HS đọc cho nhau nghe theo cặp

-HS thi đọc diễn cảm trước lớp

- Ca ngợi Út Vịnh có ý thức của một chủ nhân tương lai

-HS lắng nghe

TOÁN LUYỆN TẬP

IIICác hoạt động dạy học chủ yếu :

I- Ổn định lớp:KT đồ dùng học tập của HS

II- Kiểm tra bài cũ :

- Gọi HSTB nêu các tính chất của phép

chia

- Gọi 2 HS làm lại bài tập 2

- Nhận xét,sửa chữa

III - Bài mới :

1- Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học

2– Hướng dẫn ôn tập :

Bài 1:

-Gọi 1 HS đọc đề bài

-Cho HS làm bài vào vở

- Gọi HS nối tiếp đọc bài làm

-Nhóm1: 3,5 : 0,1 = 35 ; 7,2 : 0,01 =720

12: 0,5 = 24 ; 11 : 0,25 =44

Nhóm2: 8,4 : 0,01 = 840 ; 6,2 : 0,1 =62

20 : 0,25 = 80 ; 24 : 0,5 = 48Nhóm 3: 9,4 : 0,1 = 94 ; 5,5 : 0,01 =550

: 0,5

3 7 ; 15 : 0,25= 60

-GV viết: 3 : 4 chuyển phép chia sang

phân số

- Chuyển sang số thập phân

-Gọi 3 HS lên bảng, dưới lớp làm vào vở

Trong đó: Số bị chia là tử số; số chia làmẫu số; dấu chia thay bằng dấu gạchngang

-Thực hiện phép chia 2 số tự nhiên

7

7 : 5 1,4 5

I-Mục tiêu:

-Giáo dục học sinh hiểu nội dung, ý nghĩa của việc giữ an toàn giao thông

- Biết phân tích nguyên nhân của tai nạn giao thông

II-Chuẩn bị:

1-Giáo viên:- Tư liệu về các vụ tai nạn giao thông

- Tranh ảnh chụp các vụ tai nạn giao thông

III-Các hoạt động chính:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS

a)

- GV đọc số liệu đã sưu tầm gây cho các em ấn

tượng mạnh mẽ về các tai nạn giao thông, từ đó có

ý thức tự giác phòng tránh tai nạn giao thông

- Tiếp theo, GV cho HS tự giới thiệu mẩu tin, bài

viết, tranh ảnh sưu tầm được trước lớp

- GV nhận xét, kết luận

b)

Hoạt động2 : Phân tích

-Trên cơ sở các tư liệu , tranh ảnh các hoạt động 1,

GV cho HS phân tích nguyên nhân xảy ra tai nạn

- GV phân tích thêm

Tiếp theo, GV cho HS tìm hiểu về hậu quả của các

tai nạn giao thông

- GV kết luận: Tai nạn giao thông đã cướp đi mạng

sống của con người hoặc để lại những thương tật,

chi chứng nặng nề; gây buồn phiền cho người thân;

gây thiệt hại về vật chấtcủa gia đình và xã hội

c) Hoạt động nối tiếp:

- Dặn HS:

+ Lập phương án thực hiện an toàn giao thông

+ Viết bài hoặc vẽ tranh về an toàn giao thông

LUYỆN TẬP

I– Mục tiêu :Ôn tập, củng cố về:

- Tìm tỉ số phần trăm của hai số

IIICác hoạt động dạy học chủ yếu :

I- Ổn định lớp : KTDCHT

II- Kiểm tra bài cũ :

- Gọi HSTB nêu các chia nhẩm một số với

0,5; 0,25

- Gọi 2 HSY làm lại bài tập 2

- Nhận xét,sửa chữa

III - Bài mới :

1- Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học

- Nếu tỉ số là số thập phân thì chỉ lấy đến 2

chữ số sau dấu phấy

Tỉ số phần trăm của3,2 và 4 là 80%d) 7,2 và 3,2 ta có 7,2 : 3,2 = 2,25

- HS nhận xét

- HS chữa bài

- Chuẩn bị bài sau : Ôn tập các phép tính

với số đo thời gian

I / Mục tiêu:

