Bài Soạn giáo án tổng hợp các môn lớp 5 - Tuần 34

- Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng của HS. - Yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã học ở tiết trước.. - Hướng dẫn HS chọn mô hình lắp ghép. - GV cho các nhóm HS tự chọn một mô hình lắp gh[r]

Thứ hai ngày 2 tháng 5 năm

TẬP ĐỌC LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG.

I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc đúng các tên riêng nước ngoài

- Hiểu nội dung: Sự quan tâm tới trẻ em của cụ Vi - ta - li và sự hiếu học của Rê - mi ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3)

- HS khá giỏi phát biểu được những suy nghĩ về quyền học tập của trẻ em(câu hỏi 4)

- GDHS : Chăm chỉ học tập

II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

III Các hoạt động dạy học ( 40 phút ).

1 Ổn định tổ chức :

2 Bài cũ: Giáo viên kiểm tra 2, 3 học

sinh đọc thuộc lòng bài thơ : Sang năm

con lên bảy, trả lời các câu hỏi về nội

dung bài trong SGK

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Bài mới : Giới thiệu bài mới:

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát

minh hoạ lớp học trên đường

- Học sinh trả lời câu hỏi

- Học sinh nói về tranh

Hoạt động lớp, cá nhân

- Vi-ta-li, Ca-pi, Rê-mi

- Học sinh cả lớp nhìn bảng đọc đồng thanh 1

- Yêu cầu 1học sinh đọc toàn bài

- Gv hướng dẫn đọc gọi hs nối tiếp đọc

bài theo đoạn

- 1 học sinh đọc thành tiếng các từ ngữ

được chú giải trong bài

- Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa

thêm những từ các em chưa hiểu

- Giáo viên đọc diễn cảm bài văn với

giọng kể chậm

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Học sinh đọc thành tiếng đoạn 1

+ Rê-mi học chữ trong hoàn cảnh

như thế nào?

- 1 học sinh đọc câu hỏi 2

+ Lớp học của Rê-mi có gì ngộ

nghĩnh?

- Giáo viên giảng thêm:

+ Kết quả học tập của Ca-pi và Rê-mi

khác nhau thế nào?

- Giáo viên yêu cầu học sinh cả lớp

đọc thầm lại truyện, suy nghĩ, tìm

những chi tiết cho thấy Rê-mi là một

lượt

- 1 HSK đọc

- Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn

- Đoạn 1: Từ đầu đến “Không phải ngày mộtngày hai mà đọc được”

- Đoạn 2: Tiếp theo đến “Con chó có lẽ hiểunên đắc chí vẫy vẫy cái đuôi”

- Đoạn 3: Phần còn lại

- HS đọc theo nhóm

- 1 HS đọc lại toàn bài

- HS cả lớp theo dõi GV đọc mẫu

+ Ca-pi không biết đọc, chỉ biết lấy ra nhữngchữ mà thầy giáo đọc lên …

+ Rê-mi lúc đầu học tấn tới hơn Ca-pinhưng có lúc quên mặt chữ, đọc sai, bị thầychê Từ đó, …

+ Lúc nào túi cũng đầy những miếng gỗ dẹp

cậu bé rất hiếu học?

- Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ

gì về quyền học tập của trẻ em?

( HSG)

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh biết

cách đọc diễn cảm bài văn

 Hoạt động 4: Củng cố

- Giáo viên hỏi học sinh về nội dung, ý

nghĩa của truyện

4 Tổng kết - dặn dò: Nhận xét tiết

học

nên chẳng bao lâu đã thuộc tất cả các chữ cái.+ Bị thầy chê trách, “Ca-pi sẽ biết đọc trướcRê-mi”, từ đó, không dám sao nhãng một phútnào nên ít lâu sau đã đọc được

+ Khi thầy hỏi có thích học hát không, đãtrả lời: Đấy là điều con thích nhất …

- Học sinh phát biểu tự do

+ Trẻ em cần được dạy dỗ, học hành

+ Người lớn cần quan tâm, chăm sóc trẻ

em, tạo mọi điều kiện cho trẻ em được họctập

- Nhiều học sinh luyện đọc từng đoạn, cả bài

- Thi đọc diễn cảm trước lớp

- Truyện ca ngợi sự quan tâm giáo dục trẻ của

cụ già nhân hậu Vi-ta-li và khao khát học tập,hiểu biết của cậu bé nghèo Rê-mi

TOÁN LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Biết giải toán về chuyển động đều.

