Hướng đẫn soạn Giáo án các môn lớp 5 - Tuần 34

3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo.. a) Hướng dẫn học sinh tự đánh giá bài làm của mình... b) Hướng dẫn chữa lỗi chung.[r]

LỊCH SỬ Tiết 34 LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG

ANH HÙNG DÂN TỘC NGUYỄN TRUNG TRỰC

I MỤC TIấU:

1 Kiến thức: HS cú thể nờu được sự ra đời của Đền thờ anh Hựng Nguyễn Trung

Trực

2 Kĩ năng: í nghĩa của sự ra đời của Đền thờ anh Hựng Nguyễn Trung Trực thuộc

xó Long Giang, huyện Chợ Mới, tỉnh An Giang

3 Thỏi độ: Yờu thớch mụn học.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC.

- Giỏo viờn: Chuẩn bị một số tranh ảnh, tài liệu về anh hựng Nguyễn Trung Trực.

- Học sinh: Vở ghi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

- GV nhận xột

- GV giới thiệu, nờu mục đớch,yờu cầu tiết học

* Tỡm hiểu về Anh hựng Nguyễn Trung Trực:

- Nêu những hiểu biết của em

về anh hựng Nguyễn TrungTrực ? ( Ngày, thỏng, năm sinh

và mất và quờ quỏn, )

- GV dùng t liệu lịch sử về anh

- HS trả lời, HS khác nhậnxét

+ Chợ Mới là trọng điểm đấutranh được đặt ở Cột DõyThộp

- HS lắng nghe

- HS nờu nối tiếp

- Một số học sinh trả lời, HSkhác nhận xét

- HS quan sỏt và lắng nghe

* Chỳng ta phải làm gỡ để xứng đỏng với truyền thống của quờ hương?

- Yờu cầu học sinh thảo luận:

Chỳng ta phải làm gỡ để xứng đỏng với truyền thống của quờ hương?

- Học sinh trỡnh bày kết quảthảo luận, lớp nhận xột bổ sung

- Giỏo viờn kết luận

+ Hóy kể một số truyền thống ởlàng em?

+ Trong xó ai là Bà mẹ ViệtNam Anh hựng?

- HS thi nhau kể, nhận xột

* GV nhận xột tiết học

- Y/C HS về tìm hiểu những

đóng góp của nhân dân xó LongGiang – huyện Chợ Mới – AnGiang đó xõy dựng và trựng tuđền thờ như thế nào ?

- Số lợng thơng binh, liệt sĩ vàgia đình chính sách trong xã

- HS lắng nghe

+ HS kể về truyền thống ởlàng mỡnh

+ HS kể tờn cỏc Bà mẹ ViệtNam Anh hung

- HS thi kể trước lớp, nhậnxột bạn kể

ĐẠO ĐỨC Tiết 34 DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức đạo đức đã học trong chương trình lớp 5

2 Kĩ năng: Biết vận dụng các điều đã học vào cuộc sống; biết cách cư xử với người

lớn tuổi, với bạn bè và thầy cô giáo, Biết làm theo năm điều Bác dạy

3 Thái độ: Có thái độ lễ phép, biết chia sẻ, cảm thông với những người có hoàn cảnh

không may; kính trọng và biết ơn các thương binh liệt sĩ, gia đình có công với Cách mạng

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC.

- Giáo viên: Phiếu bài tập

- Học sinh: Cá,cần câu ( HS chơi câu cá )

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - H C :Ọ

- GV nhận xét

- Nêu MĐYC của tiết học

* Chơi câu cá

- GV phổ biến cách chơi

Một số câu hỏi gợi ý:

1 Em biết gì về anh NguyễnVăn Trỗi?

2 Em hãy hát bài hát nói vềthầy cô giáo?

3 Trên sân trường, nếu gặp

- 1 học sinh nêu ghi nhớ

đó ( Nếu HS nào TL không được thì nhờ lớp trợ giúp )

- Tuyên dương những HS trảlời hay, đủ ý

* Ứng xử tình huống

- GV nêu tình huống:

1 Trên đường đi học về, thấy

cụ già đang xách một giỏhàng nặng, các em sẽ làm gì?

