- Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Ca ngợi Hai Long và những người chiến sĩ tình báo hoạt động trong lòng địch đã dũng cảm, mưu trí góp phần bảo vệ tổ quốc.. II.[r]
Trang 1Nghe – viết: Núi non hùng vĩ
Ôn tập về quy tắc viết hoa (tên người, tên địa lý
Trang 2Thứ hai, ngày 02 tháng 02 năm 2015
TẬP ĐỌC Tiết 47: LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ.
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi, gọi HS đọc
thuộc lòng bài và trả lời câu hỏi nội dung bài:
Chú đi tuần
+ Người chiến sĩ đi tuần trong hoàn cảnh như
thế nào?
+ Tình cảm và mong ước của người chiến sĩ đối
với các cháu học sinh được thể hiện qua những
từ ngữ và chi tiết nào?
+ Nêu nội dung chính của bài?
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc.
+ Mục tiêu: HS đọc trôi chảy, diễn cảm bài
+ Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải, luyện tập
+ Cách tiến hành:
- GV giải thích: dân tộc Ê-đê là một dân tộc
thiểu số sống ở vùng Tây Nguyên
- 3 HS đọc nối tiếp
- 1 HS đọc phần chú giải
Trang 3- GV đọc mẫu diễn cảm tồn bài.
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
+ Mục tiêu: HS hiểu nội dung bài văn
+ Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải
+ Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời các câu hỏi:
+ Người xưa đặt luật để làm gì?
+ Hãy kể những việc người Ê-đê coi là cĩ tội?
- GV yêu cầu HS trao đội cặp đơi trả lời câu hỏi:
Tìm dẫn chứng trong bài cho thấy người Ê-đê
quy định xử phạt cơng bằng?
- GV chốt lại: Người Ê-đê cĩ quan niệm rạch rịi
về tội trạng, quy định hình phạt cơng bằng để
giữ cuộc sống thanh bình cho buơn làng
- Ngày nay việc xét xử dựa trên quy định nào?
Gợi ý những tội chưa cĩ trong luật tục
- Hãy kể tên 1 số luật mà em biết?
- Qua bài tập đọc này giúp em hiểu điều gì?
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm
+ Mục tiêu: HS đọc đúng, diễn cảm bài văn
+ Phương pháp: Đàm thoại, luyện tập
+ Cách tiến hành:
- 3 HS đọc nối tiếp tồn bài, yêu cầu HS lớp
theo dõi tìm giọng đọc cho phù hợp
- GV treo bảng phụ hướng dẫn HS luyện đọc
diễn cảm đọan 3
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm Nhận xét
- 1, 2 cặp HS đọc
Hoạt động nhĩm, lớp.
- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi
- HS trao đổi cặp đơi, trả lời câu hỏi
- HS trình bày
- HS đọc, trả lời câu hỏi
- HS kể tên
- HS nêu
Hoạt động lớp, cá nhân.
- 3 HS đọc
- HS luyện đọc
- 2 nhĩm thi đọc
- Nhận xét,bình chọn bạn đọc hay
1’ 3 Củng cố Dặn dị:
- Nhận xét tiết học Dặn dị
- Chuẩn bị: Hộp thư mật
Rút kinh nghiệm tiết dạy.
TỐN Tiết 116: LUYỆN TẬP CHUNG.
I MỤC TIÊU:
- Hệ thống hố, củng cố các kiến thức về diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập phương
Trang 4quan với yêu cầu tổng hợp.
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học
- GV yêu cầu HS nêu công thức tính diện tích
mặt đáy và diện tích xung quanh hình hộp
chữ nhật? V HHCN?
- GV chốt lại: chiều dài, chiều rộng, chiều
cao phải cùng đơn vị đo
Bài 3: GV gọi HS đọc đề và quan sát hình
- Hãy nêu kích thước của khối gỗ và phần
được cắt đi Suy nghĩ và tìm cách tính thể
tích của phần gỗ còn lại
- Yêu cầu HS nêu công thức tính thể tích, nêu
số đo cạnh hình lập phương
- Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích
và diện tích Nhận xét mối quan hệ giữa hình
Hoạt động nhóm đôi.
- HS đọc đề, tóm tắt
- HS nêu lại các công thức tính củahình lập phương HS làm bài tập vàovở
- HS sửa bài
- HS đọc đề bài 2 Nêu tóm tắt
- Nêu lại công thức tính thể tích hìnhhộp chữ nhật, nêu mối liên quan giữacác đơn vị đo của chiều dài, rộng, cao
4 x 4 x 4 = 64(cm3)Thể tích còn lại:
270 – 64 = 206(cm3)
Trang 5- Yêu cầu HS làm bài GV nhận xét
1’ 3 Củng cố Dặn dị:
- Nhận xét tiết học Dặn dị
- Chuẩn bị: Luyện tập chung
Rút kinh nghiệm tiết dạy.
