Hướng dẫn soạn Giáo án các môn tổng hợp lớp 5 - Tuần 8

Thái độ: Giáo dục HS ý thức được trong việc miêu tả nét đặc sắc của cảnh, tả chân. thực, không sáo rỗng[r]

TẬP ĐỌC Tiết 15 KÌ DIỆU RỪNG XANH

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm lời văn với giọng tả nhẹ

nhàng, nhấn giọng ở từ ngữ miêu tả vẻ đẹp rất lạ của rừng

2 Kĩ năng: Cảm nhận vẻ đẹp kì thú của rừng, tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác

giả đối với vẻ đẹp kì diệu của rừng

3 Thái độ: Học sinh hiểu được lợi ích của rừng xanh: mang lại vẻ đẹp cho cuộc

sống, niềm hạnh phúc cho con người

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Bức tranh vẽ rừng khộp, ảnh sưu tầm về các con vật

- Học sinh: Vẽ tranh tả vẻ đẹp của cây nấm rừng - Vẽ muông thú, vượn bạc má,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

3’ 1 Kiểm tra

bài cũ:

- GV yêu cầu HS đọc bài và trảlời câu hỏi bài “Tác phẩm củaSi-le và …”

33’ b Giảng bài: * Luyện đọc

- GV yc 1 HS đọc toàn bài

- Hoạt động lớp, cá nhân

- 1 học sinh đọc toàn bài

1 * Hoạt động 1: - Bài văn được chia thành mấy

- HS đọc phần chú giải

* Hoạt động 2: * Tìm hiểu bài

+ Để biết xem đứng trướcnhững cây nấm rừng ngộ

- Một vạt nấm rừng mộcsuốt dọc lối đi như mộtthành phố nấm, mỗi chiếc

nghĩnh, đáng yêu, các bạn trẻ

đã có những liên tưởng ra sao?

nấm là một lâu đài kiến trúctân kì, …

+ Vì sao những cây nấm gợilên những liên tưởng như vậy?

- Vì hình dáng cây nấm đặcbiệt

+ Những liên tưởng ấy làmcảnh vật đẹp như thế nào?

- Trở nên đẹp thêm, vẻ đẹpthêm lãng mạn, thần bí củatruyện cổ

+ Sự có mặt của muông thú đãmang lại vẻ đẹp gì cho cảnhrừng?

+ Nội dung chính của bài?

- Sự xuất hiện thoắt ẩn,thoắt hiện của muông thúlàm cho cảnh rừng trở nênsống động, đầy bất ngờ,những điều kì thú

* Hoạt động 3: * Luyện đọc diễn cảm: Gọi HS

đọc bài và nêu cách đọc hay

- Học sinh thảo luận nhómđôi

- GV chọn mỗi dãy 3 bạn, đọctiếp sức từng đoạn (2 vòng)

- Học sinh đọc + mời bạnnhận xét

- GV NX, tuyên dương HS

* Hoạt động 4: - Thi đua: “Ai nhanh hơn? Ai

diễn cảm hơn?” (2 dãy)” Mỗidãy cử 1 bạn chọn đọc diễncảm một đoạn mà mình thíchnhất

- Học sinh đại diện 2 dãyđọc + đặt câu hỏi lẫn nhau

- Trưng bày tranh vẽ của HS

- Dặn dò: Xem lại bài

- Chuẩn bị: Trước cổng trời - HS lắng nghe và thực hiện

TUẦN 8 Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm

TOÁN Tiết 36 SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp HS nhận biết: viết thêm chữ số 0 vào tận cùng bên phải số thập

phân hoặc bỏ chữ số 0 ở tận cùng bên phải số thập phân thì giá trị của số thập phânvẫn không thay đổi

2 Kĩ năng: Rèn học sinh kĩ năng nhận biết, đổi số thập phân bằng nhau nhanh,

chính xác

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Phấn màu - Bảng phụ - Câu hỏi tình huống

- Học sinh: Bài soạn: số thập phân bằng nhau - Vở bài tập - bảng con - SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

- HS nghe

33’ b Giảng bài:

* Hoạt động 1:

* Hướng dẫn HS nhận biết:

- viết thêm chữ số 0 vào tận

cùng bên phải số thập phânhoặc bỏ chữ số 0 ở tận cùngbên phải số thập phân thì giátrị của số thập phân vẫn khôngthay đổi