- Học sinh giải được : Bài 1; Bài 2 HSKG làm được các bài còn lại

II-Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ :

2.Bài mới : GV giới thiệu bài …

- HS sửa BT4/171 -Cả lớp và GV nhận xét

Bài 1 : Gọi HS nêu yêu cầu và nội

dung

Ren kĩ năng đổi số đo thời gian và

giải bài toán về chuyển động

Bài 2 : Gọi HS nêu yêu cầu và nội

dung

Ren kĩ năng đổi số đo thời gian và

giải bài toán về chuyển động

Bài 3 :'(HSKG) Gọi HS nêu yêu cầu

và nội dung

Ren kĩ năng đổi số đo thời gian và

giải bài toán về chuyển động ngược

chiều

4 Củng cố : GV hệ thống lại kiến

thức tiết học

-HS đọc đề , làm bài và chữa bài

a) Vận tốc của ô tô : 120 : 2,5 = 48(km/giờ)b)Quãng đường từ nhà Bình đến bến xe :

15 x 0,5 = 7,5(km)c)Thời gian người đó cần để đi : 6 : 5 =1,2(giờ )

Đáp số : a)48km/giờ ; b)7,5km ;c)1,2 giờ-HS đọc đề , làm bài

-Bài giải : Vận tốc của ô tô : 90 : 1,5 =60(km/giờ)

Vận tốc của xe máy : 60 : 2 = 30(kmgiờ)Thời gian của xe máy đi từ A đến B :

90 : 30 = 3(giờ )

Ô tô đến B trước xe máy :

3 – 1,5 = 1,5(giờ) Đáp số : 1,5 giờ -HS đọc đề làm bài

Bài giải :Tổng vận tốc của hai ô tô

180 : 2 = 90 ( km/giờ)Vận tốc của xe ô tô đi từ A :

90 : ( 2 + 3 ) x 2 = 36(km/giờ)Vận tốc của ô tô đi từ B : 90 – 36 = 54(km) Đáp số : VA : 36km/giờ; VB : 54km/giờ

5 Nhận xét – dặn dò : Dặn HS học

bài ở nhà

ĐẠO ĐỨC Dành cho địa phương Bài : PHÒNG TRÁNH TỆ NẠN XÃ HỘI

I / Mục tiêu : - Học sinh biết các tệ nạn xã hội sẽ làm cho cuộc sống kém văn minh và

lịch sự Có thái độ và hành vi ứng xử đúng đắn khi có người dụ dỗ Nhắc nhớ bạn bètránh xa các tệ nạn xã hội

II Đồ dùng dạy học :  Tranh ảnh cố động phòng chống các tệ nạn xã hội

III/ Các hoạt động dạy học:

- Trên đường đi học về em gặp một đám

thanh niên tụ tập uống rượu say xỉn rồi chửi

bới , đánh nhau em sẽ xử lí như thế nào ?

- Có một anh thanh niên hút thuốc đến này em

hút thử một lần trước việc làm đó em sẽ xử lí

ra sao ?

- Trên đường đi chơi em bất ngờ phát hiện ra

một nhóm người đang bàn bạc để trộm cắp tài

sản người khác Trước hành vi đó em giải

- Lắng nghe để hiểu về các tệ nạn xãhội

- Hút ma túy gây cho người ngiệnmất tính người , kinh tế cạn kiệt

- Mại dâm là con đường gây ra cácbệnh HIV…

- Lớp chia ra các nhóm thảo luậnđưa ra cách xử lí đối với từng tìnhhuống do giáo viên đưa ra

quyết như thế nào ?

- Yêu cầu các đại diện lên nêu cách xử lí tình

huống trước lớp

- Giáo viên lắng nghe nhận xét và bổ sung

* Giáo viên kết luận theo sách giáo viên

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học , dặn dò

HS chuẩn bị bài sau

-Lần lượt các nhóm cử các đại diệncủa mình lên trình bày cách giảiquyết tình huống trước lớp

-Các nhóm khác lắng nghe nhận xét

và bình chọn nhóm có cách xử lí tốtnhất

- Các nhóm tổ chức thi vẽ tranh cổđộng có chủ đề nói về phòng chốngcác tệ nạn xã hội

-Cử đại diện lên trưng bày sản phẩm

và thuyết trình tranh vẽ trước lớp

-Về nhà học thuộc bài và áp dụngbài học vào cuộc sống hàng ngày

-Thứ ba ngày 3 tháng 5 năm

TOÁN LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Biết giải toán có nội dung hình học.

