Soạn giáo án các môn lớp 5 - Tuần 31 - Bài giảng hay chọn lọc

Nhiệm vụ của các em là liệt kê những bài văn tả cảnh em đã viết, đã đọc trong các tiết Tập làm văn từ tuần 1 đến tuần 11 của sách.. Cả lớp nhận xét..3[r]

CHÍNH TẢ Tiết 31 TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nghe - viết đúng chính tả bài Tà áo dài Việt Nam, sai không quá 5 lỗi

2 Kĩ năng: Viết hoa đúng các danh hiệu, giải thưởng, huy chương, kỉ niệm chương

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

-Gv đọc cả bài cho học sinhsoát lỗi

-Giáo viên chấm, chữa

* Hướng dẫn học sinh làm bài

-HS viết bảng: Nhà giáo

ưu tú, Nghệ sĩ nhân dân,Anh hùng lao động, Huânchương sao vàng, Huânchương lao động hạng ba

- HS lắng nghe

Hoạt động lớp, cá nhân.

1 Học sinh đọc cả bàichính tả 1 lần

- Học sinh viết bảng

-Học sinh nghe - viết

- Học sinh đổi vở soát vàchữa lỗi

Hoạt động cá nhân.

+ Đầu tiên phân tích têntrường, dùng gạch chéo để thểhiện kết quả phân tích

+ Sau đó viết hoa chữ đầutiên của mỗi bộ phận

-GV nhận xét, chốt lời giảiđúng

-Học snh làm bài-Học sinh sửa bài-Học sinh nhận xét

- 1Học sinh đọc đề, Họcsinh làm bài

-Học sinh sửa bài

-Học sinh nhận xét

- 1 HS đọc lại các câu văn

đã điền nội dung trọn vẹnHoạt động nhóm

-Đại diện nhóm dán bảng

ĐẠO ĐỨC Tiết 31 BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (tiết 2)

vệ tài nguyên thiên nhiên

“Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên”

* Giới thiệu về tài nguyên thiên

nhiên ( BT 2)

Phương pháp: Thuyết trình,

trực quan

- Nhận xét, bổ sung và có thểgiới thiệu thêm một số tàinguyên thiên nhiên chính củaViệt Nam như:

- Mỏ than Quảng Ninh

- Học sinh giới thiệu, cókèm theo tranh ảnh minhhoạ

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

- Kết luận: Con người cần biết

cách sử dụng hợp lí tài nguyênthiên nhiên để phục vụ chocuộc sống, không làm tổn hạiđến thiên nhiên

* Thảo luận nhóm theo bài

- Kết luận: Có nhiều cách bảo

vệ tài nguyên thiên nhiên phùhợp với khả năng của mình

- Từng nhóm thảo luận

- Từng nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác bổ sung ýkiến và thảo luận

TẬP ĐỌC Tiết 61 CÔNG VIỆC ĐẦU TIÊN

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Đọc lưu loát toàn bài, đọc phân biệt lời các nhân vật trong đoạn đối

thoại

2 Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm bài văn, thể hiện đúng tâm trạng hồi hộp, bỡ ngỡ, tự

hào của cô gái trong buổi đầu làm việc cho cách mạng Hiểu các từ ngữ khó trongbài, diễn biến của truyện

3 Thái độ: Cảm phục một phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp công sức

cho cách mạng

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

+ Giáo viên: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ viết sẵn một đoạn cần

hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

+ Học sinh: Xem trước bài.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- GV giúp các em giải nghĩathêm những từ các em chưahiểu.

- GV đọc mẫu toàn bài lần 1

* Tìm hiểu bài.

+ CV đầu tiên anh Ba giao cho

út là gì?

+ Những chi tiết nào cho thấy

út rất hồi hộp khi nhận côngviệc đầu tiên này?

+ Út đã nghĩ ra cách gì để rảihết truyền đơn?

+ Vì sao muốn được thoátt li?

* Đọc diễn cảm.