9dm =109 m;90cm = 10090m;

9dm = 0,9m;90cm = 0,90m0,9m = 0,90m

- Học sinh nêu kết luận (1)

- Lần lượt điền dấu > , < , =và điền vào chỗ chữ số

0

0,9 = 0,900 = 0,9000 8,75 = 8,750 = 8,7500 =8,75000

12 = 12,0 = 12,000

- Dựa vào ví dụ sau, học sinhtạo số thập phân bằng với sốthập phân đã cho

- Học sinh nêu lại kết luận(1)

0,9000 = = 8,750000 = = 12,500 = =

- Yêu cầu HS nêu kết luận 2 - HS nêu lại kết luận (2)

* Hoạt động 2: * Hướng dẫn HS làm bài tập

- Giáo viên gợi ý để học sinh

* Chuẩn bị: “So sánh hai số

- Nhận xét tiết học hiện

Thứ ba ngày 29 tháng 10 năm

TOÁN Tiết 37 SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp HS biết cách so sánh hai số thập phân và biết sắp xếp các số thập

phân theo thứ tự từ bé đến lớn hoặc ngược lại

2 Kĩ năng: Rèn HS so sánh 2 số thập phân và biết sắp xếp các số thập phân theo thứ

tự từ bé đến lớn (hoặc ngược lại)

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học, vận dụng những điều đã học vào thực tế

cuộc sống

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Phấn màu - Bảng phụ, hệ thống câu hỏi, tình huống sư phạm

- Học sinh: Vở nháp, SGK, bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

33’ b Giảng bài: * So sánh 2 số thập phân

+ so sánh 8,1m và 7,9m - Hoạt động cá nhân

* Hoạt động 2: * So sánh 2 số thập phân có

phần nguyên bằng nhau

- Hoạt động nhóm đôi

- GV đưa ra VD: So sánh 35,7mvà 35,698m

- Học sinh thảo luận

- Học sinh trình bày ý kiến

- GV yêu cầu HS so sánh:

1/ Viết 35,7m = 35m và 107 m 35,698m = 35m và 1000698 m

Ta có:

10

7

m = 7dm = 700mm 1000

- Tương tự các trường hợpcòn lại

* Hoạt động 3: * Luyện tập: - Hoạt động lớp, cá nhân Bài 1: - Học sinh làm vở - Học sinh đọc đề bài

- Học sinh sửa miệng - Học sinh làm bài

- HS đưa bảng đúng, sai hoặc

HS nhận xét

- Học sinh sửa bài

Bài 2: - Học sinh làm vở - Học sinh đọc đề

- GV xem bài làm của HS - Học sinh làm vở

- Đại diện 1 HS sửa bảng lớp Bài 3: - Nhóm nào làm nhanh lên dán

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Học sinh biết được ai cũng có tổ tiên, ông bà; biết được trách nhiệm của mỗi

người đối với gia đình, dòng họ

2 Kĩ năng: Học sinh biết làm những việc thể hiện lòng biết ơn tổ tiên, ông bà và giữ

gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

3 Thái độ: Biết ơn tổ tiên, ông bà, tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình,

dòng họ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Các tranh ảnh, bài báo về ngày giỗ Tổ Hùng Vương.

- Học sinh: Các tranh ảnh, bài báo về ngày giỗ Tổ Hùng Vương - Các câu ca dao, tục

ngữ, thơ, truyện về biết ơn tổ tiên

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

bài: “Nhớ ơn tổ tiên” (tiết 2) - Học sinh nghe

33’ b Giảng bài: * Tìm hiểu về ngày giỗ Tổ

Hùng Vương (BT 4 SGK)

- Hoạt động nhóm (chia 2dãy) 4 nhóm

* Hoạt động 1: 1/ Các em có biết ngày 10/3 (âm

lịch) là ngày gì không?

- Ngày giỗ Tổ Hùng Vương

- Em biết gì về ngày giỗ TổHùng Vương? Hãy tỏ nhữnghiểu biết của mình bằng cáchdán những hình, tranh ảnh đãthu thập được về ngày này lêntấm bìa và thuyết trình về ngàygiỗ Tổ Hùng Vương cho cácbạn nghe

- Nhóm nhận giấy bìa, dántranh ảnh thu thập được,thông tin về ngày giỗ TổHùng Vương  Đại diệnnhóm lên giới thiệu

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Nhận xét, tuyên dương 2/ Em nghĩ gì khi nghe, đọc cácthông tin trên?