- Bài tập cần làm: Bài1; Bài3 (a,b) HSKG làm được các bài còn lại

II-Đồ dùng dạy học : Bảng phụ vẽ hình BT3

III-Các hoạt động dạy học.

1.Ổn định tổ chức : - HS sửa BT3/172

2.Bài cũ :

- Cả lớp và GV nhận xét

3.Bài mới : GV giới thiệu bài ,…

Bài 1 : Gọi HS nêu yêu cầu nội dung GV

Diện tích một viên gạch hình vuông :

4 x 4 = 16 (dm2)Chiều rộng nền nhà 8 x = 6 ( m )Diện tích nền nhà : 6 x 8 = 48 ( m2 )

Số viên gạch dùng để lát nền nhà :

4800 : 16 = 300 (viên)

Số tiền mua gạch:

20000 x300 = 6 000 000(đồng ) Đáp số : 6 000 000 đồng-HS đọc đề , làm bài

Đáp số : a) Chiều cao : 16m;

b) Đáy lớn : 41m

Đáy nhỏ : 31m-HS đọc đề , về nhà làm bài

Bài giải :a)Chu vi hình chữ nhật ABCD :( 28 + 84 ) x 2 = 224(cm)

b)Diện tích hình thang EBCD :(28 + 84 ) x 28 : 2 = 1568(cm2)

BC = MC = 28 : 2 = 14(cm)c)Diện tích tam giác EBM :

28 x 14 : 2 = 14(cm)Diện tích tam giác DMC :

84 x 14 : 2 = 588(cm2)Diện tích tam giác EDM :

1568 – 196 – 588= 784(cm2)Đáp số :

a)224cm ; b)1568cm2 ; c)784cm2

CHÍNH TẢ

4 3

(Nhớ - viết)

SANG NĂM CON LÊN BẢY

I Mục tiêu:

- Nhớ viết bài chính tả; trình bày đúng khổ thơ 5 tiếng

- Tìm đúng tên cơ quan, tổ chức trong đoạn văn và viết hoa đúng các tên riêng đó(BT2);viết được một số tên cơ quan, xí nghiệp, công ti ở địa phương (BT3)

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Hướng dẫn hs viết đúng một số tiếng

các em hay viết sai

- Giáo viên nhắc học sinh chú ý 1 số điều

Bài 2 Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên nhắc học sinh thực hiện lần

lượt 2 yêu cầu : Đầu tiên, tìm tên cơ quan

và tổ chức Sau đó viết lại các tên ấy cho

đúng chính tả

- Giáo viên nhận xét chốt lời giải đúng

- 2, 3 học sinh ghi bảng

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài

- 1 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ

- Lớp nhìn bài ở SGK, theo dõi bạn đọc

- 1 học sinh đọc thuộc lòng các khổ thơ

2, 3 của bài

- Luyện viết đúng : sang năm, tới trường,lon ton, chạy nhảy, …

* Học sinh nhớ lại, viết

- Học sinh đổi vở, soát lỗi

- 1 học sinh đọc đề

- Lớp đọc thầm

- Học sinh làm bài

- Ủy ban Bảo vệ và chăm sóc trẻ em Việt

Nam

- Ủy ban/ Bảo vệ và Chăm sóc trẻ em

Việt Nam

- Bộ / y tế

- Bộ/ giáo dục và Đào tạo

- Bộ/ lao động - Thương binh và Xã hội

- Hội/ liên hiệp phụ nữ Việt Nam

- Ủy ban Bảo vệ và Chăm sóc trẻ em Việt Nam

- Ủy ban Bảo vệ và Chăm sóc trẻ em Việt Nam

- Bộ Y tế

- Bộ Giáo dục và Đào tạo

- Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội

Bài 3

Yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng

- Chuẩn bị : Ôn thi

- Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam

* Giải thích : tên các tổ chức viết hoachữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thànhtên đó