-Nhớ – viết đúng , trình bày đúng chính tả 14 dòng đầu của bài Bầm ơi

-Tiếp tục luyện viết hoa đúng tên của cơ quan , đơn vị

-Giáo dục HS tính cẩn thận,rèn chữ viết đẹp

II /Chuẩn bị:

GV: -3 bảng nhóm kẻ bảng nội dung bài tập 2

-Bảng phụ viết ghi nhớ về cách viết hoa tên các cơ quan , tổ chức , đơn vị

HS:SGK,vở ghi

III / Hoạt động dạy và học :

I- Kiểm tra bài cũ :

-Gọi2 HS(Y) lên bảng viết : Huy chương vàng,

Quả bóng vàng, Đôi giày vàng , Nghệ sĩ Nhân

dân

-GV cùng cả lớp nhận xét

II- Dạy bài mới :

1 / Giới thiệu bài :

2 / Hướng dẫn HS nhớ – viết :

-1 HS đọc thuộc lòng bài Bầm ơi

-Cho HS đọc thầm 14 câu thơ đầu của bài thơ

trong SGK để ghi nhớ.Chú ý các từ ngữ dễ viết

sai ,chú ý cách trình bày bài thơ viết theo thể

lục bát

-GV cho HS gấp SGK , nhớ lại và tự viết bài

-Chấm chữa bài :+GV chấm 8 bài của HS

+Cho HS đổi vở chéo nhau để chấm

-GV rút ra nhận xét và nêu hướng khắc phục lỗi

chính tả cho cả lớp

3 / Hướng dẫn HS làm bài tập :

* Bài tập 2 :

-1 HS đọc yêu cầu nội dung bài tập 2

-Cho HS làm bài tập vào vở , rồi nêu miệng kết

quả

-Cho 3 HS làm bài trên phiếu lên dán phiếu lên

bảng

-GV nhận xét , sửa chữa

-GV treo bảng phụ viết ghi nhớ về cách viết

hoa tên các cơ quan , tổ chức , đơn vị

-1HS đọc nội dung bài tập 3.

-GV cho HS làm việc cá nhân

-Cho HS trình bày kết quả

-GV chốt lại kết quả đúng

III-Củng cố dặn dò :

-Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt

-Ghi nhớ quy tắc viết hoa tên các cơ quan , tổ

HS nhắc lại

-HS đọc nội dung bài tập 3

-Cả lớp làm việc cá nhân -HS trình bày kết quả

-Kiến thức :HS tiếp tục nắm được cách sử dụng dấu phẩy trong văn viết

-Kĩ năng :Rèn kĩ năng sử dụng dấu phẩy , nhớ tác dụng của dấu phẩy

-Thái độ : Giáo dục HSyêu quý tiếng Việt

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I-Kiểm tra bài cũ :

-Gọi 2HSY,TB lên bảng điền dấu phẩy trên

bảng lớp , nêu tác dụng của dấu phẩy trong

Bài 1 :GV Hướng dẫn HS làm bài.

-Mời 1 HS đọc bức thư đầu ,hỏi : Bức thư đầu

-GV giao việc cho nhóm

-HS lên điền dấu phẩy trên bảng lớp ,nêu tác dụng của dấu phẩy trong từngcâu

-Lớp nhận xét

-HS lắng nghe

-HS đọc nội dung Trả lời :+Bức thư đầu là của anh chàng đangtập viết văn

+Bức thư thứ 2 là thư trả lời của Bớc

- na Sô -HS đọc thầm mẩu chuyện: Dấuchấm và dấu phẩy Điền dấu chấm vàdấu phẩy vào chỗ trống

-HS làm trên phiếu lên bảng trìnhbày kết quả

-Lớp nhận xét

-HS đọc nội dung BT2

-Làm bài theo nhóm 3 :+ Nghe từng HS trong nhóm trìnhbày đoạn văn của mình , góp ý +Chọn đoạn văn hay nhất , viết vàogiấy khổ to

