Hướng dẫn soạn Giáo án Tuần 26 môn Toán Tiếng Việt lớp 1

- Điền được ngoèo, khoèo, ngóao, ngoao vào chỗ chấm đúng luật chính tả, đúng nghĩa.. - Đọc được bài đọc trang 73.[r]

Trang 1

KẾ HOẠCH DẠY HỌC

Tuần 26

Thứ Buổi Tiết Tiết

PPCT Môn học Tên bài dạy Đồ dùng Điều chỉnh

2

3

4 76 Tiếng Việt* TV- CGD: TH Vần /uau/, /uêu/, /uyu/

2 102 Toán Các số có hai chữ số (tiếp theo)

(tr138)

4

3 77 Tiếng Việt* TV- CGD: TH Luyện tập giữa học kì

II

4 103 Toán Các số có hai chữ số (tiếp theo)

(tr140)

5

4 78 Tiếng Việt* TV- CGD: TH Kiểm tra giữa học kì

II

6

Trang 2

Thứ 2 ngày 14 tháng 03 năm 20

Tiết 2 + 3: TV – CGD

Vần /oao/, /oeo/

**********************************************

Buổi chiều

Tiết 1: Tự học*:

TV – CGDVần /oao/, /oeo/

I MỤC TIÊU

- Điền được ngoèo, khoèo, ngóao, ngoao vào chỗ chấm đúng luật chính tả, đúng nghĩa.

- Nối được từ phù hợp với tranh

- Viết được các vần /oao/, /oeo/ Viết được các từ: mèo kêu ngoao ngoao, ngoẹo đầu.

- Đọc được bài đọc trang 73

II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Bài tập 1: Điền ngoèo, khoèo, ngóao,

ngoao (chú ý luật chính tả).

- Nêu yêu cầu của bài tập 1

- HD cho HS xác định để điền được ngoèo,

khoèo, ngóao, ngoao vào chỗ chấm đúng

luật chính tả, đúng nghĩa

- Nhận xét, chữa bài

Bài tập 2: Đọc rồi nối

- Cho Hs nối tiếp đọc từng từ, chọn tranh

để nối cho phù hợp

Bài tập 3: Viết(tùy khả năng hs)

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài 3

Viết 1 dòng oao cỡ nhỏ,

Viết 1 dòng oeo cỡ nhỏ,

Viết 1 dòng: mèo kêu ngoao ngoao cỡ nhỏ

Viết 1 dòng: ngoẹo đầu cỡ nhỏ

- Quan sát, kiểm soát quá trình viết

- Sửa chữa những điểm viết chưa chính

xác, nhận xét, khuyến khích những H viết

đúng

Bài tập 4: Đọc bài trang 73

- Nêu yêu cầu

Thực hiện theo quy trình mẫu:

T Hướng dẫn H đọc

- Cho H đọc thầm (T kiểm soát việc đọc

thầm của H)

- T đọc mẫu

- Cho H đọc đồng thanh (cả lớp)

- Cho H đọc cá nhân

- H nhắc lại yêu cầu

- HS xác định để điền được ngoèo, khoèo,

ngóao, ngoao vào chỗ chấm đúng luật

chính tả, đúng nghĩa theo hướng dẫn

- Đọc và nối từ phù hợp với tranh

- Tự làm bài theo hướng dẫn

- Viết Viết 1 dòng oao cỡ nhỏ,

Viết 1 dòng oeo cỡ nhỏ,

Viết 1 dòng: mèo kêu ngoao ngoao cỡ nhỏ Viết 1 dòng: ngoẹo đầu cỡ nhỏ

- Đọc Thực hiện theo quy trình mẫu:

Nghe cô hướng dẫn đọc

- H đọc thầm

- H khá đọc

- H đọc đồng thanh (cả lớp)

- H đọc cá nhân

Trang 3

- Cho H đọc thi đua theo nhóm, tổ.

T Theo dõi, sửa sai

T Đặt câu hỏi về nội dung bài đọc

- H đọc thi đua theo nhóm, tổ

Trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc

**********************************************

Tiết 2: Toán

CÁC SỐ CÓ 2 CHỮ SỐ (136)

I MỤC TIÊU:

Nhận biết về số lượng; biết đọc, viết, đếm các số từ 20 đến 50; nhận biết được thứ tự các số từ 20 đến 50

Bài 1, bài 3, bài 4 dòng 1

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ Sử dụng bộ đồ dùng học toán lớp 1

+ 4 bó, mỗi bó có 1 chục que tính và 10 que tính rời

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Ổn Định:+ Hát – chuẩn bị SGK Phiếu bài tập

2.Kiểm tra bài cũ:

+ Gọi học sinh lên bảng:

- Học sinh 1: Đặt tính rồi tính: 50 – 40 ; 80 – 50

- Học sinh 2: Tính: 60 cm – 40 cm = ; 90 cm - 60cm =

+Giáo viên hỏi học sinh: Nêu cách đặt tính rồi tính ?