-1 học sinh đọc đề

-1 học sinh phân tích các chữ: Công tiGiày da Phú Xuân (tên riêng gồm ba bộphận tạo thành là : Công ti / Giày da/Phú Xuân Chữ cái đầu của mỗi bộ phậntạo thành cái tên đó là : Công, Giày đượcviết hoa ; riêng Phú Xuân là tên địa lí,cần viết hoa cả hai chữ cái đầu tạo thànhcái tên đó là Phú và Xuân

-Học sinh làm bài

-Đại diện nhóm trình bày

-Học sinh sửa + nhận xét

-VD: Công ti May mặc Thành phố HồChí Minh, Công ti Xuất nhập khẩubánh kẹo Gia Lai

- Học sinh thi đua 2 dãy

LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỎE RỘNG VỐN TỪ: QUYỀN VÀ BỔN PHẬN

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức: Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ, hiểu nghĩa các từ nói về quyền và bổn phận

của con người nói chung, bổn phận của thiếu nhi nói riêng

2 Kỹ năng: Biết viết đoạn văn trình bày suy nghĩ về nhân vật Út Vịnh, về bổn phận của

trẻ em thực hiện an toàn giao thông

3 Thái độ: Ý thức được về quyền và bổn phận của mình

Hoạt động của thầy

1- Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS nêu tác dụng của dấu ngoặc kép

- Gọi HS đọc đoạn văn viết được ở bài

tập 3 (tiết LTVC giờ trước)

- Nhận xét, cho điểm

2- Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn HS làm bài tập:

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm lại nội dung bài

- Cho HS làm việc cá nhân

- Gọi một số HS trình bày (GV ghi

bảng)

- Gọi HS nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng

- Gọi 1 HS đọc nội dung BT 2

- Cho HS làm bài vào nháp theo nhóm

2; 1 nhóm làm vào bảng phụ, gắn bài

Hoạt động của trò

- 1 HS nêu

- 2 HS đọc

Bài 1(155): Dựa theo nghĩa của tiếng

quyền, em hãy xếp các từ cho trong ngoặc

được đòi hỏi: quyền lợi, nhân quyền.

b, Quyền là những

điều do có địa vịhay chức vụ mà

được làm: quyền hạn, quyền hành, quyền lực, thẩm quyền.

Bài 2(155): Trong các từ đã cho trong SGK,

những từ nào đồng nghĩa với từ bổn phận

- Gọi HS nhận xét, bổ sung

- GV chốt lại lời giải đúng, tuyên

dương những nhóm thảo luận tốt

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng:

Năm điều Bác Hồ dạy thiếu nhi.

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu

- Hướng dẫn HS làm bài

- Cho HS làm bài vào vở bài tập, 2 HS

làm bài trên bảng phụ, gắn bảng

- Cho HS nhận xét, bổ sung

- Gọi một số HS nối tiếp trình bày

- Cùng cả lớp nhận xét, kết luận lời giải

đúng

Bài 3(155): Đọc lại năm diều Bác Hồ dạy

thiếu nhi và trả lời câu hỏi:

Bài 4(155): Viết một đoạn văn khoảng 5

câu trình bày suy nghĩ của em về nhân vật

Út Vịnh trong bài tập đọc đã học ở tuần 32

3- Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

KHOA HỌC TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG KHÔNG KHÍ VÀ NƯỚC I-Mục tiêu: Sau bài học , HS biết :

 Nêu một số nguyên nhân dẫn đến việc môi trường không khí , nước bị ô nhiễm

 Nêu tác hại của việc ô nhiễm môi trường không khí , nước

 GDHS : Ý thức bao vệ môi trường

*GDKNS : + Kĩ năng phân tích xử lí các thông tin và kinh nghiệm bản thân để nhận ra

những nguyên nhân dẫn đến môi trường không khí và nước bị ô nhiễm

+ Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm với bản thân và tuyên truyền tới người thân, cộng đồng

ý thức bảo vệ môi trường không khí và nước

GDBVTNBVHĐ:Nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm môi trường biển chủ yếu từ những hoạt

động của con người

GDBĐKH:BĐKH làm cho phân bố tài nguyên nước bị thay đổi, nhiều nơi nguồn nước

ngọt trở nên khan hiếm là do:

+ Nhiệt độ tăng khiến cho lượng nước bốc hơi ở các khu vực nước bề mặt như sông, hồ,

ao, suối, tăng.