ĐẠO ĐỨC Tiết 24 : EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (Tiết 2 )
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: - Giúp học sinh biết Tổ quốc của em là VN, Tổ quốc em đang thay đổi từng
ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế
2 Kĩ năng: - Học sinh cĩ những hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về văn hĩa và sự phát
triễn kinh tế của Tổ quơc Việt Nam
3 Thái độ: - Quan tâm đến sự phát triễn của đất nước, tự hào về truyền thống và
con người Việt Nam, về văn hĩa và lịch sử dân tộc VN
Cĩ ý thức học tập, rèn luyện để gĩp phần xây dựngvà bảo vệ quê hương đất nước
II Chuẩn bị:
- HS: Tranh, ảnh về Tổ quốc VN
- GV: Băng hình về Tổ quốc VN
Băng cassette bài hát “Việt Nam quê hương tơi”
III Các hoạt động:
1’
3’
1’
30’
10’
1 Khởi động:
2 Bài cũ: “ Em yêu Tổ quốc Việt Nam”
(Tiết 1)
- Em cĩ cảm nghĩ gì vền đất nước và
con người VN ?
- Nhận xét, ghi điểm
3 Giới thiệu: “Em yêu Tổ quốc Việt Nam”
(Tiết 2)
4 Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Làm bài tập 1, SGK
Phương pháp: Đàm thoại,thuyết
- Hát
- 2 học sinh trả lời
Hoạt động nhĩm 4.
Trang 6+ Sông Bạch Đằng : gắn với chiến thắng
Ngô Quyền chống giặc Nam Hán , chiến
thắng của nhà Trần chống quân xâm
lược Mông – Nguyên
Hoạt động 2: Đóng vai ( BT 3/ SGK)
Phương pháp : Đóng vai , thảo luận ,
thuyết trình
- GV yêu cầu HS đóng vai hướng dẫn
viên du lịch và giới thiệu với khách du
lịch về một trong các chủ đề : văn hoá,
kinh tế, lịch sử, danh lam thắng cảnh,
con người VN, trẻ em VN , việc thực
+ Nội dung bài hát nói lên điều gì?
Qua các hoạt động trên, các em rút ra
được điều gì?
- GV hình thành ghi nhớ
5 Tổng kết - dặn dò:
- Sưu tầm bài hát, bài thơ ca ngợi đất
nước Việt Nam
- HS xem tranh và trao đổi
Hoạt động nhóm đôi
- HS lắng nhe và cảm nhận qua từng lời hát
- HS trình bày cảm nhận của mình
- Đọc ghi nhớ
Trang 7- Chuẩn bị: “Em yêu hồ bình ” (Tiết 1)
- Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm tiết dạy.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 47: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ - AN NINH.
I MỤC TIÊU:
- Mở rộng, hệ thống hố vốn từ về trật tự, an ninh
- Tích cực hố vốn từ bằng cách sử dụng chúng để đặt câu
- Giáo dục ý thức giữ trật tự, yêu thích Tiếng Việt
- Bỏ bài tập 2, 3 thay bằng một bài tập khác
II CHUẨN BỊ:
+ GV: Bảng phụ, SGK, phiếu học tập
+ HS: Từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt, sổ tay từ ngữ Tiếng Việt tiểu học
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
33’ 2 Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ thuộc
chủ đề.
+ Mục tiêu: HS hệ thống, mở rộng vốn từ
thuộc chủ đề
+ Phương pháp: Hỏi đáp, luyện tập
+ Cách tiến hành:
Bài 1: Gọi đọc yêu cầu đề
- Tìm nghĩa từ “trật tự”
- GV lưu ý HS tìm đúng nghĩa của từ
- GV nhận xét và chốt đáp án là: câu b.
Bài 2 : Khơng làm
- Gọi đọc yêu cầu đề
- Yêu cầu HS tìm danh từ, động từ cĩ thể
ghép với từ “trật tự”
- HS làm bài vào vở, sửa bài
- GV nhận xét
Hoạt động 2: Thực hành
+ Mục tiêu: HS làm tốt các bài tập
+ Phương pháp: Thực hành, luyện tập
+ Cách tiến hành:
Hoạt động lớp, nhĩm.