- Giáo viên hướng dẫn họcsinh tìm giọng đọc bài văn

- Hướng dẫn HS tìm kĩ thuậtđọc diễn cảm đoạn đối thoạisau:

- GV đọc mẫu đoạn đối thoại

mã tà, thốt li)

Hoạt động nhóm, lớp.

- Rải truyền đơn

- Út bồn chồn, thấp thỏm,ngủ không yên, nữa đêmdậy ngồi nghĩ cách

- Giả đi bán cá từ ba giờsáng Tay bê rổ cá,

- Vì út đã quen việc, hamhoạt động, muốn làm nhiềuviệc cho cách mạng

- Giọng kể hồi tưởng chậmrãi, hào hứng

- Nhiều học sinh luyện đọc

- Học sinh thi đọc diễn cảmtừng đoạn, cả bài văn

- Bài văn là một đoạn hồitưởng lại công việc đầu tiên

bà Định làm cho cách mạng

TẬP ĐỌC Tiết 62 BẦM ƠI

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Đọc diễn cảm, lưu loát toàn bài.

2 Kĩ năng: Biết đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng cảm động, trầm lắng, thể

hiện tình cảm yêu thương mẹ rất sâu nặng của anh chiến sĩ Vệ quốc quân

3 Thái độ: Ca ngợi người mẹ và tình mẹ con thắm thiết, sâu nặng.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

+ Giáo viên: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ để ghi những khổ thơ

cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

+ Học sinh: Xem lại bài.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

- GV kiểm tra 2 HS đọc lại bài

“Công việc đầu tiên” và trả lờicâu hỏi về bài đọc

mẹ, thầm nói chuyện với mẹ

- 1 em đọc lại thành tiếng

- 1 học sinh đọc lại cả bài

Hoạt động nhóm, cá nhân.

+ Cách nói so sánh ấy có tácdụng gì?

+ Qua lời tâm tình của anh chiến

sĩ, em nghĩ gì về người mẹ củaanh?

- Giáo viên yêu cầu học sinh nóinội dung bài thơ

* Yêu cầu học sinh về nhà tiếp

tục học thuộc lòng cả bài thơ

- Người mẹ của anh chiến sĩ

là một phụ nữ Việt Nam điểnhình: chịu thương chịu khó,hiền hậu, …

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Nhiều HS luyện đọc diễncảm bài thơ, đọc từng khổ, cảbài

- HS thi đọc diễn cảm trướclớp

- Cả lớp và giáo viên nhậnxét

KỂ CHUYỆN Tiết 31 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu được ý nghĩa câu chuyện.

2 Kĩ năng: Học sinh kể lại được rõ ràng, tự nhiên một câu chuyện có ý nghĩa nói về

một bạn nam hoặc một bạn nữ được mọi người quí mến

3 Thái độ: Yêu quí và học tập những đức tính tốt đẹp.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

+ Giáo viên : Bảng phụ viết đề bài của tiết kể chuyện, các gợi ý 3, 4.

+ Học sinh : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

- GV yêu cầu HS kể lại câu

chuyện tiết học trước

em đã trao đổi trong tiết Luyện

ý 1

- 1 học sinh đọc gợi ý 2

+ Giới thiệu những phẩm chấtđáng quý của bạn rồi minh hoạmổi phẩm chất bằng 1, 2 ví dụ.

+ Kể một việc làm đặc biệt củabạn

* Thực hành kể chuyện.

Phương pháp: Kể chuyện, thảo

luận, đàm thoại

- Giáo viên tới từng nhóm giúp

đỡ, uốn nắn khi học sinh kểchuyện

- Giáo viên nhận xét

* Giáo viên nhận xét tiết học,khen ngợi những học sinh kểchuyện hay, kể chuyện có tiếnbộ

- Tập kể lại câu chuyện chongười thân hoặc viết lại vào vởnội dung câu chuyện đó

- Chuẩn bị: Nhà vô địch

- Nhận xét tiết học

- 5, 6 học sinh tiếp nối nhautrả lời câu hỏi: Em chọnngười bạn nào?

- 1 học sinh đọc gợi ý 3

- 1 học sinh đọc gợi ý 4, 5

- Học sinh làm việc cá nhân,dựa theo Gợi ý 4 trong SGK,các em viết nhanh ra nhápdàn ý câu chuyện định kể

Hoạt động lớp.