+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới

3 Bài mới:

Hoạt động 1 : Giới thiệu các số có 2 chữ số

-Hướng dẫn học sinh lấy 2 bó que tính và

nói: “ Có 2 chục que tính”

-Lấy thêm 3 que tính và nói: “ có 3 que tính

nữa”

-Giáo viên đưa lần lượt 2 bó que tính và 3

que tính rời, nói: “ 2 chục và 3 là hai mươi

ba “

-Hướng dẫn viết: 23 chỉ vào số gọi học sinh

đọc

-Giáo viên hướng dẫn học sinh tương tự như

trên để hình thành các số từ 21 đến 30

*Cho học sinh làm bài tập 1

Khi chữa phần 1 b) chỉ yêu cầu hs viết các

số từ 19 – 30 vào các vạch tương ứng của tia

số rồi chỉ vào đọc xuôi, đọc ngược

Hoạt động 2 : Giới thiệu cách đọc viết số

-Giáo viên hướng dẫn lần lượt các bước như

trên để học sinh nhận biết thứ tự các số từ

30  50

*Hướng dẫn làm bài 3

-Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh

*Bài 4:

-Học sinh lấy que tính và nói theo hướng dẫn của giáo viên

-Học sinh lặp lại theo giáo viên -Học sinh lặp lại số 23 ( hai mươi ba)

-Học sinh viết các số vào bảng con

-Học sinh viết vào bảng con các số

từ 40 50

-Gọi học sinh đọc lại các số đã viết -Học sinh tự làm bài

-3 học sinh lên bảng chữa bài

Trang 4

-Cho học sinh làm bài vào phiếu bài tập

-Giáo viên hỏi học sinh số liền trước, liền

sau để học sinh nhớ chắc

-Liền sau 24 là số nào ?

-Cho học sinh đếm lại từ 20  50 và ngược

lại từ 50  20

Liền sau 24 là số 25 -Liền sau 26 là số 27 -Liền sau 39 là số 40 -Học sinh đọc các số theo thứ tự xuôi ngược

4.Củng cố dặn dò:

- Nhận xét, tuyên dương học sinh

- Dặn học sinh ôn lại bài, tập viết số, đọc số, đếm theo thứ tự từ 10  50

- Chuẩn bị bài: Các số có 2 chữ số ( tt)

**********************************************

Tiết 1+2: TV – CGD

Vần /uau/, /uêu/, /uyu/

**********************************************

Tiết 4:Tiếng Việt*:

TV – CGD Vần /uau/, /uêu/, /uyu/

I MỤC TIÊU

- Nối được tiếng thích hợp ở 2 cột A và B rồi viết lại vào cột C

- Ghép được phụ âm đã cho với vần đã cho thích hợp rồi thêm thanh để tạo thành tiếng

Viết được các vần /uau/, /uêu/, /uyu/ Viết được các từ: quàu quạu, nguều ngòao, khuỷu

tay.

- Đọc được bài đọc trang 74

II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Bài tập 1: Nối tiếng thích hợp ở hai cột,

A và B rồi viết lại vào cột C

- Nêu yêu cầu của bài tập 1

- HD mẫu cho HS xác định để chọn và

nối tiếng thích hợp ở hai cột A và B rồi

viết lại vào cột C

Bài tập 2:

Ghép được phụ âm đã cho với vần đã

cho thích hợp rồi thêm thanh để tạo

thành tiếng

- Cho Hs tự làm vào vở, sau đó 3 em

chữa bài trên bảng

Bài tập 3: Viết

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài 3

Viết 1 dòng uau cỡ nhỏ,

Viết 1 dòng uêu cỡ nhỏ,

Viết 1 dòng uyu cỡ nhỏ

- H nhắc lại yêu cầu

- Tự làm bài theo HD của GV để xác định chọn và nối tiếng thích hợp ở hai cột A và B rồi viết lại vào cột C