+ Lượng mưa thay đổi ảnh hưởng đến dòng chảy của các con sông, nhiều khu vực bị lũ lục nghiêm trọng vào mùa hè và bị hạn hán khóc liệt vào mùa khô Hạn hán ảnh hưởng lớn đến các hoạt động sản xuất, sịnh hoạt, đặt biệt nó dẫn đến tình trạng thiếu điện trầm trọng.

+ ở các vùng ven biển, nguồn nước ngầm bị nhiễm mặn khi nước biển dâng.

- Bảo vệ nguồn nước, tiết kiệm nước, là bảo vệ môi trường sống của chúng ta góp phần làm giảm nhẹ BĐKH.

- Hãy làm mội việc để BVMT khi có thể, hãy thực hiện một lối sống thân thiện với môi trường là góp phần làm giảm nhẹ và thích ứng với BĐKH.

II-Đồ dùng dạy học: Hình SGK/138,139

III-Các hoạt động dạy học

1.Kiểm tra bài cũ : Con người sử

dụng đất trồng vào những việc gì ?

2 Bài mới : Giới thiệu bài

*Hoạt động 1 : Quan sát và thảo luận

* Làm việc theo nhóm

H Nguyên nhân dẫn đến việc làm ô

nhiễm môi trường không khí?

H Nguyên nhân dẫn đến việc làm ô

nhiễm môi trường nước ?

H Điều gì xảy ra nếu tàu biển bị đắm

hoặc những đường ống dẫn dầu đi

qua đại dương bị rò rỉ ?

H Tại sao một số cây trong hình

5/139 bị trụi lá ? Nêu mối liên quan

giữa ô nhiễm môi trường không khí

với ô nhiễm môi trường đất và nước

-HS trả lời -HS lắng nghe

+ Kĩ năng phân tích xử lí các thông tin vàkinh nghiệm bản thân để nhận ra nhữngnguyên nhân dẫn đến môi trường không khí

và nước bị ô nhiễm-Nguyên nhân gây ô nhiễn không khí : Khíthải , tiếng ồn do sự hoạt động của các nhàmáy và các phương tiện giao thông gây ra +Nước thải từ các thành phố , nhà máy vàcác đồng ruộng bị phun thuốc trừ sâu , bónphân hoá học chảy ra sông biển

+Sự đi lại của các tàu thuyền trên sông biển ,thải ra khí độc , dầu nhớt

-Tàu biển bị đắm hoặc những đường ống dẫndầu đi qua đại dương bị rò rỉ dẫn đến hiệntượng bị ô nhiễm làm chết những động vật ,thực vật sống ở biển và chết cả những loàichim kiếm ăn ở biển

-Trong không khí chứa nhiều khí thải độchại của các nhà máy , khu công nghiệp Khitrời mưa cuốn theo những chất độc hại đóxuống làm ô nhiễm môi trường đất và môitrường nước , khiến cho cây cối những vùng

đó bị trụi lá và chết -Đại diện nhóm trình bày kết quả -Các nhóm khác bổ sung

Kết luận : Có nhiều nguyên nhân dẫn

đến ô nhiễm môi trường không khí và

nước , trong đó phải kể đến sự phát

triển của các ngành công nghiệp khai

thác tài nguyên và sản xuất ra của cải

vật chất

*Hoạt động 2 : Thảo luận

-Liên hệ những việc làm của người

dân ở địa phương dẫn đến việc gây ô

nhiễm môi trường không khí và

nước ?

KNS-Nêu tác hại của việc gây ô

nhiễm không khí và nước ? Em làm

gì để mọi người cùng có ý thức giữ

gìn vệ sinh môi trường

- HS nêu

-Thứ tư ngày 4 tháng 5 năm

TẬP ĐỌC NẾU TRÁI ĐẤT THIẾU TRẺ CON.

I Mục tiêu: - Đọc diễn cảm bài thơ, nhấn giọng được ở những chi tiết, hình ảnh thể hiện

tâm hồn ngỗ nghĩnh cuả trẻ thơ

- Hiểu ý nghĩa : Tình cảm yêu mếm và trân trọng của người lớn đối với trẻ em (Trả lờiđược các câu hỏi 1,2,3)

II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết những câu văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm.