- Hàng năm, nhân dân tađều tiến hành giỗ Tổ HùngVương vào ngày 10/3

- Việc nhân dân ta tiến hành giỗ

Tổ Hùng Vương vào ngày 10/3hàng năm thể hiện điều gì?

- Lòng biết ơn của nhândân ta đối với các vuaHùng

3/ KL: các vua Hùng đã cócông dựng nước Ngày nay, cứvào ngày 10/3 (âm lịch), nhândân ta lại làm lễ giỗ Tổ HùngVương

* Hoạt động 2: - Giới thiệu truyền thống tốt

đẹp của gia đình, dòng họ

- Hoạt động lớp

1/ Mời các em lên giới thiệu vềtruyền thống tốt đẹp của giađình, dòng họ mình

- Khoảng 5 em

2/ Chúc mừng và hỏi thêm

- Em có tự hào về các truyềnthống đó không? Vì sao?

- Học sinh trả lời

- Em cần làm gì để xứng đángvới các truyền thống tốt đẹp đó?

- Nhận xét, bổ sung

* Hoạt động 3: - Tìm ca dao, tục ngữ, kể - Hoạt động lớp

chuyện, đọc thơ về chủ đề biết

ơn tổ tiên

- Thi đua 2 dãy, dãy nàotìm nhiều hơn  thắng 3’ 3 Củng cố -

dặn dò:

* Chuẩn bị: “Tình bạn”

- Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe và thựchiện

LỊCH SỬ Tiết 8 XÔ VIẾT NGHỆ TĨNH

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS biết: Xô Viết Nghệ Tĩnh là đỉnh cao của phong trào CMVN 1930

-1931 Nhân dân một số địa phương ở Nghệ Tĩnh đã đấu tranh giành quyền làm chủthôn xã, xây dựng cuộc sống mới, văn minh, tiến bộ

2 Kĩ năng: Rèn kỹ năng thuật lại phong trào XVNT

3 Thái độ: Giáo dục học sinh biết ơn những con người đi trước

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Hình ảnh phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh trong SGK/16 Bản đồ Nghệ

An - Hà Tĩnh hoặc bản đồ Việt Nam Tư liệu lịch sử bổ sung

- Học sinh: Xem trước bài, tìm hiểu thêm lịch sử của phong trào XVNT.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

33’ b Giảng bài: * Tìm hiểu cuộc biểu tình ngày

- Hãy trình này lại cuộc biểu - HS nào trình bày tốt được

tình ngày 12-9-1930 ở NghệAn

- GV nhận xét, tuyên dương

thưởng (Học sinh cần nhấnmạnh: 12/9 là ngày kỉ niệm

Xô Viết Nghệ Tĩnh)

 Giáo viên chốt ý:

* Hoạt động 2: * Tìm hiểu những chuyển biến

mới trong các thôn xã

- Hoạt động nhóm, lớp

- Câu hỏi thảo luậna) Trong thời kì 1930 - 1931, ởcác thôn xã của Nghệ Tĩnh đãdiễn ra điều gì mới?

b) Sau khi nắm chính quyền,đời sống tinh thần của nhândân diễn ra như thế nào?

c) Bọn phong kiến và đế quốc

có thái độ như thế nào?

d) Hãy nêu kết quả của phongtrào Xô Viết Nghệ Tĩnh?

 GV nhận xét từng nhóm  Các nhóm bổ sung, NX

 Giáo viên nhận xét + chốt - Học sinh đọc lại

* Hoạt động 3: * Ý nghĩa của phong trào Xô

Tiết 15 MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu nghĩa từ “thiên nhiên” Tiếp tục mở rộng, hệ thống hóa vốn từ,

nắm nghĩa các từ ngữ miêu tả thiên nhiên

2 Kĩ năng: Làm quen với các thành ngữ, tục ngữ mượn các sự vật, hiện tượng thiên

nhiên để nói về những vấn đề đời sống, xã hội

3 Thái độ: Có ý thức bảo vệ thiên nhiên

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Bảng phụ ghi bài tập 2.