2 Trong giờ ra chơi, 1em nhỏ

vô tình làm em bẩn áo, em sẽứng xử như thế nào?

3 Biết bạn trốn học để đi chơigame,

- Bạn TL xong thì cả lớp nhận xét, bổ xung thêm

- HS thảo luận nhóm 4

- Nhóm 1,2 thảo luận câu 1

- Nhóm 1,2 thảo luận câu 2

- Nhóm 1,2 thảo luận câu 3Đại diện nhóm trình bày ( nếu đóng tiểu phẩm minh họa càng tốt )

Các nhóm khác nhận xét, bình chọn cách ứng xử hay;hợp tình, hợp lí

- HS kể chuyện theo nhóm

- Đại diện nhóm lên kể

- Bình chọn người kể hay nhất

- 3 HS đọc Năm điều Bác Hồdạy

Thứ năm ngày 5 tháng 5 năm 20

Tiết 169 LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh ôn tập, củng cố thực hành tính cộng, trừ

2 Kĩ năng: Rèn cho học sinh kĩ năng vận dụng để tính giá trị của biểu thức số, tìm

thành phần chưa biết của phép tính và giải toán về chuyển động cùng chiều

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận.

số dạng biểu thức có chứa phépcộng , trừ

- Ở bài này, ta được ôn tập kiếnthức gì?

* Giáo viên tổ chức cho học sinhthảo luận nhóm đôi cách làm

- GV nêu : + Muốn tìm số hạng chưa biết , ta

+ Hát

- Học sinh sửa bài

Hoạt động lớp, cá nhân

- HS đọc đề, xác định yêucầu

- Học sinh nêu

- Học sinh làm vào vở theoyêu cầu của giáo viên

- Thứ tự thực hiện các phéptính trong biểu thức

- HS đọc đề, xác định yêu cầuđề

- HS thảo luận, nêu hướnggiải

- Yêu cầu học sinh giải vào vở.

- Nêu kiến thức được ôn luyệnqua bài này?

* Giáo viên tổ chức cho học sinhsuy nghĩ nhóm 4 nêu cách làm

- Nêu các kiến thức vừa ôn quabài tập 3?

* Nêu lại các kiến thức vừa ôn

- HS đọc đề, xác định yêu cầuđề

- HS suy nghĩ, nêu hướng giải

Độ dài đáy lớn của mảnh đấthình thang:

150 x 5 / 3 = 250 ( m )Chiều cao của mảnh đất hìnhthang:

250 x 2 / 5 = 100 ( m )Diện tích mảnh đất hìnhthang:

- Học sinh nêu hướng làm

- HS nhận xét

Thứ sáu ngày 6 tháng 5 năm 20

TOÁN

Tiết 170 LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp HS ôn tập, củng cố các kĩ năng thực hành tính nhân, chia.

2 Kĩ năng: Rèn cho học sinh kĩ năng vận dụng để tìm thành phần chưa biết của phép

tính ; giải bài toán liên quan đến tỉ số %

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận.

- Giáo viên nhận xét bài cũ

Luyện tập chung (tiếp)

- Yêu cầu học sinh giải vào vở

- Nêu kiến thức được ôn luyện

+ Hát

- Học sinh sửa bài

Hoạt động lớp, cá nhân

- HS đọc đề, xác định yêucầu

- Học sinh nêu

- Học sinh làm vào bảngcon theo yêu cầu của giáoviên

- Nhân, chia phân số, STP

- HS đọc đề, xác định yêucầu đề

- HS thảo luận, nêu hướnggiải

qua bài này?

* Giáo viên tổ chức cho học sinhsuy nghĩ nhóm 4 nêu cách làm

* Nêu lại các kiến thức vừa ôn

tập?