III Các hoạt động dạy học

1.Ổn định tổ chức :

2 Bài cũ:Giáo viên kiểm tra 2 học sinh

đọc bài : Lớp học trên đường, trả lời

các câu hỏi

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3.Bài mới : Giới thiệu bài mới:

 Hoạt động 1: Luyện đọc

- 1 học sinh đọc toàn bài

- GV ghi bảng tên phi công vũ trụ

Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ với

giọng vui, hồn nhiên, cảm hứng ca

ngợi trẻ em

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- 1 học sinh đọc thành tiếng các khổ

thơ 1, 2

+ Nhân vật “tôi” trong bài thơ là ai?

Nhân vật “Anh” là ai? Vì sao viết hoa

- Yêu cầu 1, 2 học sinh đọc toàn bài

- HS cả lớp theo dõi GV đọc mẫu toàn bài

+ Nhân vật “tôi” là tác giả – nhà thơ ĐỗTrung Lai “Anh” là phi công vũ trụ Pô-pốt.Chữ “Anh” được viết hoa để bày tỏ lòng kínhtrọng phi công vũ trụ Pô-pốt đã hai lần được

+ Cảm giác thích thú của vị khác về

phòng tranh được bộc lộ qua những

chi tiết nào?

+ Tranh vẽ của các bạn nhỏ có gì ngộ

nghĩnh?

+ Nét vẽ ngộ nghĩnh của các bạn

chứa đựng những điều gì sâu sắc?

- Yêu cầu 1 học sinh đọc thành tiếng

phong tặng anh hùng + Vào cung thiếu nhi ở thành phố Hồ ChíMinh để xem trẻ em vẽ tranh thao chủ đề conngười chinh phụ vũ trụ

+ Qua lời mời xem tranh rất nhiệt thành củakhách được nhắc lại vội vàng, háo hức: Anhhãy nhìn xem, Anh hãy nhìn xem!

+ Qua các từ ngữ biểu lộ thái độ ngạc nhiên,vui sướng: Có ở đâu đầu tôi to được thế? Vàthế này thì “ghê gớm” thật : Trong đôi mắtchiếm nửa già khuôn

+ Qua vẻ mặt: vừa xem vừa sung sướngmỉm cười

- Đọc thầm khổ thơ 2+ Đầu phi công vũ trụ Pô-pốp rất to

+ Đôi mắt to chiếm nửa già khuôn mặt,trong đó có rất nhiều sao

+ Ngựa xanh nằm trên cỏ, ngựa hồng phitrong …

+ Mọi người đều quàng khăn đỏ

+ Các anh hùng trông như những đứa trẻlớn

mơ ước chinh phục

khổ thơ cuối.

+ Ba dòng thơ cuối là lời nói của ai?

+ Em hiểu ba dòng thơ này như thế

nào?

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

Giáo viên hướng dẫn học sinh biết

cách đọc diễn cảm bài thơ

 Hoạt động 4: Củng cố

- Giáo viên hỏi học sinh về ý nghĩa

của bài thơ.Giáo viên nhận xét, chốt ý

+ Người lớn làm mọi việc vì trẻ em

+ Trẻ em là tương lai của thế giới

TOÁN

ÔN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ I.Mục tiêu : - Biết đọc số liệu trên bản đồ, bổ sung tư liệu trong một bảng thống kê số

liệu

- Bài tập cần làm: Bài1; Bài2(a) ; Bài3 HSKG làm được các bài còn lại

- GDHS : Tính toán cẩn thận , chính xác

II-Đồ dùng dạy học : Bảng phụ vẽ các biểu đồ như SGK

III-Các hoạt động dạy học

1.Ổn định tổ chức :

2 Bài cũ:Giáo viên kiểm tra 2 học sinh

3.Bài mới : Giới thiệu bài mới:

a.Ôn tập về biểu đồ

-Nêu tên các dạng biểu đồ đã học ?

-Nêu tác dụng của biểu đồ ?