- 1 HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm
- HS trao đổi theo nhĩm đơi
- 1 vài nhĩm phát biểu
- Các nhĩm khác nhận xét
- 1 HS đọc đề, lớp đọc thầm
- Hoạt động thảo luận theo nhĩm bàn – ghép từ thích hợp
- 4 nhĩm dán bảng lớp
- Các nhĩm khác nhận xét, bổ sung
Hoạt động cá nhân, lớp, nhĩm.
Trang 8- Gọi đọc yêu cầu đề
- Tìm từ liên quan tới việc giữ gìn trật tự
- GV gợi ý HS tìm theo từ nhĩm nhỏ
+ Chỉ người, cơ quan, tổ chức cĩ nhiệm
vụ bảo vệ trật tự Chỉ sự vật: cơng an, đồn
biên phịng, tồ án, cơ quan an ninh, thẩm
phán
+ Chỉ hoạt động: xét xử, bảo mật, cảnh
giác, giữ bí mật GV nhận xét
- 1 vài em đặt câu với từ tìm được
Bài tập ngồi: Ghép từ an ninh vào trước
hoặc sau từng từ ngữ dưới đây để tạo
thành những cụm từ cĩ nghĩa:
Lực lượng, giữ vững, cơ quan, sĩ quan,
chiến sĩ, chính trị, tổ quốc, lương thực,
khu vực, thế giới, trên mạng, quốc gia.
Bài 4:
- Gọi đọc yêu cầu đề
- Tìm từ ngữ chỉ những việc làm giúp em
bảo vệ an tồn cho mình
- GV lưu ý HS tìm từ ngữ chỉ việc làm
giúp em tự bảo vệ an tồn cho mình
- 1 HS đọc đề, lớp đọc thầm
- HS làm bài theo nhĩm 6
- HS đặt câu
- HS làm bài vào vở
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm
- HS trao đổi theo nhĩm 4
- 1 vài nhĩm phát biểu, nhĩm khác bổ sung Nhận xét
1’ 3 Củng cố Dặn dị:
- Nhận xét tiết học Dặn dị
- Chuẩn bị: Nối các vế câu ghép bằng cặp
từ hơ ứng
Rút kinh nghiệm tiết dạy.
Thứ tư, ngày 04 tháng 02 năm 2015
TẬP ĐỌC Tiết 48 : HỘP THƯ MẬT.
I MỤC TIÊU:
- Đọc trơi chảy tồn bài, đọc đúng từ khĩ trong bài: chữ V, bu-gi, cần khởi động máy, gửi gắm, hịa lẫn, …
- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chuyện linh hoạt, phù hợp với diễn biến câu chuyện: Khi hồi hộp, khi vui mừng, nhẹ nhàng tồn bài tốt lên vẻ bình tĩnh, tự tin của nhân vật
- Hiểu các từ ngữ khĩ: chữ V, bu-gi, cần khởi động máy, động cơ
Trang 9hoạt động trong lòng địch đã dũng cảm, mưu trí góp phần bảo vệ tổ quốc.
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi, gọi HS
đọc bài và trả lời câu hỏi nội dung bài: Luật
tục xưa của người Ê-đê
+ Người xưa đặt ra luật tục để làm gì?
+ Kể những việc mà người Ê-đê xem là có
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc.
+ Mục tiêu: HS đọc trôi chảy, diễn cảm bài
+ Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, luyện
- GV đọc mẫu diễn cảm toàn bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
+ Mục tiêu: HS hiểu nội dung bài văn
+ Phương pháp: Hỏi đáp, thảo luận
+ Cách tiến hành:
Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời các câu hỏi:
- Bài văn có những nhận vật nào?
- Hộp thư mật để làm gì?
- HS đọc đoạn văn từ: “Người đặt hộp thư …
chỗ cũ”, sau đó trả lời câu “Người liên lạc
nguỵ trang hộp thư mật như thế nào?”
- Qua những vật hình chữ V, người liên lạc
muốn nhắn chú Hai Long điều gì?
- GV chốt: Chiến sĩ tình báo trong lòng địch
Hoạt động lớp, cá nhân.
- 4 HS đọc nối tiếp từng đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu … đáp lại+ Đoạn 2: Anh dừng…bước chân+ Đoạn 3: Hai Long … chỗ cũ+ Đoạn 4: Đoạn còn lại HS 1: vềcách xử phạt
Trang 10- GV gọi HS đọc thầm đoạn cịn lại và gạch
dưới chi tiết trong bài nêu rõ cách lấy thư và
gửi báo cáo của Hai Long?