-Nhận xét , chốt đoạn văn hay , chính xác

- Về nhà tiếp tục hoàn chỉnh bài tập

-Chuẩn bị tiết sau :Ôn tập về dấu hai chấm

+Trao đổi về dâu phẩy trong từngđoạn văn

-Đại diện nhóm trình bày đoạn văn ,tác dụng của dấu phẩy

-Các nhóm góp ý , chọn bài haynhất

-HS nêu tác dụng của dấu phẩy

-HS lắng nghe

KHOA HỌC

TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN

I – Mục tiêu (Tích hợp bộ phận)

Sau bài học, HS biết :

- Hình thành khái niệm ban đầu về tài nguyên thiên nhiên

- Kể tên một số tài nguyên thiên nhiên của nước ta.HSKT kể được 2-3 tàinguyên thiên nhiên

-Nêu ích lợi của tài nguyên thiên nhiên

GDTNMTBVHĐ:Liên hệ các nguồn tài nguyên biển; giáo dục ý thức bảo vệ môi trường,

tài nguyên biển

GDBĐKH:Môi trường là nơi tiếp nhận những chất thải trong sịnh hoạt, trong quá trình

sản xuất và trong hoạt động khác của con người Nếu không kiểm soát và xử lí các chất thải, môi trường sẻ bị ô nhiễm ảnh hưởng nghiêm trọng đến đời sống của con người.

- Khi con người đốt các nguyên liệu hóa thạch(dầu mỏ, than đá, khí tự nhiên) và khi các chất thải hữu cơ phân hủy đã tạo ra nguồn khí nhà kinh là khí mê tan (CH4).

- Con người cần phải khai thác tài nguyên thiên nhiên một cách hợp lí để tránh cạn kiêt tài nguyên và góp phần BVMT, góp phần làm giảm nhẹ BĐKH.

II–Chuẩn bị:

1 – GV :_ Hình trang 130, 131 SGK.

_Phiếu học tập

2 – HS : SGK.

III – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

I–Ổn định lớp:KT đồ dùng học tập của HS

II – Kiểm tra bài cũ : “Môi trường”

-Môi trường là gì ?(HSY)

-Em làm gì để bảo vệ môi trường?(TB)

- Nhận xét, ghi điểm

III – Bài mới :

1 -Giới thiệu bài : “Tài nguyên thiên

nhiên”

2 – Hướng dẫn :

a) Họat động 1 : Quan sát và thảo luận

*Mục tiêu: Hình thành cho HS khái niện

ban đầu về tài nguyên thiên nhiên

-GV cho cả nhóm cùng quan sát các hình

Tr.130,131 SGK để phát hiện các tài

nguyên thiên nhiên được thể hiện trong mỗi

hình và xác định công dụng của mỗi tài

nguyên đó

_Bước 2: Làm việc cả lớp

GVtheo dõi nhận xét

*Kết luận:GV kết luận HĐ1

b) Họat động 2 : Trò chơi “Thi kể tên các

tài nguyên thiên nhiên và công dụng của

chúng”

*Mục tiêu: HS kể được tên một số tài

nguyên thiên nhiên vả công dụng của

-Chuẩn bị bài:”Vai trò của môi trường tự

nhiên đối với đời sống con người”

-Cả nhóm cùng quan sát các hìnhTr.130,131 SGK để phát hiện các tàinguyên thiên nhiên được thể hiện trongmỗi hình và xác định công dụng của mỗitài nguyên đó

-Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình Các nhóm khác bổ sung

-Thứ tư ngày 7 tháng 9 năm 2015

TẬP ĐỌC NHỮNG CÁNH BUỒM I.Mục tiêu :

-Kĩ năng :-Đọc lưu loát , diễn cảm toàn bài ; giọng chậm rãi , dịu dàng , trầm lắng, diễn tả được tình cảm của người cha với con , ngắt giọng đúng nhịp thơ