- Học sinh : Tranh ảnh sưu tầm minh họa cho từ ngữ miêu tả không Gian.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

3’ 1 Kiểm tra

bài cũ:

“L.từ: Từ nhiều nghĩa”

- GV kiểm tra vở của HS

- Học sinh lần lượt sửa bàitập phân biệt nghĩa của mỗi

từ bằng cách đặt câu với từ:đứng, đi, nằm

- Giáo viên nhận xét, đánhgiá

- HS nhận xét bài của bạn

2 Bài mới:

1’ a Giới thiệu

33’ b Giảng bài: * Tìm hiểu nghĩa của từ

“thiên nhiên”

- Hoạt động nhóm đôi, lớp

* Hoạt động 1: 1/ Nhặt ra những từ ngữ chỉ

thiên nhiên

- Trình bày kết quả thảo luận

2/ Theo nhóm em, “thiênnhiên” là gì?

- Thiên nhiên là tất cả những

sự vật, hiện tượng không docon người tạo ra”

+ Lớp làm bằng bút chì vàoSGK

+ 1 em lên làm trên bảng phụ

trong các thành ngữ, tục ngữ + Lớp và GV NX, chốt lại lời

+ Giáo viên theo dõi, nhậnxét, đánh giá kết quả làmviệc của 7 nhóm

+ Từng nhóm dán kết quảtìm từ lên bảng và nối tiếpđặt câu

+ Nhóm khác nhận xét, bổsung

* Hoạt động 4: + Tổ chức cho 2 dãy thi tìm - Hoạt động lớp, cá nhân

những thành ngữ, tục ngữkhác mượn các sự vật, hiệntượng thiên nhiên để nói vềnhững vấn đề của đời sống,

3’ 3 Củng cố –

dặn dò

* Chuẩn bị: “Luyện tập về từnhiều nghĩa”

- Nhận xét tiết học - HS lắng nghe và thực hiện

Thứ tư ngày 28 tháng 10 năm

TOÁN Tiết 38 LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố các kiến thức về so sánh số thập phân theo thứ tự đã xác định.

Làm quen với một số đặc điểm về thứ tự của số thập phân

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng làm đúng, chính xác

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, trình bày khoa học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Phấn màu - Bảng phụ thẻ đúng - sai

- Học sinh: Vở toán, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

3’ 1 Kiểm tra

bài cũ:

“So sánh hai số thập phân”

1/ Nếu so sánh hai số thậpphân mà phần nguyên bằngnhau?

- HS trả lời

2/ Muốn so sánh 2 số thậpphân ta làm như thế nào? ChoVD?

- Hoạt động cá nhân, lớp

Bài 1: - YC HS nhắc lại q tắc so sánh - Học sinh nhắc lại

- Cho HS làm bài 1 vào vở - HS sửa bài, giải thích

* Hoạt động 2: * Ôn tập củng cố về xếp thứ

tự

- Hoạt động nhóm (4 em)

Bài 2: - Đọc yêu cầu bài 2

- Để làm được bài toán này, taphải nắm kiến thức nào?

- So sánh phần nguyên củatất cả các số

- Cho HS thảo luận (5 phút) - Phần nguyên bằng nhau ta

so sánh tiếp phần thập phâncho đến hết các số

- Sửa bài: Bằng trò chơi đưa số

- GV nhận xét chốt kiến thức

* Hoạt động 3: * Luyện tập: - Hoạt động lớp, cá nhân Bài 3: - Tìm chữ số x

- GV gợi mở để HS trả lời

- GV yêu cầu HS làm bài, gọi

HS sửa bài Giáo viên nhận xét

- 2 HS lên bảng làm bài tập

Bài 4: - Tìm số tự nhiên x - Thảo luận nhóm đôi

- GV yêu cầu HS làm bài

- gọi HS sửa bài

- 2 HS lên bảng làm bàitập

- Giáo viên nhận xét

* Hoạt động 4: - Nhắc lại nội dung luyện tập - Học sinh nhắc lại

- Thi đua 2 dãy: - Thi đua tiếp sức

- Xếp theo thứ tự từ bé đếnlớn: 42,518; 100517; 45,5;

42,358 ; 10853’ 3 Củng cố –

dặn dò:

* Chuẩn bị: “Luyện tập chung”

- Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe và thựchiện

KHOA HỌC Tiết 15 PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Học sinh nhận ra được sự nguy hiểm của bệnh viêm gan A

2 Kĩ năng: Học sinh nêu được nguyên nhân, cách lây truyền bệnh viêm gan A, cách

phòng bệnh viêm gan A

3 Thái độ: Có ý thức phòng tránh bệnh viêm gan A

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Tranh phóng to, thông tin số liệu.