- Từng học sinh nhìn dàn ý

đã lập, kể câu chuyện củamình trong nhóm, cùng traođổi về ý nghĩa câu chuyện

- 1 học sinh khá, giỏi kể mẫucâu chuyện của mình

- Đại diện các nhóm thi kể

- Cả lớp trao đổi về ý nghĩacâu chuyện, tính cách củanhân vật trong truyện Có thểnêu câu hỏi cho người kểchuyện

- Cả lớp bình chọn câuchuyên hay nhất, người kểchuyện hay nhất

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 61 MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Nam và Nữ: Biết được các từ chỉ

phẩm chất đáng quý cùa phụ nữ Việt Nam, các câu tục ngữ ca ngợi phẩm chất củaphụ nữ Việt Nam

2 Kĩ năng: Tích cực hóa vốn từ bằng cách tìm được hồn cảnh sử dụng các câu tục

ngữ đó

3 Thái độ: Tôn trọng giới tính của bạn, chống phân biệt giới tính.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

+ Giáo viên: Bút dạ, một số tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT1a để học sinh các

nhóm làm bài BT1a, b, c Bảng phụ viết sẵn lời giải cho BT1a, b, c

+ Học sinh: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

- Lớp đọc thầm

- Làm bài cá nhân

- Sau đó nói những phẩm chấtđáng quý của phụ nữ Việt Namthể hiện qua từng câu.

- Giáo viên nhận xét, chốt lại

- Yêu cầu học sinh đọc thuộclòng các câu tục ngữ trên

* GV NX, kết luận những HSnào nêu được hoàn cảnh sửdụng câu tục ngữ đúng và haynhất

- Chú ý: đáng giá cao hơnnhững ví dụ nêu hoàn cảnh sửdụng câu tục ngữ với nghĩabóng

* Phương pháp: Đàm thoại, thi

Hoạt động lớp.

- Thi tìm thêm những tụcngữ, ca dao, ca ngợi phẩmchất đáng quý của phụ nữViệt Nam

TẬP LÀM VĂN Tiết 61 ÔN TẬP VỀ VĂN TẢ CẢNH

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Liệt kê những bài văn tả cảnh đã đọc hoặc viết trong học kì 1 Trình

bày được dàn ý của một trong những bài văn đó Đọc một bài văn tả cảnh, biết phân tíchtrình tự của bài văn, nghệ thuật quan sát và thái độ của người tả

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát, phân tích.

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu thích cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

+ Giáo viên: Những ghi chép của học sinh – liệt kê những bài văn tả cảnh em đã đọc

hoặc đã viết trong học kì 1 Giấy khổ to liệt kê những bài văn tả cảnh học sinh đã đọchoặc viết trong học kì 1

+ Học sinh: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

- Kiểm tra 1 HS dựa vào dàn ý

đã lập, trình bày miệng bàivăn

đã đọc trong các tiết Tập làm văn

từ tuần 1 đến tuần 11 của sách

Sau đó, lập dàn ý cho 1 trong cácbài văn đó

- Giáo viên nhận xét

* Phân tích trình tự bài văn, nghệ thuật quan sát và thái độ người tả.

- GV nhận xét, chốt lại lời giảiđúng

* Nhận xét tiết học.

- Yêu cầu HS về nhà viết lạinhững câu văn miêu tả đẹptrong bài Buổi sáng ở TP Hồ

cặp

- Các em liệt kê những bàivăn tả cảnh

- Học sinh phát biểu ýkiến

- Dựa vào bảng liệt kê, mỗihọc sinh tự chọn đề trìnhbày dàn ý của một trongcác bài văn đã đọc hoặc đềvăn đã chọn

- Nhiều học sinh tiếp nốinhau trình bày dàn ý mộtbài văn

- Lớp nhận xét

Hoạt động lớp.