- Thi đua: Ai chính xác hơn

- Giáo viên nhận xét, tuyêndương

* Chuẩn bị: Luyện tập chung (tt)

- Nhận xét tiết học

- Học sinh giải + sửa bài

- Tìm thành phần chưa biếtcủa phép tính

- HS đọc đề, xác định yêucầu đề

- Học sinh suy nghĩ, nêuhướng giải

Ngày đầu bán được :

2400 : 100 x 35 = 840 (kg)Ngày sau bán được :

2400 : 100 x 40 = 960 (kg)Ngày thứ ba bán được :2400– (840+960)= 600 ( kg)

ĐS: 600 kg

- Học sinh nêu

- HS giải nháp, giơ bảng kếtquả

TẬP ĐỌC

Tiết 67 LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các tiếng phiên âm tên riêng nước

ngoài (Vi-ta-li, Ca-pi, Rê-mi)

2 Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung câu chuyện và lời nhân

vật: lời người kể – đọc nhẹ nhàng, tình cảm

3 Thái độ: Ca ngợi tấm lòng yêu trẻ của cụ Vi-ta-li.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

+ Giáo viên: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Hai tập truyện Không gia đình.

Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

+ Học sinh: Xem trước bài.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

- Yêu cầu 1, 2 HS đọc toàn bài

- Yêu cầu HS chia bài thành 3đoạn

- 1 học sinh đọc thành tiếng các

từ ngữ được chú giải trong bài

- GV giúp HS giải nghĩa thêmnhững từ các em chưa hiểu

- Nhiều học sinh tiếp nốinhau đọc từng đoạn

- Gọi 1 HS đọc lại chú giải 1

- GV đọc diễn cảm bài văn

* Tìm hiểu bài.

+ Rê-mi học chữ trong hoàncảnh như thế nào?

+ Lớp học của Rê-mi có gì ngộnghĩnh?

+ Kết quả học tập của Ca-pi vàRê-mi khác nhau thế nào?

+ Tìm những chi tiết cho thấyRê-mi là một cậu bé rất hiếuhọc?

+ Qua câu chuyện này, em cósuy nghĩ gì về quyền học tậpcủa trẻ em?

* Đọc diễn cảm.

- Giáo viên hướng dẫn học sinhbiết cách đọc diễn cảm bài văn

- Giáo viên đọc mẫu đoạn văn

* Giáo viên hỏi học sinh về nội

dung, ý nghĩa của truyện

- Giáo viên nhận xét

* Về nhà tiếp tục luyện đọc bài

văn Đọc trước bài thơ Nếu trái đất t Nhận xét tiết học.

Hoạt động nhóm, lớp.

- Rê-mi học chữ trên đườnghai thầy trò đi hát rong kiếmăn

- Lớp học rất đặc biệt: Cósách là những miếng gỗmỏng khắc chữ được cắt

- Ca-pi không biết đọc, chỉbiết lấy ra những chữ màthầy giáo đọc lên,

- Rê-mi lúc đầu học tấn tớihơn Ca-pi nhưng có lúcquên mặt chữ,

- Học sinh phát biểu tự do

- Nhiều học sinh luyện đọctừng đoạn, cả bài

- Học sinh nhận xét

TẬP ĐỌC Tiết 68 NẾU TRÁI ĐẤT THIẾU TRẺ CON

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Đọc trôi chảy bài thơ thể tự do Hiểu các từ ngữ trong bài.

2 Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui, hồn nhiên, cảm hứng ca ngợi

trẻ em; lời của phi công vũ trụ Pô-pốp đọc với giọng ngạc nhiên, vui sướng; đọctrầm, nhịp chậm lại ở 3 dòng cuối

3 Thái độ: Tình cảm yêu mến và trân trọng của người lớn đối với thế giới tâm hồn

ngộ nghĩnh của trẻ em

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

+ Giáo viên: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ viết những câu văn cần

hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

+ Học sinh: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

- Giáo viên kiểm tra 2 học sinh

đọc bài Lớp học trên đường, trả

lời các câu hỏi

ý một đoạn thơ

- 2 nhóm, mỗi nhóm 3 học sinhtiếp nối nhau đọc 3 khổ thơ

- GV cùng HS giải nghĩa từ.

- GV đọc diễn cảm bài thơ

* Tìm hiểu bài.

+ Nhân vật “tôi” trong bài thơ

là ai? Nhân vật “Anh” là ai?

+ Nhà thơ và anh hùng Pô-pốt

đi đâu?

+ Cảm giác thích thú của vịkhác về phòng tranh được bộc

lộ qua những chi tiết nào?

+ Ba dòng thơ cuối là lời nóicủa ai?

* Đọc diễn cảm.