- Tự làm bài theo hướng dẫn

-Viết

Viết 1 dòng uau cỡ nhỏ, Viết 1 dòng uêu cỡ nhỏ, Viết 1 dòng uyu cỡ nhỏ

Trang 5

Viết 1 dòng: quàu quạu cỡ nhỏ

Viết 1 dòng: nguều ngòao cỡ nhỏ

Viết 1 dòng: khuỷu tay cỡ nhỏ

- Quan sát, kiểm soát quá trình viết

- Sửa chữa những điểm viết chưa chính

xác, nhận xét, khuyến khích những H

viết đúng

Bài tập 4: Đọc bài trang 74

- Nêu yêu cầu

Thực hiện theo quy trình mẫu:

T Hướng dẫn H đọc

- Cho H đọc thầm (T kiểm soát việc đọc

thầm của H)

- T đọc mẫu

- Cho H đọc đồng thanh (cả lớp)

- Cho H đọc cá nhân

- Cho H đọc thi đua theo nhóm, tổ

T Đặt câu hỏi về nội dung bài đọc

Viết 1 dòng: quàu quạu cỡ nhỏ Viết 1 dòng: nguều ngòao cỡ nhỏ Viết 1 dòng: khuỷu tay cỡ nhỏ

- Đọc Thực hiện theo quy trình mẫu:

Nghe cô hướng dẫn đọc

- H đọc thầm

- H khá đọc

Trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc

**********************************************

Buổi chiều

Tiết 2: Toán

CÁC SỐ CÓ 2 CHỮ SỐ (138 )

I MỤC TIÊU:

1.Ổn Định:+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập

+Giáo viên đưa bảng phụ ghi các số từ 20  30 gọi học sinh đọc các số

+ Liền sau 29 là số nào ? Liền sau 35 là số nào ? …

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Củng cố các số từ 506

-Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ

ở dòng trên cùng của bài học trong Toán 1

để nhận ra có 5 bó, mỗi bó có 1 chục que

tính, nên viết 5 vào chỗ chấm ở trong cột “

chục “ ; có 4 que tính nữa nên viết 4 vào

chỗ chấm ở cột “đơn vị “ – Giáo viên nêu: “

Có 5 chục và 4 đơn vị tức là có năm mươi

tư Được viết là 54

( Giáo viên viết lên bảng: 54 – Gọi học sinh

-Học sinh quan sát hình vẽ

-Học sinh nhìn số 54 giáo viên chỉ đọc lại: Năm mươi tư

Trang 6

lần lượt đọc lại )

-Làm tương tự như vậy để học sinh nhận

biết số lượng, đọc, viết các số 51, 52, 53,

55, 56, 57, 58, 59, 60

* Giáo viên hướng dẫn học sinh làm BT1

Hoạt động 2: Củng cố các số từ 60 69

Mt: Giới thiệu các số từ 60  69

-Giáo viên hướng dẫn học sinh tương tự

như giới thiệu các số từ 50  60

* Giáo viên hướng dẫn học sinh làm các bài

tập 2, 3 sau khi chữa bài nên cho học sinh

đọc các số để nhận ra thứ tự của chúng

Chẳng hạn ở Bài tập 3, nhờ đọc số, học sinh

nhận ra thứ tự các số từ 30  69

-Giáo viên cho học sinh đọc lại bảng số

từ 30  69

- Nhận xét tiết học Tuyên dương học

sinh hoạt động tốt

-Học sinh tự làm bài

- 4 Học sinh lên bảng chữa bài

**********************************************

Tiết 2: Toán*:

TH tiết 101: CÁC SỐ CÓ 2 CHỮ SỐ

I MỤC TIÊU:

- Bước đầu nhận biết về số lượng, đọc, viết các số từ 20 đến 50

- Biết đếm và nhận ra thứ tự của các số từ 20 đến 50

- Nâng cao chất lượng đếm cho HS

1.Ổn Định:+ Hát – chuẩn bị SGK Phiếu bài tập

2.Kiểm tra bài cũ + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới

4 Bài mới:

Hoạt động 1 :

*Bài tập 1

Giới thiệu cách đọc viết số

Cho học sinh tự làm bài tập

Nhận xét, Chữa bài

* Bài tập 2

Cho học sinh làm bài tập 2

-Giáo viên viết vào bảng cho học sinh đọc

45 và hướng dẫn chọn đáp số đúng

* Bài tập 3

Hướng dẫn làm bài 3

Cho học sinh làm bài tập 3

-Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh

Cho học sinh tự làm bài tập Đáp án C đúng a, b, d sai Cho học sinh tự làm bài tập Đáp án C