- 1 H đọc thành tiếng tồnvăn yêu cầu của bài

- H cả lớp đọc thầm, đọclướt lại bài văn, suy nghĩ đểtrả lời lần lượt từng câuhỏi

- H phát biểu ý kiến Cảlớp nhận xét

cảnh (Lập dàn ý, làm văn

hiện

TẬP LÀM VĂN Tiết 62 ÔN TẬP VỀ VĂN TẢ CẢNH

(Lập dàn ý, làm văn miệng)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Trên cơ sở những hiểu biết đã có về thể loại văn tả cảnh, học sinh biết

lập một dàn ý sáng rõ, đủ các phần, đủ ý cho bài văn tả cảnh – một dàn ý với những ýcủa riêng mình

2 Kĩ năng: Biết trình bày miệng rõ ràng, rành mạch, với từ ngữ thích hợp, cử chỉ,

giọng nói tự nhiên, tự tin bài văn tả cảnh mà em vừa lập dàn ý

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu thích cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

+ Giáo viên: Bút dạ + 3, 4 tờ giấy khổ to cho 3, 4 học sinh viết dàn bài.

+ Học sinh: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

+ Về dàn ý: Dàn ý bài làm phảidựa theo khung chung đã nêutrong SGK Song các ý cụ thểphải là ý của em, giúp em cóthể dựa vào bộ khung mà tảmiệng được cảnh.

- Giáo viên phát riêng giấy khổ

to và bút dạ cho 3, 4 học sinh(chọn tả các cảnh khác nhau)

- Giáo viên nhận xét, bổ sung

- Giáo viên nhận xét nhanh

* Trình bày miệng.

- GV nêu yêu cầu của bài tập

- GV nhận xét, cho điểm theocác tiêu chí: nội dung, cách sửdụng từ ngữ, giọng nói, cáchtrình bày …

- Giáo viên nhận xét nhanh

* Nhận xét tiết học

- Tính điểm cao cho những họcsinh trình bày tốt bài văn

ý 1 (tìm ý cho bài văn theo

Mở bài, Thân bài, Kết luận

- Nhiều học sinh nói tên đềtài mình chọn

- HS làm việc cá nhân

- Mỗi em tự lập dàn ý chobài văn nói theo gợi ý trongSGK (làm trên nháp hoặcviết vào vở)

- Những học sinh làm bàitrên dán kết quả lên bảnglớp: trình bày

- Cả lớp nhận xét

- 3, 4 học sinh trình bàydàn ý của mình

- Cả lớp điều chỉnh nhanhdàn ý đã lặp

Hoạt động cá nhân.

- Những HS có dàn ý trênbảng trình bày miệng bàivăn của mình

- Cả lớp nhận xét

- Nhiều học sinh dựa vàodàn ý, trình bày bài làmvăn nói

- Yêu cầu HS về nhà viết lạivào vở dàn ý đã lập, nếu có thểviết lại bài văn vừa trình bàymiệng trước nhóm, lớp.

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 62 ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU

(Dấu phẩy )

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Thông qua việc dùng dấu phẩy, nhớ được các tác dụng của dấu phẩy.

2 Kĩ năng: Tiếp tục luyện tập về việc dùng dấu phẩy trong văn viết.

3 Thái độ: Cẩn thận khi viết một văn bản (dùng dấu phẩy cho chính xác).

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

+ Giáo viên: Bút dạ + 3, 4 tờ giấy khổ to viết nội dung 2 bức thư trong mẫu chuyện

Dấu chấm và dấu phẩy (BT1) 1 vài tờ giấy khổ to để HS làm BT2 theo nhóm

+ Học sinh: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

* Hướng dẫn học sinh xác địnhnội dung 2 bức thư trong bàitập

- 1 Học sinh đọc yêu cầucủa bài

- Học sinh làm việc độc lập,

- Nhiệm vụ của nhóm:

+ Nghe từng học sinh trongnhóm đọc đoạn văn của mình,góp ý cho bạn

+ Chọn 1 đoạn văn đáp ứng tốtnhất yêu cầu của bài tập, viếtđoạn văn đó vào giấy khổ to

+ Trao đổi trong nhóm về tácdụng của từng dấu phẩy trongđoạn đã chọn

- Giáo viên chốt lại ý kiếnđúng, khen ngợi những nhómhọc sinh làm bài tốt

* GV nêu câu hỏi củng cố bài.