- Giáo viên hướng dẫn học sinhbiết cách đọc diễn cảm bài thơ

- Chú ý đọc nhấn giọng, ngắtgiọng trong đoạn thơ sau:

- Giáo viên đọc mẫu đoạn thơ

- Yêu cầu nhiều HS luyện đọc

- GV HD HS học thuộc lòng

* Giáo viên hỏi học sinh về ý

nghĩa của bài thơ

- HS nêu

- Lời Pô-pốp đọc với giọngnhanh, ngạc nhiên, hồnnhiên, vui sướng; lời nhậnxét của tác giả đọc chậm lại

- Học sinh thi đọc diễn cảmtừng đoạn, cả bài thơ

- Học sinh thi đọc thuộclòng từng đoạn, cả bài thơ

CHÍNH TẢ Tiết 34 SANG NĂM CON LÊN BẢY

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nhớ các khổ thơ 2, 3, 4 của bài “Sang năm con lên bảy.”

2 Kĩ năng: Làm đúng các bài tập chính tả, viết đúng, trình bày đúng các khổ thơ.

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.

- GV yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên nhắc học sinh chú ý

1 số điều về cách trình bày cáckhổ thơ, dãn khoảng cách giữacác khổ, lỗi chính tả dễ sai khiviết

- Lớp nhìn bài ở SGK, theodõi bạn đọc

- 1 học sinh đọc thuộc lòngcác khổ thơ 2, 3, 4 của bài

- Học sinh nhớ lại, viết

Sau đó viết lại các tên ấy chođúng chính tả.

- Giáo viên nhận xét chốt lờigiải đúng

* Yêu cầu học sinh đọc đề

- GV nhận xét, chốt lời giảiđúng

Tiết 67 MỞ RỘNG VỐN TỪ: QUYỀN VÀ BỔN PHẬN

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ, hiểu nghĩa các từ nói về quyền và bổn

phận của con người nói chung, bổn phận của thiếu nhi nói riêng

2 Kĩ năng: Biết viết đoạn văn trình bày suy nghĩ về nhân vật Út Vịnh, về bổn phận

của trẻ em thực hiện an toàn giao thông

3 Thái độ: Có ý thức về quyền con người và bổn phận của bản thân.

- Kiểm tra 2, 3 học sinh làm lại

BT3, tiết Ôn tập về dấu ngoặc kép.

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Đọc thầm lại yêu cầu củabài, suy nghĩ, làm bài cánhân, viết bài trên nháp

- Phát biểu ý kiến

- 1 HS đọc yêu cầu BT2,lớp đọc thầm

- 2, 3 HS lên bảng viết bài

- GV nhận xét , chấm điểm

* GV tuyên dương những học

sinh, nhóm học sinh làm việc tốt

* YC HS hoàn chỉnh lại vào vở

BT4 Chuẩn bị: “Ôn tập về dấugạch ngang” Nhận xét tiết học

- Làm bài vào vở theo lờigiải đúng

- 1 học sinh đọc yêu cầuBT3, lớp đọc thầm

- HS đọc lại Năm điều Bác dạy, suy nghĩ, xem lại bài Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em (tuần 32,

tr.166, 167), trả lời câu hỏi

- Phát biểu ý kiến

- 1 HS đọc toàn văn yêu cầucủa bài Cả lớp đọc thầm lại,suy nghĩ

- HS đọc điều 21 , khoản 1

- HS đọc điều 21, khoản 2

- HS viết đoạn văn vào vở

- Lớp bình chọn người viếtbài hay nhất

Hoạt động nhóm, lớp.

- Tìm từ ngữ thuộc chủđiểm

KỂ CHUYỆN Tiết 34 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS Biết kể một chuyện về một lần em (hoặc bạn em) đã phát biểu trao

đổi, tranh luận về một vấn đề chung, thể hiện ý thức của một chủ nhân tương lai

2 Kĩ năng: Câu chuyện phải chân thực với các tình tiết, sự kiện được sắp sếp hợp lý,

có cốt truyện, nhân vật… cách kể giản dị, tự nhiên

3 Thái độ: Biết lắng nghe, thể hiện được ý kiến riêng của bản thân.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

+ Giáo viên : Tranh, ảnh… nói về thiếu nhi phát biểu ý kiến, trao đổi, tranh luận để

bày tỏ quan điểm

- GV cho HS kể lại câu chuyện

em đã được nghe hoặc được đọc

về việc gia đình, nhà trường và

xã hội chăm sóc giáo dục trẻ em

- Nhận xét

“Công ước về quyền trẻ em”