Cho học sinh tự làm bài tập Nhận xét chữa bài

Trang 7

* Bài tập 4:

-Cho học sinh làm bài vào phiếu bài tập

-Giáo viên hỏi học sinh số liền trước, liền

sau để học sinh nhớ chắc

-Cho học sinh đếm lại

-Học sinh nghe đọc viết các số từ 23

 33

-Học sinh đọc lại các số đã viết -Học sinh tự làm bài

-2 học sinh lên bảng chữa bài -Học sinh đọc các số theo thứ tự xuôi ngược

- Nhận xét, tuyên dương học sinh

- Dặn học sinh ôn lại bài, tập viết số, đọc số, đếm theo thứ tự từ 10  50

- Chuẩn bị bài: Các số có 2 chữ số ( tt)

**********************************************

Tiết 1 + 2: TV – CGD

Luyện tập giữa học kì II

I.MỤC TIÊU

-Học sinh đọc đúng theo quy trình mẫu từ trái sang phải từ trên xuống dưới

- Đọc lại được bài đọc Bánh chưng, bánh giầy; phép lịch sự; thả mồi bắt bóng.

a.Đọc chữ trên bảng lớp

Ví dụ: Liêu xiêu, bươu đầu,soàm soạp, quằm quặp, loằng ngoằng, quầng trăng.

b Đọc sách “Tiếng Việt-CGD lớp 1”, tập hai

T cho H mở sách Tiếng Việt –CGD lớp 1, tập hai, trang 131,133, 135 chọn đoạn đọc tùy khả năng hs

H thực hiện theo quy trình mẫu: (theo thứ tự từng bài)

T Hướng dẫn H đọc theo quy trình

T Mời H khá đọc

- H đọc thầm (T kiểm soát việc đọc thầm của H)

- H khá đọc

**********************************************

Tiết 3: Tiếng Việt* TV – CGD

Trang 8

Luyện tập giữa học kì II

I.MỤC TIÊU

-Học sinh đọc đúng theo quy trình mẫu từ trái sang phải từ trên xuống dưới

- Đọc lại được bài đọc Chú bé thành thật, Cô dạy em thế, Cáo và quạ.

a.Đọc chữ trên bảng lớp

Ví dụ: quàu quạu, khúc khuỷu…

b Đọc sách “Tiếng Việt-CGD lớp 1”, tập hai

T cho H mở sách Tiếng Việt –CGD lớp 1, tập hai, trang 137,139, 141 chọn đoạn đọc tùy khả năng hs

H thực hiện theo quy trình mẫu: (theo thứ tự từng bài)

T Hướng dẫn H đọc theo quy trình

T Mời H khá đọc

- H đọc thầm (T kiểm soát việc đọc thầm của H)

- H khá đọc

**********************************************

Tiết 4: Toán

CÁC SỐ CÓ 2 CHỮ SỐ (140 )

I MỤC TIÊU:

Bài 1, bài 2, bài 3, bài 4

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:+ 9 bó, mỗi bó có 1 chục que tính và 10 que tính rời

1.Ổn Định: + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập

+ 3 học sinh lên bảng viết các số từ 30  40 Từ 40  50 Từ 50  60

+ Gọi học sinh đọc các số trên bảng phụ: 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69

+ Liền sau 59 là ? Liền sau 48 là ? Liền sau 60 là ?

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu các số có 2 chữ số

Trang 9

-Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ

ở dòng trên cùng của bài học trong Toán 1

để nhận ra có 7 bó, mỗi bó có 1 chục que

tính, nên viết 7 vào chỗ chấm ở trong cột “

chục “ ; có 2 que tính nữa nên viết 2 vào chỗ

chấm ở cột “đơn vị “

– Giáo viên nêu: “ Có 7 chục và 2 đơn vị tức

là có bảy mươi hai”

-Hướng dẫn học sinh viết số 72 và đọc số

-Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy 7 bó, mỗi

bó có 1 chục que tính và nói “ Có 7chục que

tính “ ; Lấy thêm 1 que tính nữa và nói “ Có

1 que tính “

-Chỉ vào 7 bó que và 1 que học sinh nói “ 7

chục và 1 là bảy mươi mốt “

-Làm tương tự như vậy để học sinh nhận biết

số lượng, đọc, viết các số từ 70  80 *Giáo

viên hướng dẫn học sinh làm bài tập 1 và lưu

ý học sinh đọc các số, đặc biệt là 71, 74, 75

(tt)