- Hoạt động của người liên lạc cĩ ý nghĩa thế
nào đối với sự nghiệp Tổ quốc
- GV chốt lại Nêu nội dung bài
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm
+ Mục tiêu: HS đọc đúng, diễn cảm bài văn
+ Phương pháp: Luyện tập
+ Cách tiến hành:
- 4 HS đọc nối tiếp tồn bài, yêu cầu HS lớp
theo dõi tìm giọng đọc cho phù hợp
- GV treo bảng phụ hướng dẫn HS luyện đọc
diễn cảm đọan 1
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm Nhận xét
- HS đọc, trả lời câu hỏi
Hoạt động lớp, cá nhân.
- 4 HS đọc
- HS luyện đọc
- 2 nhĩm thi đọc
- Nhận xét, bình chọn bạn đọc hay 1’ 3 Củng cố Dặn dị:
- Nhận xét tiết học Dặn dị
- Chuẩn bị: Phong cảnh đền Hùng
Rút kinh nghiệm tiết dạy.
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA (Khơng dạy)
Thay bằng: Luyện tập : Kể chuyện đã nghe, đã đọc.
I Mục tiêu: Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc về những người bảo vệ trật tự, an ninh;
sắp xếp chi tiết tương đối hợp lí, kể rõ ý và biết trao đổi về nội dung câu chuyện
II Chuẩn bị:
Sgk, giáo án, …
III Các ho t ng:ạ độ
1 Ổn định tổ chức.
2 Bài cũ: Ơng Nguyễn Khoa Đăng.
- Giáo viên gọi 2 học sinh tiếp nối nhau kể lại
và nêu nội dung ý nghĩa của câu chuyện
- Giáo viên nhận xét
3 Bài mới:
a GTB: Kể chuyện đã nghe, đã đọc
b Giảng bài
- Hát
- Cả lớp nhận xét
Trang 11 Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài.
- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu đề bài
- Giáo viên ghi đề bài lên bng3, yêu cầu học
sinh xác định đúng yêu cầu đề bài bằng cách
gạch dưới những từ ngữ cần chú ý
- Giáo viên giải nghĩa cụm từ “bảo vệ trật tự,
an ninh” là hoạt động chống lại sự xâm phạm,
quấy rối để giữ gìn yên ổn về chính trị, có tổ
chức, có kỉ luật
- Giáo viên lưu ý học sinh có thể kể một truyện
đã đọc trong SGK ở các lớp dưới hoặc các bài
- 1 học sinh đọc toàn bộ phần đề bài vàgợi ý 1 – 2 ở SGK Cả lớp đọc thầm
- 4 – 5 học sinh tiếp nối nhau nêu tên câuchuyện kể
- 1 học sinh đọc gợi ý 3 viết nhanh ranháp dàn ý câu chuyện kể
- 1 học sinh đọc gợi ý 4 về cách kể
- Từng học sinh trong nhóm kể câuchuyện của mình Sau đó cả nhóm cùngtrao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Đại diện các nhóm thi đua kể chuyện
- Cả lớp nhận xét, chọn người kể chuyệnhay
Học sinh nhắc lại tên một số câu chuyện
Trang 12+ Cách tiến hành:
Bài 1:Yêu cầu HS đọc phần tính nhẩm: 15%
của 120 của bạn Dung tính
- Để tính được 15% của 120 bạn Dung đã
làm thế nào?
- 10%, 5%, 15% của 120 có mối quan hệ
với nhau như thế nào? GV chốt lại cách tính
Bài 3: Gọi HS đọc đề, làm bài
- Ở câu b, HS có thể giải theo các cách khác
nhau, cho HS nhận xét rút ra cách giải hợp lí
- HS đọc đề bài 1 a
- HS thực hành nháp:
10% của 240 là : 24 5% của 240 là : 122,5%của 240 là: 617,5% của 240 là: 42
- HS lần lượt tính, sửa bài
- HS làm tương tự như BT1a
2 x 2 x 6 = 24(cm2) Chu vi đáy: (4 + 2) x 2 = 12(cm)
S xung quanh: 12 x 2 = 24(cm2) St.phầnHHCN:
24 + (4 x 2) x 2 = 40(cm2)
S không cần sơn:
2 x 2 x 2 = 8(cm2 )
S cần sơn: 40 + 24 - 8 = 56(cm2)1’ 3 Củng cố Dặn dò:
- Nhận xét tiết học Dặn dò
- Chuẩn bị: Giới thiệu hình trụ Hình cầu
Trang 13Rút kinh nghiệm tiết dạy.
