Hướng dẫn soạn Giáo án Tuần 19 môn Toán Tiếng Việt lớp 1

II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU a.Đọc chữ trên bảng lớp.. Ví dụ: tuồn tuột, buôn buốt, xuyên suốt, chuồn chuồn, bánh cuốn, tuôn ra, nuốt đi,….[r]

Trang 1

KẾ HOẠCH DẠY HỌC

Tuần 19

PPCT Môn học Tên bài dạy Đồ dùng Điều chỉnh

2

Chiều 1

37 Tự học* TV- CGD: Luyện đọc Nguyên âm đôi /uô/

3

4

55 Tiếng Việt* TV- CGD: Luyện đọc Vần không có âm cuối /ua/

3 37 Toán* Thực hành Tiết 73: mười một, mười hai

4

3

56 Tiếng Việt* TV- CGD: Luyện đọc bài Luyện tập

4

75 Toán Mười sáu, mười bảy, mười tám, mười chín.

5

2 187 TV- CGD Nguyên âm đôi /ươ/, vần có âm cuối

/ươn/, /ươt/

4

57 Tiếng Việt* TV- CGD: Luyện đọc: Nguyên âm đôi /ươ/, vần có âm cuối /ươn/, /ươt/

2

38 Toán* Thực hành tiết 75: TH Mười sáu, mười bảy, mười tám, mười chín.

6

3

38 Tự học* TV- CGD: Luyện đọc Vần không có âm cuối /Ưa/.

Trang 2

Thứ 2 ngày 18 tháng 01 năm 20

Tiết 2 + 3: TV – CGD

Nguyên âm đôi /uô/

**********************************************

Buổi chiều

Tiết 1: Tự học*: TV – CGD

Nguyên âm đôi /uô/

I.MỤC TIÊU

-Học sinh đọc đúng theo quy trình mẫu từ trái sang phải từ trên xuống dưới

- Đọc và phân tích mô hình

- Đọc từ: tuồn tuột, buôn buốt, xuyên suốt, chuồn chuồn, bánh cuốn,tuôn ra, nuốt đi,…

II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

a.Đọc chữ trên bảng lớp

Ví dụ: tuồn tuột, buôn buốt, xuyên suốt, chuồn chuồn, bánh cuốn, tuôn ra, nuốt đi,…

b Đọc sách “Tiếng Việt-CGD lớp 1”, tập hai

T cho H mở sách Tiếng Việt –CGD lớp 1, tập hai, trang 76,77

H thực hiện theo quy trình mẫu:

T Hướng dẫn H đọc theo quy trình

T Giới thiệu nhắc lại chữ in hoa

T Mời H khá đọc

- H đọc thầm (T kiểm soát việc đọc thầm của H)

- T đọc mẫu (H khá đọc)

- H đọc đồng thanh (cả lớp)

- H đọc cá nhân

- H đọc thi đua theo nhóm, tổ

T Theo dõi, sửa sai

**********************************************

Tiết 3: Toán

MƯỜI MỘT- MƯỜI HAI( Trang101)

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết cấu tạo các số mười, mười một, mười hai

- Biết đọc, viết các số đó Bước đầu nhận biết số có 2 chữ số

- Số mười một gồm một chục và một đơn vị, mười hai gồm một chục và hai đơn vị

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ Bó que tính và các que tính rời

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Trang 3

1 Kiểm tra bài cũ:

+ Tiết trước em học bài gì ?

+ Có 10 quả trứng là có mấy chục quả trứng ?

+ 1 chục bằng bao nhiêu đơn vị ?

+ Gọi 2 học sinh lên bảng viết tia số

+ Nhận xét bài cũ

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu 11,12

a) Giới thiệu số 11:

-Học sinh lấy 1 bó chục que tính và 1 que

tính rời Giáo viên gắn lên bảng 1 bó chục

que tính và một que tính rời

-Hỏi:Mười que tính và một que tính là mấy

que tính ?

- Giáo viên lặp lại: Mười que tính và một

que tính là mười một que tính

- Giáo viên ghi bảng: 11

-Đọc là : mười một

- Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị Số 11 có 2

chữ số 1 viết liền nhau

b) Giới thiệu số 12:

-Giáo viên gắn 1 chục que tính và 2 que tính

rời

-Hỏi: 10 que tính và 2 que tính là bao nhiêu

que tính ?