-Kiến thức :Hiểu nội dung ý nghĩa của bài thơ : Cảm xúc tự hào cuả người cha khi thấy con mình cũng ấp ủ những ước mơ đẹp như ước mơ của mình thời thơ ấu Ca ngợi ước mơ khám phá cuộc sống của trẻ thơ , những ước mơ không ngừng làm cho cuộc sống tốt đẹp

-Thái độ : HS có những ước mơ đẹp

II.Chuẩn bị:

GV:- SGK Tranh ảnh minh hoạ bài học

-Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học:

I/Ổn định: KT sĩ số HS

II-Kiểm tra bài cũ :

-Gọi 2HS(Y-TB) đọc bài Út Vịnh , trả lời

câu hỏi + Út Vịnh đã làm gì để cứu 2 em

nhỏ?

+Em học tập ở Út Vịnh những gì?

-GV nhận xét ,ghi điểm

II- Dạy bài mới :

1.Giới thiệu bài –ghi đề:

-2 HS nối tiếp nhau đọc bài :Út Vịnh ,trả lời câu hỏi

-Lớp nhận xét

-HS lắng nghe

2.Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài :

a/ Luyện đọc :

-Gọi 1 HSG đọc toàn bài,cho HS xem tranh

-Cho 5 HS đọc nối tiếp 5 khổ thơ của bài kết

hợp luyện đọc từ khó: rực rỡ , lênh khênh ,

chắc nịch , chảy đầy vai …

-Gọi 5 HS đọc nối tiếp các khổ thơ của bài

kết hợp nêu chú giải trong SGK

-Cho HS luyện đọc theo cặp

-Gọi 1 HSK đọc lại toàn bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài

b/ Tìm hiểu bài :

-GV cho HS đọc thầm lướt cả bài và trả lời :

+Dựa vào những hình ảnh đã được gợi ra

trong bài thơ , hãy tưởng tượng và miêu tả

cảnh hai cha con dạo chơi trên biển

Giải nghĩa từ :lênh khênh , chắc nịch

*Khổ thơ 2, 3 ,4 ,5 :HS đọc lướt

- GV dán tờ giấy ghi câu thơ dẫn lời nói trực

tiếp của cha và con trong bài

+Thuật lại cuộc trò chuyện giữa hai cha con

Giải nghĩa từ :mỉm cười

+ Những câu nói ngây thơ cho thấy con có

những ước mơ gì ?

+ Ước mơ của con gợi cho cha nhớ đến điều

gì ?

c/Đọc diễn cảm :

-GV Hướng dẫn HS thảo luận nêu cách đọc

-1 HSG đọc toàn bài, HS xem tranh

- 5 HS đọc nối tiếp 5 khổ thơ của bàikết hợp luyện đọc từ khó: rực rỡ , lênhkhênh , chắc nịch , chảy đầy vai …

- 5 HS đọc nối tiếp các khổ thơ của bàikết hợp nêu chú giải trong SGK

- HS thảo luận nêu cách đọc diễn cảm

-HS đọc cho nhau nghe theo cặp

-HS nhẩm thuộc lòng từng khổ , cả bàithơ

-HS thi đọc thuộc lòng từng khổ , cảbài thơ

- Cảm xúc tự hào cuả người cha khithấy con mình cũng ấp ủ những ước

mơ đẹp như ước mơ của mình thời thơấu

-HS học thuộc lòng bài-Đọc nhiều lần

TOÁN

ÔN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ ĐO THỜI GIAN

I– Mục tiêu :

-Giúp HS củng cố kĩ năng tính với số đo thời gian và vận dụng giải toán

-Rèn kĩ năng giải toán có lời văn

-Giáo dục HS tính nhanh nhẹn,tự tin,ham thích học toán

II-Chuẩn bị:

1 - GV : Bảng phụ,bảng nhóm

2 - HS : SGK Vở làm bài.