-Giáo viên hướng dẫn học sinh lần lượt nhận

ra các số 81, 82, 83, 84 … 98, 99 tương tự

như giới thiệu các số từ 70  80

*Cho học sinh tự nêu yêu cầu bài tập 2, 3 rồi

làm bài

-Gọi học sinh đọc lại các số từ 80  99

 Bài 3: Học sinh tự làm bài

 Bài 4:

-Cho học sinh quan sát hình vẽ rồi trả lời “

Có 33 cái bát “ số 33 gồm 3 chục và 3 đơn

vị

-(Cũng là chữ số 3, nhưng chữ số 3 ở bên

trái chỉ 3 chục hay 30; chữ số 3 ở bên phải

chỉ 3 đơn vị )

-Học sinh quan sát hình vẽ nêu được nội dung bài

-Học sinh viết 72 Đọc: Bảy mươi hai -Học sinh đọc số 71: bảy mươi mốt

-Học sinh làm bài tập 1 vào phía bài tập – 1 học sinh lên bảng sửa bài

-Học sinh tự làm bài 2

-Viết các số thích hợp vào ô trống rồi đọc các số đó

a) 80, 81 … 90

b) 89, 90 … 99

- Học sinh nhận ra “cấu tạo” của các

số có 2 chữ số Chẳng hạn: Số 76 gồm 7 chục và 6 đơn vị

-Học sinh tự làm bài, chữa bài

- Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tốt

- Chuẩn bị bài hôm sau: So sánh các số có 2 chữ số

**********************************************

Tiết 2+ 3: TV – CGD

Kiểm tra giữa học kì II

**********************************************

Tiết 4: Tiếng Việt*

Trang 10

TV – CGD Kiểm tra giữa học kì II

**********************************************

Buổi chiều

Tiết 1:Toán

SO SÁNH CÁC SỐ CÓ 2 CHỮ SỐ (142)

I MỤC TIÊU:

Biết dựa vào cấu tạo số để so sánh 2 số có hai chữ số, nhận ra số lớn nhất, số bé nhất trong nhóm có 3 số /Bài 1, bài 2 (a, b), bài 3 (a, b), bài 4\

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC+ Sử dụng bộ đồ dùng học toán lớp 1

1.Ổn Định:+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập

+ Gọi học sinh đếm từ 20  40 Từ 40  60 Từ 60  80 Từ 80  99

+ 65 gồm mấy chục mấy đơn vị? ; 86 gồm mấy chục mấy đơn vị?; 80 gồm mấy chục mấy đơn vị?

+ Học sinh viết bảng con các số: 88, 51, 64, 99.( giáo viên đọc số học sinh viết số ) + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới

3 Bài mới:

-Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát các

hình vẽ trong bài học để dựa vào trực quan

mà nhận ra:

62: có 6 chục và 2 đơn vị, 65: có 6 chục và 5

đơn vị 62 và 65 cùng có 6 chục, mà 2 < 5

nên 62 < 65 ( đọc là 62 bé hơn 65 )

– Giáo viên đưa ra 2 cặp số và yêu cầu học

sinh tự đặt dấu < dấu > vào chỗ chấm

42 … 44 76 … 71

2) Giới thiệu 63 > 58

-Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát

hình vẽ trong bài học để dựa vào trực quan

mà nhận ra:

63 có 6 chục và 3 đơn vị 58 có 5 chục và 8

đơn vị

63 và 58 có số chục khác nhau

6 chục lớn hơn 5 chục ( 60 > 50 ) Nên 63 >

58 Có thể cho học sinh tự giải thích

( Chẳng hạn 63 và 58 đều có 5 chục, 63 còn

có thêm 1 chục và 3 đơn vị Tức là có thêm

13 đơn vị, trong khi đó 58 chỉ có thêm 8 đơn

vị, mà 13 > 8 nên 63 > 58

-Giáo viên đưa ra 2 số 24 và 28 để học sinh

so sánh và tập diễn đạt: 24 và 28 đều có số

chục giống nhau, mà 4 < 8 nên 24 < 28

-Vì 24 < 28 nên 28 > 24

Hoạt động 2: Thực hành

-Học sinh nhận biết 62 < 65 nên 65

> 62 -Học sinh điền dấu vào chỗ chấm, có thể giải thích

-Học sinh có thể sử dụng que tính -Học sinh so sánh và nhận biết:

63 > 58 nên 58 < 63

Định dạng
Số trang	12
Dung lượng	170 KB