-Giáo viên viết: 12

-Đọc là: mười hai

- Số 12 gồm: 1 chục và 2 đơn vị Số 12 có 2

chữ số là chữ số 1 và chữ số 2 viết liền

nhau: 1 ở bên trái và 2 ở bên phải

Hoạt động 2: Thực hành bài 1, 2, 3

o Bài1: Đếm số ngôi sao rồi điền số vào

ô trống

- Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh

o Bài 2:

- Vẽ thêm 1 chấm tròn vào ô trống có ghi 1

đơn vị

- Vẽ thêm 2 chấm tròn vào ô trống có ghi 2

đơn vị

o Bài 3: Dùng bút màu hoặc bút chì đen

tô 11 hình tam giác, tô 12 hình vuông

(Giáo viên có thể chỉ yêu cầu học sinh

gạch chéo vào các hình cần tô màu )

o Bài 4: Điền đủ các số vào dưới mỗi

vạch của tia số

- Học sinh làm theo giáo viên -11 que tính

- Học sinh lần lượt đọc số 11

- Học sinh làm theo giáo viên

- 12

- Học sinh lần lượt đọc số: 12

- Học sinh tự làm bài -1 học sinh sửa bài trên bảng

- Học sinh tự làm bài – chữa bài

-Học sinh làm bài, chữa bài

Trang 4

-Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh yếu trên bảng lớp

3 Củng cố dặn dò:

- Hôm nay em học bài gì ?

- Số 11 được viết như thế nào ? Số 12 được viết như thế nào ?

- Cho học sinh đọc: 11, 12

- Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt

**********************************************

Tiết 1+2: TV – CGD

Vần không có âm cuối /ua/

**********************************************

Tiết 4:Tiếng Việt*: TV – CGD

Luyện đọc Vần không có âm cuối /ua/

I.MỤC TIÊU

- Đọc từ: tua tủa, sáng sủa, cua, rùa, đũa…

-Đọc bài: Lỗ tấn

Ví dụ: tua tủa, sáng sủa, cua, rùa, đũa…

**********************************************

Buổi chiều

Tiết 2:Toán:

Trang 5

MƯỜI BA- MƯỜI BỐN - MƯỜI LĂM(Trang 103)

I MỤC TIÊU:

- Số 13 gồm một chục và 3 đơn vị

+ Các bó chục que tính và các que tính rời

+ Bảng dạy toán

+ Viết số 11, 12 ( 2 em lên bảng – Học sinh viết bảng con ) Đọc số 11, 12 + Số 11 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?

+ Số 12 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?

+ Số 11 đứng liền sau số nào ? Số nào đứng liền sau số 11 ?

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu số 13, 14, 15

a) Giới thiệu số 13:

- Giáo viên gắn 1 bó chục que tính và 3 que

tính rời lên bảng

- Hỏi học sinh: Được bao nhiêu que tính?

-Giáo viên nói: 10 que tính và 3 que tính là

13 que tính

- Giáo viên ghi bảng: 13

-Đọc: mười ba

-Số 13 gồm 1 chục và 3 đơn vị Số 13 có 2

chữ số

-Chữ số 1 và 3 viết liền nhau, từ trái sang

phải

b) Giới thiệu số 14, 15:

( Tiến hành tương tự như số 13 )

Hoạt động 2: Tập viết số

- Giáo viên cho học sinh viết vào bảng con

các số 13, 14, 15 và đọc lại các số đó

Lưu ý: Học sinh không được viết 2 chữ

trong số quá xa hoặc quá sát vào nhau

Cho học sinh mở SGK

 Bài 1:

a) Học sinh tập viết các số theo thứ tự từ

bé đến lớn

b) Học sinh viết các số vào ô trống theo

thứ tự tăng dần, giảm dần

-Học sinh đọc lại

- Học sinh viết và đọc các số: 13,

14, 15

- Học sinh mở SGK

- Học sinh tự làm bài

- 3 học sinh lên bảng chữa bài -Học sinh tự làm bài

-1 học sinh sửa bài trên bảng

Trang 6

Giáo viên sửa sai chung

 Bài 2: Học sinh đếm ngôi sao ở mỗi

hình rồi điền số vào ô trống

Giáo viên nhận xét, đúng sai

 Bài 3: Học sinh đếm số con vật ở mỗi

tranh vẽ rồi nối với số đó

Giáo viên nhận xét chung

 Bài 4: - Học sinh viết các số theo thứ tự

từ 0 đến 15

- Giáo viên củng cố lại tia số, thứ tự các số

liền trước, liền sau

- 1 em chữa bài ( miệng )

- 1 học sinh lên bảng chữa bài

- HS làm bảng

4.Củng cố dặn dò:

- Nhận xét, tiết học – Hỏi củng cố bài

-Số 13 gồm có mấy chục, mấy đơn vị ? / -Số 15 được viết như thế nào ?