- Những học sinh làm bàitrên phiếu trình bày kết quả

- Học sinh đọc yêu cầu bàitập

- Học sinh các nhóm khácnhận xét bài làm của nhómbạn

- Một vài học sinh nhắc lạitác dụng của dấu phẩy

TUẦN 31 Thứ hai ngày 11 tháng 4 năm 2016

TOÁN Tiết 151 PHÉP TRỪ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh củng cố có kĩ năng thực hiện phép trừ các số tự nhiên, các số

thâp phân, phân số và ứng dụng trong tính nhanh, trong giải bài toán

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng tính nhanh, vận dụng vào giải toán hợp.

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

+ Giáo viên: Thẻ từ để học sinh thi đua.

+ Học sinh: Bảng con.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

- Nêu các tính chất cơ bản củaphép trừ ? Cho ví dụ

- Nêu các tính chất phépcộng

- Học sinh sửa bài 5/SGK

Hoạt động cá nhân, lớp.

- HS đọc đề và xác định yêucầu

- Học sinh nhắc lại

- Số bị trừ bằng số trừ trừ đimột tổng, trừ đi số O

- Nêu cách thực hiện phép trừphân số?

- Yêu cầu HS làm vào bảngcon

* YC HS nêu cách tìm thànhphần chưa biết

- Yêu cần học sinh giải vào vở

* Giáo viên tổ chức cho họcsinh thảo luận nhóm đôi cáchlàm

- Yêu cầu học sinh nhận xétcách làm gọn

* Nêu lại các kiến thức vừa ôn?

- Học sinh làm bài Nhậnxét

- HS đọc đề và xác định yêucầu

- Học sinh giải + sửa bài

- HS đọc đề và xác định yêucầu

- Học sinh thảo luận, nêucách giải

- Học sinh giải + sửa bài

- Học sinh nêu

- Học sinh dùng bộ thẻ a, b,

c, d lựa chọn đáp án đúngnhất

D

B

KHOA HỌC Tiết 61 ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hệ thống lại một số hình thức sinh sản của thực vật và động vật thông

qua một số đại diện

2 Kĩ năng: Nêu được ý nghĩa của sự sinh sản của thực vật và động vật.

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

+ Giáo viên: Phiếu học tập.

+ Học sinh: SGK.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

* Thảo luận.

Phương pháp: Thảo luận.

- Giáo viên yêu cầu cả lớpthảo luận câu hỏi

 Giáo viên kết luận:

- Nhờ có sự sinh sản mà thựcvật và động vật mới bảo tồnđược nòi giống của mình

* Thi đua kể tên các con vật

đẻ trừng, đẻ con

* Xem lại bài.

- Chuẩn bị: “Môi trường”

- Nhận xét tiết học

Hoạt động nhóm, lớp.

- Nêu ý nghĩa của sự sinhsản của thực vật và độngvật

Thứ ba ngày 12 tháng 4 năm 2016

TOÁN Tiết 152 LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố việc vận dụng kĩ năng cộng trừ trong thực hành tính và giải

toán

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng tính và giải toán đúng.

3 Thái độ: Giáo dục tính chính xác, cẩn thận, khoa học.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

+ Giáo viên: SGK.

+ Học sinh: Vở bài tập, xem trước bài.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

- Sửa bài 4 SGK

Hoạt động cá nhân.

- Học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh nhắc lại

Bài 2:

Bài 3:

- Nhắc lại qui tắc cộng trừ sốthập phân

- Giáo viên chốt lại cách tínhcộng, trừ phân số và số thậpphân

* Muốn tính nhanh ta áp dụngtính chất nào?

- Lưu ý: Giao hốn 2 số nào đểkhi cộng số tròn chục hoặctròn trăm

* Lưu ý học sinh xem tổng sốtiền lương là 1 đơn vị:

- Nêu hướng giải

1 5

Đáp số: a/ 15%

b/ 300.000 đ