-Nêu cấu tạo của biểu đồ ?

b.Luyện tập – Thực hành

Bài 1 : Gọi HS nêu yêu cầu BT

-GV treo bảng phụ vẻ biểu đồ

HS thảo luận làm bài

Bài 2a : Gọi HS nêu yêu cầu BT

-GV treo bảng phụ như SGK/174

Bài 3 : Gọi HS nêu yêu cầu BT

-Bài giải : Khoanh vào ý C là đúng

5 Tổng kết - dặn dò: Dặn học sinh về nhà

học bài Nhận xét tiết học

- HS sửa BT3/172 Cả lớp và GV nhậnxét

-HS đọc đề -1 HS hỏi , 1 HS khác đáp

-Bài giải :a)Có 5 HS trồng cây ; Lan trồng 3 cây ;Hoà trồng 2 cây ; Liên trồng 5 cây ; Maitrồng 8 cây ; Dũng trồng 4 cây

b)Hoà trồng ít cây nhất c)Mai trồng nhiều cây nhất d)Liên , Mai trồng nhiều cây hơn bạnDũng

e)Lan , Hoà trồng ít cây hơn bạn Liên -HS đọc đề

a)HS lên bảng điền vào ô còn trống b)HS lên bảng vẽ tiếp các cột còn thiếuvào biểu đồ/174

-HS đọc đề làm bài

TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH.

I Mục tiêu: Nhận biết và sữa được lỗi trong bài văn; viết lại được một đoạn văn cho

đúng hoăc hay hơn

II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ ghi các đề bài của tiết Viết bài văn tả cảnh (tuần 32,

tr.175) ; một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, đoạn, ý … cần chữachung trước lớp Phấn màu

III Các hoạt động dạy học ( 40 phút )

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định tổ chức :

2 Bài mới : Giới thiệu bài mới:

 Hoạt động 1: Giáo viên nhận xét

chung về kết quả bài viết của cả lớp

a) Giáo viên treo bảng phụ đã viết sẵn các

đề bài của tiết Viết bài văn tả cảnh (tuần

 Chú ý: Với những học sinh viết bài chưa

đạt yêu cầu, giáo viên không ghi điểm vào

số mà yêu cầu học sinh về nhà viết lại bài

để nhận kết quả tốt hơn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chữa

bài

- Giáo viên trả lời cho từng học sinh

a) Hướng dẫn học sinh tự đánh giá bài làm

của mình

b) Hướng dẫn chữa lỗi chung

- Giáo viên chỉ các lỗi cần chữa đã viết sẵn

trên bảng phụ.( Lỗi dùng từ và câu)

- Giáo viên chữa lại cho đúng bằng phấn

+ Bố cục (đầy đủ, hợp lí), ý (đủ,phong phú, mới, lạ), diễn đạt (mạchlạc, trong sáng)

- Có thể nêu một số ví dụ cụ thể kèmtên học sinh

 Những thiếu sót, hạn chế Nêu mộtvài ví dụ cụ thể, tránh nêu tên họcsinh

Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân

- 1 học sinh đọc thành tiếng mục 1trong SGK _ “Tự đánh giá bài làm củaem” Cả lớp đọc thầm lại

- Học sinh xem lại bài viết của mình,

tự đánh giá ưu, khuyết điểm của bàidựa theo hướng dẫn

- Đọc lời nhận xét của thầy (cô) giáo,đọc những chỗ thầy (cô) chỉ lỗi trongbài, sử lỗi vào lề vở hoặc dưới bài viết

màu (nếu sai) Học sinh chép bài chữa vào

vở

c) Hướng dẫn chữa lỗi trong bài

- Giáo viên theo dõi, kiểm tra học sinh làm

việc

 Hoạt động 3: Hướng dẫn học tập những

đoạn văn, bài văn hay

- Giáo viên đọc những đoạn văn, bài văn

hay có ý riêng, sáng tạo của một số học

sinh

5 Củng cố - dặn dò:

- Giáo viên nhận tiết học, biểu dương

những học sinh viết bài đạt điểm cao

- Đổi bài làm cho bạn bên cạnh để soátlỗi còn sót, soát lại việc sửa lỗi

Hoạt động lớp

- 1 học sinh đọc thành tiếng mục 3trong SGK (Học tập những đoạn văn,bài văn hay)

- Học sinh trao đổi, thảo luận dưới sựhướng dẫn của giáo viên để tìm ra cáihay, cái đáng học của đoạn văn, bàivăn, rút kinh nghiệm cho mình

- Mỗi học sinh chọn một đoạn trongbài của mình viết lại theo cách hayhơn Khi viết, tránh những lỗi diễn đạt

đã phạm phải