* HD hiểu yêu cầu của đề bài

- GV yêu cầu HS phân tích đề

- Qua gợi ý 1, các em đã thấy ý

kiến phát biểu phải là những vấn

đề được nhiều người quan tâm

và liên quan đến một số người

những hồng tử, công chúa,không phải làm bất cứ việc gì

- 1 HS kể lại câu chuyện em

đã được nghe hoặc được đọc

về việc gđ, nhà trường và

XH chăm sóc GD trẻ emhoặc trẻ em thực hiện bổnphận với gia đình, nhàtrường và xã hội

- 1 HS đọc gợi ý 1 Cả lớpđọc thầm lại

- Nhiều HS nói nội dungphát biểu ý kiến của mình

- 1 HS dọc gợi ý 2 cả lớpđọc thầm lại

- GV nhấn mạnh: các hình thứcbày tỏ ý kiến rất phong phú.

- GV nói với HS: có thể tưởngtượng một câu chuyện với hoàncảnh, tình huống cụ thể để phátbiểu, tranh luận, bày tỏ ý kiếnnếu trong thực tế em chưa làmhoặc chưa thấy bạn mình làmđiều đó

* Lập dàn ý câu chuyện

* Thực hành kể chuyện.

- GV tới Từng nhóm giúp đỡuốn nắn

- GV nhận xét, tính điểm thi đua

* Yêu cầu HS về nhà tập kể lại

câu chuyện cho người thân hoặcviết lại vào vở nội dung câuchuyện

- HS làm việc cá nhân – tựlập nhanh dàn ý câu chuyện

- 1 HS khá, giỏi trình bàydàn ý của mình trước lớp

- Các nhóm cử đại diện thi

kể Bình chọn người kể

chuyện hay nhất.

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 68 ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU

(Dấu gạch ngang )

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố, khắc sâu kiến thức đã học ở lớp 4 về dấu gạch ngang.

2 Kĩ năng: Nâng cao kĩ năng sử dụng dấu gạch ngang.

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu mến Tiếng Việt.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

+ Giáo viên: Bảng phụ, phiếu học tập.

+ Học sinh: Nội dung bài học.

thoại, thảo luận

* Giáo viên mời 2 học sinh nêughi nhớ về dấu gạch ngang

 Đưa bảng phụ nội dung ghi

- Hát

- Học sinh sửa bài

Hoạt động cá nhân, nhóm.

- 1 học sinh đọc yêu cầu

- 2 – 3 em đọc lại

- GV nhận xét, chốt lời giảiđúng.

* Nêu tác dụng của dấu gạch

- Học sinh phát biểu đạidiện 1 vài nhóm

 2 nhóm nhanh dán phiếubài làm bảng lớp

 Lớp nhận xét

 Lớp sửa bài

- 1 học sinh đọc yêu cầu

- Lớp làm bài theo nhómbàn

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nắm được yêu cầu của bài văn tả cảnh theo đề đã cho: bố cục, trình tự,

cách diễn đạt

2 Kĩ năng: Nhận thức được ưu, khuyết điểm của mình và của bạn khi được thầy (cô)

chỉ rõ; biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi thầy (cô) yêu cầu; tự viết lại mộtđoạn (hoặc cả bài) cho hay hơn

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

+ Giáo viên: Bảng phụ ghi các đề bài của tiết Viết bài văn tả cảnh (tuần 32, tr.175) ;

một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, đoạn, ý … cần chữa chung trướclớp Phấn màu

+ Học sinh: Vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

a) Giáo viên treo bảng phụ đã

viết sẵn các đề bài của tiết Viết bài văn tả cảnh; 1 số lỗi điển

hình về chính tả, dùng từ, …b) Nhận xét về kết quả làmbài:

- Những thiếu sót, hạn chế

Nêu một vài ví dụ cụ thể, tránhnêu tên học sinh

c) Thông báo điểm số cụ thể

- Hát

- HS nghe

Hoạt động lớp.

- HS lắng nghe