IIICác hoạt động dạy học chủ yếu :

I- Ổn định lớp:KT đồ dùng học tập của HS

II- Kiểm tra bài cũ :

-Gọi HSTB nêu cách tìm tỉ số phần trăm

của hai số

-Gọi 1 HSY làm lại bài tập 3

- Nhận xét,sửa chữa

III – Dạy bài mới :

1- Giới thiệu bài –ghi đề:

I / Mục tiêu:

1 / Biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả con vật theo đề bài đã cho : bố cục , trình

tự miêu tả , quan sát và chọn lọc chi tiết , cách diễn đạt , trình bày

2 / Nhận thức được ưu , khuyết điểm của mình và của bạn khi được GV chỉ rõ ; biết thamgia sửa lỗi chung , biết tự sửa lỗi GV yêu cầu ; tự viết lại 1 đoạn ( hoặc cả bài ) cho hayhơn

3/Giáo dục HS tự tin,sáng tạo

II /Chuẩn bị:

GV : Bảng phụ ghi một số lỗi điển hình về chính tả , dùng từ , đặt câu ,ý …cần chữachung trước lớp

III / Hoạt động dạy và học :

I- Kiểm tra bài cũ :

-GV cho 2 HSTB,K đọc dàn ý bài văn tả cảnh

về nhà các em đã hoàn chỉnh

-GV cùng cả lớp nhận xét

II-Dạy bài mới :

1 / Giới thiệu bài –ghi đề:

2 / Nhận xét kết quả bài viết của HS :

-GV treo bảng phụ đã viết sẵn đề bài :Hãy tả 1

con vật mà em yêu thích

+GV hướng dẫn HS đề bài ( Thể loại , kiểu

bài…)

a/ GV nhận xét kết quả bài làm của cả lớp :

+Ưu điểm : Xác định đúng đề bài , có bố cục

hợp lý , viết đúng chính tả…

+Khuyết điểm :Một số bài chưa có bố cục chặc

chẽ , còn sai lỗi chính tả …

b/ Thông báo điểm số cụ thể

3 / Trả bài và hướng dẫn HS chữa bài :

-GV trả bài cho học sinh

a / Hướng dẫn HS chữa lỗi chung :

+GV ghi các lỗi cần chữa lên bảng phụ

-Cho các HS lần lượt chữa từng lỗi

-GV chữa lại cho đúng bằng phấn màu

*Chính tả:lỗ muỗi, nghóng tai, đưa tuyển, dự

-2 HS đọc lần lượt đọc

-HS lắng nghe

-HS đọc đề bài , cả lớp chú ý bảngphụ

-HS phân tích đề : +Kiểu bài : Tả con vật +Đối tượng miêu tả : Con vật vóinhững đặc điểm tiêu biểu về hìnhdáng, hành động

-Nhận bài

tuyệt, xủa, mồi ngoan, uyển truyển,…

*Dùng từ: chú chó xinh xắn

*Câu:-Thức ăn để ngay sân cũng không bao giờ

đụng tới

b/ Hướng dẫn HS sửa lỗi trong bài :

+Cho HS đọc lại bài của mình và tự chữa lỗi

-Cho HS đổi bài cho bạn bên cạnh để rà soát lỗi

c / Hướng dẫn HS học tập đoạn văn , bài văn

hay

-GV đọc 1 số đoạn văn hay , bài văn hay

-Cho HS thảo luận , để tìm ra cái hay , cái đáng

học của đoạn văn , bài văn hay

d / Cho HS viết lại 1 đoạn văn hay trong bài

làm

-Cho HS trình bày đoạn văn đã viết lại

III- Củng cố- dặn dò :

-Về nhà viết lại những đoạn văn chưa đạt

-Chuẩn bị cho tiết kiểm tra viết tả cảnh

-1 số HS lên bảng chữa lỗi ,cả lớpsửa vào giấy nháp HS theo dõi trênbảng

+ Lỗ mũi, nghe ngóng, đưa tiễn, dựtiệc, sủa, mồi ngon, uyển chuyển,…+ chó chó dễ thương

-HS lắng nghe

-Thứ năm ngày 21 tháng 4 năm 2016

TOÁN