TẬP LÀM VĂN Tiết 47: ƠN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT. I MỤC TIÊU: - Rèn kĩ năng là bài văn tả đồ vật - Củng cố, khắc sâu kiến thức về văn tả đồ vật - Giáo dục học sinh lịng yêu thích văn học và say mê sáng tạo II CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 1 Khởi động - Hát 33’ 2 Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT 1 + Mục tiêu: HS ơn tập các kiến thức về văn tả đồ vật + Phương pháp: Đàm thoại, luyện tập + Cách tiến hành: Bài 1: Yêu cầu HS đọc bài 1. - GV giảng thêm: bài văn miêu tả cái áo quân phục của bố và giải thích từ vải Tơ Châu (sản xuất ở Trung Quốc ) - GV nêu câu hỏi: Tìm phần mở bài, thân bài, kết bài? - Tác giả quan sát bằng giác quan nào? - Tìm hình ảnh so sánh? Dấu hiệu là gì? - Hình ảnh nhân hố? - GV chốt lại: Tác giả quan sát rất tỉ mỉ, tinh tế từ hình dáng đến đường khâu, sử dụng linh hoạt phép so sánh, nhân hố, cách miêu tả chân thực và cảm động … - Gọi HS đọc lại cấu tạo bài văn tả đồ vật Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT 2 + Mục tiêu: HS viết được đọan văn tả đồ vật + Phương pháp: Thực hành, luyện tập + Cách tiến hành: Bài 2: GV nhắc lại: Yêu cầu viết đoạn ngắn tả 1 đồ vật gần gũi với em: chú ý miêu tả đặc điểm, sử dụng biện pháp so sánh - Cho HS thi đua đọc đoạn văn đã viết Hoạt động cá nhân, lớp - 1 HS đọc to tồn bài 1 - HS đọc thầm, trả lời câu hỏi: Mở bài theo kiểu trực tiếp Thân bài: Từ chiếc áo sờn vai…quân phục cũ của ba Kết bài: cịn lại (kiểu mở rộng) - Tác giả quan sát bằng giác quan thị gíac (mắt), cảm giác ( làn da) - Như, y hệt
- Người bạn đồng hành quý báu, cái măng sét ơm khít cổ tay
- HS đọc lại
Hoạt động cá nhân, lớp
- 2 HS đọc lại, cả lớp đọc thầm
- 1 HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm
- HS làm cá nhân viết đoạn văn vở
- Nhiều HS tiếp nối đọc đoạn văn đã
Trang 141’ 3 Củng cố Dặn dị:
- Nhận xét tiết học Dặn dị
- Chuẩn bị: “Ơn tập về tả đồ vật (tt)”
Rút kinh nghiệm tiết dạy.
TỐN Tiết 118: GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ GIỚI THIỆU HÌNH CẦU
I MỤC TIÊU:
- Nhận dạng được hình trụ và hình cầu
- Nêu tên được một số vật cĩ dạng hình trụ và hình cầu
- Cĩ ý thức tự học, tự rèn
II CHUẨN BỊ:
+ GV: Chuẩn bị các vật dụng hình cầu, hình trụ
+ HS: Vật dạng cĩ hình cầu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
33’ 2 Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Giới thiệu hình trụ
+ Mục tiêu: HS nhận biết được hình trụ
+ Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát
+ Cách tiến hành:
- GV đưa ra một số vật cĩ dạng hình trụ: lon
sữa, hộp trà, …và giới thiệu hộp sữa, hộp trà
cĩ dạng hình trụ
- GV vẽ nột hình trụ lên bảng
- Quan sát hộp sữa, hộp trà,…và hình vẽ
trên bảng để tìm điểm chung giữa chúng
- Mở SGK/126 quan sát các hình vẽ trong
bài 1 và hỏi: Hình nào là hình trụ, hình nào
khơng phải là hình trụ?
Hoạt động 2: Giới thiệu hình cầu
+ Mục tiêu: HS nhận biết được hình cầu
+ Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát
+ Cách tiến hành:
- GV cho HS quan sát quả bĩng, quả địa cầu
và một số vật cĩ dạng hình cầu, nêu: Quả
bĩng, quả địa cầu cĩ dạng hình cầu
Hoạt động cá nhân, lớp
- HS quan sát
- HS nêu
- HS quan sát và nêu kết quả
Hoạt động cá nhân, lớp
- HS quan sát