- Học sinh: HS sưu tầm thông tin

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

động vật hoang dã rồi truyềnsang cho người lành.

- Bệnh viêm não nguy hiểmnhư thế nào?

- Giáo viên nhận xét, chốt ýđúng

- Bệnh dễ gây tử vong, nếusống có thể cũng bị di chứnglâu dài như bại liệt, mất trínhớ

* Nêu được nguyên nhân

cách lây truyền bệnh viêmgan A Nhận được sự nguyhiểm của bệnh viêm gan A

+ Bệnh viêm gan A lâytruyền qua đường nào?

+ Bệnh lây qua đường tiêuhóa

- Giáo viên chốt - Nhóm trưởng báo cáo nội

dung nhóm mình thảo luậnHoạt động 2: * Nêu cách phòng bệnh viêm

gan A Có ý thức thực hiệnphòng bệnh viêm gan A

- Hoạt động nhóm đôi, cánhân

Bước 1 : - GV yêu cầu HS quan sát

hình và TLCH

- HS trình bày :

- Lớp nhận xétBước 2 : + Nêu các cách phòng bệnh

viêm gan A+ Người mắc bệnh viêm gan

A cần lưu ý điều gì ?+ Bạn có thể làm gì để phòngbệnh viêm gan A ?

- Nghỉ ngơi, ăn thức ăn lỏngchứa nhiều chất đạm, vitamin.Không ăn mỡ, không uốngrượu

- Giáo viên tổ chức cho học - 1 học sinh đọc câu hỏi

sinh chơi trò chơi giải ô chữ - Học sinh trả lời

- Giáo viên điền từ và bảngphụ (giấy bìa lớn)

TẬP ĐỌC Tiết 16 TRƯỚC CỔNG TRỜI

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn khó

-Biết ngắt, nghỉ hơi đúng nhịp của thơ - -Biết đọc diễn cảm bài thơ thể hiện niềm xúcđộng của tác giả trước vẻ đẹp vừa hoang sơ, vừa thơ mộng, vừa ấm cúng, thânthương của bức tranh cuộc sống vùng cao

2 Kĩ năng: Ca ngợi vẻ đẹp của cuộc sống trên miền núi cao, nơi có thiên nhiên thơ

mộng, khoáng đạt, trong lành cùng với những con người chịu thương chịu khó, hăng saylao động làm đẹp cho quê hương

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu thiên nhiên, có những hành động thiết thực bảo vệ thiên

nhiên

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Tranh “Trước cổng trời” Bảng phụ

- Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh về khung cảnh thiên nhiên vùng cao

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

33’ b Giảng bài: * Hướng dẫn HS luyện đọc :

- Gọi 1 HS đọc lại toàn bài

- HS đọc từ khó có trong câuthơ

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp từngkhổ

- 3 HS đọc nối tiếp theo từngkhổ

- Gọi 1 bạn đọc lại toàn bàithơ

- 1 học sinh đọc toàn bài thơ

- Gọi 1 bạn đọc phần chúgiải

- HS giải nghĩa ở phần chúgiải

* Hoạt động 2: * Tìm hiểu bài:

+ Thầy mời các bạn nêu tênloại hoa mà mình có

- HS nêu 5 loại hoa hồng,hướng dương, mai, đào, + Thầy mời đại diện các

nhóm lên bốc thăm nội dunglàm việc của nhóm mình

- Đại diện nhóm bốc thăm,đọc to yêu cầu làm việc củanhóm

- Yêu cầu học sinh thảo luận - Học sinh thảo luận

- Giáo viên treo tranh “Cổngtrời” cho học sinh quan sát

- Học sinh quan sát tranh

* Hoạt động 3: * Rèn đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, nhóm

- Mời bạn nêu giọng đọc? - giọng sâu lắng, ngân nga

thể hiện niềm xúc động củatác giả trước vẻ đẹp của mộtvùng núi cao

- GV đưa bảng phụ có ghisẵn khổ thơ

- 3 học sinh thể hiện cáchnhấn giọng, ngắt giọng

- GV cho HS đọc nối tiếptheo bàn

- Học sinh đọc + mời bạnnhấn xét