**********************************************

Tiết 3:Toán*:

TH TIẾT 73: MƯỜI MỘT- MƯỜI HAI( Trang6)

I MỤC TIÊU: Củng cố :

- Nhận biết cấu tạo các số mười, mười một, mười hai

- Số mười một gồm một chục và một đơn vị, mười hai gồm một chục và hai đơn vị

+ Gọi 2 học sinh lên bảng viết tia số

2 Bài mới:

Hoạt động 1 Thực hành

Bài1:Đếm số cái thước rồi điền số vào ô trống

- Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh

Bài 2: Dùng bút màu hoặc bút chì đen khoanh 11

cục tẩy, tô 12 bút chì

Bài 3:Đúng ghi Đ, sai ghi S

Cho hs tự đọc để xác định thông tin để ghi cho

đúng

Bài 4: Điền (>=<) thích hợp vào ô trống

Muốn so sánh được trước tiên ta phải làm gì?

-Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh yếu

- Học sinh tự làm bài Đếm số cái thước rồi điền số vào

ô trống -1 học sinh sửa bài trên bảng Dùng bút màu hoặc bút chì đen khoanh 11 cục tẩy, tô 12 bút chì

- Học sinh tự làm bài a) Đ, b) S, c) S, d)Đ

- Thực hiện phép tính 2 bên ô trống sau đó mới so sánh để điền cho đúng dấu

- Số 11 được viết như thế nào ? Số 12 được viết như thế nào ?

Trang 7

- Cho học sinh đọc: 11, 12

- Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt

**********************************************

Tiết 1 + 2: TV – CGD Luyện tập

**********************************************

Tiết 3: Tiếng Việt* TV – CGD Luyện tập

I.MỤC TIÊU

- Đọc ôn lại bài: Đà Lạt và bài Bài toán giải bằng thơ

Đọc sách “Tiếng Việt-CGD lớp 1”, tập hai

T cho H mở sách Tiếng Việt –CGD lớp 1, tập hai,T chọn đọc ôn lại bài: Đà Lạt và bài Bài toán giải bằng thơ tùy khả năng học sinh.

H thực hiện theo quy trình mẫu từng bài:

**********************************************

Tiết: 4 Toán

MƯỜI SÁU, MƯỜI BẢY, MƯỜI TÁM, MƯỜI CHÍN

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết mỗi số ( 16, 17, 18, 19 ) gồm 1 chục và 1 số đơn vị ( 6, 7, 8, 9 )

- Biết đọc, biết viết các số đó

- Điền đượccác số 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19,trên tia số

+ Các bó chục que tính và các que tính rời

+ Bảng dạy toán

+ Gọi học sinh lên bảng viết số 13, 14, 15 và đọc số đó (Học sinh viết bảng con ) + Liền sau 12 là mấy ? Liền sau 14 là mấy ? Liền trước 15 là mấy ?

Trang 8

+ Số 14 gồm mấy chục và mấy đơn vị ? Số 15 gồm mấy chục và mấy đơn vị ? + 1 học sinh lên bảng đền số vào tia số ( từ 0 đến 15 )

2 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Giới thiệu 16, 17, 18, 19

 Nhận biết mỗi số có 2 chữ số

- Giáo viên gắn 1 bó chục que tính và 6 que

rời lên bảng Cho học sinh nêu số que tính

- 10 que tính và 6 que tính là mấy que tính ?

-16 que tính gồm mấy chục và mấy đơn vị ?

- Cho học sinh viết vào bảng con số 16

- Số 16 gồm mấy chữ số ? Chữ số 1 chỉ

hàng nào ? Chữ số 6 chỉ hàng nào ?

- Gọi học sinh lần lượt nhắc lại

- Giới thiệu số: 17, 18, 19

(Tương tự như số 16)

- Cần tập trung vào 2 vấn đề trọng tâm:

 Số 17 gồm 1chục và 7 đơn vị

 17 gồm có 2chữ số là chữ số1 và chữ số7

Hoạt động 2: Thực hành bài 1, 2, 3, 4

- Cho học sinh mở SGK

o Bài 1: Viết các số từ 11 đến 19

o Bài 2: HS đếm số cây nấm ở mỗi hình

rồi điền số vào ô trống đó

- Hướng dẫn học sinh nhận xét tranh tìm

cách điền số nhanh nhất, căn cứ trên tranh

đầu tiên

o Bài 3: -Cho học sinh đếm số con vật

ở mỗi hình vạch 1 nét nối với số thích hợp

( ở dãy các 6 số và chỉ có 4 khung hình

nên có 2 số không nối với hình nào )

- Giáo viên nhận xét học sinh sửa

o Bài 4: - HS viết vào dưới mỗi vạch của

tia số

- GV uốn nắn sửa sai cho học sinh

-16 que tính -1 chục và 6 đơn vị

- Học sinh viết: 16

-16 có 2 chữ số, chữ số 1 và chữ

số 6 ở bên tay phải 1 Chữ số 1 chỉ

1 chục, chữ số 6 chỉ hàng đơn vị -1 số học sinh nhắc lại

- Học sinh tự làm bài vào bảng con

- 1 Học sinh lên bảng chữa bài

- Cho học sinh tự làm bài

- Sửa bài trên bảng cài

- Học sinh tự làm bài -1 học sinh lên bảng chữa bài

-Viết chữ số đẹp, đúng

- 16 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?

- Số 17 được viết bằng mấy chữ số ? Là những chữ số nào ?

- Số 18 đứng liền sau số nào và đứng liền trước số nào ?

- Nhận xét, tiết học tuyên dương học sinh hoạt động tốt

**********************************************

Trang 9

Tiết 2+ 3: TV – CGD

Nguyên âm đôi /ươ/, vần có âm cuối /ươn/, /ươt/

**********************************************

Tiết 4: Tiếng Việt *TV – CGD

Nguyên âm đôi /ươ/, vần có âm cuối /ươn/, /ươt/

I.MỤC TIÊU

- Đọc từ: thườn thượt, suờn sượt, Lươn, cầu trượt, bươn ra, sướt mướt.…

- Đọc bài: Ô-nô-rê đờ Ban-dắc

Ví dụ: thườn thượt, suờn sượt, Lươn, cầu trượt, bươn ra, sướt mướt.…

**********************************************

Buổi chiều

Tiết 1:Toán

HAI MƯƠI – HAI CHỤC (Trang 107)

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết mỗi số lượng 20 20 là còn gọi là hai chục

- Biết đọc, viết số đó

- Phân biệt sốchục, số đơn vị

+ Các bó chục que tính

+ Đọc các số 16, 17, 18 ( 2 em ) liền sau 17 là số nào ?

+ Số 19 đứng liền sau số nào ? Số 18 gồm mấy chục, mấy đơn vị ?

Trang 10

+ 19 có mấy chữ số ? là những chữ số nào ?

+ 2 em lên bảng viết dãy số từ 11 đến 19

2 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Giới thiệu số 20

- Giáo viên gắn lên bảng 1 bó chục que tính và

gắn thêm 1 bó chục que tính nữa Được tất cả

bao nhiêu que tính

- GV nói: hai mươi còn gọi là hai chục

- Hướng dẫn viết bảng con: Viết chữ số 2 trước

rồi viết chữ số 0 ở bên phải 2

- Lưu ý: Viết số 20 tương tự như viết số 10

- Số 20 gồm 2 chục và 0 đơn vị

- Số 20 có 2 chữ số là chữ số 2 và chữ số 0

- Cho học sinh mở SGK.Giáo viên giới thiệu

phần bài học

o Bài 1:HS viết các số từ 0 đến 20, từ 20

đến 10

- Giáo viên hướng dẫn học sinh chữa bài trên

bảng lớp

o Bài 2: Học sinh trả lời câu hỏi

- Giáo viên nêu câu hỏi như bài tập

-Ví dụ: số 12 gồm mấy chục và mấy đơn vị

Số 16 gồm mấy chục và mấy đơn vị

-Cho học sinh làm vào phiếu bài tập

o Bài 3:

-Viết số vào mỗi vạch của tia số rồi đọc cá số

đó

o Bài 4:

-HS viết theo mẫu: Số liền sau của 15 là 16

- GV cho học sinh sửa bài trên bảng lớp

-1 học sinh làm theo và nói:

1 chục que tính thêm 1 chục que tính

là 2 chục que tính 10 que tính thêm

10 que tính là hai mươi que tính

- Học sinh lặp lại – 5 em

- Học sinh viết vào bảng con

- HS đọc lại số

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập 1

- 2 em lên bảng viết

-Học sinh trả lời miệng -Học sinh tự làm bài rồi chữa bài

- Học sinh tự làm bài -1 Học sinh lên bảng chữa bài

- Cho học sinh tự làm bài

4.Củng cố dặn dò:

- Nhận xét, tiết học tuyên dương học sinh hoạt động tốt

- Dặn học sinh về nhà ôn lại bài

**********************************************

Tiết 2: Toán*

TH TIẾT 75: MƯỜI SÁU, MƯỜI BẢY, MƯỜI TÁM, MƯỜI CHÍN

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết mỗi số ( 16, 17, 18, 19 ) gồm 1 chục và 1 số đơn vị ( 6, 7, 8, 9 )

- Biết đọc, biết viết các số đó

- Điền đượccác số 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19,trên tia số

Định dạng
Số trang	12
Dung lượng	162 KB